外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册.docx
《外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册.docx（93页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
外研社版三起小学英语六年级下册教案全册
Module1
单元
教材
分析
本课的故事是美国的Daming和他的美国表兄Simon跟随Simon'sdad去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：
“Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.”及如何询问价钱：
“Howmuchisit?
It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写单词。
⒉能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
二、过程与方法
⒈引导学生在课文情景中感知语言。
⒉创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
单元训练重难点
重点
难点
⒈能正确地听、说、读、写单词，并对上册教材中学过的食物类词进行复习。
⒉掌握本课句型：
⑴whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.⑵Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
⒈中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
⒉引导学生在课文情景中感知语言。
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
单元
课时
安排
单词教学和复习1课时
Unit1Iwantahotdog,please.1课时
Unit2Whatdoyouwanttodo?
1课时
第一课时
课题
教学单词
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。
⒉对以前教材中学过的食物类词进行复习。
二、过程与方法
创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
⒈激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
⒉激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
⒈学习四会单词。
⒉尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
复习食物类词hamburger、 sausage、sandwich、rice、coffee、dumpling、egg、milk等，并用这些词练习说话。
⒈回忆并拼读单词。
⒉用词说话。
二、新授
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
⒈学生跟随老师拼读。
⒉学生开火车认读，领读。
⒊游戏一、找卡片。
⒋游戏二、“找朋友”。
⒌指导学生用新学单词说话。
⒍同桌之间的互读互查。
三、巩固
练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说Iwantahotdog（hamburger、 sausage、sandwich......）,please.
同桌之间互读互查。
四、小结
说说我们学过的食物类词。
学生说拼单词。
五、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
教学反思
第二课时
课题
Unit1Iwantahotdog,please.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习巩固单词。
⒉正确、流利地朗读课文。
掌握本课句型：
⑴whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.⑵Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学难点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
了解中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
教学准备
录音机，图片，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
⒈出示食物类卡片。
⒉对话交流。
（教师指着自己的肚子说:
I’mhungryandthirsty,now.Iwantahotdog.Areyouhungry?
Whatdoyouwant?
）
⒊同桌之间对话练习。
⒈学生认读、拼读单词，请学生在黑板上书写。
⒉学生回答。
（I’mhungry,too.Iwant…）
⒊句型练习。
二、新授
⒈谈话交流。
（Now,weareallhungry.
Let’sgotoafastfoodrestaurant.）
⒉播放录音，边听边理解课文内容，理解后回答以下问题。
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isahotdogreallyadog?
c.WhatdoesSimonwanttoeat?
d.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
e.Howmuchisthemeal?
⒊教师解释“dollarandcent”“1dollaris100cents.”。
⒋集体问答练习。
⒌再次听录音并重复。
⒈学生回答。
（That’sgreat!
）
⒉学生听录音后，分组讨论交流。
⒊分组进行对话练习。
⒋学生集体问答练习。
3、课堂
练习
游戏：
⒈Nowlet’smakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.（Ssputtheirfoodontheteacher’sdesk.）
⒉Dotheactivityintheirgroups.
⒊Thenchooseonegroupcometothefront.
学生小组练习。
4、课堂
小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想。
五、布置
作业
熟读课文。
板书设计
Whatdoyouwant?
Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty–fivecents.
教学反思
第三课时
课题
Unit2Whatdoyouwanttodo?
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子：
“Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.”并进行句式练习。
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
教学重点
⒈掌握本课的四会单词。
⒉正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。
教学难点
⒈正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。
⒉在生活中运用语言。
教学准备
录音机，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈老师出示几张食物图片与学生进行交流。
（What’sthis?
Howmuchisit?
）
⒉向学生提问:
Whatdoyouwanttoeat?
orWhatdoyouwanttodrink?
⒈师生问好。
⒉师生做问答练习。
二、新授
出示一张餐厅菜单，让学生看菜单并进行句式练习。
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.
Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.
Howmuchisthemeal?
