小学语文五年级下册《人物描写一组》课时练习题 附加答案.docx

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小学语文五年级下册《人物描写一组》课时练习题附加答案

人物描写一组课时练

第一课时

一、读拼音，写汉字。

　　小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（）。

起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。

终于三抓两náo（），jiū（）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

二、比一比，组词语。

楼（）伴（）揪（）碗（）

搂（）绊（）锹（）腕（）

三、想一想，填一填。

“小嘎子”是作家的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。

摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。

四、阅读选段，完成练习。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1.给加点字注音。

两个人走马灯似（）的转了三圈

2.小嘎子与人摔跤的特点是。

3.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明。

4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

起初，后来。

5.在这里，作者是通过描写和描写来展现人物形象的。

6.读画“”的句子，从中你体会到的人物什么特点。

【答案】

一、仗搂猴挠揪扳腕

二、楼（楼房）伴（伙伴）揪（揪着）碗（碗筷）

搂（搂着）绊（绊倒）锹（铁锹）腕（手腕）

三、徐光耀《小兵张嘎》语言、动作、心理顽皮机敏争强好胜富有心计沉稳憨厚老实

四、1.shì

2.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。

3.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义

4.精神抖擞沉不住气

5.动作心理

6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计

第二课时

一、比一比，组词语。

铸（）剃（）腮（）疤（）

涛（）弟（）鳃（）病（）

二、阅读课文选段，完成练习。

　　他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。

二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！

是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

1.本片段节选自的作品《》，片段中的“他”是指。

2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是。

3.你对“‘出号’的大脚”的理解是

。

4.这一段人物描写，从、、，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

【答案】

铸造浪涛剃头弟弟两腮鱼鳃伤疤疾病

二、1.老舍骆驼祥子祥子2.把他的腰部勒得细一些。

3.脚很大。

4.装束体态身段品性人格

第三课时

一、给多音字组词。

监jiān（）jiàn（）

挑tiāo（）tiăo（）

二、把词语和词语的意思用直线连起来。

诸亲六眷泛指许多亲戚。

一声不倒一声一声连着一声。

登时互相关连或牵涉。

相干立刻。

三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。

四、阅读课文选段，完成练习。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

1.此时的严监生可以用一个成语概括。

2.这里有两句话，第一句话是描写，第二句写严监生的，我们体会到了严监生是一个的人。

3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：

。

【答案】

一、监视太监挑担挑拨

二、诸亲六眷：

泛指许多亲戚。

一声不倒一声：

一声连着一声。

登时：

立刻。

相干：

互相关连或牵涉。

三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。

四、1.此时的严监生可以用一个成语概括（死不瞑目）

2.这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作），我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。

3.爱财胜过生命的守财奴。

类文阅读-13人物描写一组

老师的腰围

在一所小学听数学课。

老师是个女的，40来岁，胖胖的。

讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。

两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。

老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：

“老师，我想测测你的腰围。

”

教室里一下静了。

老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：

“好哇，你来量吧。

” 

小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：

“87厘米。

”“不错，答案比较接近。

其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？

”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：

“老师，我有，我用手。

我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。

”老师笑了。

小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：

“89厘米。

”

“有没有更好的办法？

”笑容在老师的脸上绽放。

片刻之后，前排的一个小孩站起来：

“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。

” 

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。

老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。

老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1.短文中介绍了、、这三种测量腰围的方法。

2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是，这个神态表现了老师的特点。

3.读一读短文中的画线句子，想一想：

为什么这是最漂亮的一节课？

4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？

答案：

1.用尺测量用手量测量腰带的长度

2.笑平易近人

3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。

4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。

普通人（节选）

父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。

父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。

总体银白。

谁见了都对我说：

“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。

”

父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。

导演是李文化。

副导演先找了父亲。

父亲说得征求我的意见。

父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。

所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。

我替父亲拒绝了。

那时群众演员的酬金才2元。

我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。

李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。

“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?

”——他这么保证。

无奈，我只好违心同意。

从此，父亲便开始了他的“演员生涯”,在他74岁的时候……

父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。

说那也算“角色”，是太夸大其词了。

不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：

“哎呀晓声，你父亲真好。

演戏认真极了！

”但那也算“演戏”吗?

我每每地一笑置之。

然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。

一次，我从办公室回家，经过北影一条街——就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。

时已中午，我走到父亲跟前，说：

“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？

回家吃饭吧。

”父亲说：

“不行。

我不能离开。

”我问：

“为什么？

”父亲回答：

“我们导演说了——别的群众演员没事儿了，可以打发走了。

但这位老人不能走，我还用得着他?

”父亲的语调中，很有一种自豪感似的。

父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。

他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。

他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。

而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。

他不依墙，也不靠什么。

就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。

父亲不肯离开，我只好去问导演。

导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……

——梁晓声《普通人》节选

1.标题的“普通人”指的是（）

A.“我”B.李文化C.父亲D.导演

2.作者说父亲的端坐“很特别”，父亲是怎样坐的？

用“”在短文中画出来。

3.父亲的端坐表现了他怎样的性格特点？

4.文章运用了侧面描写的手法，请你找出一处加以分析。

答案：

1.C

2.画：

那是一种正襟危坐。

他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。

他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。

而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。

他不依墙，也不靠什么。

就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。

3.做事情认真、一丝不苟、爱岗敬业、诚实守信、为他人着想。

4.便常有人对我说：

“哎呀晓声，你父亲真好。

演戏认真极了！

”

分析：

通过写旁人对父亲的评价，使父亲的性格更加真实可信。

安全教育培训计划

安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。

1.法规政策教育

各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。

学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。

2.安全知识教育

主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教育。

每学期至少一次大型的安全知识教育。

3.典型经验和事故的教训教育

学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。

从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。

4.经常性安全教育

每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。