湘版最新四年级上册美术教案.docx
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湘版最新四年级上册美术教案
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.01）
科目
美术
年级
四
班级
课题
第一课时：
祖国在我心中
课时
第一课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2：
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：
能从角度或局部形象来对主题进行表示。
教材分析（含重点、难点、关键点）
1：
尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、作画工具课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
1：
课件引入
通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
2：
了解常识
和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：
师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4：
绘画步骤
构思，打轮廓，涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
5：
欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生一起评。
三、探究设计方法
四、分工设计
1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：
每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述
每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?
对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
课件出示：
各种范图
课件出示：
正误两种设计
课件出示：
教材的设计草图
教师针对问题进行演示示范
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.02）
科目
美术
年级
四
班级
课题
第二课时：
黑板报板面设计
课时
第二课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
学习课程图标设计与组合应用的方法。
训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点:
学习课程图标设计与组合应用的方法。
难点:
解决图标设计中如何简练地获取适合图形
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、作画工具
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
1：
看书自学
上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：
欣赏评价
对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：
黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a:
组织相关稿件
每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
b:
绘制版面设计图
版面主要内容设计可为：
一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
c:
版块布局画格子
d：
分工合作完成
:
4：
排版游戏
以“庆国庆”为主题做排版游戏
a:
设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
b:
选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
c:
选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
5：
欣赏评价
作业完成后进行评价，小结
6：
课后延伸
同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.03）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第2课 时间告诉我
课时
第一课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点:
了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
难点:
尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、各种材料
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
一、观赏钟
1．观看迪士尼影片《time》片段，欣赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。
2．学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比．
二、了解钟
通过观察自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。
三、设计钟
1．师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。
从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。
2．欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?
根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
钟表实物及图片
课件展示各种材料制作的钟表。
多媒体展示各种制作不够完美的钟表
3．通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。
如：
钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。
4．自学纸手表的折法，师生共同探讨指正
四、创造钟
2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料．制作一只精美别致的钟表。
也可折叠一只纸手表，设计添画完整。
与同学一起玩一玩时间游戏。
五、评析钟
开展“我的红星送给谁”的评价游戏．并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。
最后，比比谁的红星最多。
六、知识迁移
1．古代的人们是用什么方法记录时间的?
2．欣赏历史上最早的计时器（日晷、沙漏等）。
通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。
3．课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。
各种制作用材及用于游戏的习作
动画展示：
“日晷”——通过日光影的移动来记录时刻。
“沙石记时器”——通过沙子的下流量来
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.04）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第4课 时间告诉我
课时
第二课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点:
联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
难点:
用美术的方式表现生活
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、作画工具
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
一、游戏导入
“报时”小游戏：
a．讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间，（观看课件．学生设置时间）
b．请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。
其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。
二、方法探索
A．表现同一人物在不同时间里的不同活动。
1．师生互动：
教师拨动大钟表指针，并报一天中的不同时刻，学生们在座位上（可在座位旁）做动作表演这个时间自己在于什么。
2．观看课件，教师依次提出问题，学生讨论：
a．这三幅画各画了什么?
这三幅画有什么联系?
b．你能将这三幅画按顺序排一排吗?
为什么这样排?
（按时间顺序）
3．观看课件：
找错误，（不是同一主人公。
两幅画的内容太接近。
）并说说理由。
B．表现在相同时间里不同人物的不同活动。
1．相同的时间里，不同的人都忙着做些什么呢?
2．游戏表演：
请一名学生上台拨动大钟表报时，三名同学为一组，上台分别从纸盒里抽出一张纸条，扮演纸条上不同角色（如：
工人、农民、医生等）．表演在这个时间各自在做什么。
3．讨论：
了解有“时差”的现象——世界各地时间不一样。
4．观看课件：
说说这些绘画作品的特点，与前面的作画方式有什么不同?
三、创作训练
1．课件出示作画要求。
2．学生任选一种作画形式独立创作。
3．教师巡同辅导。
四、展示交流
将自己的画贴在教室四周的展示板上。
与同学互相介绍自己的画，并进行简短的评价。
五、拓展延伸
1．听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。
2．课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.05）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第3课周末日记
课时
第一课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点:
掌握彩笔，线描，粘贴画等的方法技能，能绘画或制作一幅装饰画。
难点:
了解单个物体组拼成图案的形式美法
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
一、激情导课
导入新课：
同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？
！
为什么？
师：
因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。
谁来和大伙说
生：
学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：
如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等
明确目标：
大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧--板书课题：
周末日记
预期效果：
让我们看看谁的周末日记最精彩
二、民主导学 A
1、任务呈现：
让我们首先进行一个小游戏：
老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？
2、自主学习：
请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：
胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等
师生小结：
人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。
人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。
掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3、展示交流
老师相信大家一定会成功的!
下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让学生黑板上画。
B1、任务呈现：
你认为画面到现在为止完整了吗？
还需要怎样做添加什么？
好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。
（看大屏幕欣赏）
2、自主学习：
出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。
分析画面有哪些内容。
画面中人物活动的动态、表情分析。
这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。
选出一张学生刚才的练习共同分析：
要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字
3、展示交流：
欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。
三、检测导结
1自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。
2互评选出你喜欢的作品说说理由。
3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.06）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第4课纸品乐陶陶活动一
课时
第一课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点:
掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
难点:
了解单个物体组拼成图案的形式美法
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、皱纹纸、固体胶、剪刀
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
一、欣赏导入
1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：
这些作品是用什么材料翻作的?
用什么方法制作的?
