中等生高考语文专题22议论文写作之层次清晰Word文件下载.docx
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“玻璃碎片，危险！
”然后把其他垃圾装入另一垃圾袋里，写上“安全”。
作家在一旁看着，羞愧难当。
这以后，作家总是不断提起此事，每次都是感叹连连。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文；
不要套作，不得抄袭。
3．阅读下列材料作文，根据要求写一篇不少于800字的文章。
俄国诗人巴尔蒙特说：
“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；
我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。
”阳光打在脸上，温暖留在心里。
这个世界的美丽与感动就像太阳一样，虽然有时会被乌云遮住，但是，她存在着，永远把我们的道路照亮。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不得抄袭或套作；
（3）不得透露个人相关信息。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
今年是我国恢复高考40周年。
40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。
40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。
想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；
看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；
明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；
不少于800字。
5．根据下面的材料，写一篇文章。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；
你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；
你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，记录个人的阅读体验和谈谈阅读思考，要求：
①自选角度，自拟标题；
②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字④不得抄袭，不得套作。
6．（题文）典例
（2015·
课标全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；
警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？
请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
7．阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
福州鼓楼区法海路公厕首现节纸设备——生物识别供纸系统。
如厕者“刷脸”，机器会自动“吐出”定量厕纸。
同一个人每隔9分钟才能取一次纸。
这种设备通过扫描人脸，对取纸人和取纸时间进行记录，防止个别人过度取纸，造成浪费。
据了解，这种设备已在北京、呼和浩特等地投入使用，各界对此褒贬不一。
对于“刷脸取纸”这一举措，你怎么看？
请结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的看法，阐述你的理由，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
自18日上午十九大报告出炉以来，举国上下掀起了学习十九大报告的热潮。
全国各行各业的人都从自己的视角出发看报告，解读得有滋有味！
请看这些老师是这么解读十九大报告：
历史老师：
你我都在见证新时代、新的历史方位！
英语老师：
“不忘初心，牢记使命”用英语讲也很美……
物理老师：
同学们，你们学知识是为了更有创造力的中国！
化学老师：
一句“美丽中国”让我们对社会主义现代化强国多了份遐想！
班主任：
中国梦，是我们这一代的梦，更是你们年轻人的梦！
作为新时代的学生，请你从老师们的解读中，选择两三种解读写一篇文章来谈谈实现你的梦与实现新时代中国梦之间的关系。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；
选好角度，明确文体，自拟标题；
参考答案
1．何以报德
或曰：
“以德报怨，何如?
”子曰：
“何以报德?
以直抱怨，以德报德。
”——《论语》
当受助者们在丛飞的捐助下过上正常的生活时，回望病危的丛飞，他们是否感到一丝焦急与不安?
他们是否曾考虑过对于丛飞的爱心，何以为报?
先哲孔子早已为我们找到了完美的答案--以德报德。
我们生活在一个光怪陆离的社会，一个科技水平、生活水平都比先秦高得多的环境里，我们不能放弃先哲留给我们的真善美。
以德报德不仅是两千年前的准则，也应当是我们当代人的道德底线。
我不想一味地抱怨世风日下，也不会口口声声诉说社会阴暗。
我想我们每个人都应该做一次内心的拷问，心灵呼唤感恩与报答，社会需要良知与正义。
这些，你做到了吗?
我曾读过一个故事。
一个山间的夜晚，一位禅师正坐在自己的小屋外打坐修禅。
这时，从黑暗中窜出一个人影，他偷偷地溜进了禅师的小屋。
清贫的禅师室内竟无一物可拿，不一会儿，那人就失望地出来了。
正当他走到门口，竟看见禅师对着他，像是在等他。
没等他开口，禅师就把自己的外衣脱下，披在他身上，说：
“山里风大，穿上这衣服下山吧。
”那人无地自容，披上衣服匆匆走了。
禅师目送着，自言自语道：
“愿我能送他一轮明月。
”第二天清晨，禅师在门口发现了昨晚那件衣服整整齐齐地放着。
禅师欣慰地笑了：
“我真的送了他一轮明月!
