人教部编版六年级语文下册阅读训练试题.docx

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人教部编版六年级语文下册阅读训练试题

六年级语文下册试题-阅读训练试题

阅读训练一

——分清内容的主次，体会人物的特点一、阅读任务

阅读《骑鹅旅行记》P1—127的内容。

二、名著导读

1．填一填，选一选。

（1）【整体感知】《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家______________________。

故事的主人公是瑞典南部乡村的一个14岁男孩__________。

（2）【整体感知】《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的（　　）。

A．科幻小说　　　　B．神话小说　　　　C．童话作品　　　　D．科普作品

2．【提取信息】变成了拇指大小的小人儿的尼尔斯，为了不让家中的雄鹅飞走，紧紧抱住了雄鹅的脖子，因而被雄鹅带上了高空，开始了走南闯北的旅行。

这只雄鹅名叫（　　）。

A．莫顿B．阿卡C．斯密尔D．白羽卡尔木

3．【提取信息】下面是绘本《骑鹅旅行记》中的两幅图，请给这两幅图配上合适的说明文字。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________　　________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、精彩片段

（一）动物的表演（节选）

那些身披灰色暮云的大鸟真是美得出奇，不但翅膀上长着漂亮的翎羽，颈项上也围了一圈朱红色的羽饰。

这些长腿细颈、头小身大的大鸟从山丘上神秘地飞掠下来，使大家看得眼花缭乱。

他们在朝前飞掠的时候，旋转着身躯，半似翱翔，半似舞蹈。

他们高雅洒脱地举翅振翼，以令人不可思议的速度做出各种各样的动作。

他们别具一格的舞蹈大放异彩。

但见得灰影幢幢、翩跹起舞，真叫观众目不暇接，仿佛是荒凉的沼泽地上翻滚奔腾着的阵阵雾霭云翳。

他们的舞蹈里有一种魔力，以前从未到过库拉山的人这一下才恍然大悟，怪不得这场联欢大会是用“鹤之舞表演大会”来命名的。

他们的舞蹈蕴含着粗犷的活力，然而激起的感情却是一种美好而愉悦的憧憬。

在这一时刻，没有人会想要格斗拼命。

相反，不管是长着翅膀的，还是没有长翅膀的，所有的动物都想从地面腾飞，飞到无垠无际的天空中去，飞到云层以外的太空去探索永恒的奥秘。

（二）山羊的烦恼（节选）

夜深了，羊群、雁群都入睡了，外面的风暴好像小了一些，天空开始明朗起来，星星开始闪烁起来。

忽然，尼尔斯听到有爪子抓挠石头的声音，就朝外看去，那三只狐狸真的顺着山路上来了！

他脚步如飞，急忙奔进洞里，叫醒大雁，然后用力摇晃大公羊的犄角，说：

“快站起来！

让我骑到你背上，我们一起去和狐狸斗一斗，叫他们尝尝厉害！

”

这时，狐狸正悄悄溜进来，他们听到一些动静，一只狐狸说道：

“别进去，他们好像还在里面走动哩！

”

“哼，怕什么，反正他们对付不了我们。

今天非得把那只领头的大公羊干掉，其他的羊就好办了。

”另一只狐狸说道。

“对！

咱们往里闯！

”三只狐狸在洞口探了探身，准备往里闯。

他们想不到有人在黑暗中把他们看得一清二楚，尼尔斯端坐在公羊的背上迎了上去，他向公羊咬了咬耳朵：

“朝前冲啊！

”大公羊猛地往前一冲，羊角把一只狐狸顶回了洞口。

尼尔斯又说：

“朝左边冲！

”尼尔斯把公羊的大脑袋扳到正确的方向，公羊对准第二只狐狸又狠狠顶了过去，只听“啊”一声惨叫，狐狸的腰部被刺了一下，狐狸连滚带爬地逃走了。

“呵，再让他们尝尝厉害！

”男孩子喊道。

第三只狐狸吓得后退了几步，然后发出疯狂的号叫声，没命地逃跑了。

所有的羊都欢呼起来，公羊笑呵呵地对尼尔斯说：

“小人儿，现在快钻到我的绒毛下舒舒服服地睡个好觉吧！

”

