优秀体育教师事迹材料2篇doc.docx
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优秀体育教师事迹材料2篇doc
优秀体育教师事迹材料2篇
立足本职扎实工作力做学科带头人
－－－－－长子一中体育教师陈智慧事迹材料
陈智慧，男，现年38岁，系山西省长子县南陈乡东陈村人，长子一中优秀体育教师，大学本科学历，中一职称。
现任高一357－364八个班体育课，高一体育学科主任。
具体情况如下：
一、在思想政治方面，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，有良好职业道德、强烈事业心和责任感，善于学习，团结同志，智于合作，关爱学生，勇于开拓创新，教书育人。
从教16年来，曾获得长子县模范教师、长治市《体育与健康》技能赛二等奖、长治市骨干教师、长治市学科带头人，山西省骨干教师、山西省体育传统项目学校师资培训中获优秀学员。
连续三学年（2009－2010、2010－2011、2011－2012）考核为优秀。
二、担任学校体育教研室高一组组长，制订和完善了学校体育教育各项规章制度，并带领全组教师共同搞好教学与训练。
我指导并参与长子一中代表队获2012年全县教育系统篮球比赛团体第一名；我指导长子一中代表队获2012年全县广播体操比赛一等奖；我训练田经代表队获2012年长治市田经运动会团体总分第四名。
三、2009－2010学年，担任311班班主作工作。
我在做班主任工作中，把经验总结出来，所写班主任工作论文《我治班故事》获2010年全国师德故事征文三等奖。
在体育训练和竞赛成绩方面，带出学生有郭海州等国级一级运动员4人，二级运动员16人，2人输送到省体工大队训练，为国家输送了合格体育人才。
四、作为体育教师，学校发展体育重任自然落到肩上。
蓝球是长子一中传统项目，我在学校里就是主抓这项体育训练工作，几年来，每天起早贪黑，和队员们一起练素质，练技术。
就连旁人艳羡寒署假，都要有十多天时间泡在训练队里。
（事迹材料）寒来暑往，长子一中球队在县、市各项比赛中获得优异成绩。
五、在教学教研方面，我课件《奥运会》获长治市课件评比二等奖、论文《多媒体给力于体育教学练》获山西省”校讯通杯”论文大赛三等奖、《卫生与健康》获全国优秀体育教学课时计划评比三等奖；《铅球出手角度和远度关系》获全国”新课程教学案例”征集三等奖。
多篇文章发表在山西师范大学学报、中国体育报、中国教育报等报刊杂志上。
特别是在教学方面，能根据体育课特点，不断更换教学内容和手段，将激励教育穿插于教学，寓教于乐，创造出辩论式教学、图示学案教学等模式，让学生做课堂主人，使学生能熟练掌握”三基”，达到科学、高效锻炼身体目。
我《体育活动助你成功——培养竞争与合作精神》在山西省2012年骨干教师公开课上获评委和同行好评。
在体育教学中，所教班级体育达标率一直保持在95％以上，名列前矛。
六、积极辅导学生参加体育高考，我所训练校蓝球队主力队员12人，参加2012年全国高考，全部被高等院校录取。
七、负责全校学生体质健康上报工作，从2007年开始，连续五年成功完成了上报任务。
参加工作十六年来，虽有苦闷彷徨，但更多是成功喜悦与快乐。
当我看到一批又一批学生健康成长，心中充满了幸福，使我更加坚定了从教信念，我要把自己青春无私地献给祖国体育教育事业，为长子教育发展贡献一切力量！
二O一二年十二月十八日
优秀体育教师事迹材料
－－－－爱洒特殊儿童，情倾体育教育
作为一名工作了二十多年老体育教师，我能够忠诚党教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。
多年来，我用自己丹心换真情，谱写着平凡灿烂人生。
一、加强学习，争做研究型教师
做为一名教师，我始终牢记”不会科研教师不是好教师，没有科研教学不是高质量教学。
”在努力做好教学、训练工作同时，我能够把自己精力用在继续学习上，以不断提高自己。
取得了体育教育专业本科学历。
能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校各项教研活动，不断丰富自己专业知识。
积极撰写教育教学论文，及时记录自己教学所得，为今后教学提供第一手材料.