"
”
这是一个关于德的故事，是一个善举救赎一颗心灵的故事。
这一轮明月，不就是我们的心灵守望的美德与良知吗?
小何扶起了老太，老太反口相诬，小何却以德报怨，带着家人捐款给老太，不知老太有何颜面接受这笔捐款？
显而易见，小何是有德之人，多么希望老太从此悔过，能以一颗有德之心来对待别人。
也许你曾经受过别人的帮助，感受过关爱的温暖，也许你也曾有过"
赠人玫瑰，手有余香"
的经历，也许你看到了社会的黑暗，也许我们大家一样都在盼着一个美好的理想世界的到来。
那就请不要忘记感恩于人，那就让我们大家都以德报德，甚至以德报怨。
以德报德，是生命与生命间高境界的交流。
以德报德，是对爱心最好的慰藉。
以德报德，是伟大的情怀。
以德报德，更是对美好社会的深情呼唤。
【解析】这是一道材料作文，材料是一个热点新闻，讲述了中学生小何搀扶摔倒老太反被诬陷撞人的事。
令人赞叹的是，真相大白之后，小何不仅没有怪老太，反而动员家长给老太捐款。
考生审题时要注意材料最后的句子“传为佳话”，要分析成为佳话的原因是什么，是小何的以德报怨的行为。
这样就可以从分析小何这种高尚品德在当下的重要性，应该如何弘扬这种精神等方面入手来立意写作。
也可以从老太入手，分析这种现象产生的原因、心理，提出深刻的思考。
文体上看，可以写成记叙文也可以写成议论文，一定要注意观点鲜明、中心突出，材料典型、结构严谨。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。
对于本题来说，可以采用“主旨领悟法”审理立意，通读材料，就会发现，材料的主人公是小何，她热心救人，乐于助人，虽然被诬陷，却以德报怨，为受伤的老太捐款，从小何身上，可以感受到社会所缺失的正能量，由此可以确定作文的立意应为提倡小何这种乐于助人，以德报怨的精神；
还可以采用“由果溯因法”来审题立意，为什么材料中会说“此举在当地传为佳话”？
因为小何的高尚情操感动了大家，据此可确定立意；
还可以提出另一问题，为什么老太明明被救却诬陷别人？
她是出于什么心理？
可以从老太的角度谈一谈自己的看法。
2．多为他人着想
生活中，若想获得别人的认可就要设身处地的为别人着想。
每次做事前，多思考一点，就能避免给他人造成伤害。
老人拒绝与游客签订合同，原因就在于游客将玻璃碎片与其他垃圾扫在一起，没有考虑到他人会有碰到玻璃片的危险。
因此，多为别人考虑一点点，就能避免很多不必要的麻烦甚至伤害。
杭州司机吴斌在遇到事故后，忍着剧痛，用正确的操作方式将公交车安全停下，让车上的乘客免于灾祸。
在危难之时，他仍考虑到他人的安危，仍然乘客的生命安全负责，这也让他获得了“最美司机”的称号。
无论在哪个行业哪个领域，若要赢得他人的尊重，就要从对方的角度为对方的需要考虑。
今年6月份，北京一家医院的一名患者生命垂危，必须马上手术，手术需要耗费大量的时间和精力，而该医院只有两名医生可以做这个手术。
然后两天两夜，两名一生轮流不停手术。
当手术成功结束，两名医生累得直接躺在手术室。
当后来记者采访时，他们说：
“想到病人面临的危险与痛苦，我们没有时间去感受疲惫了。
”正是因为这两位医生能够感受病人的感受，能够为病人地生命需要考虑，所以他们是当之无愧的“白衣天使”。
在生活中，我们都愿意结交有爱心，多为他人考虑的朋友，而一个人能否为他人考虑也直接体现这他的品行素质。
像随地乱扔垃圾不顾清洁工人的辛苦；
公共场合大声喧哗不顾他人感受；
饭后不收餐桌，不考虑后来人的吃饭环境等行为都是只顾自己的一时痛快，不为他人的感受和生存环境考虑的行为。
如果我们要实现社会的和谐发展，就要人人和之间互相为对方想想，其实我们应该能明白“我为人人，人人为我”的道理。
学会为他人着想，从现在做起。
我们作为高中生，已经明事理，懂规矩。
为他人着想，至少从现在必须要站在家长老师的角度明白他们苦口婆心的用意，至少从我们自己做起为身边的同学着想，说话做事多考虑一下别人的感受。
为他人着想，赢得他人尊重，才是立足社会之道。
【解析】这又是一篇故事类材料作文。
材料作文在近年高考中几乎一统天下。
要想写好作文材料，对材料的解读非常重要。
