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陕西导游词200字

陕西导游词200字

【篇一:

陕西八大景点导游词】

欢迎词

亲爱的朋友们,欢迎各位到陕西来旅游!

首先导游我要三个感谢:

第一、感谢大家在众多的旅游线路中选择来陕西旅游。

在此我谨代表陕西省省委省政府,陕西省妇联,陕西省儿童基金会,三千多万三秦父老欢迎各位来陕西旅游观光!

祝愿大家在接下来的几天里,吃得好,睡的香,花的开心,玩的尽兴!

谢谢!

其次、感谢大家在众多的陕西旅行社中选择我们旅行社。

第三、感谢缘分。

俗话说得好,有缘千里来相会,无缘对面手难牵;十年修得同船渡,百年修的共枕眠。

能和各位相聚相识相会相知在这小小的车厢,咱们定有那五百年的缘,八百年的份。

冲着这一缘分,请允许我首先做一下自我介绍。

我就是大家此次陕西之行的地陪导游,我姓**,大家可以叫我小**,也可以叫我*导。

古人云:

靠山吃山,靠水吃水,姚明靠的是腿,冯巩靠的是嘴,咱导游靠的就是身材像魔鬼。

远看*导,火树银花,一表人才;近看*导,貌似色狼但是心地善良。

大家放心,就是再苦再累,*导我也要以自己的真心爱心和诚心给大家带来一次开心的旅程。

谢谢!

咱们车上有来过陕西的,也有第一次来的,我想送给大家三个字,那就是“不一样”,首先是不一样的旅行社,不一样的旅游车,不一样的导游,不一样的景点,不一样的服务,不一样的感觉和不一样的收获。

天空咔嚓一声巨响,司机同志闪亮登场!

朋友们,现在大家看到的坐在前面正在专心开车的这位,就是我们的驾驶员师傅,姓*,地地道道的陕西人,对陕西的交通状况了如指掌。

为*师傅即将给我们带来安全舒适的交通服务,大家给他一些鼓励的掌声吧!

谢谢

最后,衷心的希望在座的各位,紧密的团结在以*导为核心的导游周围,坚持科学旅游观,构建和谐团队,为使我们此次陕西之行圆满成功而努力奋斗!

谢谢!

欢送词

各位朋友:

愉快而又短暂的西安之行就要结束了,几天来我们的旅途是充实的。

各位想必对古都西安的旅游资源有了切身的认识。

“秦中自古帝王州”陕西的旅游资源可谓是博大而精深的。

由于本人的水平有限,给各位提供的导游服务肯定会有很多缺陷,真诚的希望各位能够给与批评和指导。

我将在以后的工作中更加努力,为更多来陕的旅游者尽一份微薄之力。

佛家特别讲究缘。

能够给各位做导游也许就是我今生的缘分吧!

而我更珍视以后再给大家做导游的这种缘。

到了分别的时候就得说声再见。

在这里请允许我代表***旅行社的全体工作人员和我们的总经理**先生以及我们的**师傅对各位几天来的大力支持表示最衷心的感谢!

口试考试中应注意的几个问题:

1、要以图片的提示为纲,但不能就图片而讲图片。

现场口试中的图片是为了让考生有一种身临其境的感觉,口试的目的仍然是设法让学生的各方面水平得到展示,因此就事论事肯定会失之偏颇。

2、注意前后联系,景点与景点之间的过渡。

口试中设立的图片是经过认真挑选的,现今全国导游现场考试中都是延用这一办法,到目前为止,没有找到一种更好的替代方法。

我们曾力图使用录像来代替图片,这一方法现在仍然处在探索之中。

考试前的辅导中,同学们已经熟知在哪些景点的讲解中会出现什么样的图片,因此不能就图片讲图片,也不能离图片太远,而应使图片出现在讲解中,有机的与讲解融为一体。

3、导游讲解应该是亲切自然的。

“若行云流水,似野径繁花。

无矫揉造作之态、有朴素率直之情,如促膝谈心,故友叙旧,亲切自然,随意天成。

”因此冷静是成功的秘诀,冷静的思考,率直的发挥,尽情地表现才能更多的赢得评委们的好评。

我经常讲到“胆要正,心要静”就是这个道理。

4、消除胆怯心理,树立自信心。

评委从某种角度来说是为考生服务的,也是来考察考生的学习效果和讲解能力的。

因此在自己已经掌握了某景点知识之后,在这个问题上可以说是与评委们已经缩短了距离,消除了隔阂,胆怯当然是没有理由的。

不管对什么人这个景点的讲解就包括这么多内容,只是表达方法上的差异,对评委的讲解应该掌握什么样的标准?

我想:

“知识的内涵是最重要的。

当然也不能缺乏适当的趣味和轻松,要相信自己的学习成绩,以已有的景点及相关的知识为依托,这便是自信的源头。

5、导游词书写规范,讲解程序完整

导游词的安排应该积极贯彻凤头、猪肚、豹尾的基本原则。

要注意导游服务的程序,须知标准、程序和规范是服务质量的基本保证。

以上是多年来现场考试中的一点体会,仅供各位考生参考。

图片提示:

欢迎词——秦陵地理位置——秦始皇生平——秦俑的发现——秦俑一、二、三号坑的介绍——铜车马——欢送词

秦始皇陵兵马俑博物馆

各位团友,大家好!

按照我们的行程安排,今天,我们将参观被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆。

秦俑博物馆位于秦始皇陵东侧1.5公里处,是迄今为止发现的世界上最大的地下军事博物馆,结构复杂的秦始皇陵是按照秦始皇生前的都城-——咸阳的格局而设计建造的。

充分地体现了古人虽死犹生的丧葬观念。

据《史记》记载:

秦始皇在13岁继承秦国王位时就开始为自己修建陵寝,修建时间长达39年,动用人力72万多人。

是中国历史上第一个规模宏大、设计完善的帝王陵寝。

它俨然就是秦咸阳宫城的再现。

秦始皇陵“穿三泉,下铜而致椁,宫观百官,奇器珍怪徙藏满之。

令匠作机弩矢,有所穿近者辄射之。

以水银为百川江河大海,机相灌输,上具天文,下具地理。

以人鱼膏为烛,度不灭者久之。

”现代科学家对司马迁在《史记》中的这段精彩

描述,做了大量研究,结果与《史记》记载基本吻合。

秦陵地宫真是一个现实世界无可比拟的充满了幻想的世界。

当然,这个地宫更寄托了秦始皇“长生不老”的愿望。

说起秦始皇陵,我们就不得不来了解一下它的主人——秦始皇。

秦始皇姓赢名政。

公元前246年继位,年仅13岁,23岁亲理国事。

他采取远交近攻的方针,横扫六国,统一天下。

建立了我国历史上第一个封建的、中央集权的大一统国家——秦,并采取一系列措施加强封建统治。

他认为自己“德高三皇,功过五帝”,于是改“王”的称号为“皇帝”,并希望帝业传至子孙万代,所以自称“始皇帝”。

那么秦俑是怎样抖落历史的尘埃,翘起他沉睡的双眉呢?

1974年3月,临潼县晏寨乡西阳村村民杨志发等在抗旱打井时意外发现了许多陶俑残片,后经考古探测,这里确实是秦俑坑的所在地。

其实在2000多年的漫漫时光中,秦俑不时的在向世人传递着信息。

这一年,秦俑终于再一次沐浴到了阳光,看到了久违的天空。

按照考古发现的顺序秦兵马俑博物馆分别被命名为一、二、三号坑,面积20780平方米,是国内罕见的遗址性博物馆,这一发现震惊世界。

1978年9月法国前总理希拉克参观后说:

