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专题2221精选教学文档
2．2 动物细胞工程
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
2．2.1 动物细胞培养和核移植技术
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
[学习目标] 1.归纳动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.归纳通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
方式一 2019年，四川少年小林点燃鞭炮，导致面部、四肢被严重烧伤并感染。
为了挽救儿子的生命，小林的爸爸、妈妈向医生恳求“割皮救儿”，烧伤整形科主任魏平最终同意进行这场罕见的亲体皮肤移植手术。
为了全覆盖孩子身体上被深度烧伤并发生感染的创面，医生把取自父子俩的皮肤全部剪成指甲盖大小的皮块，儿子和爸爸的皮肤相隔相嵌，估计父亲的皮肤至少能在其儿子身上存活半年甚至更长时间，这就给儿子自身皮肤的生长带来了生机，孩子的痊愈指日可待。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
思考：
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1．小林在皮肤烧伤之后，很容易得病，为什么？
2．选取植皮时，理论上选择谁的皮肤最好？
为什么？
3．自身的健康皮肤是有限的，能不能通过其他途径获得自身的皮肤？
方式二 古代神话里孙悟空用自己的汗毛变成无数个小孙悟空的离奇故事，表达了人类对复制自身的幻想。
1978年，美国科幻小说家罗维克（D.Rorvick）写了一本名叫《克隆人》（TheCloningofaman）的书，内容是一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核卵中，然后将其在体外卵裂成的胚胎移植到母体子宫中，经过足月的怀孕，最后生下了一个健康的男婴，这个男婴就是一个克隆人。
现在，克隆人已经不是科幻小说里的梦想，而是呼之欲出的现实。
由于克隆人可能带来复杂的后果，一些生物技术发达的国家，现在大都对此采取明令禁止或者严加限制的态度。
克隆人，真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗？
我们应该怎样正确看待克隆技术呢？
一、动物细胞工程和动物细胞的培养
1．动物细胞工程
基础
技术手段
应用
动物细胞培养技术
动物细胞培养、动物体细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等
（1）深入探索并改造生物的遗传特性；
（2）大量培养细胞；
（3）单克隆抗体的制备等
2.动物细胞培养
（1）概念：
从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（2）过程
动物组织块或器官
单个细胞
细胞悬液
原代培养―→传代培养。
（3）相关概念
①细胞贴壁：
悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上。
②接触抑制：
当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象。
（4）培养条件
①无菌、无毒的环境：
培养液中添加一定量的抗生素，并定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止对细胞自身造成危害。
②营养
③温度和pH
④气体环境
（5）应用
①生产生物制品：
如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等。
②应用于基因工程：
动物细胞是基因工程技术中常用的受体细胞。
③应用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性。
④用于生理、病理、药理等方面的研究，如用于筛选抗癌药物等。
归纳总结
1．动物细胞培养过程中的几个要点
（1）选取幼龄动物的组织、器官作为材料的原因
动物细胞培养的原理是细胞增殖。
动物细胞培养时，一般选取幼龄动物的组织、器官，其细胞的分化程度较低，增殖能力强，有丝分裂旺盛，容易培养。
（2）将动物细胞分散成单个细胞培养的原因
分散成单个细胞后容易培养，细胞所需的营养容易供应，其代谢废物容易排出。
同时，分散成单个细胞培养，可使得在细胞水平操作的其他技术得以实现。
（3）原代培养和传代培养的区别
①原代培养：
是细胞悬液第一次在瓶中培养，即在没有分瓶培养之前的细胞培养。
②传代培养：
是在细胞悬液培养一段时间后，分瓶再进行的细胞培养。
（4）细胞株和细胞系的区别
①细胞株：
传代培养的细胞能传到10～50代，这样的传代细胞称为细胞株。
②细胞系：
传代培养的细胞在传到50代后，有部分细胞的遗传物质发生了改变，获得不死性，这种具有癌变特点的细胞称为细胞系。
2．动物细胞培养与植物组织培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
生物学原理
植物细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体
液体
培养基成分
蔗糖、氨基酸、水、矿物质、生长素、细胞分裂素、琼脂等
葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、水、血清、血浆等
培养结果
新的植株或组织
大量新细胞或细胞产物
应用
①快速繁殖；
②培育无病毒植株；
③细胞产物的工厂化生产；
④制作人工种子
