云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷十一.docx
《云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷十一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷十一.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷十一
2019年云南中学教师资格证综合素质考前模拟卷十一
一、单选题
1、冰心文学创作的基本思想内容是（）。
A.平和冲淡B.“爱”的哲学
C.民主自由D.人文主义
2、下列哪部作品不属于高尔基“自传体三部曲”?
（）
A.《童年》B.《少年》C.《在人间》D.《我的大学》
3、巴赫是17世纪杰出的作曲家、管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。
他的国籍是（）。
A.德国B.法国C.英国D.俄国
4、中国第一部电影是戏曲片京剧（），于1905年（清光绪三十一年）由北京丰泰照相馆摄制。
A.《难夫难妻》B.《桥》
C.《生死恨》D.《定军山》
5、下图为苏轼的《枯木怪石图》。
有评价说，枝干“虬屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。
下列能体现其风格的是（）。
A.“意存笔先，画尽意在”
C.“诗中有画，画中有诗”
B.“笔才一二，像已应焉”
D.“以清雅之笔，写山林之气”
6、下列选项中，属于专用的图像加工处理软件的是（）。
A.CoolEditB.Photoshop
C.PowerPointD.Mindmanager
7、默认情况下，在Excel单元格中靠左对齐的数据为（）。
A.文本B.数值C.期D.时间
8、班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演。
班长征询同学意见。
小王说:
“小刘很有艺术细胞，小刘合适。
”
小白说:
“小张是舞林高手，小张最合适。
”
小刘说:
“小白唱歌非常好，小白也合适。
”
小张说:
“小白过奖了，小白或小刘都合适。
”
如果只有1个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。
A.小王B.小张C.小刘D.小白
9、副校长说:
“我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。
”校长说:
“我不同意。
”以下哪项最准确地表达了校长的意见?
（）
A.王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人
B.王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人
C.王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人
D.如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以
10、下列哪个选项中的概括和限制都是正确的?
（）。
A.喜马拉雅山脉概括:
山限制:
珠穆朗玛峰
B.办公桌概括:
办公用品限制:
木制办公桌
C.非金属元素概括:
元素限制:
塑料
D.街道办事处概括:
办事处限制:
居民委员会
二、材料分析题
1、没有任何借口
在西点，长官曾问我:
“你为什么不把鞋子擦亮?
”我说:
“我太忙，没时间擦。
”这样的回答得到的只能是一种训斥，正确的回答只能是:
“报告长官，没有任何借口。
”
“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是，每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。
其目的是让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。
它让每一位学员懂得:
工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。
“没有任何借口”看起来似乎很绝对，很不公平，但是人生并不是永远公平的。
西点就是要让学员明白:
无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责!
学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。
在生死关头，你还能到哪里去找借口?
哪怕最后找到了失败的借口又能如何?
“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力，以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。
但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。
借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，他们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠冕堂皇。
上班迟到了，会有“路上堵车”“手表停了”“今天家里事太多”等借口;业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等借口;事情做砸了有借口，任务没完成有借口。
只要有心去找，借口无处不在。
做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诊、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。
借口就是一张敷衍别人、原惊自己的“档箭牌”，就是一个掩饰弱点、推却责任的“万能器”。
有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找
一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊!
（摘编自［美］费拉尔·凯普《没有任何借口》）
问题:
（1）“没有任何借口”中的“借口”在文中的意思是什么?
（2）请结合本文，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生怎么样的影响。
2、谈美
朱光潜
我刚才说，一切事物都有几种看法。
你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。
换一个看法，你说它是真的或是假的;再换一种看法，你说它是善的或是恶的。
同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。
比如园里那一裸古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。
但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。
古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。
假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。
这是什么缘故呢?
这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这裸古松。
我们三人可以说同时都“知觉”到这一裸树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。
你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一裸做某事用值几多钱的木料。
我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一裸叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。
我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一裸苍翠挺拔的古树。
我们三人的反应态度也不一致。
你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。
我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。
我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这裸古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。
各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。
古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。
极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。
问题:
（1）作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”?
（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
3、今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预务的人-学生一一说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
敬业。
时于“敬”字唯有南宋教育家朱熹解得最好。
他说:
“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
业有什么可敬呢?
为什么该敬呢?
