语言文字实施方案.docx

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语言文字实施方案

2014年语言文字工作实施方案

一、指导思想

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以提高我校全体师

生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字

规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，

进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求

做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生

语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语

言文字规范化示范校”。

三、具体措施

（一）加强组织领导，建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此

项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校

语言文字工作。

1.成立以副校长石明红为组长的语言文字工作领导小组，总体负

责学校语言文字工作。

2.学校语言文字推普员教科室主任杨主军根据上级要求及学校

工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理

校园语言文字应用中出现的各类问题。

3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言

文字的培训及检查。

4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的

培训与检查。

（二）制度严格规范，工作有条不紊

1.健全学校语言文字工作制度。

学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语

言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。

学校语言文字工作领导小

组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制

定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度。

2.将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设

的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课

堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规

范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使

用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，

评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实

行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文教

师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理

要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，

将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的

基本条件。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

1.校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。

在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；

在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄

报评比活动，增强规范意识。

2.渗透到德育和社会实践活动中。

在教职工会议、教研组会议上

对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣

传和学习；在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学

生进行宣传教育。

扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会

三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力

的培养。

在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，

根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，

在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。

学校结合本校的

实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

4.将语言文字规范教育渗透进各科教学。

鼓励各学科教师通力合

作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提

升学生的语言文字能力。

教科室定时对教育教学资料进行语言文字规

范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等

资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、

评课、教学反思等环节上促进教师语言文字运用能力。

（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高

1.根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定

详细的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动”；

2.积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，各班同学互查普通话

用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡

有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自

己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

篇二：

2013年语言文字工作实施方案

2013年语言文字工作实施方案

为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省、市、县有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立语言文字规范化工作领导小组

组长：

左秀璞

副组长：

石明红肖帮陈刚杨主军

成员：

罗静国金童光义王震宇喻林

领导小组职责是:

1．制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2．协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3．不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。

二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字

（一）大力推广普通话。

“普通话是校园语言，教学语言。

”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。

为此，必须做好以下工作：

1．开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。

2．把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。

教师在课堂教学、教学交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。

3．教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。

（二）大力推行规范汉字。

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1．全体师生在教学、学习、生活中使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2．教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校名称、牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3．禁止使用下列不规范字:

繁体字（教学需要除外）；已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字。

4．教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生都要积极参与检查、纠正学校黑板报、宣传栏、校园内、学校周边的不规范用字现象。

三、大力开展以语言文字为主题的活动

1．营造宣传氛围。

办公室负责制作、张贴宣传标语；教科室负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。

2．开展多种活动。

多层次、多方位，采用多种形式，开展各种活动。

在教师中以教研组为单位，组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中以年级组为单位，组织抢答、书法等比赛活动。

通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。

学校各部门、全体师生要积极行动起来，相互支持配合，确保我校语言文字工作取得新进展，使我校语言文字工作再上新台阶。

篇三：

学校语言文字工作实施方案

小河镇中心学校语言文字工作实施方案

一、指导思想：

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求：

做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创县“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施：

（一）加强组织领导，建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1．成立以副校长杨勇升为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；

2．学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；

3．语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；

4．各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查；

（二）制度严格规范，工作有条不紊。

1、健全学校语言文字工作制度。

学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。

学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容

和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

（三）、加大宣传力度，营造良好氛围。

1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。

在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

2、渗透到德育和社会实践活动中。

在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。

扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。

在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。

学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。

鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。

教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高

1）根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动”；

2）积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

2012.2篇四：

开展语言文字活动的方案

开展语言文字活动的方案

乐堂小学09--10

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻实施《国用语言文字法》，进一步宣传和落实国家文字工作的方针、政策。

本着“说普通话，范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，切实提高全校师生言文字规范意识和语言文字应用能力，使话、规范汉字真正成为教学工具、交际工校园工具。

二、工作目标

继续加强学校校园文化建设，深入、细致、地推进学校语言文字工作的开展。

努力将文字工作与学校的各项事业结合起来，纳学校各项规章制度、常规检查与评比活动渗透于各个层面、各项教育教学活动中，校语言文字工作在原有基础上进一步完善所创新，以取得长久实际的效果，全面提园文化品位。

三、主要工作

1.以迎接市级语言文字工作示范单位评估机，加强语言文字规范化建设。

（1）加强学校语言文字工作的管理。

学校及全体教师要进一步增强对语言文字工作任意识，充分发挥语言文字工作领导小组用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话教学语言和校园语言。

修改、健全学校推络，进一步完善学校、年级组教研组、班

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级管理网络体系，进一步规范推普工作，校内外各项活动说普通话，写规范字。

并发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”，继续加强对班级推普员的培训，使网络组织更加有序有效。