首先是读懂材料，读出主旨，挖掘构思立意的角度，选准最佳角度作文。
这则材料可谓一波三折，但贴近生活，考生可以从多个角度思考。
构思立意的重点应放材料的结尾部分，即老人拒绝租房后的言行部分。
我比较赞成西南大学董小玉教授的观点，这个材料贴近生活，耐人寻味，具有多元化的含义。
但我认为要全面审读出来得从材料包含的任务关系入手，本材料可以从老人和游客两方面入手去思考与挖掘。
显然，材料是把老人放在正面游客放在反面来写的。
从老人的方面可以挖掘出关爱与责任、善良与宽容、尽职与原则、以及生态与环保等立意；
从游客的方面则可以通过探讨租房失败的原因获得立意，如成功从小事做起等。
关爱与责任：
游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做决定”。
老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。
善良与宽容：
当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说：
“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。
”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的善良。
这个世界上善良的情怀会让人永远记住。
尽职与原则：
老人进屋后，首先询问游客：
“玻璃杯碎片呢？
”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了，老人拒绝把房屋租给游客。
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：
”这个细节、这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。
成功从小事做起：
游客的一个小失误，一个小失败导致他不能租到自己称心的房子。
我们要取得成功，必须从小事做起。
这个作文题目引导学生关注生活、关注自我成长，遵守社会规范，让道理变成人格，让规范变成尊严。
它启示我们：
做人，要做一个充满关爱的人！
做人，要做一个坚持原则的人！
做人，要做一个坚守责任的人！
也可以从心里装着别人、为他人着想的角度立意。
【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；
然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
对于本则材料，因为是叙事性的材料，故应找出故事涉及的对象——“游客”和“老人”，然后看他们分别做了什么事情，再从中得出立意的角度。
这个故事材料涉及到两个人物：
一个是来海滨的度假的游客，一个是房东。
房东是位“和蔼可亲”的老人，他容许游客在他家试住，并不急于签合同，得之游客打碎玻璃杯后也不以为意。
他和蔼，宽容，并不急功近利。
但当他得之游客没有很好地处理玻璃杯后便直言拒绝了游客入住。
他宽大为怀，但不是不讲原则，该原谅的就原谅，不该原．谅的则绝不原谅；
他能从游客的行为中窥见人的素养品质，善于从细节中观察人、认识人。
另一个是游客，他粗心大意，打碎了玻璃杯，并且做了不恰当的处理。
这样一个粗心的习惯，导致了他没有取得房东的原谅而取消了即将与他签订的入住合同。
而这个粗心的习惯，见出他并没有把别人的安全放在心上。
所以，综合起来看，我们可以写“细节见素养”、“关爱他人从关注细节做起”、“行为与心灵”、“宽容与原则”等等。
同时还可以抓住其中的细节，比如“将所有玻璃碎片装入一个垃圾袋里，上面写着：
‘玻璃碎片，危险！
’然后把其他垃圾装入另一垃圾袋里，写上‘安全’”，再探究这一做法背后的东西，即可确定立意的角度。
3．散落诗词间的阳光
手执诗卷于清冷的午夜，一首首诗词犹如一缕缕的阳光，让我温暖、感动、痴狂那诗词间或踯躅或轻快的跫音，破空而来，真切得让人迷茫
诗词是有温度的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”明明是如此地忧伤，心已经泛痛，但是我却热泪抛尽；
