见字如面在书信里一般写在哪里1.docx
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见字如面在书信里一般写在哪里1
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见字如面在书信里一般写在哪里
篇一：
作文手写书信
怀念手写书信
印象中最唯美的手写书信当数电视剧《红楼梦》中，黛玉在宝玉的两块旧手帕上写下的绵缠
余意：
“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁？
尺幅鲛绡劳解赠，叫人焉得不伤悲！
”且不说绢书上
蝇头小楷的绢秀之美，单是在烛台前披衣思忖，研墨蘸笔的过程，已堪称经典美学意象。
后来读张爱玲的小说：
“?
?
像水云轩信笺上的一滴泪，陈旧而迷糊，像一轮红黄的湿晕。
”写的是旧上海的月亮，但我每看到此处眼前便浮现出那种红色边框的信纸，印象中那微黄的纸质和老式的留声机一样，散发着古旧的气息，时常幻想提一枝毛笔在其间笔走龙蛇，如一段经典老歌在耳畔徐徐响起。
前些时日，偶然在收拾旧物时发现几封学生时代的书信，慢慢翻阅，沿那些一笔一划写下的文字渐走进时光的隧道，完成一次心灵的怀旧之旅。
——似乎每个人在学生时代似乎都有这样一段回忆：
自己的生活圈子太窄，渴望以书信为媒介建立与外界的联系，于是开始天南海北地交笔友。
当某某听到传达室有信的通知，周围人都会流露出羡慕的神色，取信时，年轻的胸膛里自豪满满?
?
那是个青涩而纯情的年代，
可惜很久没有邂逅这样有着婉约诗意的情愫了。
每每读到“驿寄梅花，鱼传尺素”、“云中谁寄锦书来”之类的诗句多少有些怅然。
通讯事业的发达给生活带来许多便利，让情感的即时表达成为现实。
万水千山不再只等闲，电波连千里，网络跨时空。
无论身处何地，电话、手机短信、email、网上聊天、msn、QQ?
?
都能很快拉近空间距离，声音、影像、电子书信的交流更直接便捷，却少了一些隽永的回味。
朋友前些天遗憾地感叹，她的邮箱因许久未用而无法激活，那里面有她大学时代和笔友、同窗们的全部通信，后来虽几经周折终于可再续用，但从前的信件已消失得无影踪。
信息时代的感情就这样经不起尘封。
又何止如此？
QQ几月不登陆，便有密码丢失或被盗的提示；邮箱忘了常开启，n月后系统就会要求重新激活；手机收件箱容量有限，不及时删除办证、天气预报、中奖提示等垃圾信息，一些承载着美好祝愿的短信就会“长江后浪推前浪”地被挤走?
?
有了这样的经验，我便把一些值得珍藏的email打印出来，但那方正整齐的印刷体，怎么都有被格式化的痕迹，不像手写书信，字如其人。
——那潦草的文字是急切心情的表达吧？
从工整又笨拙的字体里，能窥见对方略带拘谨的认真；而段与段间深浅不一的字迹，则是“奋笔疾书”用光了墨水的佐证?
?