“世界上原有七大奇迹,秦俑的发现可以说是第八大奇迹了,不看金字塔不算真正到过埃及,不看秦俑不算真正到过中国”。

现在“世界第八大奇迹”已成为秦俑的代名词。

现在我们看到的就是一号坑,是整个兵俑军阵的主体,也是三个坑中最大的一个。

一号坑东西长230米,宽62米,均深5米,总面积14260平方米,为坑道式土木结构。

10道夯土隔墙,将俑坑分为9条直通道,四周回旋相通。

坑内放置各类陶俑6000余件,木质战车40余乘,为战车、步兵混合编组的长方形军阵。

整个军阵由前锋、主体、侧翼、后卫组成。

陶俑个个披坚执锐,战马昂首嘶鸣,不禁使人们想起“秦王扫六合,虎视何雄哉,挥剑诀浮云,诸侯尽西来”的壮阔场面。

秦俑一个个栩栩如生,神态各异。

据专家分析秦俑军阵是按照秦兵雄姿如实塑造的,可以说秦俑是写实主义作品。

关于秦俑的制作可以用4句话概括“模塑结合,分件制作,入窑烧制,出窑施彩”。

一号坑还出土了大量的兵器,其中最引人注目的是一把青铜剑。

虽然在地下深埋了2200年,但至今仍然锋利无比,光亮如新。

一次可以划破20多张报纸,剑的表面经鉴定是经过铬盐氧化技术处理的。

众所周知,镀铬技术有两种:

一种是电子镀铬,在20世纪30年代由德国人发明;另一种是化学镀铬,我国在两千多年前就开始在兵器上镀铬,实在令人叹服。

一号坑东端以北20米是二号坑。

它是由步兵、车兵、弩兵、骑兵共同组成的曲尺形军阵,由四个单元组成。

第一个是弩兵阵,是俑坑东边突出的部分;第二个在南半部;第三个在中部;第四个在北半部。

这四个单元有机结合,能守能攻,自我保护能力强,反应敏捷。

可谓是“大阵套小阵,大营套小营,阵中有阵,营中有营”。

是当时世界上反应最快速的军阵。

二号坑是正在发掘中的俑坑,经初步挖掘,出土了很多典型的陶俑。

现在大家看到的就是跪射俑。

我们可以看到他上身笔直,身披铠甲,束发偏髻,便于拔剑,双手持弓做扣弦状。

右膝,右脚以及左脚尖三点着地,姿态稳定。

将军俑身材高大,头戴燕尾长冠,身穿战袍。

胸前的两朵花表示立了两次战功,将军俑神态刚毅自然,沉稳平静,身经百战,是高级军官的真实写照。

接下来大家看到的就是骑兵鞍马俑。

我们可以看到骑士头冠紧戴,长方脸,

浓眉大眼,高鼻阔嘴,身着战袍、铠甲,胸腹有盔甲,背部以交叉宽带与甲衣相连。

左手握兵器,脚穿方口翘头鞋,立于一块长方形底板上。

旁牵一匹战马,配饰齐全,威武强健。

充分展示了秦军兵强马壮、意气昂扬的风采。

在当时,骑兵已经成为整个军阵的重要组成部分,以机动灵活,反应迅速而成为未来战争的主力军。

大家可能都听过“运筹于帷幄之中,决战于千里之外”这句话。

那么秦俑军阵的指挥机构究竟又是如何呢?