1．【整体感知】阅读两个片段，请各用一个小标题来概括故事的主要内容。

片段

（一）描述的主要内容是________________，片段

（二）描述的主要故事情节是______________________。

2．【个性体验】读这两个片段，我最感兴趣的是片段______，我感兴趣的原因是：

________________________________________________________________________

________________________。

我还想知道后面发生的故事，比如：

________________________________________________________________________

____________________

3．【解读信息】根据两个片段的内容选择填空。

（1）片段

（一）中，那些灰鹤的外形特点是：

（　　）（多选）

A．翅膀上长着漂亮的翎羽，颈项上有一圈朱红色的羽饰。

B．长腿细颈、头小身大

C．步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。

（2）片段

（二）中，“猛地往前一冲”“狠狠顶了过去”等词语直接表现了（　　）

A．灰鹤的攻击速度快，很有力。

B．公羊的动作准确、有力而且凶狠

C．狐狸的狼狈相，也侧面反映出公羊的攻击准确、有效。

4．【评价鉴赏】童话故事中，小男孩尼尔斯原本顽皮、不爱护小动物，在变成小精灵跟着大雁去旅行的途中，他逐渐成长。

结合片段

（二），说说你感受到尼尔斯发生了怎样的的变化。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读训练二

——了解作品梗概，把握主要情节一、阅读任务

阅读《骑鹅旅行记》p128页至结尾的内容

二、名著导读

1．填一填。

（1）【整体感知】尼尔斯骑鹅与雁群一起旅行了一年，一路上，尼尔斯帮助了很多人，也帮助了很多动物，比如：

毕尔先生、老马、奥萨和小马茨、________、母天鹅、______________、小雕高尔果、雄鹅莫顿、帮助羊群制服了狐狸，这一路上的经历使他不断成长、蜕变，尼尔斯不再是____________________________________的小男孩，他成长为一个________________________________________________________________________，

喜欢动物、保护动物的好孩子。

（2）【提取信息】

①尼尔斯在庄园听到了鬼故事，随后又遇见了鬼故事中的主人公——____________，尼尔斯离开时还帮助他开解了他心中的怨恨。

②尼尔斯帮助________找到避雨休息的场所，并和主人喜悦地相认。

2．选择题。

（1）【提取信息】（　　）一路上跟踪雁群，一次次找雁群麻烦。

A．狐狸　　　　　　B．邓芬　　　　　　C．猎人

（2）【解读信息】阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？

（　　）

A．因为他舍不得离开阿卡，想和雁群一起到拉普兰去探险。

B．因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。

C．因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他

三、精彩片段

（一）回家的惊喜（节选）

“你好，五月玫瑰！

”男孩子毫无畏惧地跑进了牛栏里面，“喂，我的爸爸妈妈都好吗？

那只猫，那些鹅呀、鸡呀都怎样啦？

喂，你把小星星和金百合花弄到哪里去啦？

”

五月玫瑰刚刚听到男孩子的声音不禁猛地一愣，看样子她似乎本来要用犄角冲撞他一下的。

不过她的脾气如今不像从前那样暴躁了。

她先瞅了瞅他。

男孩子还是像离开家门那时候一样矮小，身上穿着原来的衣服。

可是他的精神气质却很不相同啦！

春天刚从家里逃出去时的尼尔斯走起路来脚步沉重而拖曳，讲起话来声音有气无力，看起东西来双眼大而无神。

但是长途跋涉、重归家门的尼尔斯走起路来脚步矫健轻盈、说话铿锵有力、双目炯炯有神。

他虽然个儿仍旧那么小，然而气度神采上却有一股令人肃然起敬的力量。

尽管他自己并不开心，可是见到他的人却如沐春风，非常高兴。

“哞，哞，”五月玫瑰吼叫起来，“大家都说你已经变了，变好了，我还不相信哩。

喔！

欢迎你回家来，尼尔斯，欢迎你回家来！

我真是太高兴啦！

我有好久没有这样高兴过啦！

”

“好呀，多谢你啦，五月玫瑰！

”男孩子说道，他没有料到会受到如此真诚的欢迎，止不住心花怒放：

“现在快给我说说，爸爸、妈妈他们都好吗？

”

1．【整体感知】对精彩片段的内容概括正确的一项是（　　）

A．通过写奶牛看到尼尔斯回来时的样子以及语言中表现出的热情和喜悦，从正面写出了尼尔斯现在已招人喜欢。

B．尼尔斯和奶牛五月玫瑰热情相逢，尽释前嫌。

C．通过刚离开时的尼尔斯与现在的尼尔斯的对比描写，写出了尼尔斯从一个人人讨厌的坏小子变成了一个招人喜欢的好孩子，五月玫瑰看到尼尔斯真的变好了为他感到高兴。

2．【提取信息】下面理解不正确的一项是（　　）

A．尼尔斯十分想从奶牛那里知道爸爸妈妈在自己离开家的这段时间过得好不好。

B．尼尔斯回到家后并不关心院子里的鸡、鸭等小动物。

C．五月玫瑰欢迎尼尔斯回家。

D．尼尔斯回家后神采气度有一股令人肃然起敬的力量。

3．【提取信息】根据选文内容填空

旅行前的尼尔斯

重归家门的尼尔斯

走起路来脚步沉重而拖曳

讲起话来声音有气无力

看起东西来双眼大而无神

（二）回家的惊喜（节选）

尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩门口迈不开步。

他迟迟疑疑不出来相救，倒不是因为他知道雄鹅被杀对他自己会有好处——在那一瞬间他甚至连想都没有想起这一点——而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他极不情愿那样做。