手写书信是一种含蓄而平静的讲述，心有灵犀的收信人，从友人的笔迹中便可读懂书写者的心情。
一位年近不惑的同事曾回忆他当年收到情书时欣喜若狂的心情：
充满想拆又不敢拆的矛盾，藏于枕下，睡前品读，行行文字于梦中化作翩翩蝶舞，一夜相思。
许多年后在泛黄的信纸中仍清晰地触摸到那浪漫的心跳。
不由得想到从前读过的一篇回忆性散文，作者说她的父亲在文革时期
共给母亲写过406封情书，而如今的我们，是否只能向那个通讯不发达的岁月觅这样绵长的思念？
端坐桌前写信的过程，更像一种内在的倾诉，一种孤独时的呓语，而信息时代的表达方式则因为缺少了倾诉前的酝酿，等待时的焦灼而失掉了一些含蓄的美感。
如今的人们，别说写信，连写字的时候都越来越少了，大家都习惯了用键盘记录生活，用网络交流情感，用语言表达思念，用拇指拼写心情。
手写书信在生活中几近绝迹，偶尔收到一封公函，收信人地址、姓名都是打印好的，内容更是不知被copy过多少次，我时常看它们夹在清晨的报纸中，而下午便转移至废纸篓中宣告使命的终结。
也许越是批量生产、容易复制的东西越不易被珍视。
相比之下，年终岁首时，收到的几张明信片都如手工制品般珍贵了，
怀念那些手写书信中悠长的思念，很想在一个静夜里将思绪付诸笔端，然后将一纸满载思念
的素笺小心叠好，封入洁白的信封中，投入墨绿的邮筒，等待那绵长但充满欣喜的美丽循环。
——然而，快节奏的生活里，你我他皆奔忙如蚁，漂在四方，连个固定地址都难求，这封手写书信又该寄与何方？
姑且将其收藏于记忆中，慢慢品味那流逝在时光中的古典之美吧。
关于手写书信的采访
“欲寄彩笺兼尺素，天长水阔知何处”，鸿雁传情、双鲤传书成就了中国古代许多典故佳话，而书信作为中国人传统的情感沟通交流方式也延续了几千年。
然而，随着时代的变迁和技术的进步，手写书信却离现代人渐行渐远。
有人甚至感慨：
“现在谁还写信啊！
”
笔者日前在兰州在一些市民和部分高校的大学生中调查采访发现，手写书信正在远离人们的生活。
一年写不了一封信的大有人在，甚至三四年都没写过信的人也不鲜见。
正在兰州大学信息工程学院就读的研究生张晟说，自己一两年前还偶尔给家里写写信，说说近况，报报平安。
一年前，自己在农村的老家也装上了电话，联系更方便了，就更不想写信了。
在兰州一家电器销售公司工作的周文峰说，工作非常忙，即使和外地的女朋友之间也主要是通过电话和手机短信联系。
写信既费时间又费精力，自己好几年都没有写过信了。
笔者特意到兰州市三个繁华地段的邮政信箱前留心观察，也少见有人寄送信件。
笔者从甘肃省邮政局公共服务处了解到，20XX年该省共投递各类信件5000余万封，其中账单、Dm专递、商业函件等占了近60％。
而民用信件若平摊到2600多万甘肃人身上，每人年均不足一封。
据了解，在北京、上海等发达地区，各种商业函件所占比例更高。
相关数据表明，近年来全国普通平信业务量逐年下降，商业函件比例却以每年10个百分点左右的速度增长。
手写书信已经越来越远离我们的生活，那种收到远方亲人来信的喜悦，已经是记忆中的事了。
西北师范大学政法学院社会学系教授贾应生认为，书信是用来传递思念、亲情或者某种信息的，适宜人们进行交流和沟通，更是维系人与人之间情感的方式。
但是在社会转型的过程中，人们对传统文化方面逐渐淡化和缺失，导致对亲人日常关注淡漠，甚至忘记亲人的存在和心理情感的需要。
贾应生说，人们越来越远离书信客观上是科学技术发展进步的必然结果。
比如电话能够使人们瞬间沟通，不仅便利，而且能够听出对方的喜怒哀乐，体会对方的内心情感。
而信件存在时空差距，交流速度慢也是客观事实。
现代人生活节奏快，没有时间坐下来写信，人际交流逐渐流于简单化。
所以电子邮件和手机短信日益受到人们的青睐，也进一步取代了信件的地位。
不过，也有很多人认为应当提倡写信。
“写”的过程本身就蕴涵着一种感情。
在生活节奏加快的今天，人们不妨再拿起笔来，让爱和思念不是通过转瞬即逝的电波传递，而是跃然纸上，也许更能触动收信人的心灵，体验“家书抵万金”的美好感觉。
手写书信见真情
在通讯方式高速发展的今天，手写书信离我们渐行渐远，似乎已经陌生。
