桥梁工程学习计划.docx
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桥梁工程学习计划
桥梁工程学习计划
篇一：
学期授课计划（桥梁工程
20～20学年第学期
学期授课计划
课程名称：
铁路桥涵使用班级：
铁道任课教师：
使用版本：
《桥梁工程》孙立功主编科组负责人：
制定时间：
20年月
学院
篇二：
桥梁工程授课计划
郑州铁路职业技术学院XX／XX学年第二学期授课计划
课程名称桥梁工程课程代码0814006-01考核方式考试学分任课教师马志芳刘阳授课班级铁道工程13A1、13A2、13Y1、13Y2
教研室主任系（部、院）负责人批准人
月日月日月日
注：
1．本表根据教学计划编制，各环节时数按两节课填写。
2．本表一式三份，本人、教研室及教学系（部、院）各一份。
3．学期课程只填写“本学期教学目标及教学重点”栏，而“本课程教学目标”栏可空缺。
篇三：
道路桥梁工程专业职业规划书
道路桥梁工程专业职业规划书
土木工程与建筑专业——《中国大学十大最佳专业》排名第四。
这个专业在中国是永远的最佳专业,为什么中国的楼房,城市规划似乎永远建不完.楼房拆迁重建,城市建筑越来越多,但等一批新的领导上任,又要建,所以这个专业在中国是永远的好专业,而且随着中国城市的不断扩张,大量农村人口向城市转移,中国的城市化才刚刚开始。
不管就业形势如何，大学生们都应避免产生恐慌心理，不知所措和焦虑不安都无益于成功求职。
走出象牙塔的职场新人们要调整好心态，积极面对，争取各种机会，用慎重、真诚和勇敢的态度面对职业中的第一次选择，成功走好职业生涯的第一步。
在危机面前做到未雨绸谋、沉着应对，在安定的工作中寻求突破、获得更好的发展，这是每一位职场达人所追求的目标。
而只有当一个人具有明确的职业定位和清晰的职业规划时，他才会怀揣愿景，浑身充满着动力，工作才会变得更加有意义，职业生涯发展才会越来越好。
1、自我认知
我的长处：
世上没有两片完全相同的树叶。
每个人都很独特。
不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，都有其特别的优势和劣势。
古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。
我热情、慷慨，认为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情：
1.关注重要的细节是我的强项，尤其是与人有关的方面
2.能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些
3.对于组织的目标我会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现
4.我能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破
5.在评估风险和新方法的时候，灵活又不缺乏仔细
6.有稳定平和的心态，淡泊名利
7.敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战
我的缺点：
美国管理学家彼得曾提出著名的短板理论：
多块木板构成的木桶，其盛水量多少的决定因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。
若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将
短板加长才成。
这个理论也告诉我们劣势和可能的缺点会妨碍我们发挥我们最大的价值。
下面是我目前存在的问题：
1.完全着眼于现在，从不喜欢寻找和发现那些我认为不存在的可能性，这使我无法发
现更广阔的前景，也不能为将来做打算
2.倾向于只接受事物的表面现象，忽视事物之间的内在联系和逻辑条理，难以理解复
杂的事情
3.不喜欢过多的规则，不喜欢结构过于复杂的机构
4.在决断上有困难，当与自己的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定
5.天生对他人具有高度的敏感，总是难以拒绝别人，有时为了满足他人的需求而拼命
地工作，以至于在此过程中忽视了自己，不愿意为坚持自己的想法和立场，而冒风险打破与他人的协调关系
6.对他人的批评会感到生气或气馁，有时容易自责
7.容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义
8.斗志不足，容易松懈,通常不愿付出过多的努力
挫折承受：
是指我们面对现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败时常有的心态、情绪以及可能的举动。
我的挫折承受力很高。
具体表现是：
-意志顽强，在逆境中不失斗志，面对失败愈挫愈勇，敢于挑战困难的任务。
-在新的或不确定的情境下我敢于探索，不惧怕失败，并且把失败和挫折看作是促使我进步的强大动力。
