《篮球运球》说课稿PPT.docx

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《篮球运球》说课稿PPT

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篇一：

《篮球运球》说课稿

《篮球运球》说课稿

一、教材

本课授课的对象是初中三年级（水平四）的学生教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动具有竞争性强、趣味性浓等特点深受广大学生的喜爱根据小学生的年龄特点本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作以便更好的锻炼身体促进身体身心全面、健康发展根据课标的要求本次课学习目标主要有以下几点：

1、认知目标：

使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能

2、技能目标：

通过教学使学生的控球、运球能力得到提高

3、情感目标：

通过学习和比赛培养学生团结协作、积极进取的精神激发学生集体荣誉感和参与运动的热情发展个性

根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：

1、追逐跑

2、篮球运球

3、篮球运球接力

重点：

用手的感觉控制球练习时要求学生抬头运球提高手感控球的能力

难点：

手脚动作协调一致强调运球时用手拍按球的后上方和掌握运球时“手运球腿同时迈步”的节奏

二、学情

针对本次授课对象的特点这个年龄段的学生模仿能力特别强并对优秀的篮球选手特别的敬佩也都喜欢参加这项运动启发学生从最简单的运球技术开始学习引导学生从基本运球技术开始学树立起他们对学好篮球的信心并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式有步骤的进行本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法使简单的运球变得有趣、丰富通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务

三、教法

1、启发思维：

提问学生：

你们看过NBA认识姚明你们还认识些篮球明星首先唤起他们的求知欲让他们精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇是一种力与美的结合由浅

入深启发学生积极思维对学生进行思想动员然后提出本次课的学习内容——篮球运球接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式

2、讲解示范：

教师讲解示范是体育教学常用的方法之一教师带有启发性地讲解示范不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念而且还能促使学生进行思维引起学生学习的兴趣调动学生学习的积极性

3、分层教学：

尊重学生个体差异实施分层教学美国心理学家华莱士指出学生显著的个体差异、在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异因此教师调控教学内容时可采用分层次教学尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求及时了解并尊重学生的个体差异从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系营造民主的课堂教学环境对于有困难的学生教师要给予及时的关照与帮助要鼓励他们主动参与体育活动及时地肯定他们的点滴进步从而增强他们爱好体育活动的兴趣和信心

4、教学比赛：

充分发挥学生潜能及参与的积极性采取运球接力比赛在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争这符合篮球本身的特点使学生学习热情高涨在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能又和同学团结合作使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高

四、学法

1、体验：

通过老师的启发和学生的自主练习充分调动学生学习的兴趣较好体现学生的主体作用

2、个性化：

完成和自己能力相适应的教学内容充分展示学生个性化发掘学生潜能

3、兴趣：

通过运球接力跑体验到篮球的乐趣发展学生力量素质提高学生的练习兴趣

五、教学程序

1、热身部分

按人体的运动规律人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课的开始的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度预防运动损伤

2、学习技能部分

（1）讲解示范：

通过教师的讲解示范学生能学会基本的篮球原地运球和行进间运球的动作确立正确的动作概念

（2）尝试练习：

充分发挥学生的主体作用给学生自由的学习空间引导学生积极参与主动学练让学生在练习中熟悉球性掌握基本篮球技术

（3）学生进级：

由于学生的个体差异性给学生提供一个不同层次的学习空间一部份同学在很快掌握一个动作后可以迅速进入下一程序学习新的技能充分体现活动能力激发学生的学习兴趣

（4）运球接力：

学生运用自己己掌握的动作进行比赛通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能提高学生篮球基本技术的形成还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识

3、恢复身心部分学生经过上面的练习身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平为了使学生的这种状态降下来恢复到常态本人安排了放松操这一内容使学生在轻快的音乐声中得到充分放松可很好的使学生身心得到恢复

最后简要小结本次课的教学过程感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能

场地器材：

篮球场2片；篮球12个；录音机1台

本课的平均心率：

135—150次/分左右

运动密度：

35—40%左右

篇二：

篮球运球说课稿

篮球运球说课稿

一、指导思想

坚持健康第一、以学生发展为本激发学生的学习兴趣提高学生自主学习能力培养学生良好的锻炼习惯为主要目标使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣

二、学习目标

1、认知目标：

使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识

2、技能目标：

使70％以上的学生初步掌握篮球运球的动作提高动作的协调性发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质

3、情感目标：

通过本课的学习培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质使学生体验成功乐趣激发学生学习兴趣体现团队协作精神

三学习内容

1、游戏：

抱球接力

2、篮球运球

四、学情调查

我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识尤其喜爱上球类项目的课但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习但运动技能一般同学之间团结合作集体荣誉感较强五年级学生理解力强对动作的认识有自己的分析、理解力掌握较快因此我在教学中采用少讲解多提示用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习动机

