人教版七年级上学期期末考试语文试题C卷测试.docx

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人教版七年级上学期期末考试语文试题C卷测试

人教版2019年七年级上学期期末考试语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列文学文化常识说法不正确的一项是（）

A．孟子，战国时期思想家，他是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”。

B．《史记》是我国的第一部纪传体通史，其作者是司马迁，西汉著名的历史学家。

C．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》这本书。

D．叶圣陶是现代著名作家、教育家，著有《苏州园林》《花儿为什么这样红》等文章。

2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?

害我差点没认出你。

B．面对他人咄咄逼人的态度,我们能做的就是心平气和的调整自己.

C．近期，东北问题疫苗案骇人听闻，相关领导对案件作出重要批示。

D．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外。

3.下列词语中，字音和字形都正确的一项是（） （2分）

A．高亢（kàng）迄（qì）今趾（zhǐ）高气扬赫（hè）然在目

B．恬（tián）淡谬（miào）误鳞次栉（jié）比绚（xuàn）丽多彩

C．横亘（gèn）洗濯（zhuó）不无裨（bǐ）益力挽狂斓（lán）

D．哺（pǔ）育徘徊（huái）诗兴（xǐng）不作不蔓（màn）不枝

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，每个公民都应该具有一定的信息安全防范。

B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

C．临近期末考试，同学们的学习态度有了明显的提高。

D．“一带一路”在相互平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的时代精神。

5.选出下列加点字注音有误的一项（）

A．蜕（tuì）变    玷（diàn）污     诅（zǔ）咒        倔（jué）强

B．堕（duò）落    贪婪（lán）     禀（bǐng）告     奢（shē）侈

C．应和（hè）      水藻（zhǎo）    澹澹（dàn）       栖（qī）息

D．枯涸（hé）    迸（bèng）溅   酝酿（niàng）   梦寐（meì）

6.语言运用：

下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

拔地而起，刺破苍天，_____；抱团前行，勇闯深谷，_____；奋力拼搏，追求理想，_____；悉心守护，关爱至亲，_____。

A．故梦能成其璀璨   故家能成其温暖   故山能成其巍峨   故水能成其壮阔

B．故山能成其巍峨   故水能成其壮阔   故家能成其温暖   故梦能成其璀璨

C．故梦能成其璀璨   故家能成其温暖   故水能成其壮阔   故山能成其巍峨

D．故山能成其巍峨   故水能成其壮阔   故梦能成其璀璨   故家能成其温暖

二、字词书写

7.用正楷把下列文字工整地抄写。

颜体字点画丰厚饱满结构阔大端正整体上显得大气磅礴雄壮刚强庄严肃穆

三、现代文阅读

阅读下面的文字，回答下列小题。

宗月大师

老舍

①小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。

因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。

母亲是最喜脸面的人。

她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，晃来晃去，我也许就长到十多岁了……母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃而每天赚几百钱，她或者就不会坚决的反对。

穷困比爱心更有力量。

②有一天刘大叔偶然的来了。

一进门，他看见了我。

“孩子几岁了？

上学没有？

”他问我的母亲。

他的声音是那么洪亮,他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。

等我母亲回答完，刘大叔马上决定：

“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！

”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

③第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。

学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。

大殿里很黑、很冷。

神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。

学生都面朝西坐着，一共有三十来人。

西墙上有一块黑板。

老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。

刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。

老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。

我于是，就变成了学生。

④自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。

他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。

院后，还有一座相当大的花园。

宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。

此外，他还有几处铺店。

每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。

他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

⑤在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。

这时候，他的财产已大半出了手。

⑥到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。

尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。

他忘了自己。

就是在这个时候，我和他过往的最密。

他办贫儿学校，我去作义务教师。

他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

⑦在我出国以前，刘大叔的儿子死了。

而后，他的花园也出了手。

他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。

……在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。

现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。

这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。

⑧去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。

火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

⑨没有他，我也许一辈子也不会入学读书。

没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。

我在精神上、物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

⑩他是宗月大师。

8.请自选角度赏析下列句子。

（1）第②段“我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。

”

（2）等我母亲回答完，刘大叔马上决定：

“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！

”