三号坑的参观会给您一个满意的答案。

三号坑在二号坑以西,一号坑以北25米的地方,平面布局呈凹字形,面积520平方米。

经考古发掘,仅有4马1车和68个陶俑。

坑内武士俑环绕周壁、两两相向夹道式排列。

同时在坑内还发现了残鹿角和动物朽骨,据推测可能是供战前占卜所用的。

所以说它是整个地下军阵的指挥部。

如果说兵马俑是奇迹,那么铜车马则是奇迹中的奇迹。

现在我们进入铜车马展厅。

1980年12月在陵寝西侧20米处,发掘出土了两乘大型彩绘铜车马,按发现顺序编为一号和二号铜车马。

其中二号在出土时已碎成1555片,在各方专家8年半细心艰苦的修复下,与1988年正式展出。

这两乘车都是四马单辕,纵向排列。

前面的一号车叫“高车”,二号车叫“安车”。

二号车车身通体施以白色为底色的彩绘,华丽富贵。

一号车上配有弓、弩、盾牌,驾车者戴官帽,说明这辆车是用来开道和保护后面二号车的安全的,驭手保持站立的姿势,所以也叫“立车”。

二号车形制特别、华贵舒适,所以称之为“安车”,由于结构科学,保温性能良好,能够很好的调节室内空气的温度,也叫做“辒辌车”。

铜车马处处仿照真人、真马、真车制作,除尺寸是真的二分之一外,其他都与之无异。

其制作工艺高超,造型逼真,令人赞叹不已。

如伞状车盖面积2平方米,最厚处4毫米,最薄处仅有0.2毫米。

还有许多透孔,马缨络用0.1毫米的青铜丝制成,马项圈是由42节金和42节银焊接起来的。

马笼头是用一根金管和一根银管,采用子母扣连接形式制成。

笼头有根销子,拔下销子就可将笼头整个取下来,其设计之精巧,让人拍案叫绝。

它的出土为考证秦代冶金技术、车辆结构、工艺造型等提供了珍贵的实物资料。

秦始皇兵马俑博物馆开馆以来,已接纳了海内外游客6000多万人。

虽然已发现的规模宏大,但仍只是秦陵的冰山一角,随着秦陵博物院的建成,我相信在不远的将来,它将以全新的面貌迎接五洲宾朋的到来。

我将再一次用真诚为各位提供一流的服务。

届时,欢迎大家再次光临。

谢谢大家!

图片提示:

欢迎词——地理位置——整体概况——序言大厅——仰韶文化——夏商周时期(牛尊、鼎)——秦(两诏铜椭量)——汉朝(皇后玉玺、丝绸之路、雁鱼铜灯)——隋唐(大兴城、唐三彩、丝绸、兽首玛瑙杯、壁画)——明清陕西历史(青釉提梁倒灌壶)——欢送词

陕西历史博物馆

女士们,先生们:

大家好!

按照我们团队的行程安排,今天我们将赴陕西历史博物馆参观游览。

有人说:

要看中国100年历史到上海,要看中国1000年历史到北京,看中国5000年历史到陕西。

我相信,陕西历史博物馆的参观一定会让您不虚此行。

陕西历史博物馆坐落于大雁塔西北1公里处的小寨东路上,是一组雄伟壮观的仿唐建筑群。

它占地面积7万平方米,建筑面积5万6千平方米。

是我国第

一座大型现代化博物馆,于1991年6月20日建成并对外开放。

“秦中自古帝王都,陕西文物甲天下”。

博物馆以周、秦、汉、唐为时代重点,以商周青铜器、历代陶俑、唐墓壁画和唐代金银器为藏品精华,集中展现了陕西乃至中华文明发展的重要历程。

博物馆建筑古朴典雅,别具特色,吸收了唐代的建筑风格,采用了传统的“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的结构进行平面布局。