⒈学生说出它的名称和价格。
⒉学生分组练习。
⒊请一组同学到黑板前表演。
3、巩固
练习
⒈游戏：
谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得冠军。
⒉听一听，说一说，唱一唱。
⒊活动:
学生大聚餐。
⒈学生进行对话练习。
⒉学生听录音。
⒊学生理解歌曲。
⒋学生再次听录音，跟唱。
⒌学生进行英语交流。
4、课堂
小结
全班齐读课文。
全班齐读课文。
五、布置
作业
抄写并背诵重点句型。
板书设计
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.
Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.
教学反思
Module2
单元
教材
分析
模块二，包含两个单元内容。
通过学习能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用whatareyougoingtodo/eat?
I’mgoingto……,重点会用一般将来时“begoingto”句型描述将要发生的情况或进行的动作。
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whatarewegoingtodo?
We’regoingtowalkaroundthelake.
⒊能够听懂并运用It’sgoingto......,Itwill......表达某地即将的天气情况。
⒋能够根据天气制定活动计划。
二、过程与方法
教师创设情景，学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
三、情感、态度、价值观
⒈学习如何用英语来谈论将来的天气状况，及制定计划。
拓宽学生的知识面，进一步激发学生学习英语的兴趣。
⒉培养学生有计划合理安排未来活动的意识。
单元训练重难点
重点
难点
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒈掌握单词的正确发音。
⒉学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
单元
课时
安排
Unit1We’regoingtohaveapicnic.1课时
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.1课时
ReviewModule1课时
第一课时
课题
Unit1We’regoingtohaveapicnic.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whatarewegoingtodo?
We’regoingtowalkaroundthelake.
⒊学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
教学重点
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
教学难点
学会用“begoingto”句型进行句式训练。
教学准备
录音机、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
⒉听写第一模块的单词。
⒈唱儿歌。
⒉听写单词。
二、新授
⒈老师询问学生:
“Doyouwanttoknow,whatdidDaming,SimonandSimon’smumdoduringtheweekend?
”
⒉让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。
⒊请学生回答你的问题。
让我们一起看看。
⒋学习新词，并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
⒌播放录音机，请学生认真听。
注意句式：
We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whenareyougoingtodo?
I’mgoingto…
⒈请学生同桌之间交流问题。
⒉学生自由回答问题。
⒊学生多种方式操练单词：
跟读，小声读，同桌互读，开火车读，并用新词造句。
⒋听录音，逐句跟读课文。
⒌男女生分角色朗读课文。
三、巩固
练习
⒈单词识记比拼。
⒉朗读课文。
⒈学生互相比拼单词记忆。
⒉学生齐读课文。
四、小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
五、作业
⒈抄写并熟记单词。
⒉熟读课文。
板书设计
Unit1We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whenareyougoingtodo?
I’mgoingto…
教学反思
第二课时
课题
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊能够听懂并运用It’sgoingto......,Itwill......表达某地即将的天气情况。
⒋培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。
教学重点
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
教学难点
⒈能正确口头运用It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobesunnyandwarminDalian.预报某地的天气。
⒉掌握句子中的重音。
教学准备
录音机、中国地图、带有天气符号与单词的卡片。
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
师生问好。
T:
Hello,boysandgirls.It’ssunnytoday,andI’mveryhappytoseeyouagain.Pleaseenjoyyourself.Let’splayagame.
“Listenandpoint”
First,pleasehelpmeputthecardsonthewall.Now,listencarefully.It’sgoingtosnow.\It’sgoingtobesunnyandhot….