9.结合语境分析“我在精神上、物质上都接受过他的好处”一句上“精神上”和“物质上”的具体含义。

10.宗月大师是一个怎样的人？

11.阅读下面链接材料，结合原文，写下你的阅读感想。

（70字左右）

（链接材料）在老舍先生住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，将近40名……每次一经过“瞎子庙”，他的心便隐隐作痛，想要尽自己的所能，帮助这些可怜的人……他不顾外人的反对，花了近两年的时间，把这些盲人都组织起来，并自掏腰包买了多件乐器，组成了一个乐团进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。

忙了一天，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏的曲目。

等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜降低身份到处求爷爷拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。

为此，他都跑烂了好几双布鞋。

这之后，每天晚上，当他下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，这几乎成了那条街上一道不变的温馨风景线，一直持续到他去世的那一天，从未错过一次。

盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。

阅读下面的文章，完成下列小题。

中国不亡，有我！

齐邦媛

抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。

一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。

在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。

日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。

数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。

校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。

卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。

南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。

张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。

在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。

他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。

不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。

在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。

张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。

十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：

当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。

一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。

一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。

他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。

这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。

他毅然决然离开海军，一心办教育，一九○八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。

更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。

回国后，他创设了南开大学。

抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。

之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。

自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！

”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！

为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。

张校长高大的身影永远留在学生心里。

在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。

南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。

他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。

他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。

（节选自《巨流河》，略有删改）

12.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。

①__________→美国回国后，创设南开大学→②__________→抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大

13.联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。

他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。

14.文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。

15.“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。

”这部分文字照应了文中哪个句子？

（用文中的原话回答）

16.结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！

”的内涵。

四、情景默写

17.根据提示填空。

①__________，白露为霜。

（《诗经》）

②无言独上西楼，月如钩。

__________。

（李煜《相见欢》）

③中无杂树，芳草鲜美，__________。

（陶渊明《桃花源记》）

④__________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）

⑤远远围墙，隐隐茅堂，__________，流水桥旁。

（秦观《行香子》）

⑥曹操《观沧海》：

水何澹澹，__________。

⑦花，能点缀生活，能陶冶性情，能激发灵感，不论什么花都能给人美的熏陶。

从你积累的古诗文中写出两句完整地含有“花”的句子（课内外均可）：

__________，__________。

五、课内阅读

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似暝，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身以半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

18.加点字词解释

（1）屠大窘，恐前后受其敌（_______）   

（2）乃悟前狼假寐（_______）

（3）屠暴起（_______）                 （4）止增笑耳（______）

19.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．俭以养德           以刀劈狼首

B．屠乃奔倚其下       屠自后断其股

C．友人惭，下车引之   禽兽之变诈几何哉

D．后狼止而前狼又至   而两狼之并驱如故

20.用现代汉语翻译文中画线的句子。

意将隧入以攻其后也

21.读了《狼》这个故事，你得到什么启示？

六、诗歌鉴赏

22.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（_______）

钱塘湖春行（作者：

白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A．全诗以“行”为线索，从孤山寺起，到贾亭的西面，至白沙堤终，绕湖而行。

B．颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。

C．颈联除了描绘钱塘湖初春的景象之外，还间接地记述了诗人在湖边骑马春行的情景。

D．“不足”最能表达诗人的情感，突出他最迷恋“绿杨阴里白沙堤”这一景致。

七、语言表达

23.下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。

整体概括（18字以内）：

___________________________

分别概括（每句12字以内）：

①________________________

②_______________________________________________

③__________________________________________

八、名著阅读

24.名著阅读,按要求填空。

（1）《红星照耀中国》由 ______国的记者_______________ 创作，它是第一部向全世界客观地介绍中国红军和共产党的著作。

（2）下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价,哪一项匹配不当?

请结合阅读体验,作出判断并写出正确的评价对象的名字：

___________________。

A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身,是新旧历史间的桥梁。

B．周恩来——他的自傲和热烈,虽不免有点朴野之感,可是他是十分的诚恳。

C．彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人,动作和说话都很敏捷，很有才智。

九、作文

25.每一个人都有一个美丽的世界。

在这个世界里，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦……

请以“我的世界也很     （美丽、精彩、多姿……）”为题写一篇记叙文，字数600左右。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、情景默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、语言表达

1、

八、名著阅读

1、

九、作文

1、