123运动操教案.docx

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123运动操教案

123运动操教案

篇一：

123年级体育教案

体育课教案

（1）

学习目标：

了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。

学习内容：

体育常识：

排球

学习重点：

排球运动的简单规则

学习过程：

一、故事导入，了解排球运动的概况

导入故事，介绍排球运动的起源：

1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。

二、师生互动，学习排球的简单规则

学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交

流来学习掌握排球的简单规则。

场地：

长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。

球在本方最多中能击三次。

一人不得连续击球两次。

每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。

发球需站在端线后面，采用每球得分制。

三、明星介绍，了解中国女排的辉煌

通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。

袁伟民：

江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。

郎平：

北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。

后又担任过我国国家队女排主教练。

孙晋芳：

江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。

女排的辉煌：

五连冠

1981年第三届世界杯女子排球赛

1982年第九届世界女子排球锦标赛

1984年第二十三届奥运会女子排球比赛

1985年第四届世界杯女子排球比赛

1986年第十届世界排球锦标赛

体育课教案

（2）

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

学习内容：

跳长绳广播操

学习步骤：

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

5、分组展示“1+1”跳长绳。

体育课教案（3）

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

二、合作学练，提高质量

教师活动：

1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：

对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组过关。

学生活动：

1、了解本课复习的要求。

2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

体育课教案（4）

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与跳短绳活动。

学习内容：

跳短绳广播操

学习步骤：

一、合作活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习跳短绳：

快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。

4、分组比赛，比一比哪一组的总分高。

体育课教案（5）

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与跳短绳活动。

教师活动：

1、听音乐复习前三节广播操。

2、提出自主复习要求：

对三、四、五节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

3、组织学生分组练习，巡回指导。

4、组织学生分组过关。

学生活动：

1、听音乐认真复习最后四节广播操。

2、了解本课学习的要求。

3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。

4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

体育课教案（6）

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与踢毽活动。

学习内容：

踢毽子广播操

学习步骤：

三、合作活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习踢毽练习：

单毽、双踢、两人对踢等

4、定时比赛，看一看哪一组得分多。

体育课教案（7）

学习目标：

主动参与广播操的复习，并能做出示范。

教师活动：

1、听音乐复习广播操到第五节。

2、提出自主复习要求：

对六、七两节广播操要做到精雕细凿，特别是第六节。

3、组织学生分组练习，巡回指导。

4、组织学生分组过关。

5、听音乐组织学生全套复习。

学生活动：

1、听音乐认真复习准备操到第五节广播操。

2、了解本课学习的要求。

3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。

4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

5、听音乐认真复习全套广播操。

课后小结：

本课采用了跳绳一课的教学方法，在布置了任务以后给每个学生一定的练习时间，然后进行小组的比赛，共采用了左右脚单毽、两种不同的双毽和对踢五种比赛形式，所有的学生练习得都非常积极，在练习毽子以后又进行了绕物赛跑游戏，整节对学生来生理上是比较累的，但心理上是绝对快乐的。