馆内展品文物37万余件,其中国宝级文物18件,被誉为“古都明珠,华夏宝库”。

历史博物馆分为史前、周、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清七个阶段。

分为基本陈列、专题陈列、临时展览三个展厅展出。

那么,我们今天主要参观的陕西古代史部分也就是陕西历史博物馆的基本陈列。

好了,现在,我们就来到了序言大厅。

这里的序言不是文字,而是三幅巨型照片,奔腾咆哮的黄河,绵亘无垠的黄土高原。

它们既是陕西人赖以生存的自然环境,也是孕育陕西历史发展的摇篮。

这尊石狮原立于唐代女皇武则天母亲的顺陵前,它雕刻精美,造型雄伟。

堪称“东方第一狮”。

我们大家都知道,中国是不产狮子的,而石狮的雕刻艺术也是从阿富汗传入的。

因此这尊石狮不仅是陕西历史文化的反映,也是东西方文化交融的产物。

我们知道陕西是亚洲重要的人类起源地,距今约115万年前的蓝田猿人是目前已知亚洲北部最早的直立人种。

这里展出的是蓝田猿人头骨化石和发现的石器。

反映了原始人群时期先民们的生活和生存状况;仰韶文化距今约7000----5000年,因1921年发现于河南渑池县的仰韶村而得名。

这里展出的尖底瓶、人面鱼纹盆等多种彩陶说明在仰韶文化时期,母系氏族社会的半坡人生产力已经大大提高了。

它是陕西境内典型的母系氏族社会的文化形态。

众所周之,中国的汉字源远流长。

在这里我们可以看到具有重大文字艺术价值的半坡刻画符号,它是中国汉字早期的萌芽。

夏、商、周三代是中国奴隶社会发展的重要阶段。

随着生产力的不断发展,石器逐渐被青铜器所替代,生产关系也不断做出调整。

春秋战国时期是奴隶社会发展的鼎盛阶段,这一时期是中国传统文化形成的黄金时代。

随着西周王朝的衰落,中国封建社会逐渐登上了历史舞台。

接下来,我们看到的是周代的文化遗存。

这里所说的周是指公元前21世纪在陕西形成的周族、周方国以及西周王朝三个历史发展阶段。

大致相当于中国历史中的夏、商、周三代。

周族在今天的扶风、岐山一带建立都城,即以被誉为“青铜器之乡”的周原。

这里出土了大量的青铜器,如我们现在看到的牛尊。

它是一尊酒器,以牛身作器、牛蹄做足、牛舌为流、牛尾作柄,背上雕有小老虎,造型别致,充分显示了当时青铜器制作方面高超的工艺水平。

现在大家看到的这组青铜文物精品叫做鼎。

青铜是铜锡铅的合金,因颜色青灰而得名。

鼎,本是一种炊具,即煮肉的锅。

随着礼乐制度的强化,鼎也成为身份和权力的象征。

春秋时,五霸之一的楚庄王曾遣使询问周朝九鼎的轻重,以后“问鼎”就成为企图篡夺政治权利的代名词。

现代汉语中“问鼎天下”,“孰人敢来问鼎”等都与这件文物有关。

春秋战国时期,战乱频繁,诸侯争霸。

秦始皇这位铁腕人物,横扫六合,统一了中国。

他采取统一货币、度量衡等一系列强有力的措施来加强封建中央集权统治。

这里展出的这件文物叫做两诏铜椭量,是一个标准的量器。

它的全身刻有秦始皇26年统一度量衡的诏文和秦二世元年的诏文。

它是秦国统一度量衡的有力佐证。

秦的暴政导致了秦王朝的快速灭亡,迎来了中国历史上封建社会的第一个高

【篇二:

泰山导游词200字精选】

泰山导游词200字精选

泰山,以拔地通天之势,擎天捧日之姿巍然屹立在齐鲁大地上,古人盛赞泰山万古此山先得日,诸峰无雨亦生云。

所以,历代不知有多少文人墨客在此吟诗作画,留下佳作,讴歌祖国的大好河山,秀丽风光。

下面是,仅供参考。

泰山导游词篇一:

大家好,欢迎来到泰山风景区。

今天有幸陪同大家一起参观,我很高兴,希望各位能在泰山度过一段美好的时光。

我们先乘大巴车都半山腰。

好了,现在你们可以去这些商店里买一些厚一点的外套,因为泰山很高,上去了会有一点儿冷,买好了衣服,我们就乘缆车上去吧。

我们现在到了南天门,大家先在这儿留个影吧!

相信刚才的留影是愉快的,现在,继续我们的行程吧!