“爸爸妈妈为我操碎了心，我又何必再为他们增添几分悲伤呢？

”他思忖道。

可是，当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。

他像脱弦之箭一般冲过庭院，跳上房门前的槲木板，奔进了门廊。

他习惯成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚走到门口。

可是他实在不愿意让自己的这副小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出现，所以他抬不起手臂来敲门。

“这是雄鹅莫顿性命攸关的时刻呀，”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，难道他不就成了你最知心的朋友了吗？

”他这样反躬自问。

霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。

他的心里溢满了感激和疼爱之情，终于克服了自己的疑惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋门。

“哦，外面是谁那么心急着要进来？

”爸爸嘟囔了一声把门打开。

“妈妈，您千万不要动手宰雄鹅！

”男孩子高声大叫，就在这时候被捆在凳子上的雄鹅和灰雁邓芬惊喜交集地发出一声尖叫。

男孩子一听总算放心了，因为他们还活着。

1．【提取信息】雄鹅莫顿最后（　　）

A．被尼尔斯的母亲宰了。

　　　　　　B．被尼尔斯冲进屋子救下了。

2．【提取信息】尼尔斯听到雄鹅的呼救，迟迟疑疑不出来相救，是因为（　　）

A．雄鹅被捆到屠宰凳上对他自己会有好处，自己就会便成人。

B．尼尔斯实在不愿意让自己这幅小人儿怪模样在爸爸妈妈面前出现，让他们增添几分悲伤。

3．【解读信息】用“____”画出选文中的一个比喻句，用“○”圈出第二段中表示动作的词语。

4．【评价鉴赏】读完故事，你认为尼尔斯是个怎样的男孩子？

_______________________________________________________________________

阅读训练三

——抒发真情实感一、阅读任务

阅读《鲁滨逊漂流记》

二、名著导读

1．【整体感知】《鲁滨逊漂流记》的作者是________18世纪著名小说家________，小说主人公是__________，三次远航终于遇难流落________，他以____________的毅力和________的劳动在荒岛上生存了下来，其间收得一个土著人为奴，取名“__________”，在荒岛上他因________________（事件），得以乘船返回阔别______年的故乡。

2．【提取信息】完成下面的填空。

　　　　①教化星期五　　②面包　　③做独木舟　　④教鹦鹉“波儿”学说话

　　　　⑤养宠物　　⑥晒葡萄干　　⑦养小山羊

抖落的谷种长出了幼苗，鲁滨逊受到启发，因此在岛上种植麦子和稻子，他用收获的粮食做成了______（食物）。

在全书中，这样富有生存智慧的情节还有__________。

除了生存，在荒岛生活的28年中，鲁滨逊还面临着孤独的困境，他的解决办法是__________。

3．【整体感知】下列有关内容的表述，有误的一项是（　　）

A．鲁滨逊渴望航海，一心想去海外见识一番。

在一次前往非洲贩卖黑奴的途中，船遇风暴触礁，唯有他幸存下来，只身漂流到无人孤岛。

B．鲁滨逊用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，克服了最初遇到的困难。

C．为了计算日期，鲁滨逊把柱子做成一个大十字架，在这根柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每月刻一个再长一倍的凹口。

D．鲁滨逊离开自己生活了28年的孤岛后，就再也没有旧地重游，而是派自己的侄子去那里继续垦荒。

4．【解读信息】任选下面一幅图片，按要求答题。

选图一：

用第一人称为此图配上简要文字，述清起因、经过和结果。

（不超过50字）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

选图二：

用第三人称，夸赞右面人物。

（不超过50字）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、精彩片段

环岛航行发现脚印（片段）

①不料，我的生活又出现了新情况。

②一天，大概是正午时候，我正要去看我的船，忽然在海边上发现了一个人的赤脚脚印，清清楚楚地印在沙滩上。

A我顿时被吓得目瞪口呆。

我呆呆地站在那里，就像挨了一个晴天霹雳，又像是活见了鬼。

B我侧耳静听，又回头张望，可是什么也听不见，什么也看不见。

我跑上一个高地，向远处望去，又在海边上来回跑了几趟，可是毫无收获，除了这一个，再也没找到其它的脚印。

我跑到脚印跟前，看看有没有别的脚印，看看它会不会是我自己的幻觉。

可是，完全不是那么回事，因为一点儿也不错，不折不扣是一个人的脚印，脚指头、脚后跟样样俱全。

至于它是怎么来的，那我就不得而知，无从猜测了。

我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，C就拔腿飞快地往我的防御工事跑去，就像脚不沾地一样。