①生产病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等；
②检测有毒物质；
③生理、病理、药理研究
培养条件
无菌、适宜的温度和pH
取材
植物器官、组织或细胞
动物早期胚胎、幼龄动物的器官或组织
培养对象
植物器官、组织或细胞
分散的单个细胞
过程
脱分化、再分化
原代培养、传代培养
细胞分裂、生长、分化的特点
①分裂：
形成愈伤组织；②分化：
形成根、芽
①只分裂不分化；
②贴壁生长；
③接触抑制
例1
下列关于动物细胞培养的叙述中，不正确的是（ ）
A．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞
B．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
C．癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象
D．动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱
答案 B
解析 由原代培养换瓶进行传代培养时，需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理贴壁生长的细胞，A项正确；细胞的癌变一般发生于50代后的细胞培养过程中，B项错误；癌细胞膜上糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，失去了接触抑制，容易分散和转移，C项正确；动物细胞培养的场所是CO2培养箱，培养箱内含有95%的空气加5%的CO2的混合气体，为动物细胞提供适宜的气体环境，D项正确。
例2
动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于（ ）
A．培养基不同
B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能
D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株
答案 A
解析 动物细胞培养的培养基与植物组织培养的培养基不同，动物细胞培养一般用液体培养基，而植物组织培养一般用固体培养基，与植物组织培养的培养基相比，动物细胞培养的培养基中还要加入动物血清、血浆等，A项正确。
特别提醒
有关植物组织培养与动物细胞培养的三点提醒
（1）植物组织培养过程中存在脱分化和再分化，而动物细胞培养过程中没有脱分化和再分化过程。
（2）植物组织培养可获得新个体，体现了细胞的全能性，而动物细胞培养只能得到细胞，没有体现细胞的全能性。
（3）两种技术手段培养过程中都进行有丝分裂，不涉及减数分裂，都可称为克隆。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物
1．概念
将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。
2．分类
包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，其中胚胎细胞核移植较易成功。
3．过程
4．体细胞核移植技术的应用
应用前景
畜牧业
加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育
保护濒危物种
增加动物的存活数量
医药卫生领域
转基因克隆动物可以作为生物反应器，生产医用蛋白
治疗人类疾病
转基因克隆动物细胞、组织和器官可以作为异种移植的供体
存在问题
（1）体细胞核移植技术的成功率非常低；
（2）克隆动物存在健康问题，表现出遗传和生理缺陷等；
（3）克隆动物食品的安全性问题存在争议
归纳总结
1．细胞核移植的原理
动物体细胞核移植的原理是细胞核的全能性，而不是动物细胞的全能性。
因为动物体细胞的全能性受到限制，不能经培养直接发育成完整个体，所以用体细胞核移植技术能够得到克隆动物，说明动物体细胞的细胞核具有全能性。
2．供体和受体的选择
（1）供体：
一般选用传代10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。
（2）受体：
选择MⅡ期的卵母细胞，其原因是：
①卵母细胞的细胞质内存在激发细胞核全能性表达的物质。
②卵母细胞体积大，便于操作。
③卵母细胞内卵黄多，营养物质丰富。
3．克隆动物的遗传特点
克隆动物的亲本有三个，即体细胞核供体、卵母细胞细胞质供体和代孕母体。
（1）克隆动物细胞核基因来自于体细胞核供体，因此，克隆动物的性状与体细胞核供体基本相同。
（2）克隆动物的细胞质基因来自于卵母细胞，因此，克隆动物的性状与卵母细胞供体部分相同。
（3）代孕母体没有为克隆动物提供遗传物质，因此，克隆动物的性状与代孕母体没有直接关系。
例3
（2019·广东实验中学高二下期中）把成年三倍体鲫鱼的肾脏细胞核移植到二倍体鲫鱼的去核卵母细胞内，培养并获得的克隆鱼是（ ）
A．是二倍体
B．是有性生殖的产物
C．高度不育
D．性状与三倍体鲫鱼完全相同
答案 C
解析 克隆鱼的核遗传物质都来自三倍体鲫鱼，因此克隆鱼属于三倍体；克隆鱼的产生主要采用了核移植和胚胎移植技术，属于无性生殖的产物；该克隆鱼是三倍体，在减数分裂染色体联会时会发生紊乱，不能产生正常的生殖细胞，所以高度不育；该克隆鱼的细胞核遗传物质来自三倍体鲫鱼，而细胞质遗传物质来自二倍体鲫鱼，因此其性状与三倍体鲫鱼相似，但不完全相同。
例4
如图为某哺乳动物的生殖过程图，下列叙述正确的是（ ）
A．动物个体2为克隆动物，c为高度分化的体细胞
B．动物个体2的遗传性状与提供b细胞的母体完全不同
C．产生动物个体2的生殖方式为有性生殖
D．e细胞为完成减数分裂的卵细胞
答案 A
解析 通过克隆技术培育的动物称为克隆动物，提供细胞核的是高度分化的体细胞，A项正确；考虑细胞质基因，应该是“有相同之处”，B项错误；动物的克隆实际上是无性生殖过程，C项错误；e细胞是处于减数第二次分裂中期的卵母细胞，并没有完全完成减数分裂，D项错误。