人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和财力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把当总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫作职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢?
全看我的才能何如、境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?
唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记病楼丈人承惆的故事，说道:
“虽天地之大，万物之多，而惟吾绸翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯栖牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说:
“坐这山，望那山，一事无成。
”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是衰读职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
庄子说:
“用志不分，乃凝于神。
”孔子说:
“素其位而行，不愿乎其外。
”我说的敬业，不外这些道理。
（摘编自梁启超《敬业与乐业》）
问题:
（1）文中所说的“人生合理的生活”，这句话的意思是什么，如何理解?
（2）文中说，“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”，又说“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”。
然而，也有人引用拿破仑名言说:
“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”请谈谈你的看法。
4、故乡的小河
故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流尚。
我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。
小河在村边坑蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沦桑。
春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。
小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分;人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙;每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……
时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是:
山乡巨变了!
大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖;摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!
可是，当我定睛看时:
山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶;原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙;光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。
我久久地站立在小河边，我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!
它狼藉的面容让我不忍卒看，我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天。
但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……
问题:
（1）结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。
（2）联系实际，谈谈“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了作者怎样的情感。
5、路灯下的守望
没有晚风吹笛，没有月光煮酒，一盏盏灯火点亮孤独的城市。
我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐，躺坐沙发，开始用遥控器点播欢愉。
荧屏里刀光剑影、红颜如玉，上演着绚烂的青春与江湖，我陶醉其中，几乎忘却了母亲单车远骑，在现实里沉重呼吸。
不去管它，时间尚早，节目大好，快乐总是将忧愁代替。
墙上挂钟嘀嗒嘀嗒，一圈圈地轮回，楼梯幽暗寂静，始终听不见母亲踏响的脚步。
我开始坐立不住，披衣，下楼，伫立在路灯下守望。
一拨拨人影来去，没有熟悉的步履。
夜风清寒，也不忍搅醒满街的浅梦。
我在路灯下来回地张望踱步，以此驱赶着浓浓的睡意。
原来这守望，并没有臆想的推趣，而是桩焦虑烦躁的苦事。
母亲去的地方，我没有去过，只听妹妹讲起过。
据说是个破旧的厂房，里面堆积着如山的啤酒瓶子。
母亲戴了手套，坐在池边，机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子，将一堆的“瓶山”，清洗干净，转移到另一堆去。
从学校毕业之后，我一身娇气被现实碰撞得狼藉，蜗居家里，闭门不出，就如一只受伤的鞋子，被生活丢弃在角落里，无人问津。
只有母亲心急，她要把鞋子扶正，让它端端正正地上路。
这活儿，本是为我揽下的，一来解解寂寞，二来赚点收入，我不去，母亲就顶了急。
瘦弱的身躯不停歇地运作，自然吃力，况且路远，又得单车载步，风来，吹乱鬓发，雨来，淋湿单衣，担心越来越盛，守望越来越长，我劝母亲别去了，母亲抹去额上汗水，说再坚持下，干够一月吧，什么事都要善始善终呀。
母亲说到做到，一日日继续下去。
我不明白她的执着，暗笑她的迂腐，可是每当深夜又不免担忧，于是这守望，也便在路灯下一夜夜继续下去。
当母亲干满一月回家时，我如释重负般吁口长气，我知道，我的守望终于结束了。
我挺直腰身，只顾在青春的风中前行，根本就没在意身后的母亲，她悄悄接住我丢弃的守望，街在深情的眸子里，望穿我一生。
那段日子，也许真是太过年轻了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在荧屏里，藏在梦境里，悠闲了自己，辛苦了母亲，以致现在行走街上时总不能仰望路灯，总感觉那柔和的灯光是灼眼的。
每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。
问题:
（1）结合文段谈谈“守望”的两层含义。
（2）文末作者为什么说“每每回首来时路，就觉得这青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”?