③一跑到我的城堡（我以后就这样称呼好了），我马上感觉就像有人在后面追赶着我似的，一下子钻了进去。

至于我是按照原来的设计用梯子爬进去的，还是从那被我称为门的岩洞里钻进去的，我自己也记不清了。

甚至到了第二天早上还想不起来。

因为我跑进这个藏身之所的时候，内心恐怖至极，就像一只受惊的兔子逃进它的草窝里去，一只遇险的狐狸逃进它的洞穴里去，也没有我那么胆战心惊。

④我一夜都没合眼，时间越久，内心的疑惧更深。

对这件事，我不断用一些大惊小怪的想法吓唬自己，我专门往坏处想，虽然我离那脚印已经很远了。

D有的时候，我幻想着，这一定是魔鬼在作祟，于是我的理智便随身附和地支持我这个假定。

但是，另一方面，若说魔鬼在那地方变成人的样子，仅仅是为了留下一个脚印，那又未免毫无意义，因为他无法断定我一定会看得见。

这一切，看起来都不能自圆其说，都不符合我们平时对魔鬼的看法。

1．【提取信息】鲁滨逊去看他的船时在海边发现了（　　）。

A．野人　　　　　　B．骨头　　　　　　C．人类的脚印　　　　　　D．大船

2．【解读信息】“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵，就拔腿飞快地往我的防御工事跑去，就像脚不沾地一样。

”对这句话理解正确的是（　　）（多选）

A．“我像一个方寸已乱、精神失常的人似的胡思乱想了一阵”这是一个比喻句。

B．这句话从神态和动作两个方面写出了鲁滨逊当时恐惧至极。

C．“就像脚不沾地一样”写出了鲁滨逊跑得飞快，这个说法是错误的。

3．【解决问题】第③段用了一个比喻句，生动地表现了鲁滨逊发现人的脚印后的恐惧，请将这个比喻句画上横线。

主人公将恐惧不已的自己比作________________________________________________________________________。

4．【提取信息】文中标有序号的句子运用不同的描写方法写出了鲁滨逊发现脚印后的惊恐不已，请填上对应的序号。

　　　　　　①动作描写　　　　②神态描写　　　　③心理描写

A句（　　）　　　　B句（　　）　　　　C句（　　）　　　　D句（　　）

读训练四

——阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质一、阅读任务

阅读《爱丽丝漫游奇境记》

二、名著导读

1．填一填。

（1）【提取信息】《爱丽丝漫游奇境记》的作者是英国数学家________________。

这部小说的主人公叫__________。

（2）【整体感知】故事讲述了爱丽丝追随__________不慎跌入兔子洞中。

在地下世界，爱丽丝发现了一瓶药水，在确认不是毒药后，聪明的爱丽丝才喝下了它。

原来这是一瓶能让人________或________的药水。

此后，爱丽丝便与作品中的其他人物一同开始了一段神奇有趣的旅程。

爱丽丝是个________________________________的孩子。

2．选择题。

（填序号）

（1）【提取信息】爱丽丝和小动物们掉进眼泪池里都湿了，渡渡鸟说能让他们干起来的最好办法是（　　）

A．进行常胜赛跑　　　B．用电吹风吹　　　C．晒太阳

（2）【提取信息】王后请爱丽丝参加的槌球比赛，槌球棒是活火烈鸟，槌球则是（　　）

A．活刺猬B．红鹤C．豪猪

3．【解读信息】根据提示的人物，把对应的性格特点或者所做的事情写在方框中上。

毛毛虫：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公爵夫人：

小壁虎比尔：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　红心女王：

三、精彩片段

证人爱丽丝（节选）

“从来没有！

”王后狂怒着说，并把桌上的墨水缸扔到了壁虎比尔的身上。

那个不幸的比尔已经不再用手指在纸板上写字了，因为他发现这样是写不出字来的。

但是现在他又急忙蘸着脸上的墨水写了。

“这算一句俏皮话吧！

”国王发怒了，而大家却笑了起来。

“让陪审员考虑评审意见。

”国王这天大约是第二十次说这话了。

“不，不，”王后说，“应该先判决，后评审。

”