手写书信虽然不如电话、电子邮件那么快捷，但是那一笔一划认真写出的文字却蕴涵着写信人的真情。
如果你偶尔收到一封手写的书信，会如获至宝，一遍又一遍地品读，因为信笺里传递的是亲友、同志或恋人的一片真挚的感情。
写信时的专注、等信时的期待、收信时的惊喜、读信时的感动，恰恰说明了人们渴望手写书信的真情。
柳毅传书、鸿雁传情，这些经典美丽的传说至今广泛流传。
这些传说所以美丽，是因为柳毅和鸿雁所传递的，是手写的书信和书信所表达的真情。
“烽火连三月，家书抵万金。
”这优美绝伦的诗句，说的也是书信所承载的万金难抵的亲情。
“见字如面”是书信里常见的一句开头语，它恰如其分地诠释了手写书信的一个独有的优点。
每个人写出的字都有自己的风格和特点，收信人见到信上的字，就像见到了写信人的面容。
每当我们展开一封手写的书信，仿佛敞开心扉的写信人正在同你进行面对面的倾诉、进行心与心的交流、进行情与情的沟通。
真可谓：
见字如见其人、如闻其声。
结构、笔画优美的汉字是我们的祖先用手发明的，我们应该用手把它继承。
一些经常敲打键盘的人常说已经不会写字了，也许有些夸张。
但有些人写出的字，也确实不敢恭维。
手的退化，不仅丢掉了个人的形象，而且也丢掉了中华民族几千年的文化传统，让人感到悲哀、感到心痛。
我们应该抢救，抢救我们的文化，抢救我们的传统。
信笺的折叠是有讲究的，给长辈、同事或情人的信，叠法各有不同。
一个年轻人如果第一次收到一封特殊折叠的书信，心跳会怦然加速，脸上会骤然泛红。
这种表达真情的方式和表达后所产生的效果，是任何其它通讯方式无法作到的，因为它们缺少感人的真情。
一封情真意切、字迹娟秀的书信，也是一件可贵的收藏品，特别是几经修改的原稿，那勾勾抹抹的痕迹记载着写信人的一丝不苟的真情，更值得珍藏。
如果写信时情不自禁地洒上几滴热泪，读信人看到后会是何等的感动。
手写书信可见真情，这是不容置疑的。
我的一个亲身经历，就是一个最好的见证。
初中毕业后，一位名叫费树岩的同学用诗歌给我写了一封信，全文如下：
维恒：
想起和你相处的美好日子/我的心十分欢畅/我们就如共同地坐着小舟/在碧蓝的海面上自由地飘荡/伟大的自由之神/随着我们来往/在清晨的阳光下/我们曾同声歌唱/我们曾坐在旷野/说出自己的理想/也曾在无人的教室里/偷谈着个人的诗章/共同的目标把我们连起/我们都在向同一目标培养/虽然我们离得遥远/我们的心都向着同一方向。
（费树岩61.7.25）
40多年过去了，虽然我们中断了联系，但是这封信我一直珍藏着，尽管信纸早已泛黄。
因为让我感动的是他那行如流云、秀美无比的字迹所表露出的一份真挚的友情。
我经常拿出来欣赏，每次读完，心里都激荡着无限的思念。
有一次读完之后，突发灵感，也写了一首小诗，摘抄如下：
重读费树岩诗有感：
树岩，我亲爱的朋友/如今你在哪里/我千百次敲打键盘/却无法搜索到你的信息/每当我捧起你的诗章/仿佛又回到少年时期/往事如烟/勾起了无数美好的回忆/凉风中我们在原野上奔跑/去寻找春天的足迹/有时采到几朵小花/把幻想和喜悦细细编辑/望着蓝蓝的天空/白云在自由地飘移/我们静静地躺在河边的沙滩上/寻找着新的诗意/我们站在高高的小山包上/欣赏着大自然的美丽/有时看着那夜空中逝去的流星/茫然中我们叹息着人生的轨迹/树岩，我亲爱的朋友/如今你在哪里/也许你已经成为文坛巨匠/只是没有写上你真实的名字。
（03.2.18）
这首小诗虽然无法寄出，但是我把手稿同费树岩的信放在一起珍藏，作为对老朋友的一种思念、对遗憾的一种补偿。
如果费树岩同学能够看到这篇文章，我们会重新修补起中断已久的联系，虽然白发已经占据了我们的头顶。
多少年之后，这个真实的故事也许会成为一个传诵千古的佳话。
因为它是手写书信所展现出的一段真情。
篇二：
写书信
学写书信
1．懂得写信的实用意义和一般知识。
2．学会给同辈（亲友）写信，格式正确，叙事清楚。
二、教学重点与难点
教学重点：
信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。
教学难点：
信封的格式。
三、课时安排：
作文指导及习作：
两课时
作文讲评及修改：
一课时