课堂教学是保证教学质量关键。
为此，我能够抓住每次外出学习机会，博采众家之长。
通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。
课堂教学取得了较好成绩.
二、规范自己，树立良好形象
体育工作是我人生中驿站，也是体现我
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篇一：
小学教师先进事迹材料
王XX老师是XX小学一名优秀青年教师。
自2001年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体衣着，一副和蔼可亲笑脸，这是学生们眼中王老师——温和娴静。
踏实勤奋工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中王老师——严谨谦恭。
一个刚入门新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：
要想成为一名优秀小学教师，只凭一些简单技能技巧是远远不够，要跟上教育改革步伐，就要不断提高自身能力，适应形势发展对小学教师要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征不同，遵循科学创新教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处激发学生讨论欲望，及时挖掘学生思维潜力，学生成了学习主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练有效性和针对性，逐渐形成了自己教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功，在小学教学工作六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在08年她所带毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生爱戴，家长好评，领导肯定和同事们赞许。
在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德优秀品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟良好学习习惯、健全品格和健康人格。
2004年9月，她接任是一个由刚从各个村庄走出来学生所组成班级。
学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己小群体中交流，三个一伙五个一群。
面对这样起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备用品等。
看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本工作，其实这正是一个班主任爱心具体体现。
作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。
上课间操，开会排队，班主任都得到位。
每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。
加上每天发生偶发事件，家庭访问等琐事，耗费时间无法计算。
这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间引导中她逐渐培养出一队班级骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部组织能力。
在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：
学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
学校组织各种活动，她们班干部都能安排井井有条。
短短一年时间她所带班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生良师益友
在担任一线教师六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界窗口，在知人基础上教书育人，她学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。
因此，她话总能说到学生心坎上。
“爱是打开学生心灵金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好学生，只有不会教老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做。
在她班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况他，没有童年欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样学生王老师总是给以更多关心，及时了解他生活和学习上困难。
同时多次找欺负他学生谈话，积极表扬帮助他学生。
学生心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他少了，帮助他多了，他感到了家一般温暖。
在给老师评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心一句话：
“老师，你就像我妈妈，我会用努力学习报答您！
”
王老师对学生有高度爱心和责任心。
她认为：
作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本原则。
王雅红也是她班里一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。
因为缺少双亲关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼学生。
看到这一切，王老师没有无休止因为违犯纪律训斥、挖苦她，而是以亲人般爱心关心她、爱护她。
指导她良好生活习惯养成，指出她违纪言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚爱可以像火山，暖化冰冷心。
一次她向老师提出自己决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。
毕业离校时，这个孩子控制不住内心情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己老师。
“它山之石，可以攻玉。
”六年来，她用自己汗水浇出了一园桃李芬芳。
在教育园地里她用满腔热情收获了学生敬爱，家长认可，领导和同事称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养
王老师在思想上树立高度责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党教育方针。
在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家业余生活，使少先队员素质得到了进一步提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己每一项任务。
注重自身师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认合格乃至优秀青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求。
她坚信这句名言。