“愚蠢的废话，竟然先判决！

”爱丽丝大声说。

“住嘴！

”王后气得脸色都发紫了。

“我偏不！

”爱丽丝毫不示弱地回答。

“砍掉她的头！

”王后声嘶力竭地喊道。

但是没有一个人动一动。

爱丽丝根本不怕她。

“谁理你呢？

”爱丽丝说，这时她已经恢复到本来的身材了，“你们只不过是一副纸牌！

”

1．【提取信息】把文中描写爱丽丝语言和神态的句子画上“____”，从这些描写中可以看出爱丽丝有怎样的优秀品质？

（　　）（填序号）

A．天真活泼　　　　B．充满好奇心　　　　C．勇敢正义　　　　D．乐于助人

2．【解读信息】将描写王后神态、动作的句子画上“　　”，通过这些描写中刻画了一个（　　）的王后形象。

A．欺负弱小B．愚蠢残暴C．温柔和蔼D．平易近人

3．【整体感知】根据选文内容，给下面的说法对的打“√”，错的打“×”。

（1）王后老喜欢跟别人吵架，一吵架就嚷着“砍掉他的头”。

（　　）

（2）奇怪王国里的士兵们其实就是一副扑克牌。

（　　）

（3）王后狂怒着说，并把桌上的墨水缸扔到了兔子的身上。

（　　）

4．【解决问题】选文所写内容是爱丽丝参加什么活动时发生的？

（　　）

A．一个疯狂茶会　　　　　　B．一场古怪的槌球赛　　　　　　C．一场审判

5．【解读信息】对“爱丽丝最终敢于站出来反抗”理解正确的一项是（　　）

A．在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，可现在也变得不清醒了。

B．爱丽丝在探险的同时不断认识自我，不断成长，此时体型变大，加上勇气和正义之心，已经完全不害怕王后了。

6．【评价赏析】你喜欢文中的谁？

为什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案

阅读训练一

二、1.

（1）塞尔玛·拉格洛芙　尼尔斯　

（2）C　2.A

3．尼尔斯用捕虫网抓住了小精灵，小精灵哀求尼尔斯放掉他。

　尼尔斯骑在公鹅背上飞上了高空，他俯视着斯康耐的平坦大地。

三、1.鹤之舞大表演　尼尔斯骑公羊斗狐狸

2．示例：

（二）　我觉得尼尔斯骑在公羊身上斗狐狸很有趣　狐狸后来有没有来抓到羊呢？

他们下场如何？

　3.

（1）AB　

（2）B　4.示例：

我感受到尼尔斯变得机智勇敢、能够帮助别人。

阅读训练三

二、1.英国　笛福　鲁滨逊　荒岛　百折不挠　辛勤　星期五　智救落难船长　28　2.②　③⑥⑦　①④⑤　3.D　4.我在山羊经常吃草的地方挖了几个大陷阱，结果有一天捉了三只小羊回来。

　星期五不到一年的时间，就学会了说英语，学会了种大麦、烤面包和挤牛奶。

他真是一个聪明又能干的人！

三、1.C　2.BC　3.因为我跑进这个藏身之所的时候，内心恐怖至极，就像一只受惊的兔子逃进它的草窝里去，一只遇险的狐狸逃进它的洞穴里去，也没有我那么胆战心惊。

　受惊的兔子、遇险的狐狸　4.②　①　①　③

阅读训练四

二、1.

（1）刘易斯·卡罗尔　爱丽丝　

（2）三月兔　长高　缩小　活泼可爱、充满好奇心、富有同情心　2.

（1）A　

（2）A　3.坐在蘑菇上吸烟斗，有点目中无人，它教给了爱丽丝自由变大变小的方法。

　一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。

　被兔子派去从烟囱进入查看变成了巨人的爱丽丝。

　很容易生气，动辄要砍别人的头，不过其实并没有实行过。

三、1.“愚蠢的废话，竟然先判决！

”爱丽丝大声说。

　“我偏不！

”爱丽丝毫不示弱地回答。

　爱丽丝根本不怕他。

“谁理你呢？

”爱丽丝说，这时她已经恢复到本来的身材了，“你们只不过是一副纸牌！

”　C　2.王后狂怒着说，并把桌上的墨水缸扔到了壁虎比尔的身上。

　王后气得脸色都发紫了。

　王后声嘶力竭地喊道。

　B

3．

（1）√　

（2）√　（3）×　4.C　5.B　6.提示：

选一个喜欢的人物，简要说说他（她）的性格特点。