三、写作题
1、阅读以下材料，根据要求作文。
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:
“教育成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
”
要求:
用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。
立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少1000字。
2、阅读以下材料，根据要求作文。
法国人文主义作家蒙田说:
“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。
”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求:
角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
11参考解答
一、单选题
1、【育萃教育专家解析】B。
解析:
“爱”的哲学是冰心文学创作的基本思想内容，其中包括母爱、童真、大自然。
母爱、童真、大自然三者以母爱为中心，存在内在联系。
2、【育萃教育专家解析】B。
解析:
高尔基“自传体三部曲”是《童年》《在人间》《我的大学》，列夫·托尔斯泰的“自传三部曲”是《童年》《少年》《青年》
3、【育萃教育专家解析】A。
解析:
巴赫是德国巴洛克音乐时期的作曲家，也是杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。
巴赫是16世纪以来集尼德兰、意大利和法国音乐之大成的最伟大的作曲家，被尊为“近代音乐之父”。
4、【育萃教育专家解析】D。
解析:
中国第一部电影是戏曲片京剧《定军山》，内有《请缨》《舞刀》等片段，是无声片，长约半小时。
5、【育萃教育专家解析】A。
解析:
“意存笔先，画尽意在”强调融化物我、创造意境，达到以形写神、形神兼备、气韵生动。
这是文人画的特点。
苏轼一生几遭贬滴，在错综复杂的宋王朝政治斗争中饱尝仕途坎坷的滋味，愤慈不平之气交织于心，发诸毫端，借诗画以泄胸中盘郁。
作者通过作画抒写胸臆之情，郁闷的心情通过绘画表露无遗，符合文人画的特点。
“笔才一二，像已应焉”又称“疏体”，是唐代吴道子的画风。
苏轼曾称赞其艺术为“出新意于法度之中，寄好理于豪放之外”。
“诗中有画”“画中有诗”说的是王维，出自苏轼的《题蓝田烟雨图》:
“味摩洁之画，画中有诗;味摩洁之诗，诗中有画。
”“以清雅之笔，写山林之气”蕴含淡泊名利、心向清纯之意的山林气味。
6、【育萃教育专家解析】B。
解析:
Photoshop是一款由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件。
Photoshop主要处理以像素构成的数字图像。
7、【育萃教育专家解析】A。
解析:
默认情况下，Excel单元格中只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均靠右对齐。
8、【育萃教育专家解析】B。
解析:
小王推举小刘，小白推举小张，小刘推举小白，小张推举小白和小刘。
根据题干描述，“只有1个人的话与推选结果相符”，假如小王说真话，则小张说真话，所以小王说假话;假如小刘说真话，则小张说真话，所以小刘说假话;假如小张说真话，则小王或小刘至少有一人说真话，也会导致有两个人说的话与结果相符，与题干不符，故小张也说的是假话，只有小白说的是真话，推选出来的同学是小张。
9、【育萃教育专家解析】C。
解析:
本题考查负命题。
校长说他不同意，表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。
“至多有一人”有两种情况:
①两人都没被选上;②两人中有一人被选上。
所以其负命题是“两人都被选上”，即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”。
10、【育萃教育专家解析】B。
解析:
A选项概括不正确，前后不是种属关系，限制不正确，前后不是属种关系。
B项概括和限制都正确。
C项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。
D项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。
二、材料分析题
1、【育萃教育专家解析】
（1）文章的“借口”指的是不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠冕堂皇。
借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。
（2）没有任何借口是一种重要的行为准则，其对人的品格有以下影响。
一是想尽办法去完成任务，而不是为没有完成任务寻找理由，让人们学会适应压力，培养人们不达目的不罢休的毅力。
让每个人都知道工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。
二是对自己的一切行为负责，可以培养毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力，以及在限定时间内把握每一分、每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。
2、【育萃教育专家解析】
（1）古松的形象随观者的性格和情趣而变化。
各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的反映。
古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。
（2）俞平伯与朱自清同游秦淮河，以“桨声灯影里的秦淮河”为共同的题目，各作了风格不同的散文，各有千秋而传世。
