小学极端天气应急预案.docx

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小学极端天气应急预案

小学极端天气应急预案

一、指导思想

　　为了加强学校安全工作，保障全校师生的安全，打造和谐校园，防范极端天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低极端天气安全事故的发生，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。

　　二、极端天气范围

　　大风、雷电、雨雪（中大）、冰雹、大雾等。

　　三、工作原则　　

（一）统一指挥，统一调度，分工负责，相互配合，快速高效；　　

（二）以防为主，防救结合；全面部署，保证重点；　　（三）调动社会各方面的积极力量参与事故救援工作。

　　四、组织机构　　

（一）成立极端天气应急救援工作领导小组　　组长：

单烈（全面负责应对极端天气应急工作）　　副组长：

徐红忠刘交平谢华（具体负责应对极端天气应急工作的信息传递、上报、宣传教育及相关知识的普及工作）　　成员：

旷文富夏志科肖文彬赵赞董茶丽向艳青赵跃平刘朝辉蒋兰妃罗国俊聂建国各班主任　　

（二）实行灾情上报制度　　校长室及时与上级主管部门、气象部门沟通、了解、发布预警信息。

一旦发生灾情，在最短的时间内逐级上报，为决策提供快捷、有效的支持。

　　五、应急措施　　

（一）领导小组主要职责：

　　1.组织实施极端天气应急救援方案，负责突发事故的抢险救援工作；　　2.统一组织协调相关部门救援，统一调配救援人员；　　3.根据预案实施过程中发生的变化和遇到的问题，及时对预案提出调整、修订和补充；　　4.配合上级部门进行事故调查处理工作及善后工作，将事故的原因及处理意见公布于众。