大家看到的这些石头,就是海里的石头。

我们接着往前走,就看见了茫茫的云海,你们可以去拍几张照片,那里实在是太美了。

各位游客,今天的泰山一日游快结束了,大家玩得开心吗?

我相信大家都很开心吧!

明天,还有更好的风景等着我们。

希望各位好好休息,养精蓄锐,我们明天再见。

泰山导游词篇二:

大家好,我是导游李天歌。

今天,我要带领着大家一起到五岳之首的泰山观光。

泰山位于山东省泰安市,泰山是五岳之首,大约1545米高,有登泰山,小天下之称。

据记载,泰山至今已经有二十亿年的历史。

我们首先从红门上山,沿途有许多美丽的风景,泰山的半山腰就是我们常说的中天门了。

从中天门出发,来到了陡峭的十八盘,十八盘的台阶共1594级。

过了十八盘,就登上了南天门,爬上一小段距离以后,便到了天街。

天街位于泰山海拔1250米的高空中。

再往上走,就到了泰山的最高点——玉皇顶。

从玉皇顶再往上走,就到了泰山主峰部位。

主峰的东侧有一个观日石。

为了看到日出,人们夜里三点就来爬泰山或提前住在山顶上。

游客们,泰山的景色确实很雄伟,希望您带着亲朋好友再来光临泰山!

泰山

泰山导游词篇三:

各位尊敬的游客:

你们好!

很荣幸给大家介绍泰山的风光。

泰山——五岳之首,海拔1500多米。

泰山,以拔地通天之势,擎天捧日之姿巍然屹立在齐鲁大地上,古人盛赞泰山万古此山先得日,诸峰无雨亦生云。

所以,历代不知有多少文人墨客在此吟诗作画,留下佳作,讴歌祖国的大好河山,秀丽风光。

从山脚下沿着石砌的台阶向上攀登,会看到一路蜿蜒,古木苍翠,松柏夹道,路旁的野花万紫千红,各具特色。

古朴典雅的古代建筑一个接一个,随时映入你的眼帘。

从岱宗坊向上便是王母池,红门,万仙楼,再往上是中天门,对松亭,名胜古迹数不胜数。

此时,你定会自豪地想到,我国不愧为世界文明古国,它有着悠久的历史,灿烂的文化,更有着勤劳而又心灵手巧的炎黄子孙。

泰山的美景数不胜数,希望各位玩的高兴,玩的愉快!

泰山导游词篇四:

小朋友,你们好!

我是你们的泰山导游小童,你们可以叫我小童,是友好的称呼;或者叫我童导游,是尊敬的称呼;当然,也可以大胆的称呼,就是直呼其名啦,童秋实。

呵呵,因为名字取来就是让人叫的啊!

泰山是我国的五岳之首,有天下第一山之美誉,又称东岳,是中国最美的,最令人震撼的十大名山之一。

泰山位于山东省中部,自然景观雄伟高大,有数千年精神文明的渗透和渲染,以及人文景观的烘托。

著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松......

泰山于1987年被列入世界遗产名录,先后有十二位皇帝来泰山封禅。

所以孔子留下了登泰山而小天下的赞叹,杜甫刚留下了会当凌绝顶,一览众山小的千古绝唱。

大家现在对泰山有了一定的认识了吧!

现在自由活动十分钟,我今天先服务在到这里,再见!

泰山导游词篇五:

大家好,我是导游员张裕茹,欢迎来到泰山参观游览。

今天,风和日丽,天气晴朗,让我们共同爬上五岳之首的泰山,去欣赏祖国的大好河山。

在我带大家浏览之前,我给大家提几个小要求,希望大家共同遵守:

在游玩的时候,请不要破坏建筑和在古木和石碑上刻名字,一定要跟着旅游团集体参观,还有就是路比较难走,请大家小心摔倒。

好!