因此，在搞好本职工作同时，她还渴望有更多锻炼自己机会，不断地完善自己，超越自己。
所以从进入XX小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育舞台上能有所成就。
王XX老师就是这样，凭着对事业痴心、对学生爱心、对工作热心、对未来信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短六年工作中不断取得一个个成绩。
2004年她撰写论文《课堂改革与数学中创新教育》获市论文评比叁等奖；2005年5月，王XX老师被评为县模范班主任；2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2007年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生阅读能力》也在该年获奖。
王XX老师坚信：
成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好师德师风，在平凡三讲台，以春蚕精神、蜡烛品格，为祖国未来，尽自己一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境奉献与追求。
篇二：
小学教师先进事迹材料
周科同志：
XX年7月毕业于武陟地方师范学校，XX年8月在千村小学任教。
由于知识丰富，责任心强，工作又积极认真，所以11年被焦作市授予“先进教育工作者”光荣称号。
六年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：
先后发表《论“对小学生提出问题我们应如何正确引导”》、《创新思维研究》等学术论文；积极推进课程改革，探索新教育方法和教学手段，XX年5月光荣入党后，更是斗志昂扬，精神振作，全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。
周学科老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文教学和科研。
平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事好评、学生敬爱、领导肯定和家长夸奖，在千村老百姓中享有很高口碑。
周学科老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”殊荣，其先进事迹主要有
一、思想教育有特色：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师天职。
教师光具备必要专业知识是远远不够，还必须具有高尚思想水平和道德情操，以身作则，以自身榜样去感染、熏陶学生。
周学科老师深知：
教师担负培养下一代青少年重任。
教师世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物化身和仿效榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚人。
师德是学生道德先导。
因此，他十分注重自身思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚教师。
他作为一名党员，始终坚持党领导，坚持党基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自己，认真按时参加学校组织政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。
关心国家大事，关心时势，能主动学习党方针、路线和政策，以及学习党十六大会议精神和省两会精神，学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。
能主动进行业务学习，接收别人好做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。
使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚人，并时时、事事、处处发挥共产党员先锋模范作用。
周学科老师给人感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为教师，是学生良师益友。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
由于他特别重视学生品德教育和传统美德教育，得到同行认可和学生家长好评，学生集体观念和道德素养不断提高和增强。
首先他十分重视学生日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……
其次，抓礼仪教育，创文明班风。
他结合XX提出社会主义荣辱观——《八荣八耻》，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”好学生，形成良好讲文明班风。
学生巨大转变，换来家长啧啧称赞：
“我们孩子懂事了！
”“我们孩子变得有礼貌了！
”“还是周老师指导有方呀！
”……
最后，开展丰富多彩活动，让学生得到实际锻炼。
周学科老师始终坚持“德育首位”教学原则，十分注重学生思想教育工作，结合时事向学生宣传党方针政策和国家新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩活动，对学生进行思想教育。
有计划地卡在形式多样活动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。
二、求学上进有收获：
周学科老师最初学历是中师，自己意识到知识不足，利用业余时间进修，自学大学课程，XX年专科毕业，XX年又进修大学本科文凭。
他这种积极上进学习精神，深受同事称赞。
他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小人。
作为新时代教师，我们日益感到自己吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面不足。
在这方面，周学科同志无疑是目光超前人，在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果：
周学科老师一贯以治学严谨著称。
他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生学习成绩。
1、树立“良师益友”型师生关系。
绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。
这种“独裁型”师生关系，既不利于学生学习，也不利于学生身心发展。
周学科老师一改“教师权威”架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。
通过自身人格榜样，影响和鼓励学生明确目，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步喜悦。
班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶良好学习氛围。
2、大胆探索新教学方法与教学手段。
周学科老师不仅是学校教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校课改研究。
他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。
课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。