体育课教案（8）

学习目标：

积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

学习内容：

游戏自然地形跑

学习步骤：

四、游戏活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。

4、提出分组要求，组织学生分组游戏。

（由指定的学生全权负责。

）

5、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。

3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。

5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

学习目标：

积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

学习内容：

游戏自然地形跑

体育教案9

学习目标：

积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。

学习内容：

游戏自然地形跑

二、自主选组、自主练习

教师活动：

1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。

）组织学生分组。

2、提出自然地形跑的要求：

（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。

）

3、观看和指导学生进行自然地形跑。

4、向小组长了解每一组的完成情况。

5、组织学生柔韧放松。

6、小结整节课的学习情况。

学生活动：

1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。

2、认真了解自然地形跑的要求。

3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。

5、听口令进行柔韧放松。

6、认真听，积极参与讲。

课后小结：

本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。

体育课教案（10）

学习目标：

积极参与游

戏活动，发展跑的能力

学习内容：

游戏：

大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤：

一、游戏活动，激发兴趣

篇二：

第一单元教案123课时

第十一课时商中间末尾有0的除法教学内容：

第31－32页的例题7、做一做，相应练习。

教学目标：

1．使学生掌握商中间有零的除法的计算方法，能正确计算商中间有零的除法；

2．培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯；

3．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点、难点：

商中间有0的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要落下来。

教学准备：

投影仪、课件。

教学过程：

一、复习准备

1．判断下面各题的商各是几位数。

师：

请同学们想想下面各题的商最高位在什么数位上，商是几位数。

2．笔算（选择你喜欢的一道题进行笔算，两题都算也行）505÷5804÷4

指名演算，其余的学生做在作业本上。

完成后，师问：

为什么商中间有0？

师：

这两题是我们昨天学的商中间有0的除法，同学们掌握的很好，今天我们继续学习中间有0的除法，

它比昨天的难，但只要大家用心思考、积极动脑，一样能学得很好。

（板书出示课题：

商中间末尾有0的除法）

二、探究新知

1．电脑出示例7：

（1）星光小学832名学生分4批去参观天文馆。

平均每批有多少人？

师：

全班一起把题目读一遍。

（1）找找这题的条件和问题是什么？

（指名回答）

（2）根据条件和问题你想怎么计算。

师：

为什么用除法，有没有别的想法？

生：

没有用除法计算最正确。

师：

他说的很好，老师也这么认为。

接下来我们就试着独立笔算这道题。

（3）学生试算，教师巡视，发现不同的笔算过程，并展示在黑板上。

（4）师：

这几种算法中，你认为哪种算法最好，为什么？

和你的同桌交流

（5）评价：

班级交流哪种算法最好，对学生的算法进行评价。

（6）归纳小结：

这就是我们今天学习的商中间有0的除法832÷4它和804÷4都是商中间有0的除法，为什么832除以4被除数

十位上的数要落下来而804除以4被除数十位上的数不用落下来呢？

2．比较832÷4804÷4804除以4被除数十位上的数是0，落下来和个位的4相加还是等于4，落下来没有意义，所以不用落下来；832除以4被除数十位上的数是3，落下除以4不够商一个十，和个位的4合起来就是32除以4商8个一，所以要落下来。

3．练习

现在请同学们笔算31页做一做。

学生练习后，问：

你是怎样想商中间的0的，为什么？

如果不进行笔算，你能不能马上判断出商中间有没有0呢？

看看上面的题目

能不能找出其中的规律。

想一想，看谁最聪明。

（最高位是除数的倍数，十位比除数小商中间一定有0。

）

三、巩固练习

1、学生完成后讲评，怎样检查计算是否正确呢？

（验算）2．编题游戏。

师给出一位数，生说三位数使它们相除商中间有0。

学生回答后再笔算进行验证。

你们说了这么多数，是不是都符合游戏规则呢，

想不想验证一下？

笔算看看。

3．第33页第1、3、7题。

306÷3360÷3680÷4608÷4

四、课堂小结：

今天我们学了什么？

注意什么？

五．板书设计：

商中间末尾有0的除法

例7、832÷4=562÷4=

第十二课时商中间有0和末尾有0的除法

教学内容：

32页例7的第二题及做一做

教学目标：

运用知识的迁移，使学生掌握被除数中间不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。

教学重难点

掌握被除数中间不够商1的笔算方法

教学过程：

一、复习

1．口算练习

2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。

415÷3280÷6

二、探究新知

1．课件出示例7：

562名学生分4批去参观克隆鼠展览。

平均每批有多少人？

还剩几人？

⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？

做什么方法？

怎么列式？

⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。

请学生板演

⑶汇报：

你是怎么算的？

2除以4不够商1怎么办？

为什么要商0，不写行吗？

为什么？

⑷全班口答

2．做一做：

631÷3340÷2704÷5843÷6

⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。

⑵请学生板演，说算法。

⑶集体订正

三、巩固练习：

练习八第4题

⑴独立完成后同桌说算法

⑵集体订正

1．33页第一题

517÷5403÷8262÷6564÷7

2．33页第2、5、6、8题。

4．总结：

今天这节课你学会了什么？

还有什么问题？

五．板书设计：

商中间末尾有0的除法

例7、562÷4=140（人）、、、、、、2（人）

第十三课时整理复习

教学内容：

教科书第35—37页的内容。

教学目标：

1．通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算，估算，笔算的基本方法。

2．通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。

3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。

教学重点：

掌握除数是一位数的除法的计算方法。

教学难点：

掌握商中间、末尾有零的除法计算方法。

提高学生计算的准确性。

教学过程：

一、整理本单元的知识点

1．请同学回顾一下本单元学了哪些内容。

2．在四人小组里说说自己的想法，互相补充

3．汇报：

本单元学了哪些内容？

还有什么问题？

4、老师引导总结。

二、练习

1．选择合适的方法解决下面的问题

⑴这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级有120人，要多少块这样的的草地？

⑵丁晓林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？

⑶三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？

2．读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？

3．小组讨论：

你选择什么方法做，为什么？

4．汇报：

你是怎么想的？

还有不同的想法吗？

5．小结：

我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。

三、巩固。

1、商的位数、估算的结果及准确值。

876÷3242÷4896÷8

644÷7753÷5417÷6

2、完成36页2、3题。

第十四课时

一、复习

1、复习四则混合运算的运算顺序。

2、估算：

70÷8≈44÷9≈79÷2161÷2≈

99÷5≈85÷4≈51÷513÷2≈46÷7≈23÷3≈81÷2176÷8≈

344÷9≈688÷8≈

3、解决问题：

有62棵树，三年级5个班去植树，平均每个班种多少棵树？

还剩几棵树？

二、练习：

1、第4题：

是计算练习。

采用竞赛计时的方式进行。

让学生注意运算顺序，提高计算能力。

783÷6584÷5824÷4920÷8720÷3204×3238＋647412—298

2、第5题：

提醒学生看清题意，注意带小括号算式的运算顺序。

576÷3÷481×7÷9201＋232—3

篇三：

小学五年级上册体育教案123

小学五年级上册体育教案

小学五年级上册体育教案

小学五年级上册体育教案

篇四：

小学五年级体育教案123

北正街小学五年级体育教学计划

一、基本情况

1、学生情况各班人数均在55人左右，以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况五年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。

但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

由于教育委员会并没有编写小学五年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结友爱。

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、游戏

c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

g、七彩阳光广播体操

2、重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。

体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。

根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。

而七彩阳光广播体操学生都还不是很熟练，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内全部掌握。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自结协作等优品质。

身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

篇五：

体操课教案

体操课教案

班级10体院学生人数26教师李建日期05月3日带操刘宏磊刘冲