朱自清的文章感情强烈而行文质朴;俞平伯的文章在细腻柔婉的描写中，插入一些哲理的分析，苦涩而玄妙。
对同一事物，我们在不同的时间、不同处境和不同心情时看法也不同。
不同的人由于身份、经历、性格等原因，对于同一个事物也会有不同的看法。
3、【育萃教育专家解析】
（1）“人生合理的生活”是指敬业。
人生在世是要天天劳作的，根据自己的才能、境地，认定一件事情去做，并忠于这件事，实实在在把全部精力集中到这事上，圆满地劳作。
这便是人生合理的生活。
（2）“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”，这两句话的意思是任何职业从价值角度看都是平等的，劳动本身没有高低贵贱之分。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”意思是职位有高低之分，人要有远大的目标和理想，并为之奋斗。
这两句话不存在矛盾。
从事一项职业，必须具有敬业精神，实实在在把它做好;只要把现在的职业做好了就可能得到更高的职位，就能获得进步，更上一层楼。
【育萃教育专家解析】第一题，本文围绕“敬业”主题展开论述。
因此，“人生合理的生活”与“敬业”紧密相关。
通读文章，提炼要点，可知尊重劳动、忠于职业，把一件事情做好就是人生合理的生活。
第二题，题干包含两种观点:
一种是学理上剖析，职业的价值是平等的，没有高低贵贱;另一种是职位有高低之分，人要有远大的理想和抱负，并要为之努力奋斗。
因此，这两个观点看似矛盾，实则统一。
结合全文的理解，首先是分别指出这两句话的含义，其次找出两种观点之间的逻辑关系即可。
4、【育萃教育专家解析】
（1）作者借用拟人的修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，以及对村民抛弃小河的不满。
（2）当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。
“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了作者对美好自然环境的渴望。
【育萃教育专家解析】第一题，作者记忆中故乡的小河是人们生活的一部分，它是大旱年头小村的希望，记录着小村的成长，是小村生命延续的源泉。
而当人们过上现代生活时，小河却被冷落、被抛弃了。
人们的做法让小河河床坍塌，几近干涸，恰似一个人付出所有之后被抛弃一样，令人同情不已。
题中这句话表达出作者对村民抛弃小河的不满，也表达出作者对记忆中小河的怀念。
第二题，小河前后的对比就是小村环境变化的一个缩影，也是当前社会经济发展与环境保护不协调的缩影。
作者通过记忆中的小河与现在小河的对比，以小见大，作者最后说，“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”明确地表达了他对美好生活环境的渴望。
5、【育萃教育专家解析】
（1）一是我满怀担忧、焦灼地在路灯下等待单车远骑、做工深夜晚回的母亲;二是母亲对我的深切关怀，守望我一生。
（2）“青春一半是明亮的”源于母亲对我的呵护，守望我一生，让我不至于被生活丢弃;“另一半，分明是灰暗的”是指我的年轻、任性，辛苦了母亲，我对母亲深怀愧疚。
【育萃教育专家解析】第一题，文章以“路灯下的守望”为题，全文前半部分陈述我在路灯下守望做工深夜晚归的母亲时的焦灼、烦躁，正是为了映衬后文母亲“守望我一生”无怨无悔的伟大。
前者是字面意思，后者是字里行间的深意，二者结合突出我的年轻不懂事，更是在表现母爱的伟大。
第二题，文中母亲之所以单车远骑，深夜晚归，是因为我的任性，不去做本属于我的工作，母亲才去顶了急。
我悠闲了自己，却辛苦了母亲。
作者将青春评价为一半明亮，一半灰暗，一方面是在表现作者对伟大母爱的肯定，另一方面也是在表现作者对自己不懂事的深深自责。
三、写作题
1、【育萃教育专家解析】
教育从尊重学生开始
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出:
“教育成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
”在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。
对于尊重学生的人格，我深有体会。
在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。
教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言。
”看到这娟秀的字迹，我就知道是谁。
记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着什么。
这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。
恰好她一抬头，碰到我的目光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。
我走近她，和气地说:
“把纸条给我吧!
”她看了看我，脸都红到耳朵根了。
我伸出了手，她这才把邓纸团放在我的手心里。
我展开一看，“可惜不是你”五个字跃入眼中。
我再次看了看小A，她一直低着头，我清了清嗓子，说:
“大家一定很想知道这张纸上写了什么?
”不少学生都说:
“想!
”我说:
“小A同学写的是‘努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功’，而且她今天的字写得非常大方、秀气。
”小A猛地抬起头，这时我观察到她快速而又细微变
化的眼神，惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。
正因为我尊重这位学生的人格，信任她，所以才会有她后来的上进。
还是那句老话，尊重是教育的前提。
学生无论在
升级会员 