四、教学准备：
收信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票
五、教学过程：
（一）谈话导入：
同学们，咱们班这学期转走了一个同学，就是肖博森，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？
大家想念他吗？
（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？
（打电话、写信……）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。
（二）学习格式：
1、书信的内容：
写信一点儿也不难，想跟对方说什么就写什么，一一写清楚、写明白就行了。
当然，写信和平时的作文是有所不同的。
怎么不同呢？
请大家打开语文书134页，默读书上的两封信，说说书信一般都要写哪些内容？
（一封信包括：
称呼、正文、祝敬语、署名、日期五部分。
）
2、书信的格式
书信的内容包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。
内容清楚，特别是正文内容更要清楚、明白，才能达到通信的目的。
这五部分分别写在什么位置？
又要写些什么呢？
再读书上的这两封信，画画它们的位置。
老师把这几部分编成顺口溜，请大家读一读：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
3、注意两处：
信的开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。
接下来，四人小组讨论一下：
写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信，问候语和祝福语分别该怎么说？
写信对象问候语祝福语
爷爷
您老人家身体好吗？
我真想您啊！
……祝爷爷寿比南山、福如东海……老师
您好！
您最近工作忙吗？
……祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康……好友
你好！
近来成绩怎么样？
……祝你学习进步、天天开心、快快乐乐……
（三）点拨题材，学写正文：
1、同学们通过学习、讨论、研究，大体明白了书信的写法。
那好，咱们来看这次习作的具体要求。
请你按照书信的格式给不常见面的亲友或身边的亲人写一封信，把家里或学校里最近发生的事情告诉他们，也可以把你平时不好意思说的写一写。
写好后，可以把信寄出去。
2、好，明确了习作的要求，咱们想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算对亲朋好友说些什么呢？
四人小组议一议，选个代表说一说，信中可以写哪些内容？
（最近学校开展的活动；自己或和小伙伴做的趣事；班级、马路上的新闻；家里的变化；自己的心里话；校园春天的美景……）
（四）学写信封，寄走真情：
（:
见字如面在书信里一般写在哪里）
1、咱们知道了信的格式，又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事，还需要把信寄出去，这就得学会写信封。
2、请同学们看投影，再读读书上对信封格式的介绍。
说说信封什么样？
[指名一生对着课件，向全班介绍信封的左上角、中间、右下角位置分别应该填写什么内容。
]
3、光说不练可不行，下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个，作为寄信对象，练习写信封，老师请一名同学在上书写。
[学生写完后，同位互相检查格式正确与否，教师引导大家重点评议在事物投影上书写的信封格式。
]
4、信和信封都写好之后，你知道还要干什么吗？
（把信装进信封，用胶水封好信口，到邮局买一张邮票贴上，再塞进邮筒里。
）
（五）小结收获，强调常写：
经常写信，就能增进和亲人的感情、朋友的友谊，还能提高咱们的写作水平，好处很多。
例文欣赏：
给奶奶的一封信
亲爱的奶奶：
您好!