（2）继续营造校园推普环境，加大语言文传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》传教育活动，组织全校师生进一步学习《国用语言文字法》，落实国家对学校语言文范化要求，更好地发挥学校在促进全社会文字规范化工作中的基础作用，创设良好论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管作局面。

并运用以下多种媒介进行语言文宣传。

校园：

学校在校门口醒目位置、教学楼等设置推广普通话使用规范字的永久性标语

画廊：

宣传栏、学习园地等及时更新内容，做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和服务的平台。

教室：

各班的推普员负责班级的语言文字。

充分利用早读时间进行有感情朗读的活监督小组的同学带领同学们进行课内外诗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

2．精心组织开展好“推普周”活动。

九月份第三周是“全国推广普通话宣传，我校将以此为契机，从学校实际出发，总结前几届经验，结合庆祝建国六十周年，制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻

乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

3.开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

教师活动：

要求教师与学生交流、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。

教学时板书用字规范，批改作业、书写评语用字字体规范，将普通话作为教学用语、教育用语。

并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。

今年，将在教师层面主要开展以下几项活动：

（1）结合我校校本节日，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

（2）开展教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

（3）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：

含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

（4）开展教师课堂教学用语规范化调查。

（5）教师要注意日常生活中语言用字的规范性，注重在社区中的教育与服务，能积极参加有关活动，起到引领、辐射作用。

学生活动：

要求学生在校园内外坚持说普通话，写规范字。

开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。

今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

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（1）利用我校学生资源开展“推广普通话，规范字”活动，营造良好的语言文字环境。

（2）结合各级各类竞赛活动和我校校本节开展语言文字相关活动，以促进规范使用话、写好规范字。

主要有各类征文大赛、诗歌朗诵、演讲比赛等活动。

（3）以我校团组织的有关活动为载体，积织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动；（4）每月进行一次黑板报评比，要求美观，写规范汉字。

4.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生文字素养。

学校语言文字工作的重点是提高学生语言规范意识和语言文字的应用能力。

为了充挥语文课在普及普通话和规范用字中的主作用，学校对语文教师和语文教学提出如求：

（1）为进一步提高学生的语文素养，教师强课堂教学研究，认真实施语言文字规范学和口头说话训练，使学生在语言表达能有切实的发展与提高。

（2）继续结合语文教学，开展各类语言文关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活提高学生语言文字的运用能力。

5.加强校园语言文字规范化检查，切实做接市级语言文字工作示范单位评估工作。

要求各领导、教师带头，做“普通话是校作用语”的表率；各科室、各年级组与教认真做好常规文字规范工作，保证工作文校园公示文字的规范纯洁；各班推普员做

好说检化班普查语

创新识言究在，文，语

级文通话，进言文6.加工作要求加强字工积极言文字”一字强机教课作撰字规的步出语制师题以写工范检治谋言。

在研及、作和查理出文语究教发领

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提协顿。

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就写规范字，开口就做好校园文字规范的园用字，人人争为净的调查与研究，积极工织展文往作相开字年中关相工有，教关作所树师的论创立对应文新科校用，突研园性争破意语研取篇五：

创建语言文字规范化示范学校实施方案

上海庙学校推进语言文字规范化实施方案

为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》要求，我校积极开展语言文字达标创建各项工作，为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。

一、目的意义

普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。

通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。

二、创建思路

各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。

三、基本要求

（一）我校汉语语言文字工作由刘选涛校长担任组长，主管教学的副校长柳树亭担任副组长，具体负责此项工作，由教导处牵头，语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。

（二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教育和教师基本功训练的基本内容。

（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。

四、具体措施

（一）大力推广普通话

1.健全网络，抓好组织管理

（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。

（2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。

2.营造氛围，加大宣传力度

（1）在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化

（2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范意识,在校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。

（3）利用升旗仪式、晨会、班队会、校园广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。

（4）大力开展“推普周”工作，以讲故事、演讲比赛、诗文诵读等活动，培养学生说普通话的习惯，提高说普通话的水平。

（5）在学校醒目位置张贴“双推”工作标语，设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。

3.落实管理，强化监督检查

（1）把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。

（2）坚持把语言文字达标（以“三笔字”、普通话为主要内容）作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先、晋级职称和学生评选先进的重要条件。

4.强化培训，提高普及程度

（1）学校定期安排语言文字工作达标培训活动，由学校的骨干教师对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。

（2）使普通话真正成为校园语言。

学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学

生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

（3）积极组织学生的普通话口语实践活动。

活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。

（二）大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1．要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2．要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3．禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外）（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。

5.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及

时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5．班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

6．净化环境，规范校内用字。

全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。

全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立长期检查机制。

确保校内用语用字规范化。

7．鼓励学生对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。