⒈师生问好。
⒉听并且指。
二、新授
⒈教师将事先准备的中国地图贴在黑板上，让学生再听一遍录音，将天气符号贴到对应的城市位置。
之后请学生模仿天气预报员，到讲台前做天气预报。
⒉学生两人之间进行简单的对话练习。
一人描述天气情况，另一人猜其所在城市。
教师可先与学生进行示范练习。
（It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobesunnyandwarminDalian.）
⒊教师先让学生仔细观察一下图画，然后听录音回答问题。
⒋重音的学习：
请学生听活动三的录音，之后让学生试着跟读一遍。
要求他们注意重读的地方。
请学生仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。
老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。
⒈请同学扮演天气预报员。
⒉两人之间进行简单的对话练习。
⒊学生听录音并说出自己听到的信息。
⒋学生逐句跟读录音。
听录音，学习读重音。
三、课堂
练习
教师预报一周的天气情况，学生在对应的日期下画出对应的符号。
学生进行练习。
四、课堂
小结
说说今天有什么收获？
学生谈感想。
五、布置作业
抄写并背诵重点句型。
板书设计
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.
It’sgoingtosnowinHarbin.
It’sgoingtobesunnyandwarminDalian.
教学反思
第三课时
课题
ReviewModule
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
⒉学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
⒊开展游戏，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
⒈掌握本课重点句型。
⒉学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
教学难点
学会用“begoingto”句型进行句式训练。
教学准备
录音机，课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
⒈复习巩固本课单词。
⒉出示课件图片，指名让学生描述天气情况。
⒈听写单词。
⒉请学生向全班同学描述天气情况。
二、新授
⒈教师预报本地一周的天气情况。
⒉让学生根据天气情况制定自己的打算（包括做什么、时间、衣着等）。
并在小组内进行讨论交流。
A:
It’sgoingtobesunnyonFriday.Whatareyougoingtodo?
B:
I’mgoingtogotothepark.Whatareyougoingtodo?
A:
I’mgoingtogotothepark,too.Whatareyougoingtowear?
B:
I’mgoingtowearmynewT-shirt.Whataboutyou?
A:
I’mgoingtowearmybluedress.Whenareyougoingtogo?
B:
Atnineo’clock.
A:
Ok.Let’sgotogether
⒊记忆游戏：
分组进行活动，在指定的时间内观察图片后闭上眼睛。
用“begoingto”句型进行句式训练。
说的最多、最全的一组获胜。
⒈学生在黑板上写出一周天气情况。
⒉学生在小组内进行句式训练。
⒊根据记忆用“begoingto”句型进行句式训练。
三、课堂
练习
It’sgoingtoon.isgoingto（do）.isgoingto（wear）.Andisgoingtogoat（time）.
请部分学生根据提示讨论结果。
四、布置作业
完成练习。
完成练习。
板书设计
It’sgoingtobesunnyonFriday.
Whatareyougoingtodo?
I’mgoingtogotothepark.
教学反思
Module3
单元
教材
分析
本模块有两个单元组成。
通过本模块的学习，使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。
并能找准使用场景，敢于开口说英语。
在教学时，通过图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地学习英语。
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
Iamsendingsomephotos.
Thesunisshining.
Thebirdsaresinginginthetrees.
Iamlookingoutofthewindow.
⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。
二、过程与方法
教师创设情景，使学生熟练用现在进行时态讲述正在发生的事情。
学生学会用“（are/is/am）be+动词ing”进行句式训练。
三、情感、态度、价值观
⒈增强小组合作意识,激发学习的乐趣.
⒉培养学生热爱生活、乐于表达的情感。
单元训练重难点
重点
难点
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。
学生学会用“（are/is/am）be+动词ing”进行句式训练。
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
单元
课时
安排
Unit1Thesunisshining.1课时
Unit2Iamlookingoutofthewindow.1课时
ReviewModule1课时
第一课时
课题
Unit1Thesunisshining.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈掌握两个新授单词shine,everyone和重点语句。
⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。
⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。
教学重点
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
教学难点
引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。
教学准备
录音机，卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
复习
⒈师生问好。
⒉游戏：
听老师说，学生活动。
（playbasketball、playfootball、swim、run、jump…）Ask：
Whatareyoudoingnow？
⒈师生问好。
⒉学生做相应的动作。
⒊Ss：
I
升级会员 