（二）事故报告　　事故发生后，必须做到：

1.在第一时间立即将所发生的事故的情况报告上级主管部门，并在24小时内写出事故报告。

2.事故发生后，迅速采取必要措施抢救人员和财产。

　　（三）应急处理　　1.当雾、雪、暴雨、大风、扬沙、沙尘暴、严寒、高温等极端天气发生和出现时，学校先组织有关人员对全校的校舍、电路电线进行安全检查。

　　2.如果极端天气警报为红色警报以上的，报主管部门同意后取消极端天气期间学校的师生活动。

　　3.加强极端天气期间学校的值班，第一时间赶赴现场。

发现问题及时向相关领导汇报，领导小组成员的通讯工具和值班电话保持24小时畅通。

应急处理人员安排：

①校外（文冲东路与北正街交汇处至校门口）：

单烈、刘交平、谢华、张玉良、赵跃平、罗国俊、聂建国；②校内：

徐红忠、夏志科、旷文富、肖文彬、赵赞、蒋兰妃、值日教师；③广播：

董茶丽。

　　（四）及时掌握和处理因雨雪灾造成的安全隐患　　1.学校要及时掌握暴风雪的预警信息。

根据不同级别的预警信号，适时做出正确的判断，并通过学生向其家长通报。

在暴风雪等极端天气影响学生正常上、下学通行情况下，经教育局同意，学校可以调整作息时间，采取停课、提前放学、延时放学、通知家长接送、教师护送等安全措施。

根据灾情由校长来具体实施应急指挥工作。

　　2.在遇有天气突变、大风天、沙尘等极端天气条件下，及时同家长取得联系，务必在第一时间内做出正确判断，并随之天气的变化及时做出调整。

同时在最短的时间内上报教育局。

　　3.学校要加大对接送学生车辆管理教育，尤其做好极端天气来临前后路况的排查工作，预防交通事故的发生。

　　4.暴风雪过后，学校要立即开展自救减灾工作，及时组织教工清扫校园，确保校内学生通道畅通。

校园内的重要部位设立警示牌，同时要开展多种形式的安全教育活动，进一步提高师生的自我防范意识。

　　六、工作要求　　1.学校要加强极端天气期间值班和安全保卫工作，做到24小时有人在岗。

　　2.做好安全隐患排查工作，预防次生或其他安全事故发生。

　　3.加强接送学生车辆管理，防止发生交通事故。

　　4.落实责任追究制。

领导小组成员要抓好各项工作的落实，对因渎职或管理不善造成不良后果的，将严肃追究相关人员的行政责任。

　　七、具体措施　　1.加强校舍安全检查。

学校对校舍、围墙、厕所等进行一次全面检查，并安排专人每天巡查。

尤其是极端天气时要随时检查，发现问题，及时处置。

同时加强对校内电气线路以及各种教育教学设施与设备的检查，杜绝安全事故。

采取保暖防风措施，保证学生正常的活动及学习条件。

　　2.加强安全教育。

利用校会、广播等形式，加强宣传，提高师生的安全防范意识，防止上下班期间发生各类事故，提高雨雪天气、大风天气师生安全意识。

各班要对学生进行极端天气的安全教育，提醒学生及时添加衣物，防冻防寒，预防感冒。

　　3.加强与家长的联系。

如遇大雾、大雪、冰冻天气发生在上学时，班主任要利用校讯通平台、电话等通讯手段，提前告知每一位家长要亲自送孩子到学校，并及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时上报并通知家长。

　　4.极端天气发生时，本校教师尽量不要开私家车上下班，并要注意上下班途中交通安全。

　　5.加强值班，保障安全信息畅通。

学校实行教师值日执勤，校长带班制度，要求值班人员及班主任保证通信畅通，提前到校，确保能够及时报告和迅速应对各类突发事件。

　　6.大雪天气，要组织人员及时清除校内道路的积雪，加强后勤保障工作，提前准备好除雪工具及防滑用品。

　　7.如突遇灾害天气，必要时，学校可采取停课、延迟上学时间、提前放学、临时放假等措施，避免师生出现安全事故。

一、指导思想

　　旨在进一步激发学生对体育、艺术的兴趣爱好，丰富校园文化生活，以活动为载体，充分发挥学生的主动性，培养学生的组织能力，增强学生的参与意识、竞争意识和团队意识，提高学生的艺术素养，培养特长，陶冶情操，促进学生全面发展，推动我校素质教育不断向纵深发展。

　　二、活动主题：

快乐校园阳光生活

　　三、组委会

　　主任：

单烈

　　副主任：

刘交平谢华徐红忠

　　委员：

旷文富夏志科肖文彬赵赞董茶丽刘朝晖全体班主任

　　四、开幕式主要议程

（一）2013年4月10日上午，各班上完第一节课后组织学生到达田径场指定位置，各班队伍按六路纵队在田径场南面跑道上（以沙池为界）集合。

（二）9：

40活动开始。

放运动员进行曲，各方阵队经过主席台前开始队列表演。

　　（三）程序（主持：

徐红忠夏志科邹石英）

　　1.各方阵和代表队入场，入场顺序为：

　　①国旗、队旗、校旗队

　　②校徽队

　　③节徽队

　　④鼓号队

　　⑤花束方阵

　　⑥彩旗方阵

　　⑦各班代表队：

三年级代表队←四年级代表队←一年级代表队←二年级代表队←五年级代表队←六年级代表队

　　（入场要求：

1.各方阵沿跑道逆时针绕场半周，由指定入口进入田径场，行进到指定位置；2.各班于3月29日之前将200字以内的解说词送交综合组。

解说词要求反映班级特色及成绩；3.各班入场经过主席台时，五、六年级能走正步就走正步，其他各年级齐步走，眼睛平视前方。

）

　　2.全体肃立，唱国歌，升国旗、队旗、校旗；

　　3.领导致词（校长）；

　　4.特邀嘉宾宣布体艺节开幕（放氢气球或放和平鸽）；

　　5.观看全校手语操表演；

　　6.观看五、六年级跑操表演；

　　7.有序退场。

　　附：

开幕式筹备工作分工

　　1.校长室全面负责本届体艺节的一切事宜，并作全权解释。

　　2.综合组及所有兼任体育课的老师负责开幕式的策划、联络、调度、彩排等工作落实。

　　①刘朝晖负责方案的拟定，全面督促落实各工作进度情况，收集各方阵的解说词、手语操训练及现场解说等工作；

　　②苏兰、康华娟负责运动会开幕式场区规划及各班进、退场的调度以及五、六年级跑操训练，组织彩排训练等；

　　③肖秀梅、段丹丹负责健美操比赛时各年级运动员方阵的召集、整队，负责彩旗队的入场式队形训练，全校口号训练、组织彩排等工作；

　　④赵赞、文雪晖负责彩旗方阵人选的确定和协助训练等工作；（五年级每班各选15名男生，组成6（排）×8（人）的方阵）；

　　⑤董茶丽负责花束方阵人选的确定、花束准备和队伍训练、鼓号队的训练以及广播宣传、报道等工作；

　　⑥聂建国、赵跃平及其他综合组老师负责会场秩序、确保会场安全有序。

　　3.其他工作安排

　　①李桢、李静娜：

校徽、气氛的营造、校徽队的训练等工作；

　　②颜海燕：

录像、摄影；

　　③体育组：

场地划分;