拓展提升
判断有性生殖与无性生殖的两种方法
（1）从概念上判断：
①有性生殖是指经两性生殖细胞结合而成的合子或有性配子直接发育成个体的生殖方式；②无性生殖是指不经过生殖细胞的结合而由亲本直接产生子代的生殖方式。
（2）从培养细胞的种类上判断：
①组织培养中培养的不是体细胞而是有性配子或合子时，才属于有性生殖；②植物组织培养、植物体细胞杂交和动物细胞核移植都属于无性生殖。
1．动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是（ ）
A．动物细胞培养B．动物细胞融合
C．动物组织培养D．胚胎细胞核移植
答案 A
2．（2019·广东深圳高三模拟）生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。
如果世界上最后一头野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用细胞培养技术，可培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体
D．将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
答案 C
解析 由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞通过细胞培养或通过动物细胞融合技术还不能培养成动物个体；将野驴的一个基因导入家驴的受精卵中，培育成的是带有野驴基因的家驴；野驴的体细胞核中具有发育成野驴的全部基因，因此通过核移植技术，可使野驴“复生”。
3．（2019·天津，6改编）2019年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。
三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A．该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B．捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C．三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D．三亲婴儿的培育要用到动物细胞培养技术
答案 C
解析 三亲婴儿细胞质基因主要来自捐献者的卵母细胞，可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代，A项正确；三亲婴儿的细胞核基因（染色体）来自母亲和父亲，捐献者携带的红绿色盲基因（细胞核基因）不传给该婴儿，B项正确，C项错误；三亲婴儿的培育需要动物细胞培养技术，D项正确。
4．下列不属于动物细胞工程应用的是（ ）
A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒感染
B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤
C．大规模生产食品添加剂、香料等
D．利用体细胞克隆技术，促进优良种畜的繁育
答案 C
解析 动物细胞工程的应用是多方面的，许多重要的生物制品如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等，都可借助于动物细胞的大规模培养来生产；也可为大面积烧伤的病人进行自身皮肤移植；还可加快优良种畜繁育；大规模生产食品添加剂、香料等是通过植物组织培养实现的。
5．科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆（如图所示），请结合图示回答下列相关问题：
（1）在进行细胞培养之前，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用__________酶处理。
（2）用于核移植的供体细胞，一般选用传代10代以内的细胞，原因是_____________________
___________________________________。
（3）在进行原代培养时，细胞增殖的方式是__________，此外，细胞增殖还表现出__________和接触抑制等特点。
（4）将进行培养的供体细胞注入去核的卵母细胞中，去除卵母细胞的细胞核的目的是________________________________________________________________。
（5）将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛后，该母牛就会生出与供体奶牛遗传物质相同的犊牛，但也不是100%的复制，原因最可能是_________________________________________________________。
答案
（1）胰蛋白（或胶原蛋白）
（2）该种细胞代谢旺盛、分裂能力强，且遗传物质没有发生改变 （3）有丝分裂 贴壁生长 （4）使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞 （5）①生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制；②生物的性状还受环境因素的影响
解析
（1）实践中常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织细胞使其分散开来。
（2）传代10代以内的细胞代谢旺盛、分裂能力强，遗传物质没有发生改变，适于作核移植的供体细胞。
（3）在进行原代培养时，细胞以有丝分裂的方式进行增殖，同时表现出贴壁生长和接触抑制的现象。