-能很好地调节自己的情绪，很快就能从失败的阴影里走出来，重振旗鼓。
解决方法：
挫折承受高的人容易忽视潜在的风险，屡试屡败。
勇于尝试的时候最好也保持对潜在的风险的理性分析是很实用的建议。
人际交往：
是生活和工作中对人际关系的关注程度，喜欢并能很好地建立和保持良好的人际关系。
我在人际交往动机上处于中等程度。
具体表现是：
１．和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。
２．愿意与人为善，乐意和他人合作。
３．不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间。
解决方法：
适当地多和人打交道，那样我会在人际交往中变得更从容。
上面关于动力方面的描述，我也可以划出符合和不符合我实际情况的部分，并作进一步思考。
接下来的部分中将综合动力的四个方面的特点，来看看我们在追求目标和遇到挫折时可能的表现。
职业价值观
帮助贡献思考成就实现自主独立影响支配报酬财富安全稳定舒适安逸团队融洽新奇冒险规则秩序
择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。
比如您的职业价值观是“安全稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您；但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的工作，可能会制约发展。
职业兴趣
通过职业兴趣测试运用Holland人格类型论得出我的职业兴趣为：
现实型（Realistic），又译技能型。
具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。
往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。
稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。
不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。
这一领域的职业有:
需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。
研究型（Investigative）,又译调查型。
具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。
他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。
喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。
对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。
自我认知小结
我常常谦虚地看待自己的能力，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。
渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种机会。
我善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人，并且能够灵活地对他们的情况做出反应，但很少寻求其深层的动机和含义。
我是优秀的短期规划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经验而不是迅速冲往下一个挑战。
我和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。
我没有领导别人的愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴。
我很客观，而且能以一种实事求是的态度接受他人的行为，但我需要基本的信任和理解，需要和睦的人际关系，而且对矛盾和异议很敏感。
我内心蕴藏着深厚的感情，只是不太喜欢表现。
我很有艺术天赋，对自然的美丽情有独钟，对直接从经验中和感觉中得到的信息非常感兴趣，喜欢为自己创造一种幽雅而个性化的环境。
我希望为社会的福利和人类的幸福做些贡献。
分析
优势：
1.对所学专业有很浓厚的兴趣想象力2.自身性格适合深造该专业3.所处学校环境适合于自己所选发展方向劣势：
1.考虑问题不够全面，2.不喜欢处理复杂的人际关系，3.能用到的资源不丰富
机会：
1.国家对该类型人才的需求量大，2.国家对道桥行业的支持，3.学校所在市区需要大量建筑人才威胁：
1.道桥方向发展的研究人才太多造成的竞争2.道桥市场的饱和根据以上分析确定未来发展方向为：
道路桥梁专业方面的人才
环境评估
学校环境
行业发展前景--机遇挑战并存
我国建筑业正面临着这样的机遇和挑战。