明明是冷清似月光，却让我轻嗅到了阳光的味道只因你的情意如此真切，纵相隔千年，那藏隐不住的感叹仍令世人倾心
巴尔蒙特说：
我因阳光而来到这世间他如此地追求阳光的感动与温暖，可见也是一个痴情之人而我却在这些凝聚了诗人千年时光的诗词间寻求到了那一束温暖
诗人灵魂的絮语凝聚在平平仄仄的音节里在清冷的午夜，世界褪去了浮华的伪装，在厚黑学与养生学中执着的人们也已安睡我轻抚着这温暖立体的文字，聆听灵魂的絮语，仿佛金色的阳光拥抱着我，我不能不感动我看到蒹葭苍苍的河畔，氓焦灼迟疑的明眸里，飘逸着伊人遥不可及的倩影我听到荒废的沈园里，陆游的一声轻叹：
“山盟虽在，锦书难托”一段缱绻的情怀终成悲剧；
而抱国的壮志，也被冰冷的现实压抑在了“铁马冰河”的梦里午夜的阳光透过心血、悲伤，甚至绝望折射而来，他们在文字的田埂上真实地行走，泪水打湿了远古的书页
浮世的轻烟掩盖不了人生的迷茫，生命的繁华挣脱不了宿命的惩戒“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”你是人间的过客，满心惆怅，满目凄凉你“不是人间富贵花”，却似“万里西风瀚海沙”故此，你超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情、满腹诗意都赋予千词万绪于是，我翻阅诗词仿佛翻阅你的慨叹：
“身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”那词中渗露出的点点阳光是你对平淡生活的真实追求，也温暖了我不停轻颤的心
回望现实，诗词——这种极纯粹的文字像极了戈壁滩上的阳光，被胡杨阻挡着，被凸凹的沙丘、大地的裂缝吸纳着，藏匿着，被广袤的戈壁“无以伦比”地执掌着而那些浅薄圆滑的文字却如浓重的雾霾沉沉地压在人的心头
在这午夜时分，有多少文学家沉浮在黄金的梦里，把灵魂放逐到荒野，诗歌这个老者已是步履蹒跚散落黄卷古籍中珍贵的阳光，纵是千年也耀人眼睛
纵使我不能与你并肩而走，但而今我能凝望你踽踽独行的背影，抚摸你饱含深情写下的诗篇，便已足矣只因人生本就有黑暗和伤痛，而你们的诗词却如一束阳光，照亮尘世，穿透今世的“雾霾”，带给后人温暖
“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”他们不通人情，癫痫痴狂，但那都化作一缕缕阳光游行在诗词中，轻吟着尘封的心事
【评析】诗词这种极纯粹的文字是诗人心灵的真实表达，却湮没在文学市场化的浪潮里作者用优美的文字，诗般的语言，表达了对现实的深深忧虑，古代的诗词与诗人们灵魂的絮语都成了隔岸的风景，午夜的阳光文章紧扣“阳光”，把深刻的寓意融入到形象生动的文字中，意味隽永。
【解析】试题分析：
材料分为两个层次。
第一层，巴尔蒙特的话说明包括“太阳”在内的自然之物对人生的重要性；
第二层，进一步阐释“太阳”的内涵，“美丽与感动就像太阳一样”，并说明它的永恒性。
这样看来，“太阳”应该是作文的核心。
在文中“太阳”既可实指，也可以虚指。
分析“太阳”的特征——纯净、明亮、多彩、温暖、不停的散发光与热，可象征自由、圣洁、光明、希望（乐观、自信）、多彩的生活、爱、理想、奉献等美好的事物，从而表达赞颂之情。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道名言警句类材料作文。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。
名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：
1．捕捉关键语句。
新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。
2．注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3．善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；