（4）去除卵母细胞的细胞核的目的是使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞。
（5）生物的性状是细胞核基因和细胞质基因共同作用的结果，同时，生物的性状还受环境的影响，因此，克隆动物不可能是供体奶牛100%的复制品。
[对点训练]
题组一 动物细胞工程和动物细胞的培养
1．动物细胞培养过程的顺序是（ ）
①原代培养 ②传代培养 ③用胰蛋白酶处理组织，形成分散的细胞悬液
A．①②③B．①③②
C．②①③D．③①②
答案 D
解析 动物细胞培养过程的顺序为：
选取幼龄动物个体的体细胞或早期胚胎组织作培养材料→用胰蛋白酶处理组织，制备细胞悬液→原代培养→传代培养。
2．进行动物细胞培养时，最好选用的培养材料是（ ）
A．衰老退化的动物组织细胞
B．成熟动物个体的体细胞
C．动物的受精卵细胞
D．健康动物胚胎或幼龄动物个体的体细胞
答案 D
解析 健康动物胚胎或幼龄动物个体的体细胞分裂能力强，而衰老退化的动物组织细胞、成熟动物个体的体细胞分裂能力差，一般不用。
3．一般来说，动物细胞体外培养需要满足的条件有（ ）
①无毒的环境 ②无菌的环境 ③培养液中需加血浆 ④温度与动物体温相近 ⑤需要O2 ⑥加CO2维持培养液的pH
A．①②③④⑤⑥B．①②③④
C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥
答案 A
解析 动物细胞体外培养要求环境无菌、无毒，在细胞培养液中需添加血清、血浆等一些天然成分，培养温度一般与动物体温相近。
动物细胞培养还需要O2和CO2，O2是细胞代谢所必需的，CO2可维持培养液的pH。
4．下列关于动物细胞培养技术应用的叙述，错误的是（ ）
A．可用于检测某种物质的毒性
B．可通过培养各种病变细胞，用于药理等方面的研究
C．可通过动物细胞的大规模培养来生产病毒疫苗、干扰素等
D．经过脱分化、再分化，可构建人造皮肤
答案 D
解析 动物细胞培养没有脱分化与再分化过程。
题组二 动物体细胞核移植技术和克隆动物
5．下列关于哺乳动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述，正确的是（ ）
A．体细胞核移植过程中可以用任何细胞作为受体细胞
B．目前科学家可以用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体
C．利用动物体细胞核移植技术可有选择地繁殖某一性别的家畜
D．用于核移植的供体细胞一般都选用传代50代以内的细胞
答案 C
解析 体细胞核移植过程中常用减数第二次分裂中期的卵母细胞作为受体细胞；动物体细胞的全能性受到限制，不能经过培养获得动物个体；用于核移植的供体细胞一般是10代以内的细胞；克隆动物细胞核内的遗传物质来自供体细胞，其性别与提供细胞核的动物一致，因此可有选择地克隆某一性别的家畜。
6．核移植的受体细胞是MⅡ期卵母细胞，下列有关说法错误的是（ ）
A．MⅡ期卵母细胞质中含有促进细胞核全能性表达的物质
B．MⅡ期卵母细胞体积比较大，操作起来相对容易
C．可以把供体细胞直接注入去核的卵母细胞中
D．MⅡ期卵母细胞对克隆动物的遗传特性没有任何影响
答案 D
解析 直接把供体细胞注入去核的卵母细胞中也是可以的，并且这样可以减少对细胞核的损伤，更有利于重组细胞的分裂；MⅡ期卵母细胞的细胞质中含有少量的遗传物质，也会对克隆动物的遗传特性产生影响。
7．下列有关体细胞核移植技术的说法，不正确的是（ ）
A．体细胞核移植技术在多种动物中获得了成功，成功率非常高
B．克隆技术的各个环节有待于进一步改进
C．大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题
D．克隆动物食品的安全性问题仍然存在争议
答案 A
解析 由于体细胞核移植技术是一项新的技术，成功率并不高，有许多问题仍待解决。
8．下图是某克隆羊的培育过程模式图，则与获得该克隆羊接近的生殖方式和其发育成熟时所分泌的主要性激素分别是（ ）
A．无性生殖；雄性激素B．无性生殖；雌性激素
C．有性生殖；雄性激素D．有性生殖；雌性激素
答案 A
解析 克隆羊的产生属于无性生殖；由于此过程是雄性羊供核，故得到的克隆羊为雄性，所分泌的性激素是雄性激素。
[综合强化]
9．有关动、植物体细胞的离体培养，下列叙述正确的是（ ）
A．都需用CO2培养箱
B．都需用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性
答案 C
解析 动、植物体细胞的离体培养都要在无菌条件下进行；动物的体细胞离体培养用液体培养基，需要用CO2培养箱，不能体现细胞的全能性；植物的体细胞离体培养一般用固体培养基，不需要用CO2培养箱，能体现细胞的全能性。
10．对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养，下列说法错误的是（ ）
A．在利用肝组织块制备细胞悬液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理
B．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞呼吸
C．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素
D．在合成培养基中，通常需加入血清、血浆等天然成分
答案 B
解析 在利用肝组织块制备细胞悬液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，以分解细胞间的蛋白质，得到单个细胞；细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH
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