好久没给您去信了，您的身体还是那么硬朗吗?
听爸爸说，您今年夏天要来这儿观光，是真的吗?
那太好了!
在您到来之前，我先为您介绍一下我们包头，好吗?
去年暑假，我们到大草原去玩了，那儿可真有意思。
辽阔的草原一碧千里，成群的牛羊在浩瀚的草原上奔驰。
蔚蓝的天空中，白云朵朵，衬托着这一望无际的草原和远处美丽的小山岗。
我看到一个蒙古族少年手拿着皮鞭站在草原上，轻轻哼着草原牧歌，看护着云朵一样雪白的羊群。
远处还隐约可以看见一群头披彩巾的姑娘，骑着马在草原上奔驰，好威风哟!
奶奶，您想像一下，悠悠的白云下面，碧绿的草原上，放养着一群群的牛和羊，该是多么美呀!
我相信，您来了之后，一定会喜欢上这美丽的草原的。
奶奶，我们住的包头是一座美丽而古老的城市。
比如说五当召吧，它是一个佛寺，柱上有九龙飞舞的雕刻，壁上还有好多好多神采各异的神像。
它们都是佛
教传说中的佛法无边的神，有的冲你微笑着，有的却是面目狰狞，再加上庙里灯光昏暗，真神秘哩!
另外，在距离包头市大约三个小时汽车路程的伊盟，还有成吉思汗陵。
成吉思汗，您是知道的，他是一位蒙古族的民族英雄。
成吉思汗陵很大，最为著名的是壁画，表现了成吉思汗的一生。
非常有意思，非常动人。
奶奶，我们包头市虽然不及您住的香港那样五光十色，也不及您到过的北京那样风光明媚，有那么多引人入胜的名胜古迹，但是，我们包头有自己的特色。
我相信，您来了之后，会立刻喜欢它的。
奶奶，写到这里，我都有些迫不及待了。
您快点来吧，让我陪着您游览这风光别致的旅游胜地吧!
您说好吗?
祝您
万事如意!
小孙女：
玲玲
七月十四日
学生习作：
给爸爸的一封信
四（9）班袁芃芃
爸爸：
您好！
您一直很爱我，也非常关心我。
记得有一次，您带我参加李老师组织的去河北乐亭的蓝天活动。
第二天早上，我在吃早饭时，有一个同学不小心把滚烫的面条汤洒到了我的胳膊上，把我烫伤了。
您便立即把我的伤口用清水小心翼翼地冲洗干净，然后打电话让妈妈查找资料，询问烫伤后怎么处理。
处理完伤口，上午活动时您一直紧跟着我，护着我的伤口，生怕别人碰到。
回到家后，您和妈妈又不辞辛苦的带我去医院上药，换药。
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换了几次药，我的伤终于好了。
您爱我还体现在最近的一件事情上。
上个星期二，我和赵思媛在操场上玩。
突然，一个男生跑了过来，把赵思媛撞到了。
而在她倒的同时，她不小心又把我绊倒了。
我用手一撑地，手就被蹭破了。
回到家后，我开始写作业，妈妈回来了，看到我的手破了，就打电话给您。
您一听，二话不说就把车开到楼下，带我去医院上药；后来又带我去换药。
现在，我的手已经完全好了。
您虽然对我很好，但有时太冲动了。
记得一天晚上，我和妈妈正在背诵中华古诗文，我刚提醒了一下妈妈不要走神，就看见您怒气冲天地走过来，把我好好的书撕了。
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我很爱您，但如果您能改掉冲动的毛病，我会更加爱您的。
祝您
身体健康
您的女儿袁芃芃
20XX年1月7日
篇三：
写书信应该注意的事项
写书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。
书信有固定格式。
书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
一、称呼：
要根据写信人与收信人之间的关系来决定。
称呼是书信的开头，要顶格写。
称呼后面要加冒号。
二、问候语：
如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：
这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。
如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。
书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：
正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。
另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。
同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：
在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期：
把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。
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