他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有知识水平选择恰当有效教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。
上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。
课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。
作为一所偏远落后乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。
由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配大中专教师调入，学校学生成绩水平不高。
周学科老师到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。
他一直从事高年级语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显。
学生感受到成功喜悦，学习更加勤奋，勤学好问班风日趋浓厚。
他所教班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名好成绩，受到乡中心校表彰。
四、教研活动有硕果：
周学科老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身业务水平和教学能力。
同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革进程。
他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校校本培训和新课改呈现蓬勃发展良好局面。
周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。
周学科老师是学校语文学科科研带头人，结合语文教学中存在不足，一直致力于作文教学改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动人、事、物，激发起学生写作欲望，有效化解学生作文头疼难题。
全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行征文大赛。
树立学生写作信心，激发更大写作热情，提高全校学生作文水平。
五、班主任工作有成效：
周学科老师一直担任班主任工作，其工作也是卓有成效。
他始终坚持“德育为先”原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯养成教育。
可见，他思想教育很到位，全班班风淳正。
善于构建团结高效班级领导核心。
经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学，工作认真负责，是老师得力助手，协助老师正确有效处理班级事务。
定期举办丰富多彩活动，实际锻炼学生。
周学科老师尊重学生个性，鼓励学生个性发展，培养学生广泛兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型活动，在活动中锻炼自己。
（）鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。
在全校或上级举办活动中，是他班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。
周学科老师是师德楷模，育人模范，教育专家，是教师学习榜样！
更可贵是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。
他这种谦逊求实精神，实在让人敬佩！
篇三：
小学教师先进事迹材料
辉，男，是鸡坡小学一名教师。
于2004年毕业于织金师范学校计算机专业，分配至学校工作，先后担任过语文、体育、音乐、社会、美术、数学等教学工作，并先后担任了学校财务管理、教导主任。
从教六年来，他在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，忘我工作，无私奉献。
在平凡教育岗位上作出了不平凡业绩。
由于本人刻苦钻研知识，数学教学在全乡评比中多次荣获乡级优秀教师。
2010年小学六年级全县统考中，他所任教鸡坡小学六年级数学荣获全县乡级一等奖。
在教育战线上，他让自己青春绽放出最美丽火花。
熊辉自2004年9月走上工作岗位以来，在教学工作上，他已奋斗了六个春秋。
由于学校教师人数少，班级却很多、且班级人数也较多，繁重教学任务压在他年青肩膀上，一个人甚至要完成两人以上教学工作量。
超量教学工作，导致了他常年声音沙哑。
但从来不叫一声苦与累，总是默默挥洒自己汗水与青春。
为了学校工作，他却将自己所有时间、精力与心血，全部地奉献在教育与教学工作之中。
作为一名教师，他深知学习是终身事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格中华人民共和国教师。
在几年工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党教育事业。
平时他注意学习党各项时事方针、政策，并运用学到政治理论指导自己工作实践。
在五尺讲台上，他认真执行党教育路线、方针、政策，严格按照党教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都以高度责任感和事业心将全部热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人神圣职责。
小学优秀教师先进事迹材料小学优秀女教师先进事迹材料区优秀共产党员教师先进事迹材料环保美德少年事迹材料
杨晓晖，女，临沂一小五年级14班。
在家里，她乖巧听话，孝敬长辈，总是积极帮助父母做力所能及事情，是个好孩子；在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显着，是个好学生；在社会，她乐于助人，热心为他人服务，是个小小好公民。
因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结！
一、心怀梦想
作为一名新世纪少年，杨晓晖同学热爱祖国，看到身边雾霾天气对人体伤害，立志做一名环保小卫士。
这是一个动力，为了实现这个梦想，从各个方面严格要求自己，积极上进。
她从小就遵守纪律，讲文明，助人为乐。
兴趣广泛，多才多艺。
从六岁开始学习古筝舞蹈，取得了一定成就；她关心集体，热心为同学、为班级服务，热爱劳动，积极带头参加学校少先队开展各项有益活动。
在班级开展环保主题班会上，她把自己了解到环保知识和小窍门和同学们一起分享，让同学们了解如何在生活小事中做到节约资源、保护环境。
通过举办环保知识竞赛，开展节约用水、回收废旧物品等环保实践活动，同学们环保意识普遍增强，节能环保成为大家自觉行动。
同学们都养成了随手捡纸屑、随手关灯、节约用水等良好生活习惯。
二、勤俭节约
在家里，杨晓晖是一个懂事听话孩子，经常做一些拖地，送垃圾等力能所及家务事。
家中常有客人来，她都能主动端茶倒水，是一个彬彬有礼好孩子。
她从来不骂脏话、粗话，是一个讲文明好孩子。
生活中，她特别注意勤俭节约，家里洗手池，厨房都被她贴上了“请节约用水！
”，而且自己也想了很多办法来节约水，如：
淘菜水可以冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没喝完矿泉水收集起来浇花等。
她还津津有味
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