区级联考重庆市开州区学年有答案七年级上学期期中考试生物试题.docx
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区级联考重庆市开州区学年有答案七年级上学期期中考试生物试题
【区级联考】重庆市开州区2021-2022学年七年级上学期期中考试生物试题
一、单选题
1.下列属于生物的是（ ）。
A.珊瑚B.木材C.鱼化石D.冬眠的蛇
2.被称为是“地球之肾”的生态系统是
A.草原生态系统B.淡水生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统
3.下面关于生物特征的描述，错误的是（）
A.“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
B.“猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养
C.“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能生长和繁殖
D.“一猪生九子，连母十个样”说明生物具有遗传现象
4.下列现象不属于生物对环境的影响的是（）。
A.森林能净化空气，调节气候B.大树底下好乘凉
C.竹节虫的身体与竹枝极为相似D.千里之堤，溃于蚁穴
5.下图为显微镜下的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①转到视野②时，玻片标本的移动方向是（ ）。
A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方
6.造成“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的环境因素是（ ）。
A.温度B.光照C.土壤D.水分
7.下列有关生物圈的描述中，不正确的是（ ）
A.是地球上最大的生态系统
B.包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.是一个统一的整体
D.是地球上所有生物及其它们生活环境的总和
8.在显微镜的视野中发现一个污点，分别转动目镜和移动标本，污点都不动，则污点在（ ）。
A.目镜上B.物镜上C.标本上D.反光镜上
9.在校园的花台里，属于生产者的是（ ）。
A.蝴蝶B.蚯蚓C.桂花D.麻雀
10.我们吃到西红柿酸甜的汁液，主要来自细胞结构的（ ）。
A.细胞质B.叶绿体C.细胞核D.液泡
11.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ）
A.热带雨林B.温带草原C.农田D.沙漠
12.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）
A.
B.
C.
D.
13.在调查校园生物种类的活动中，下列同学的做法正确的是（ ）。
A.小美发现一只老鼠，很讨厌它，她没有记录了下来
B.小刚发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回去研究
C.小玲拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快飞出了校园，小玲把它记下了
D.小明调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中没有，就把它删掉了
14.制作临时装片的正确步骤排列是:
①在载玻片的中央放好材料②擦净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水）⑤取材料⑥染色
A.①②⑥③⑤④B.②①④③⑤⑥C.②④⑤①③⑥D.⑤④①⑥③②
15.在植物细胞中含有的能量转换器是（ ）。
A.线粒体和叶绿体B.叶绿体
C.线粒体D.染色体
二、综合题
如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答问题。
（1）上图要构成生态系统还缺少分解者和________。
（2）图中最长的一条食物链是：
________。
该食物网中共有________条食物链。
（3）图中鹰和蛇除了存在捕食关系外，还存在________关系。
（4）如果人们大量捕杀狐和蛇，在一定时间内________数量会增多，从而造成植被减少，进一步会导致生态平衡失调。
图甲是显微镜结构图，图乙是某种细胞结构模式图。
据图回答（括号内填序号，横线上填名称）：
（1）显微镜调节光线强弱的结构有光圈和
________。
（2）对光时，转动转换器，使图甲中的
对准通光孔。
（3）图乙是________（填“动物”或“植物”）细胞。
（4）若图乙细胞被放大了
倍，显微镜的目镜为“
”，则显微镜的物镜放大倍数为________倍。
（5）图乙中能控制物质进出细胞的结构是
________。
如图是人口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤，请据图回答问题。
（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴的液体
是________，目的是：
________。
（2）在盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现________，影响观察。
（3）为了便于观察细胞结构，需用________对口腔上皮细胞进行染色。
染色后的细胞结构中，着色最深的是________。
三、实验探究题
设计探究实验：
光对鼠妇分布的影响。
在花园或庭院的花盆、砖块、石块的下面，常常会看到鼠妇。
当把花盆、砖块、石块搬开后，鼠妇很快地爬走了。
这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。
（1）我们对这种生物现象进行科学探究的第一步是：
________。
（2）根据以上生物现象，你的假设是：
________。
（3）制定并实施计划
①本实验的变量是：
________。
②在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致。
这样做的目的是：
________。
③用
只鼠妇做实验，并统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目。
某同学对上述实验重复了
次，结果如表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
只
只
只
只
只
阴暗
只
只
只
只
只
（4）根据表中数据可以得出结论：
________。
参考答案与试题解析
【区级联考】重庆市开州区2021-2022学年七年级上学期期中考试生物试题
一、单选题
1.
