人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷.docx
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人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷
人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、积累运用（共9题；共47分）
1.（5分）下面加下划线的字的读音完全正确的一项是（）
A.参差（cān） 翘首（qiáo） 装模作样（mó）
B.细菌（jūn） 魁梧（wǔ） 扣人心弦（xuán）
C.储藏（zhù） 允许（yǔn） 谆谆教诲（chún）
D.怪癖（pǐ） 坎坷（kě） 毛遂自荐（suì）
2.（4分）根据拼音写汉字。
jiā tíng
dēng shān
diē dǎo
zhòng rén
________
________
________
________
fàng qì
zhī chí
sī mǎ guāng
________
________
________
3.（6分）（2018五上·高阳期末）把下面的词语补充完整，再选词填空。
________仇敌________ 众志________ 和________悦________
________道远 ________危不________ 诗________画________
①描写人物勇敢顽强的词语有________，我还能写出两个这样的词语：
________、________。
②这位老师________地对犯了错误的同学进行教育。
4.（4分）弄清楚下面几个词语所表示的农历时间，会帮助你更好地理解课文。
腊月________
除夕________
正月________
元宵节________
5.（4分）写出下面句子的修辞手法。
①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。
________
②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。
________
③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。
________
④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。
________
6.（9分）阅读下面的文字，在括号里填上与课文相对应的人物
（1）一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……穿着一双拖鞋，……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
1
（2）他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。
1
（3）父亲仍旧穿着那件布旧棉袍，可是没戴眼睛。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
1
（4）她穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
1
（5）他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室里，全班同学热烈鼓掌欢迎。
1
7.（4分）说说下列句子运用的修辞手法
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
8.（5分）根据诗词内容判断下列说法的正误。
（1）《牧童》中的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
（2）《舟过安仁》的前两句写诗人的感悟，后两句写诗人的所见。
（3）本课的三首古诗词都描写了古代儿童有趣的生活，表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
9.（6分）感知课文。
《腊八粥》一文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
二、阅读理解（共2题；共33分）
10.（14分）阅读课文片段。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
【A】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
【B】牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
（1）读画横线的句子,汽车走了（）里,才到达目的地。
A.四百五十
B.三百
C.一百五十
（2）用横线画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。
（3）读画浪纹线的句子,不是比喻句的是（）。
（4）给短文取一个小标题:
________。
11.（19分）阅读下文，回答问题
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：
“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：
“我只是告诉他俩：
你们正好站在地狱边，快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：
“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：
“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：
“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：
“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”。
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
（1）第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的？
（2）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
三、语言表达（共2题；共20分）
12.（10分）连词成句，并加上标点符号。
13.（10分）句子练习。
①张小军画的画，是多么入神啊！
（用修改符号修改病句）
②张择端 画 名扬中外 一幅 的 了 画（连字词成句）
③走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
（用划线词造句）
参考答案
一、积累运用（共9题；共47分）
答案：
1-1、
考点：
解析：
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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6-2、
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6-3、
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6-5、
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7-1、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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9-1、
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二、阅读理解（共2题；共33分）
答案：
10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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11-1、
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11-2、
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三、语言表达（共2题；共20分）
答案：
12-1、
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13-1、
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解析：
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