现在我们就一同进入大山,去领略一下大山的神韵。

这里草木众多,所以空气异常清新,大家可以尽情的呼吸天然氧吧。

现在我们正在中天门,不远处有一条小瀑布,大家可以休息一会儿,在瀑布前拍照留念。

【篇三:

长城导游词200字】

教学内容:

第五单元作文指导导游词

授课人:

张艳华

教学目标:

1.明确导游词的写法。

2.写介绍“世界遗产”的导游词。

教学重点:

写介绍“世界遗产”的导游词。

教学难点:

写介绍“世界遗产”的导游词。

教学准备:

收集的景点的资料,以及相关的故事、传说、古诗句等。

教学过程:

一、话题交流,真情融汇

1.教师模拟做导游。

师:

同学们,喜欢猜谜语吗?

请听——“一张嘴,两条腿;走遍山山和水水。

”谜底是一种职业。

(导游)

我们到一个地方去旅游,为了更好的了解这个地方的风土人情,衣食住行,历史变迁,就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。

今天我们每位同学都是一名小导游,带领我们大家游览我国的历史文化遗产。

2.怎样才能当好小导游呢?

(学生自由讨论,老师引导说到学习写导游词方面来。

二、知识回顾,学以致用

1.单元知识回顾

?

《长城》先写远看长城雄伟壮观,然后写近看长城高大坚固,接着由此展开联想,最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。

?

《颐和园》是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。

?

《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

2.老师带来了一些优美词语,大家待会儿写导游词可能会用得上。

读一读下面的词语,说说你最喜欢哪一个。

三、开启心路

1.理解要求,典型引路。

引导学生读书上的习作,把习作的要求用笔画出来。

先让学生自己默读习作的要求,然后把习作的要求用笔画出来。

2.汇报:

?

内容:

介绍“历史文化遗产”的导游词

?

要求:

?

1.导游词。

?

2.选取有特点的内容向大家介绍。

?

3.可以讲与景点有关的故事、传说。

?

4.提示参观游览的注意事项。

四、佳作引路,章法导写

(一)佳作引路

1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词,以及导游词的特点和格式。

①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。

其作用是:

一是引导游客观光游览。

二是宣传旅游景点。

各位游客朋友:

大家上午好!

我是颐和园旅行社的导游员,我姓张,大家可以称我张导。

今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。

希望我的讲解能够令各位

满意,使我们共同度过这一美好的时光。

颐和园共占地290公顷,其中陆地四分之一,水面达到了四分之三。

根据皇家园林建园的用途和特点,可将颐和园景区分为政治活动区,帝后生活区和风景游览区三个部分。

这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。

临摹后画上来的。

人物画多采用我国的古典文学名著,例如《西游记》《三国演之冠。

好,下面可以选取你喜欢的背景拍照留念,请大家注意安全和公园卫生,自由活动十分钟,之后我们就去万寿山了。

②请学生读。

找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。

在例文中画出来。

汇报:

读一读下面的导游词片段,出示“颐和园导游词”,请一名同学朗诵。

引导大家具体感知导游词的写作技

巧。

(问候、欢迎、自我介绍;景物的特点;注意事项;感谢道别)

2.请同学们再看看导游词片段,你认为最应该具体写的是哪部分内容?

(景点介绍)师:

出示景点介绍部分(“颐和园导游词”画有曲线的部分)。

请同学们仔细读读这段话,看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的?

(过渡句、列数字、互动交流、举例子、引用历史故事传说等)

师小结:

看来,要写好景点部分的导游词,就要掌握一定的资料,在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍,可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点,让游客真正游有所得。

(相机板书:

列数字、举例子、引用)

3.师:

除了这些方法,同学们认为还可以有些什么方法,能吸引游客?

(比喻、拟人、丰富的词汇等)

4.师:

导游词最主要的部分会写了,还要有个引人入胜的开头,让游客喜欢你。

导游词要有始有终,别忘了有礼貌地向游客道别。

大家读一读开头和结尾,说说自己理解到好处。

(学生先读后说)

(二)章法指导

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