2．教师根据学生回答板书课题：
纸品乐陶陶
3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4．师生交流解决捌作问题：
（1）怎样使纸团的大小基本一致?
（2）怎样搓纸绳不易松敢?
5．教师规定时间，学生合作准备材科。
二、教师示范
6．教师示范制作方法步骤
（1）构思画草图：
内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
（2）涂胶：
用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：
将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
7．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
8．学生为两幅作品提出评价。
（1）纸团排列松散，形象不突出。
（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
9．教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术、自主表现
10．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
四、相互评价、延伸拓展
11．学生自评、互评作业。
12．艺术作品欣赏。
课件出示制作步骤的文字，进行小结。
出示一幅草图，引导学生讨论
课件出示范图，让学生评鉴
课件出示工艺作品欣赏
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.07）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第4课纸品乐陶陶活动二
课时
第二课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点:
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、卡纸、固体胶、剪刀
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
一、体验感受厚纸条的性能特点，尝试探究纸条成形方法
1．出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．
教师总结厚纸条的性能特点：
有弹性、易成形。
2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：
折、卷、压、扭等。
4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。
教师适当提供技术指导。
二、作品赏析提供更多参考
5．出示学习目标，引导学生欣赏。
（抽象、具象作品，半立体、全立体作品）
三、归纳制作步骤和方法
6．教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。
（1）将卡纸裁成等宽纸条。
（2）构思：
要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。
（出示动、植物变形图辅助讲解）
（3）制作：
运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。
（4）粘贴组合成形。
7．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。
四、学生作业、教师指导
提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。
五、评析交流
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.08）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第5课草丛中
课时
第一，二课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1．认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2．能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3．欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
4．观察自然，认识自然，热爱自然。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：
能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
难点：
能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
1．课前让学生观察校园内或家里院子里的草，用4开的纸在画面上从底到顶画2-3株不同的草。
2．一盆盆栽。
3．改画练习纸。
4．多媒体课件、白纸。
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
（课前布置学生观察草，在画面上从底到顶画2-3株不同的草。
）
（一）交流分享
1.欣赏学生成果
在大自然中，小草随处可见。
同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？
今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共同分享你们的课前作业吧！
请同学分别上台向大家介绍自己画的草，老师在旁边注意提问引导：
你知道这草的名字吗？
2.欣赏“百草园”
老师也收集了不少的资料。
（欣赏“百草园”）
（二）解决转折、穿插、遮挡问题
1.欣赏一片草叶
①大自然中的草真是千姿百态，瞧，老师从百草园带来了一片我们刚才看到的草，看看它是什么形状的？
现在我们看到的是草的哪一面？
（正面）②现在我们看到的是草的正面，下面老师要把我上面这只手松开，请你们注意观察，这片草发生什么变化呢？
（学生回答）哦，它弯下来了，哪个部分弯下来啦？
（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？
我们只能看到它的反面。
谁试一试呢
③刚才我们看到的是低下头的小草，现在我们再观察，看看发生了什么变化？
现在小草转折的部位在小草的什么位置？
（转折的部位在草的中间了）也就是说小草已经弯下了腰，我们还是能看到草的正面与反面，谁能够把弯着腰的草画下来？
2.观察一盆植物
①其实在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人，有的直着腰，弯着头，在放声歌唱，有的翩翩起舞，呈现出各种各式的姿态，真让人觉得可爱！
（出示盆栽）你看到了草的一些什么变化？
②在大自然中，草因为种类和生长速度的不同产生了高矮、粗细、大小、翻转等各种各样的变化。
你看，播放课件各种草的表现。
3.改画练习
①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！
可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？
能不能把前面这棵草移开？
怎么办呢？
老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！
②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：
第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？
其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！
③评一评，注意多鼓励。
（三）想象添画
1.刚才大家都表现的非常的棒，为了鼓励大家，老师现在决定带你们去进行一次奇妙的旅行，不过这次旅行有一个小小的要求：
我们现在都是小人国里的小朋友，看，我们来到哪里啦？
（课件先出示一张长着茂密的草的图片）好，请同学们闭上眼伏在桌上，边听音乐边想象，你都遇到了谁，发生了一些什么有趣的事情？
（播放音乐，音乐中不时传出昆虫声、怪叫声）
2.请学生说草丛中的故事。
3.欣赏作品。
①欣赏画家作品。
草丛里还有许多有趣的故事，走，我们一起去看看。
这是大画家卢梭的作品，表现了草丛的一种原始的美！
②欣赏学生作品。
不但大画家画了许多美丽的草从故事，我们的同学们也画了许多有趣的草从故事。
课件展示作画的步骤。
4.继续添画。
草丛中有这么多有趣的故事，同学们，赶快动手把你的草丛故事添上，并把画面添得更加丰富吧！
（四）讲故事、评价
请学生讲一讲故事，说说自己的画。
先小组内交流，然后小组汇报。
（五）总结下课
今天，我们了解了草，发现了许多有趣的草丛故事，大家想象力真丰富，其实，大自然中只要你用心观察，你会发现更多有趣的故事！
实物及图片
课件展示各种材料制作
多媒体展示各种制作不够完美的作品
教学后记
工业园实验小学教师统一备课用纸（NO.09）
科目
美术
年级
四
班级
时间
课题
第6课花儿朵朵
课时
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
（一）认知：
认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
（二）情感：
感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：
培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵.
难点：
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
用美术的方式表现生活。
教法提示
谈话法、讨论法、演示法
教学准备
课件、作画工具
（一）教师：
1、各种花的图片2、花的作品若干.
（二）学生：
1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.
教学过程设计（含作业安排）
动态修改
（一）组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入
师：
春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么
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