　　④旷文富：

音响设备等；

　　⑤许小剑、邓丽琼：

奖状书写；

　　⑥年级联络员：

边艳珍

（一）、李婕

（二）、段弘（三）、旷艳林（四）、向琼芳（五）、许小剑（六）；

　　⑦入、退场调度：

赵赞、苏兰、康华娟。

　　五、韵律操比赛

　　分年级段进行，4月11日下午：

一、二年级，4月15日下午：

三、四年级，4月16日下午：

五、六年级。

　　六、评委：

刘交平谢华旷文富肖文彬

　　康艳珍李桢李梦怡

　　七、有关要求

　　1.及时上报：

综合体艺组教师全员参与，协助班主任训练，并及时上报进度到筹备组，原则上是一天一报。

　　2.抓紧训练：

各班从本周起有计划地开展符合自己班级的特色训练，学校于3月29日开始进行彩排。

　　3.确保安全：

各班在有组织的开展训练的同时，要确保学生的安全。

　　八、未尽事宜，由组委会协调安排。

环境是人类赖以生存和发展的基础，环境保护是我国的一项基本国策，开展环保教育和实践是落实环境保护的重要手段。

随着经济的快速发展，环境污染和资源浪费日益严重，为加强学生的环保意识，从小培养学生节约资源、保护生态环境的良好习惯，根据省、市、县教育行政部门的部署，特制定本工作方案。

　　一、指导思想：

　　1．按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质教育的要求，全面贯彻党的十八大“大力推进生态文明建设”的精神，全面推进《绿色湖南建设纲要》的实施，培养学生的创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。

环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。

　　2．结合本期市局倡导的师生“养成教育”进行生态文明进校园、进课堂的教育，让学生进一步增强环保法规、环保知识、环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识、热爱祖国和大自然、养成良好行为习惯三结合。