现在政策导向非常明显，那就是让大企业做大做强，让中型企业做专做深，让小企业有序的逐步退出建筑市场，从而限制恶性无序竞争。
基本建筑物，具有品牌、产品资源优势的传统建筑企业和具有研发创新优势的现代建筑领军企业将最先受益。
大型建筑企业有在产品价格上和结构上有竞争优势，中小企业根本无法与之形成竞争抗衡。
未来几年建筑行业竞争必将转化为包括政策运用、制度创新、融资平台以及基地、研发、生产、商业、营销、品牌等各方面的综合能力较量，建筑行业将迎来全面的竞争和比拼，那些创新能力不足、整合资源能力不够的中小企业将会退出市场，首先为这次新建筑“买单”。
有报告称，对国内中建筑行业发展前景持谨慎乐观态度。
家庭环境分析
经济状况：
父母离自己而去，对我打击很大，尤其今年夏天父亲的突然去世。
我和弟弟均在校学习，经济状况一塌糊涂，无任何经济来源。
亲戚期望：
同样希望我有一份稳定的工作，能做出点成就来，有自己的一番事业。
对我影响：
希望有稳定的工作，能做出一番事业，做事细致耐心，生活生动快乐。
生涯目标
职业生涯短期（大学计划）
篇四：
桥梁工程教学大纲
一、课程中文名称：
桥梁工程
二、课程英文名称：
BridgeEngineering三、课程编码：
ZX0655340四、课程性质：
专业课
五、学时数、学分数、开课学期：
64学时、学分、第7学期六、课程目的与要求课程的目的主要有：
该课程是土木工程专业桥梁课群组的主要限定选修专业课。
通过本课程的学习使学生了解桥梁的设计原则，掌握各种体系桥梁的受力特点及结构计算基本理论，结合课程设计与习题加深对课堂理论教学内容的理解，培养学生的动手能力。
课程的基本要求：
1、介绍国内外桥梁的发展历史和现状及新型的桥梁体系，拓宽专业面，为桥梁工程的进一步发展积累知识。
2、讲课中把对结构的安全、经济、适用和美观的要求有机地联系起来，贯彻多快好省的建设方针，培养学生热爱专业，愿为祖国的桥梁事业贡献毕生精力的献身精神，以严肃的科学态度，从党和人民的基本利益出发，正确处理桥梁规划与设计问题。
3、要求学生掌握梁式体系桥梁的设计、计算、构造、施工的全部内容，掌握设计计算的基本理论。
4、要求掌握拱式桥的设计、计算、构造和施工的全部内容。
5、重点章节应布置习题，加深学生对基本理论的理解。
6、通过课程设计培养学生的动手能力。
七、本课程与其它课程的联系
同桥梁工程有密切关系的前续课程有数学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理等。
1、数学为桥梁工程的学习提供方法论指导；
2、材料力学为桥梁工程的学习提供一般的力学原理，桥梁工程将这些原理应用于结构设计中；3、结构力学解决了一些结构的计算问题；结构设计原理使得所设计的截面满足强度、刚度和稳定性的要求；
4、桥梁工程是上述几门课程的综合应用。
同桥梁工程有密切关系的后续课程有：
高等桥梁结构理论、桥梁结构稳定和振动、结构动力学以及一些桥梁计算软件等。
八、教学方法
课堂讲授＋课后作业检查＋作业信息反馈＋答疑指导采用黑板教学，同时运用络教学平台。
九、考核方法：
闭卷：
平时成绩＋期末考试成绩十、选用教材及参考书目
选用教材：
彭大文李国芬黄小广主编的《桥梁工程》人民交通出版社XX参考书目：
1、姚玲森主编《桥梁工程》（公路与城市道路专业用）人民交通出版社19852、中华人民共和国交通部标准：
《公路桥涵设计通用规范》（JTGD60-XX）3、中华人民共和国交通部标准：
《公路钢筋混凝上及预应力混凝土桥涵设计规范》
（JTGD62-XX）4、邵旭东胡建华编著《桥梁设计百问》（第二版）人民交通出版社XX5、刘吉义张俊义陈亚军编《桥梁施工百问》人民交通出版社XX6、李亚东主编《桥梁工程概论》（第二版）西南交通大学出版社XX7、王丽荣主编《桥梁工程》中国建筑工业出版社XX8、范立础主编《桥梁工程》（上册）人民交通出版社XX9、顾安邦主编《桥梁工程》（下册）人民交通出版社XX10、严国敏编著《现代斜拉桥》西南交通大学出版社199511、严国敏编著《现代悬索桥》人民交通出版社XX十一、教学进程安排表
十二、主要教学内容、重点和难点
第一篇总论
第四章绪论一、学习目的
通过本章的学习，要达到以下目的
（1）了解桥梁工程在道路建设中的作用；
（2）明白桥梁的组成和分类；（3）了解桥梁有关的术语名称；（4）了解国内外桥梁的发展概况。
本章计划2学时。
二、课程内容第一节概述
（一）了解桥梁的概念以及桥梁与涵洞的区别；
（二）理解桥梁既是工程实体，又是空间艺术结构物。
第二节桥梁的组成和分类
（一）掌握桥梁组成的五个大部件和五个小部件；
（二）理解净跨径、总跨径等桥梁有关术语的概念；（三）掌握桥梁按受力体系的分类。
第三节桥梁的发展现状
（一）了解国内桥梁的发展概况；
（二）了解国外桥梁的发展概况。
三、重点、难点提示和教学手段
（一）教学重点
桥梁结构的“五个大部件”和“五个小部件”。
（二）教学难点
与桥梁结构总体布置有关的术语名称。
（三）教学手段及教学环节黑板课堂讲授四、思考题与作业思考题：
（1）净跨径与标准跨径有何异同？
