部编版语文三年级上册第八单元过关检测卷 7.docx
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部编版语文三年级上册第八单元过关检测卷7
部编版语文三年级上册第八单元过关检测卷(7)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、选择题
1.下面这几句话在朗读时,该怎样停顿呢?
()
A.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
B.伯牙/谓世/再无知音,乃破/琴/绝弦,终身/不复鼓。
C.伯牙谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身不/复鼓。
二、填空题
2.在括号里填上合适的词。
(______)的春风 (______)的大娘 (______)的森林
(______)地散步 (______)地挑选 (______)地奔跑
3.照样子,写词语。
来来往往(AABB式):
____________ ____________
又黑又小(又A又B式):
____________ ____________
乐呵呵(ABB式):
____________ ____________
不知不觉(ABAC式):
____________ ____________
4.我会写出下列字的组成部件。
5.读课文《掌声》,按原文填空。
英子犹豫了一会儿,________地站了起来,________红红的。
在全班同学的________下,她终于________地走上了讲台。
就在英子________的那一刻,________骤然间________,那掌声________。
6.体会说明方法的妙处。
(1)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
这句话使用了 、 的说明方法,这种说明方法的使用可以使说明更加 。
(2)不少人看到过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
这句话里,作者使用了 的说明方法,以此来说明鲸的庞大。
这样写的好处是 。
三、语言表达
7.思考表达。
在一个人成长的过程中,会出现许多烦恼,你如何看待这些烦恼?
用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。
____________________________
8.本课题目是《炊烟》,能否换成《一顿饭》或者《好客的主人》?
为什么?
看图,按要求做题。
9.图是“如何处理废田电池”问卷调查结果统计图,从表中数据可以得出如下结论:
________ 。
10.校园内设置废旧电池同收箱,箱上有两句宣传语,请你紧扣“环保”主题,补写下句。
上句:
回收废旧电池
下句:
________
11.你看见一个爷爷正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻。
针对爷爷的话,请你结合(知识链接)对其进行规劝,注意语言得体、内容恰当。
(知识链接)电池主要成分为憾、乘、锌等重金属。
被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成分会渗透溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康。
爷爷说:
你这小孩管什么闲事!
我只是扔个旧电池而已,有什么大不了的!
你说:
________
四、现代文阅读
课外阅读。
追 “屁”(节选)
五六岁的时候,我有个奇怪的嗜(shì)好:
喜欢闻汽油的气味。
而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。
有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:
“你在做什么?
”我回答:
“我在追汽车放出来的气。
”哥哥大笑道:
“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?
”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。
笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。
一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。
我耐心地在弄堂口等着,过了一会儿,摩托车的主人来了,等他坐到摩托车上,准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。
摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿出去。
而我呢,趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉,我永远不会忘记。
随着那机器的发动声轰然而起,一团又黑又浓的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。
我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花,天昏地暗,恨不得把肚子里的一切东西都呕吐出来……等我趴在地上缓过一口气来时,只见好几个人围在我身边看着我发笑,好像在看一个逗人发笑的小丑。
原来,猛烈喷出的尾气把我的脸熏得一片乌黑,我的模样狼狈而又滑稽……
从那以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。
12.照样子写词语。
例:
又黑又浓(又……又……)
____ ______
例:
天昏地暗(含反义词)
_____ ____
13.“我”的奇怪的嗜好是_______。
14.文中“______”“______”两个四字词语形象地写出了“我”闻到摩托车尾气后的感觉。
15.“我”从追“屁”这件事中得到了什么教训?
用波浪线在文中画出相关语句。
16.“只见好几个人围在我身边看着我发笑”,围观的人会对“我”说什么?
请你发挥想象写写。
____________________________________
阅读理解。
武汉的夏天
武汉夏天的热,好像尽人皆知。
到底有多热?
热到什么程度?
热得有多么难受?
武汉人倒没有外地人表达得传神。
著名经济学家于光远先生问我:
现在武汉的夏天热吧?
我答:
热。
于光远先生说:
热得怎样?
