春语文s版语文三年级下17游击队之歌教案教学设计Word文件下载.docx

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他将这首歌以上海文化界救亡演剧一队的名义献给八路军全体将士。

1938年初，在八路军总司令部召开的一次高级将领会议的晚会上首演。

该歌曲曾受到朱德、徐向前、任弼时、贺龙、刘伯承等人称赞。

4.板书课文题目:

游击队之歌。

二　质疑解题

1.看了课文题目,你有什么问题吗?

2.学生质疑:

游击队是什么样的组织？

这首歌表达出了游击队员们什么心情？

三　初读课文,了解文章大意

1.自己朗读课文,看看课文讲了几层意思，做一下标记。

2.这篇课文主要讲的是什么?

（这篇课文主要讲了游击队员们的生活情况和战斗决心。

）

3.再次朗读课文,注意读准字音。

4.出示词语,认读词语。

子弹哪怕强占游击宿营

四　学习给课文分段

1.自己朗读课文。

2.小组讨论，试着给课文分层次。

3.学生汇报分层情况。

课文可分为四层。

第一层（1—4行）

第二层（5—8层）

第三层（9—12层）

第四层（13—16层）

《游击队之歌》是一首歌曲的歌词。

所以我在学习这首歌词之前，先播放了这首歌曲，然后导入新课。

在大家自学的基础上，我引导同学们给课文分开层次。

通过讨论，同学们加深了对诗歌内容的理解，在此基础上，讨论分层。

学生分层有困难，教师要多加引导。

反思这节课，我觉得每一节课前的充分备课都是必不可少的，来不得半点懒惰。

尤其是要在平时有丰富而深厚的本体知识的积累，这样课堂上才能游刃有余，得心应手地把学生引向深处。

1.理解课文的内容。

2.体会游击队员们的爱国情怀和抗战到底的决心。

多媒体课件。

一　复习回顾

1.想想课文主要讲了什么内容?

（板书课文题目）

2.请学生介绍游击队的有关资料。

（游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。

以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。

二　学习课文的第一层

1.一名学生朗读课文的第一层，,其他同学思考这部分主要讲的是什么。

（这部分主要讲的是游击队员们的本领高强。

2.你怎样看待游击队员们？

3.练习有感情地朗读这段文字，读出队员们自信自豪的语气。

三　学习课文的第二层

1.自己默读这一部分。

这部分讲的是什么内容？

（讲了游击队员们的活动场所和居住地）

2.他们为什么要在树林里和山冈上?

3.学生汇报。

引导学生联系游击队的性质和任务来回答。

4.老师小结:

因为游击队是以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，所以队员们要隐藏在树林里和山冈上，看准时机出来打击敌人。

5.有感情地读一读这一层。

四　学习课文的第三层

1.指名同学读这一层。

2.小组讨论：

这一层讲了什么内容？

3.思考：

敌人会给游击队员们送吃穿吗？

敌人会给游击队员们造枪炮吗？

4.教师指导：

游击队员们生活条件非常艰苦，经常缺少粮食和衣物，他们就灵活机动地去袭击敌人，从敌人手里抢到这些东西。

队员们打一次大胜仗，就能从敌人手里缴获很多武器弹药。

同时，从这一层我们可以看出队员们的乐观主义精神。

五　学习第四层

1.这一层讲了什么？

2.小组交流。

3.教师引导理解：

这句话讲出了我们打击敌人的原因是因为敌人要强占我们的土地，同时表明了队员们的决心，一定要和敌人拼到底。

总结全文

1.学习了课文,你了解了什么?

2.游击队员战士们，坚持敌后战争。

他们不怕艰苦，用智慧和生命在和敌人战斗。

在异常艰苦的条件下，依然保持着乐观的革命精神。

树林山冈

神枪手飞行军吃穿敌人送枪炮敌人造

拼到底

为了能尽力上好这一课，给学生留下良好的印象，在上课之前作了充分的准备，认真阅读教材，上网查找各种资料。

根据教材的实际着力与立足教材实际，透过诗歌高度浓缩的语言特征拓宽学生的思维，引导学生能积极地参与到课堂学习中来，将诗歌的语言与丰富的信息结合起来，让学生在学习中不感觉到乏味。

为此，设计了这样的教学思路：

读题，了解游击队的相关信息，初读文章整体感知诗歌外在的结构，交流初读后的感受，研读教材，突破重点难点，以求升华对文本的认识。

对自己的教学设计感觉良好，在教学中也努力按照所设计的思路进行教学，总体教学应该是顺利的。

学生对教师所补充的材料有着很浓厚的兴趣，从中反映出他们对学习的渴望。

可总觉得学生在课堂不敢积极的参与，很多的时候，他们，面对教师的提问总是沉默以应答，特别是一些女同学。

一部分同学对问题的理解还是相当浅层次的。

出现这样的问题应该不能把这些责任都归咎与学生，还是应该更加深入地了解学生的实际，教学设计能更加贴近学生的实际，能更好地引导学生参与到课堂学习中来。

1、仿照例句，用上加点词语写句子。

1.我们都是飞行军，哪怕山高水又深！

哪怕：

2.无论谁要强占去，我们就和他拼到底！

无论……就……：

2、根据课文填空。

1.在，到处都安排着同志们的宿营地；

在，有我们无数的好兄弟。

2.没有吃，没有穿，；

没有枪，没有炮，

。

答案：

一、1.哪怕雨再大，我们也不怕。

2.无论谁要破坏它，我们就就一定要把他消灭掉。

二、1.密密的树林里高高的山冈上2.自有那敌人送上前敌人给我们造

一　作者介绍

贺绿汀（1903年7月20日－1999年4月27日），名楷，号抱真，湖南省邵东县人，中国作曲家、音乐理论家、音乐教育家。

历任中国共产党第八次全国代表大会代表，第一届全国人大代表，第三、四、七届全国政协委员，第五、六届全国政协常务委员，中国文联副主席、名誉委员，中华人民共和国教育部艺术教育委员会委员，中国音协、上海音协名誉主席，上海音乐学院院长、名誉院长。