（2）桥梁建设未来的发展趋势？
作业：
阅读本章的内容。
第五章桥梁的总体规划设计一、学习目的
通过本章的学习，要达到以下目的
（1）理解桥梁设计的基本原则；
（2）了解桥梁平、纵、横断面设计的相关规定；（3）掌握我国桥梁建设的基本程序；
（4）了解设计阶段与建设程序之间的关系。
本章计划2学时。
二、课程内容
篇五：
道路桥梁工程技术专业课程教学计划表
道桥专业课程教学计划表
篇六：
XX级道路桥梁工程技术教学计划
道路桥梁工程技术专业XX级教学计划
（三年制高职）
一、招生对象与修业年限
招生对象：
高中毕业生
学制：
全日制三年
二、培养目标和基本要求
（一）培养目标
培养目标：
培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向公路生产、管理和服务第一线，牢固掌握路桥专业职业岗位（群）所需要的基础理论知识和专业技能，能从事路桥施工，经岗位选修后能从事试验检测、施工监理、施工管理、工程造价与招投标等最少两个岗位的高等技术应用性人才。
（二）基本要求
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，有强烈的事业心和社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，具有实干、奋进、创新的精神，具有较高的文明素养和健康的身心素质，具有过硬的专业知识和专业技能，具有较强的学习能力、创新能力和处理人际关系能力。
三、人才培养规格要求和知识能力素质结构
（一）职业面向
本专业毕业生可在各类企事业建设单位从事公路工程施工工作，还可以从事试验检测、施工监理、施工管理、工程造价与招投标等工作。
通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为专业工程师、检测工程师、造价工程师等。
（二）培养规格
1、熟悉公路工程基本建设程序，具有安全生产、环境保护以及工程勘察设计、施工、监理、检测、养护等方面的相关知识，具有初步的公路工程施工经验；
2、懂经济、懂技术、懂管理、懂法律，能够分析和解决本专业一般的技术问题（如工程质量缺陷的原因等），具有工作计划、组织、实施和评估能力；
3、能够阅读公路工程方面的外文技术资料；
4、具有良好的人际沟通能力、协调能力、团队精神和服务意识；
5、为人正直、公正、具有对社会和职业的强烈责任。
（三）知识能力素质结构
五、理论实践教学体系
六、理论课课程设置及时间分配
（一）公共必修课
1、思想道德修养与法律基础（64学时，4学分）
主要讲授马克思主义哲学、政治经济学、邓小平理论和“三个代表”重要思想、思想品德、法律、国情、职业道德等内容，增强学生的社会主义法制观念和法纪意识，使
学生具有良好的思想政治素质。
2、毛泽东思想与特色社会主义理论体系概论（72学时，4学分）
本课程引导和帮助学生运用马克思主义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的共同理想，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质。
3、职业规划与创业、形势与政策（68学时，4学分）
本课程旨在通过系统、科学的教学环节和丰富互动的小组活动指导大学生掌握职业规划的知识和方法，促进大学生正确认识自我、积极探索职业社会、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路，并在实践中积极行动；同时，结合企业参观、实习实践和素质拓展活动，提高大学生对职业社会的感性认识和实际工作能力，从而大大提升大学生的职业规划能力和就业能力。
本课程还通过适时地进行党的路线、方针和政策以及国内外政治、经济形势的教育，帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务、拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。
使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。
4、军事理论、心理健康等素质课程（68学时，4学分）
本课程以国防教育为主线，通过对中国国防、军事思想、世界军事、军事高科技和高技术战争的学习，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高。
本课程通过提供认识健康的多维视角，提供心理成长与发展的基本知识，提供认识常见心理问题以及如何寻求专业帮助的途径，提供认识压力并疏导压力的方法，总之，这是一门帮助大家正确认识自我，学习“打理心情”，乐观对待工作与生活，友善对待他人的课程。
通过学习本课程，为学习者提供了解自身的平台，希望能够帮助他们改善生活方式，树立正确的健康观，提高心理保健的意识，以获得更健康、快乐的人生，促进个人、家庭和全社会的健康发展。