我答:
42摄氏度的高温连续几个星期。
于光远先生笑着摇头,讲述了这么一段往事:
1956年的夏天,于光远先生应遨去武汉做报告。
武汉三镇,数武昌凉快一些,有偌大的东湖,有几十所大专院校,校园都搞绿化,因此式昌比汉口、汉阳都要凉快。
报告就安排在武昌讲。
那个时侯,大礼堂一般都没有空调设备,电扇也不多,吹出来的还是热风,所以报告就安排在室外进行。
到了做报告的时侯,于光远先生一看,是在东湖的游泳池里。
于光远先生坐在游泳池边沿讲活,听报告的人黑压压一片,都站在游泳池里。
听的人倒不错,独热坏了于光远先生一个人。
于光远先生走遍天南海北,如今已八十多岁,所经历的最热也就是武汉的这一次了。
另一个朋友,北方人,大夏天不幸被派到武汉出公差。
临行前害怕武汉的热,找到武汉人打听,去了武汉住哪里比较凉快?
别人告诉他如果是出公差住不起大饭店,最好就住长江边的招待所,江边总是比较凉快的。
朋友来到武汉,然就寻到长江边上的一家招待所住宿。
到了晚上,又热又闷,人躺下不一刻,草席上就是一个人的印迹,汗水洇的。
电扇打开,热风烫面,只好关掉,一夜辗转,痛苦难当。
第二天的晚上,朋友困极累极,来到长江边上,只见江边坐满了乘凉的人,他也试着坐坐,不行,依然是热得要命,且还有蚊虫叮咬。
万般无奈,朋友急中生智:
到长江里头去睡。
朋友寻来一段绳索,再连接上自己的皮带,一头系在江岸的铁锚上,一头套住自己的脖子,人就坐进江水里,在水面露出鼻孔呼吸,这样才迷迷糊糊地得以打几个盹儿。
天亮之后,朋友不顾一切,仓促北逃。
从此,一提起武汉的夏天,朋友有如谈虎,必然色变。
他这一辈子,无论如何,是绝对不会在夏天来武汉的了。
17.解释下列词语。
尽人皆知:
________
急中生智:
________
18.读文中画横线的句子,句中连用三个“?
”有什么作用?
________
19.下列说法符合文意的一项是()
A.武汉没有连续几个星期都是42摄氏度的高温天气
B.1956年的夏天,于光远先生应邀去武汉做报告,是在江边做的
C.作者的朋友大夏天去武汉出差,晚上住在江边很凉快
D.作者的朋友到武汉出差,只待了两天就热得受不了,仓促北逃
20.读文中画波浪线的句子,这处细节描写主要写了________的情景,其作用是________。
21.本文围绕”武汉夏天的热”讲了哪几件事?
请简单地概活出来。
_______________
22.文章讲述了武汉这个城市的一个特点:
夏天特别热。
你还知道哪些城市的哪些特点呢?
试举一例,与大家分享吧!
_______________
五、信息匹配
23.选词填空。
鼓励 激励 勉励
1.多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直(_____)着我前进。
2.在老师的(_____)下,我终于爬上了山顶。
3.这次比赛我取得了第一名的好成绩,老师(_____)我不要骄傲。
24.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。
树冠(ɡuānɡuàn) 唱和(héhè)
旋转(zhuǎnzhuàn) 静谧(mìbì)
调色板(diào tiáo) 僻静(bìpì)
25.选词填空
幽静 安静 平静 寂静
1.五个孩子正在海风呼啸声中()地睡着,他们的呼吸均匀而()。
2.一天,老人在()的树林中散步,听到断断续续的小提琴声。
3.冬天的山村到了夜里格外(),只听见雪花簌簌地往下落。
又黑又冷 又潮湿又阴冷 又酸又痛 温暖而舒适
4.我站得很直,两臂累得(),汗水湿透了衬衣。
5.海上正起着风暴,外面(),这间渔家的小屋却()。
6.屋子里没有生炉子,()。
26.在括号里写出错误的读音。
声调(diàotiáo)(______) 调和(diàotiáo)(______)
飘落(luòlào)(_______) 落毛病(luòlào)(______)
27.把正确的拼音连一连
sāi mà kūn jiàn
建 昆 骂 塞
六、书面表达
28.习作乐园
同学们,在你身上一定发生过许许多多的事情,这些事情或者令你难忘,或者令你后悔,或者让你觉得有趣……请你选择其中的一件,以《一件 的事》为题写一篇作文。
先把题目补充完整。
要求做到重点突出,内容具体,语句通顺,标点正确。
参考答案
一、选择题
1、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
三、语言表达
1、
2、
3、
四、现代文阅读
1、
2、
五、信息匹配
1、
2、
3、
4、
5、
六、书面表达
1、