【答案】
D
【考点】
生物的特征
【解析】
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反
应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；②除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
珊瑚、木材、鱼化石都不具有生物的特征，不属于生物；冬眠的蛇都具有生物的特征，属于生物。
2.
【答案】
D
【考点】
生态系统的概念
【解析】
此题考查的是湿地生态系统的特点和功能，是道基础题目，湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
D
【考点】
生物的特征
【解析】
生物具有区别于非生物的特征是：
生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和
繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
葵花朵朵向太阳，说明了生物能对外界刺激做出反应，A正确；
猎豹捕食羚羊说明生物的生活需要营养，B正确；
野火烧不尽，春风吹又生说明生物能生长和繁殖，C正确；
—猪生九子，连母十个样说明生物具有变异现象，D错误。
4.
【答案】
C
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。
【解答】
生物能适应环境，也能影响改变环境，森林能净化空气、调节气候，大树底下好乘凉，千里之堤，溃于蚁穴的现象主要说明了
生物对环境的影响。
竹节虫的身体与竹枝极为相像，可以不被敌害发现，属于对环境的适应。
所以选项C符合题意。
5.
【答案】
B
【考点】
显微镜的基本构造和使用方法
【解析】
在显微镜中成的像是倒像。
我们可以这样记忆：
物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
【解答】
我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相
反。
如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
在①图中物像位于视野偏左上方，要想把它移到视野
中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。
6.
【答案】
A
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等
；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
【解答】
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降
二左右，因此山上的温度比
山下低，山上的桃花比山下的开的晚。
才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度
7.
【答案】
B
【考点】
生物圈的范围
生物圈是最大的生态系统
细菌和真菌的分类
【解析】
试题分析：
生物圈是地球上最大的生态系统，A正确；
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；生物圈是地球上所有生物及其它们生活环境的总和，D正确。
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
B
【考点】
显微镜的基本构造和使用方法
玻片标本的类型和制作
【解析】
用显微镜进行观察时，视野中出现了异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动
玻片。
转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和
载玻片，那就一定在物镜上。
【解答】
显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上。
在显微镜的视野中发现一个污点，移动装片，污物不动，说
明污物不在装片上；转动目镜，污物仍在，说明异物不在目镜上。
因此污物只能在物镜上。
9.
【答案】
C
【考点】
生态系统的组成及各部分的作用
裸子植物
植物的几种主要组织及功能
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物
）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。
它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环
境中，促进了物质的循环。
【解答】
蝴蝶、麻雀都是动物，都必须直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物维持生活，都属于消费者；蚯蚓营腐生生活，属于分解
者；桂花是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此桂花属于生产者。
所以在校园的花台里，属于生产者的是桂花。
10.
【答案】
D
【考点】
植物细胞的基本结构
【解析】
植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体等，各具有一定的作用。
【解答】
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于
细胞中液泡的细胞液。
我们吃到西红柿酸甜的汁液，主要来自细胞结构的液泡。
11.
【答案】
A
【考点】
生态系统的概念
【解析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系
统。
其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类
，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。
【解答】
森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净
化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意；草原生态系统分布在半干旱地区，年降
雨量少很。
缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。
草原在水土保持和防风固沙等方面起
着重要作用，B不符合题意；湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之
自动调节能力减弱，C不符合题意；荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就
较少，D不符合题意。
12.
【答案】
D
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
【解析】
回答此题的关键是要明确食物链中各生物中的能量关系。
【解答】
试题分析：
草、兔、鹰构成的食物链是：
草→兔→鹰。
由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物
链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：
草、兔、鹰。
13.
【答案】
C
【考点】
科学探究的基本方法
【解析】
调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查。
调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制
定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录
，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】
调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，A错误；
不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，B错误；
调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点
，C正确；
沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，调查过程中
要如实做好记录，D错误。
14.