　　二、活动主题和口号：

今年的活动主题：

“弘扬生态文明，建设绿色湖南”；我们的活动口号：

“共建生态文明圈，争创生态示范校”。

　　三、具体工作和措施：

（一）成立机构，加强领导。

　　组长：

校长单烈

　　副组长：

副校长刘交平、谢华、徐红忠

　　组员：

所有行政人员、大队辅导员、教研组长、信息员

（二）宣传造势，营造氛围。

　　1.利用国旗下的讲话，以班级为单位启动开展“生态文明教育周”活动（生态文明教育周：

20**年10月14日——10月20日）。

　　启动日安排：

①德育副校长进行环保教育国旗下主题讲话。

②大队辅导员宣读环保教育活动具体实施方案。

③学生代表发言。

学生代表宣读活动倡议书。

④现场签名。

制作“爱护环境”横幅，学生现场签名活动，活动现场每班派1名代表签名，后班级轮流签名（刘朝晖负责）。

⑤“我与小树共成长”认领仪式，学校统一制作事先制作认领牌，活动现场举行发牌仪式。

　　2.通过学校网站、红领巾广播、宣传标语，宣传生态文明知识，营造建设生态文明示范校的舆论氛围（旷文富、向琼芳负责）。

　　3.利用学校宣传橱窗，出一期关于生态文明知识的专栏（夏志科负责）。

　　4.发放致家长的倡议书：

保护生态环境，建设绿色湖南（肖文彬负责）。

　　5.聘请专家、学者对全校师生进行生态文明教育专题讲座。

　　6.利用各种环保日组织全校性的主题宣传活动，让学生动手通过文艺、小报、黑板报、制作作品等形式接受教育，并向社会宣传。

　　（三）建设校园，节能环保。

　　1.绿化、美化、净化学校，学校硬件建设、环境布置、景点布局均要体现节能环保，校园绿化率在30％以上，污水进入城市管网。

　　2.总务处建立全校性的资源节约管理目标、管理计划和措施（包括水、电、气、纸、煤、粮食等）以及生态环境保护、绿化养护、卫生保洁、节能减排的制度和保障机制。

　　3.全校师生彻底养成不随地吐痰、不乱抛杂物、不大声喧哗等保护环境的良好习惯，形成“乱丢垃圾就是丢弃人格”的固有观念，自觉进行垃圾分类收集、整理。

　　4.随时保持校园整洁、厕所干净，厨房和餐厅符合规定的卫生标准，油烟、煤烟得到有效的控制。

　　（四）活动体验，践行文明

　　1.学校将生态文明进课堂纳入学校工作计划，要求每位教师将生态文明教育纳入学期教学计划、学科教学计划和课堂教学计划之中，教导处、教研组在每月常规检查时注意发现典型，在全校推广。

　　2.全体教师要自觉地、有意识地将生态文明教育融入学科教学，将生态文明意识深入下一代的骨髓，实现中华民族和全人类可持续发展。

有关学科要列出相关课目和教育重点，特别是《科学》《社会与品德》《综合实践》等学科，有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中要引导小学各年级学生掌握这方面知识。

　　3.教导处负责组织师生开展与生态文明相关的调研活动或课题研究，要求有师生作品获奖或发表。

　　4.各教研组长组织开展教研活动时，要通过公开课、研讨会等形式开展有关生态文明教育的教学研究或校本研修，每组每期特别评选出一堂体现生态文明教育的优秀学科教学案例或一项社会实践活动成果。

　　5.充分发挥综合组的优势，成立群众性组织和各类兴趣小组或志愿者队伍，让有特长学生围绕一些专题开展调查研究、科学试验、创作作品、科技小发明、废旧物品手工制作、环境监测等活动，并积极参加关于生态文明的绘画、科技等各类比赛，使之特长得到发挥和发展。

　　6.充分发挥少先队作用，在少先队活动中开展班级植物认领、植树护树、采集标本、垃圾回收分类、环保常识广播稿征集、环保知识竞赛、“绿色环保”主题队会、班级板报比赛、环保作品征集【环保小标语：

言简意赅宣传环保意识（三年级每班上交3份）；环保书签：

四年级学生变废为宝，制作环保书签，美观又实用（每班上交3份）；环保创意小制作：

五年级学生搜集身边废旧材料制作简单实用的小制作（书签除外）（每班上交3份）；环保主题手抄报：

六年级各班完成一份环保主题手抄报，（每班上交3份）】和评选“校园环保小卫士”“护绿小义工”“节水、节电、节纸、节能模范”等环保实践活动，让学生在实践体验活动中主动了解自然、感受生态文明以及形成爱护环境、尊重自然的习惯，从小牢固树立生态文明意识。

　　7.充分发挥语文组的教育功效，举办生态文明教育征文和演讲活动，让学生通过写一写、说一说的方式谈谈对生态文明的理解和认识、参与活动的收获和体会。

　　8.家校合力开展生态环保体验活动，践行文明与生态和谐发展。

各班发动学生深入校园、大街小巷、河道、周边等部位（叮咛安全），开展“你丢我捡”“小手拉大手”等活动，向市民宣传生态环保知识和理念，逐步消除乱扔垃圾、乱贴乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展“分类处理垃圾”“变废为宝”等活动，向市民宣传节能降耗意识，充分利用双休日、节假日和实践活动课，组织学生深入居民小区等场所开展实践调查行动，体验保护生态环境的重要性和必要性。

　　9.创建“生态家庭”行动。

各班要通过家长学校开课、致家长的一封信、家访联系等形式，向家长宣传生态环保的重要性和必要性，积极开展“小手拉大手”活动，“不乱丢乱扔”，共同开展创建“生态家庭”（发现家长在校园乱丢将取消该生“环保之星”称号），为创建走进低碳生活、生态环保的绿色湖南作出贡献。

　　10.开展“环保小卫士”评选表彰活动，形成长效激励机制。

各班在少先队大队部的组织领导下，在充分开展环保主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”“洁净校园小能手”等活动，结合班级的每周之星评比“环保之星”“洁净校园小能手”“生态家庭”，期末将举行隆重的表彰仪式，大张旗鼓地表彰先进，并要把评选过程作为对学生进行教育和激励的过程。

　　11.加强信息采集和资料的积累，每次活动均须拍照和做好会议记录，保留原始资料，为生态文明示范校的创建做好充分的准备。