5、体育（98学时，6学分）
体育必修课程主要传授田径、球类、体操等体育锻炼的基本知识、基本技能以及生理卫生的一般常识，遵循大学生的身心发展规律，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，使学生树立“健康第一”的思想，提高自身的运动能力，培养学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄，养成良好的体育道德和合作精神，
形成勇敢顽强的意志品质，具有适应生活发展需要的基本素质。
6、大学英语（128学时，8学分）
本课程讲授大专实用英语课程的内容，对学生进行英语听力、口语、阅读与写作训练。
通过学习使学生掌握一定的英语词汇和语法知识，具备基本的英语听、说、读、写、译等能力。
要求学生参加当地教育主管部门所要求的英语考试，并取得实用英语B级证书。
7、高等数学（128学时，8学分）
本课程教授向量代数，空间解析几何，微积分极其应用，常微分方程差。
重点是相关数学模型块的基本理论，基本方法和基本运算，通过数学知识的学习和解决数学问题过程的训练，为学习专业课程准备够用并可使学生持续发展的数学知识，培养学生逻辑思维与抽象思维的能力，逐步提高运用数学方法分析解决实际问题的能力。
8、微机基础（60学时，4学分）
本课程讲授计算机基本知识及其操作、常用软件的使用，讲授实用的计算机语言。
进行计算机操作训练，使学生掌握计算机基本知识，较熟练地使用计算机；要求学生参加当地教育主管部门所要求的计算机操作考试，并取得全国计算机等级考试的一级证书。
（二）专业必修课
1、工程制图与CAD（158学时，10学分）
本课程主要讲授投影理论在道路工程制图方面的应用、几何作图方法和制图基本规则，CAD制图的基本知识，培养学生的工程图学思维能力，熟练识读道路工程图以及运用CAD软件绘制一般道路工程图的能力，养成其严谨认真、一丝不苟的优良素质。
2、公路工程力学（128学时，8学分）
本课程主要讲授一般构件的受力分析，受力图的绘制方法，力系平衡原理及计算、杆件强度的概念与计算，刚度和稳定性的概念，讲授一般工程结构的计算简图，静定结构在荷载作用下的强度计算方法以及静定梁影响线绘制及应用。
学完本课程后学生具有工程上常见构件的力学分析和强度计算的能力以及绘制影响线的能力。
3、测量与勘测（246学时，14学分）
本课程主要讲授常用测量仪器的使用与检验，小区域地形测绘理论与方法，公路路线设计的原理和方法，公路施工测量方法，培养学生路线测量和设计的能力，使其达到中级工水平，考取测量工中、高级证书，养成其吃苦耐劳，团结合作，严谨认真的优良
篇七：
桥梁施工进度计划范本
（3）施工进度计划表：
宜兴市茶文化园云湖小桥工程
篇八：
道路桥梁工程技术专业教学计划
道路桥梁工程技术专业教学计划
一、培养目标
本专业培养具有道路桥梁工程方面的基本理论和专业知识，具备从事道路桥梁工程项目管理、设计及施工的能力，能从事道路桥梁工程的管理、设计、施工、检测、养护工作的工程技术人才。
二、基本要求
本专业学生主要学习工程测量、工程地质、道路建筑材料、工程力学、道路工程、桥梁工程等方面的专业基础知识和专业知识，通过课程实习、课程设计、毕业实习和毕业设计等方面的基本训练，获得工程管理、设计、施工、检测等方面的基本技术，具备进行道路桥梁工程管理、设计、施工、检测的初步能力。
学生通过学习，应做到：
1．具有一定的工科基础，了解道路桥梁工程的发展历史、现状和今后的主要发展方向。
2．学习工程测量、工程地质、道路建筑材料、工程力学、土质学与土力学、基础工程、结构设计原理等专业基础理论和知识，同时还要学习和了解公路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程等专业知识，掌握有关路桥设计、施工、检测、管理等方面的基本技能。
3．具有工程制图、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有运用各种手段查询资料、获取信息的初步能力；
4．具有进行道路桥梁工程设计、试验、施工和管理的初步能力。
三、学程年限：
年四、办学形式：
业余五、主干课程内容介绍
主要课程：
道路工程制图、工程测量、工程地质、道路建筑材料、理论力学、材料力学、结构力学、桥涵水文、土质学与土力学、基础工程、结构设计原理、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程
《道路工程制图》：
主要介绍道路工程制图的一般理论和制图方法。
《工程测量》：
主要介绍测量学的基本知识和常用测量仪器的操作使用方法，测量误差
基本知识，小区域控制测量，地形图的测绘和应用，大比例尺地形图的测绘方法和地形图在道路、桥梁、隧道工程上的应用。
《工程地质》：
介绍岩石、地质构造、地震、地球演化、外力作用、地貌、地下水和岩体结构及岩体稳定的结构分析，常见的不良地质现象，公路工程地质勘测的主要方法和主要工程地质问题。
《道路建
升级会员 