【答案】
C
【考点】
玻片标本的类型和制作
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
制作临时装片观察植物细胞
【解析】
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：
擦→滴→撕→展→盖→染，这个顺序不能颠倒。
【解答】
第一步擦：
把盖、载玻片擦拭干净；
第二步滴：
在载玻片上滴一滴清水；
第三步撕：
用镊子撕取洋葱内表皮一小块；
第四步展：
把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；
第五步盖：
先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；
第六步染：
在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色。
所以制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确步骤顺序是②④⑤①③⑥。
15.
【答案】
A
【考点】
植物细胞的基本结构
【解析】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行
光合作用的场所；叶绿体是绿色植物所特有的，动物细胞的能量转换器只有线粒体。
【解答】
线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
因此，线粒体被称为能量转换器和细
胞内能量供应的“动力工厂”。
线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来
，供细胞利用。
叶绿体为植物细胞所特有，因此植物细胞具有的能量转换器是线粒体和叶绿体。
二、综合题
【答案】
非生物部分
草
鼠
蛇
鹰,
竞争
鼠、兔
【考点】
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统中的食物链和食物网
生态系统具有一定的自我调节能力
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生物之间的关系包括：
种内关系和种间关系。
种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者
初级消费者
次级消费者…注意起始点是生产者。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，图中还缺少的是分解者和非生物部分。
食物链是生态系统中，生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种联系。
食物链的第一营养级是生产者，一般是绿色植物。
食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级。
图中的食物链有：
草
兔
狐；草
兔
鹰；草
鼠
狐；草
鼠
鹰； 草
鼠
蛇
鹰共五条，其中最长的一条是草
鼠
蛇
鹰。
通过图中生物之间的关系可以看出：
鹰以蛇为食物，所以鹰和蛇之间是捕食关系。
又由于鹰和蛇又都以鼠为食物，所以二者还存在竞争关系。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
如在该生态系统中，人们大量的捕杀狐和蛇，则鼠、兔的数量会增加，从而造成植被减少，导致生态系统的破坏。
【答案】
⑦,反光镜
③
动物
①,细胞膜
【考点】
显微镜的基本构造和使用方法
动物细胞的基本结构
【解析】
图甲中①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺，③是低倍物镜，④是目镜，⑤是高倍物镜旋，⑥载物台，⑦是反光镜；图示乙中：
①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞质，解答即可。
【解答】
图甲中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的光圈和⑦反光镜。
对光时，转动转换器，使图甲中的③低倍物镜对准通光孔。
动、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。
因此图乙表示动物细胞。
显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数
目镜的放大倍数，已知一台显微镜能将物体放大
倍，所用的目镜是
倍，那么应该选用：
＝
倍的物镜。
图乙中①细胞膜的功能是保护和控制细胞内外物质的进出。
【答案】
生理盐水,保持细胞的正常形态
气泡
碘液,细胞核
【考点】
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
【解析】
在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：
．擦片：
用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
．滴水：
在载玻片中央滴一滴生理盐水；
．取材：
用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
．盖片：
用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。
盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
．染色：
在盖玻片一侧滴
滴碘液；
．吸水：
在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；（步骤
为装片制作）
【解答】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。
盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。
因此碘液染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
三、实验探究题
【答案】
提出问题
光对鼠妇的生活（或分布）有影响
光,形成了以光照为单一变量的对照实验
光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活
【考点】
探究影响鼠妇分布的环境因素
【解析】
（1）科学探究的一般过程：
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理是的就是对照组。
【解答】
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢？
是因为环境变明亮了吗？
某同学对此进行了探究，所以我们对这种生物现象进行科学探究的第一步是提出问题：
光对鼠妇的生活（或分布）有影响吗？
通过提出的问题可以作出假设：
光对鼠妇的生活（或分布）有影响。
其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境，都可以。
关键是分析实验结果，得出结论。
①在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，因此在本探究过程中，是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。
②该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。
观察鼠妇对环境的选择，这样做的目的是形成了以光照为单一变量的对照实验。
因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。
通过求实验数据平均值可知：
明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：
光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
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