1982年，国际音乐理事会第20届年会上，被选为国际音乐理事会终生荣誉会员，是中国唯一获此殊荣的音乐家。

半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。

1999年4月27日在上海逝世。

2018年5月14，上海市社会科学界联合会公布了首批“上海社科大师”人选名单，贺绿汀当选。

二、铁道游击队，是抗日战争时期活跃在现山东微山湖一带为主要区域的抗日武装.其传奇般的英勇事迹及影响,在全国及世界留下光辉篇章.该游击队成立于1940年1月25日,由八路军苏鲁支队命令成立,成立时称"

鲁南铁道队.人员最多时达200余人,铁道游击队由苏鲁支队任命洪振海为队长,杜季伟任政委,王志胜为副队长。

铁道队挥戈于百里铁道线上,截列车,打洋行,毁铁路,炸桥梁.与日伪展开殊死搏斗。

令日伪闻风丧胆.铁道队还成功护送刘少奇,陈毅,罗荣桓等千余名将士过境。

被肖华将军誉为“怀中利剑,袖中匕首”。

三、《游击队之歌》教学实录

师：

同学们，今天我们来学习《游击队歌》。

请大家看着老师写课题（教师只写了“游击队”三个字）。

请同学们声音响亮一点儿读一下。

生：

（齐读）游击队。

老师，您没把课题完写，落掉一个“歌”字。

不是落掉的，我就是想先写“游击队”三个字。

这是一个词儿，你们在故事书里，电视剧里，电影片中看过游击队吗?

我看过一本故事书，书中写了一支队伍叫“草上飞”，他们是游击队。

我在电视剧里看到过，他们在铁道两旁活动，叫铁道游击队。

李向阳领的那伙人是游击队。

好，同学们说得很好。

刚才你们说的那些队伍，他们都是游击队。

那么，谁还能说一说，他们的衣着打扮什么样，他们住在什么地方，游击队是干什么的吗?

他们穿着和老百姓一样的土布衣服，头戴狗皮帽子，扛着大盖枪。

有的还背着干粮袋。

他们有时住在山上，有时住在树林里，有时也住在村子里。

他们是游动作战的。

说得好。

他们是干什么的呢?

他们是打鬼子的。

铁道游击队，专门截打鬼子的列车，把鬼子打死，把枪和弹药、粮食夺下来。

游击队还端日本鬼子的炮楼。

游击队还杀汉奸。

同学们讲得很好。

为了把侵占我国领土的日本鬼子赶出中国去，1937年爆发了抗日战争。

中国人民的优秀儿女，在共产党领导下，成立了抗日游击队。

他们配合八路军、新四军，经过八年的奋战，终于把日本鬼子赶出了中国。

好，现在老师在“游击队”这个词儿的后面再加一个字（老师又写一个“歌”字），这回，课题就完整了。

大家读一遍。

（齐读）游击队歌。

谁唱的歌叫游击队歌呢?

游击队员们唱的歌叫游击队歌。

不光游击队员唱，游击队长也唱。

游击队长还教游击队员们唱呢!

“游击队歌”就是当时抗日游击队唱的一首歌。

你们想知道，游击队长和游击队员们在这首歌里都唱了些什么吗?

现在请同学们听一遍我录的这首歌儿。

（教师打开录音机，放这首歌儿。

学生静听，有少数同学还小声随着唱。

大家听了一遍，有个初步的印象，现在，我请同学们再自己读一遍歌词，然后要说一说，游击队员们都唱了些什么?

（学生自由练读歌词，读后，学生发言很热烈。

游击队唱的是他们个个都是神枪手。

他们还唱了行军的时候不怕山高水深。

他们唱的是，在密密的树林，在高高的山冈上，有无数的游击队员。

说得不错，还唱了些什么?

还唱了敌人给他们吃的、穿的，敌人还给他们造枪、造炮。

哪有那样的敌人呢!

（此时很多学生大笑）

游击队还唱了要坚决跟敌人拼到底，一定要取得胜利。

取得什么胜利呀?

取得抗日战争的胜利，把敌人消灭干净。

对，他们唱出了同敌人战斗到底的决心。

（以上，教师捕捉了学生初读的印象；

了解学生初步理解课文的情况）

老师，我觉得敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的，也不能给游击队造枪、造炮。

你说得对，究竟应该怎样理解第三句歌词的意思，我们讲到第三句的时候，大家再发表意见，好吗?

好!

现在。

我们来一句一句地理解歌词的内容。

我请同学们朗读一遍歌词。

注意读准字音，注意停顿。

（学生纷纷举手，要求朗读，教师指定一名同学读）

请同学们看第一句歌词，你们先讲一讲“神枪手”是什么意思?

神枪手就是枪打得特别准。

准到什么程度?

一枪就能打死一个敌人。

弹不虚发。

百发百中。

百步穿杨。

用歌词里的话说，就是一颗子弹消灭一个敌人。

那么，都哪些人是神枪手呢?

游击队员们和游击队长。

你从哪儿知道的?

歌词里说“我们都是”，那就是说游击队长和游击队员们都是神枪手。

他们为什么“都是”神枪手呢?

因为他们恨日本鬼子。

你理解的很对，讲得很好。

那么，现在我要问：

“我们都是神枪手”和“每一颗子弹消灭一个敌人”是什么关系呢?

因为他们打日本鬼子的