五、教材分析

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一它是学习较复杂篮球动作的基础也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法在课的练习安排上必须从易到难循序渐进即面向全体又注重个性发展注意运动安全并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现

六、教学重难点

1．重点：

手腕控球

2．难点：

全身协调发力控制球的方向

七、教学过程

1、课的开始与准备部分

本部分的主要教学目标是为了激发学生的学习动机为基本部分提供必要的心理与生理准备因此我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏：

抱球接力

2、课的基本部分

a、“篮球运球”是基础教学作为教材体系中“篮球”的重要内容之一其重点是“手腕控球”通过教师示范、讲解让学生掌握方法提高灵敏、协调等素质

b、组织教法：

把学生分成四组每组人数相等在指定的区域练习练习时由体育小组长指挥通过配乐来提高学生运球的积极性掌握节奏体验手感通过降低难度来吸引学生参与消除部分女生对篮球的恐惧感教师巡回辅导这样能及时发现学生错误动作并加以纠正小组长可以对本组较差的学生进行辅导教师只对小组评价不评价个人

3、课的结束部分

a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的

b、教师总结本节课表扬表现好的小组

c、教与学法：

在教师的口令的指挥下伴着轻音乐模仿教师做各种放松的动

作调整呼吸学生认真模仿尽量让自己全身得到放松呼吸节奏趋于平稳

八、课的特色与创新

1、“小组互助”学习教师辅导的形式是本课学习的主要组织形式学

生自主完成学习任务的探究式学习组内学生互助学习是学生学习的主要方式

2、游戏“抱球接力”、专向篮球操的设计紧扣课的目标既是完成教学任务的一项练习内容又达到热身和导入课的目的同时避免了单调激发了学生的兴趣调动了学生的积极性

场地：

根据课的内容统一设计布置场地

器材：

篮球40个录音机1台

练习密度预测：

32～35%平均心率：

115次/分

篇三：

《篮球运球》说课稿

《篮球运球》说课稿

一、教材

本课授课的对象是小学五年级的学生教学的主要内容是篮球行进间运球、篮球运球接力比赛篮球运动深受广大学生的喜爱根据小学生的年龄特点本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作以便更好的锻炼身体促进身体身心全面、健康发展根据课标的要求本次课学习目标主要有以下几点：

1、认知目标：

使学生学会和掌握一些篮球基本知识、基本技能

2、技能目标：

通过教学使学生的控球、运球能力得到提高

3、情感目标：

通过学习和比赛培养学生团结协作、积极进取的精神激发学生集体荣誉感和参与运动的热情发展个性根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：

1、篮球运球过障碍物2、篮球运球接力

重点：

用手的感觉控制球练习时要求学生抬头运球提高手感控球的能力

难点：

手脚动作协调一致强调运球时用手拍按球的后上方和掌握运球时“手运球腿同时迈步”的节奏

二、教法

1、讲解示范：

教师讲解示范是体育教学常用的方法之一教师带有启发性地讲解示范不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观

正确的动作概念而且还能促使学生进行思维引起学生学习的兴趣调动学生学习的积极性

2、分层教学：

尊重学生个体差异实施分层教学对于有困难的学生教师要给予及时的关照与帮助要鼓励他们主动参与体育活动及时地肯定他们的点滴进步从而增强他们爱好体育活动的兴趣和信心

3、教学比赛：

充分发挥学生潜能及参与的积极性采取运球接力比赛在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争这符合篮球本身的特点使学生学习热情高涨在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能又和同学团结合作使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高

四、学法

1、体验：

通过老师的启发和学生的自主练习充分调动学生学习的兴趣较好体现学生的主体作用

2、个性化：

完成和自己能力相适应的教学内容充分展示学生个性化发掘学生潜能

3、兴趣：

通过运球接力跑体验到篮球的乐趣发展学生力量素质提高学生的练习兴趣

五、教学程序

1、热身部分

按人体的运动规律人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课的开始的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度预防运动损伤

2、学习技能部分

（1）讲解示范：

通过教师的讲解示范学生能学会基本的篮球原地运球和行进间运球的动作确立正确的动作概念

（2）尝试练习和分组练习：

充分发挥学生的主体作用给学生自由的学习空间引导学生积极参与主动学练让学生在练习中熟悉球性掌握基本篮球技术

（3）运球接力：

学生运用自己己掌握的动作进行比赛通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能提高学生篮球基本技术的形成还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识

3、恢复身心部分学生经过上面的练习身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平为了使学生的这种状态降下来恢复到常态本人安排了放松操这一内容使学生身心得到恢复

最后简要小结本次课的教学过程感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能