也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。
4．父亲的高考
——我看高考
看到这个标题，我不得不想起一个人，他就是我的父亲。
可以说，没有他对高考的执着，就没有我。
——题记
父亲是山里人，1985年，父亲以第一名的成绩考上了山区一所重点初中。
在村里人看来，父亲一定会很顺利的考上中专，吃上商品粮，成为国家人。
但是，父亲并没有考上小中专。
自作聪明的父亲以为初中依然可以毫不费力的成为佼佼者。
可是他错了，当他觉得自己已经成了班里的后进生时，他已经没有办法赶上去了。
结果，父亲没有如愿考上小中专，而是上了一所极其普通的高中。
那时候，成绩不好的才上高中，成绩好的都上中专去了。
父亲所在高中，真的是一所普通高中，普通的老师基本上不管他们。
在那样的学校，父亲可以随便旷课，随便不考试。
父亲曾说，有段时间，他们白天到山上去玩，晚上翻墙头偷西红柿茄子。
有人报告给老师，老师说，反正也考不上个学，由他们去吧。
这样的学校，这样的老师，父亲的命运可想而知。
1991年，父亲参加高考，尽管属于班里的前几名，但是依然距离最低录取分数线36分。
那一年，与父亲同岁，但比父亲高一年级的小伙伴在县中复读考上了兰州大学。
小伙伴的成功刺激了父亲，父亲也要复读，也要考大学。
父亲也选择了县中去复读。
复读时，父亲英语差。
他知道，如果不把英语补上去，根本没有希望考上大学。
当时老师从初中第四册开始复习，父亲一个单词一个单词地背，一条语法一条语法地记。
听不懂，他就先背过，然后慢慢领会。
渐渐地，父亲的英语有点起色了。
父亲数学地理不错，再加上英语有了进步，按照平时的成绩，考个师专没有任何问题。
可是，1992年高考，父亲在考场上出了点意外。
考完数学，父亲在宿舍嚎啕大哭。
父亲说，那是他第一次因为考试而哭泣。
父亲再一次落榜了，倔强的他再一次踏进复习班的大门。
复读第二年，父亲的成绩继续进步。
到年底时，居然考到了全校第一。
当时师生们都预言，父亲一定能考上重点大学。
但是，命运之神又一次耍弄了父亲。
在考场上，父亲仿佛灵魂出窍，居然犯了一个至今都无法相信的错误。
这个错误直接导致了他的两大强科发挥失常，父亲再一次泪洒考场，以一种极其悲催的方式结束了第二年的复读生涯。
第三次落榜，父亲脆弱的自尊心受到了强烈的打击，他甚至想到自杀。
但是，父亲没有自杀，否则我也不会在这里讲他的故事了。
父亲知道，他没有选择。
多年的上学让他的体能远不如村里的伙伴，农活儿他干不了。
更主要的是，他不甘心就这样结束他的求学生涯。
在家里躺了一个多多月后，父亲顶着巨大的压力，冒着无数颗白眼，第三次踏进了复读班的大门。
那一年，父亲不再张扬，默默地向命运发起最后一次挑战。
他知道，如果第四次落榜，他绝对没有勇气再复读了。
1994年7月7日，父亲第四次踏进考场。
那一次，他终于如愿以偿的考上了大学；
那一年，他终于可以在乡亲们面前挺直腰杆了！
记得班主任老师曾让我们观看电视散文《我的高考》，当主人公安永全通过千辛万苦拿到录取通知书时，他激动的大喊：
“我考上了，我考上了！
”那一刻，我想到了父亲
母亲曾经嘲笑父亲复读三年。
父亲说，他如果没有复读三年，就不会遇到母亲，自然就不会有我。
虽然是一句玩笑话，但确是真的。
没有父亲近乎疯狂的执着，真的就没有我们现在的家庭，就没有我！
高考可以改变一个人的命运，父亲就是明证。
没有高考，就没有我，向父亲致敬！
【解析】
试题分析：
这道作文题是一道给出材料的半命题作文。
写作时可以从以下一些角度立意：
（1）高考一直影响着我的中学生活。
（2）从我几年来为高考所付出的汗珠和泪水的角度写。
；
（3）从高考为国选材，推动我国的教育改革和社会进步的角度进行分析。
（4）从牵动全社会神经的角度进行分析；
（5）分析高考的利与弊，大胆提出自己的看法；
等等。
点睛：
此命题着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，
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