山东省临沭县青云镇中心中学九年级语文下学期一轮复习验收考试试题.docx
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山东省临沭县青云镇中心中学九年级语文下学期一轮复习验收考试试题
山东省临沭县青云镇中心中学2016届九年级语文下学期一轮复习验收考试试题
请将所有答案都填写在答题纸上
一、积累与运用（28分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）
A.狡诈/愧怍怄气/呕心沥血谮害/美女簪花
B.狡黠/诘难髀骨/大有裨益攒钱/人头攒动
C.诓骗/镜框恣睢/吹毛求疵纯粹/出类拔萃
D.隐晦/讳忌银行/五行缺土挈领/锲而不舍
2.下列各组词语中书写全都正确的一项是（）（2分）
A.亵渎怜悯唾手可得先法制人
B.睿智舐犊喋喋不休重峦叠嶂
C.窒息取谛文质彬彬孤苦伶仃
D.瞢懂滑稽埋头苦干怒不可遏
3.下列句中加点的词语使用恰当的一项是（）（2分）
A.初夏的杭州，荷花娇羞，樱花正甜，玉兰含苞待放，空气里充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。
B.传统书信承担了太多的文化内涵，一封信，
就是一份沉甸甸的敬意。
C.伏案夜读，我们常常被那些对善与美情有独钟的灵魂感动得泪眼迷蒙。
D.“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。
B.“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。
C.好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
D.汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
5.下列句中标点符号使用无误的一项是（）（2分）
A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B.“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。
”（王国维《人间词
话》）
C.谈到怎样教育青少年一代？
这位教育家有独到的见解。
D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
6.阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。
（4分）
经典名著不乏想象。
（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了（人名）带领阿龙纳
斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《》（书名）中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、（地名）、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。
7.补写出下列名句的空缺部分。
（8分）
①，青草池塘处处蛙。
（《约客》）
②登临吴蜀横分地，。
（《登岳阳楼》）
③，酒入愁肠，化作相思泪。
（范仲淹《苏遮幕》）
④燕子来时新社，。
（《破阵子》）
⑤吊影分为千里雁，。
（《望月有感》）
⑥其西南诸峰，，琅琊也。
（《醉翁亭记》）
⑦湖上影子，、，与余舟一芥、舟中人两三粒。
（《湖心亭看雪》）
⑧鸢飞戾天者，望峰息心；，。
（《与朱元思书》）
8.仿照例句，再续写两个句子。
（3分）
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳，夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，_________，________；冬天的雪，________，___________。
9.把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。
（3分）
每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来作出艰难的取舍，打起精神再上路。
二、阅读理解（42分）
（一）古诗文阅读。
（19分）
阅读梅尧臣《鲁山山行》一诗，完成第10小题（4分）
鲁山山行
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？
云外一声鸡。
10.这首诗描写了什么样的景象？
抒发了作者怎样的感情？
（4分）
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成文后11——15小题（15分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自《小石潭记》）
【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。
水际有巨人迹④数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。
至江上月出，击汰中流，掬⑤弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。
东坡翁。
（选自《游白水书付过》）
【注】①幼子过：
苏轼的三儿子苏过。
②殆：
大概。
③缒（zhuì）：
用绳子拴住人或物放下去。
④巨人迹：
巨大的脚印。
⑤掬（jū）：
捧。
⑥馀甘：
即橄榄。
11.解释下列句中加点的词。
（4分）
①全石以为底 （ ） ②悄怆幽邃 （ ）
③从小丘西行百二十步（ ） ④浴于汤池 （ ）
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）
A.卷石底以出以其境过清
B.全石以为底折处辄为潭
C.乃记之而去循山而东
D.浴于汤池胡不见我于王
13.仁者乐山，智者乐水。
两段选文中柳宗元与苏东坡对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是（2分）（ ）
A.“闻水声，如鸣佩环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。
B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。
C.“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。
D.“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。
14.翻译下面的句子。
（5分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。
15.两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了各自怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下文，完成文后16——18小题。
（8分）
培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。
茶山听起来很美好，呆起来可不好受：
远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。
虽说是为了创业，怎么能呆得住？
有个做茶的年轻人杨景润这样回答：
人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：
静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持安静。
有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。
譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。
遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何
是好。
又或者“这山看
着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。
有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。
于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。
《大学》里说：
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
诸葛亮告诫过我们：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡
泊无以明志，非宁静无以致远”。
显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。
为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：
每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。
云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。
来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？
老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。
应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。
但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。
让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。
培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。
青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。
不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
16.文章开头写几个年轻人静心做茶的事例有什么作用？
（2分）
17.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）（2分）
A.文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：
“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。
”
B.第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。
究其原因，是他们的心静不下来。
C.文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。
D.作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。
18.第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？
联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？
（4分）
（三）阅读下文，完成文后19——22小题。
（15分）
溪 水
①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。
于是，你不再寻找溪的源头了。
你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。
尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？
②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。
我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。
只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音
。
别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。
它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。
你见过小溪吗？
你见过令你讨厌的小溪吗？
比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。
我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。
③林中的溪水有着特别丰富的经历。
我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。
你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？
野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……
④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？
就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。
你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……
19.溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？
（4分）
20.作者是从哪几个方面来写溪水的？
请结合全文内容加以概括。
（4分）
21.品味下面的句子，并作简要分析。
（3分）
盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行……
22.除了写溪水之外，文章写“我”有什么作用？
（4分）
三、作文（50分）
23.按要求作文。
我和父母之间、我和邻里之间、我和书之间、我和自然之间……我和他人（或事物）之间总有说不完的故事、理不清的情感。
请以“我和 之间”为题写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整后作文。
②文体不限（诗歌除外），不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2015-2016学年度下学期一轮复习验收考试
九年级语文答题卡
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
得分
一、积累运用（28分）
1.2.3.4.5.（每小题2分）
6.（4分）
7.①（1分）
②（1分）
③（1分）
④（1分）
⑤（1分）
⑥（1分）
⑦（1分）
⑧（1分）
8.
（3分）
9.
（3分）
二、阅读理解（42分）
10.
（4分）
11.①②③④（4分）
12.
（2分）
13.（2分）
14.①
（3分）
②（3分）
15.
（2分）
16.
（2分）
17.（2分）
18.
（4分）
19.
（4分）
20.
（4分）
21.
（3分）
22.
（4分）
三、写作（50分）
一轮复习验收考试九年级语文试题参考答案2016.5
说明：
主观性试题答案文字表述不要求完全一致，意思对即可。
一、积累运用。
（28分）1.A2.B3.C4D5.B（每小题2分）
6.吴承恩尼摩船长格列佛游记飞岛国（4分。
每空1分）
7.①黄梅时
节家家雨②徙倚湖山欲暮时③明月楼高休独倚④梨花落后清明
⑤辞根散作九秋蓬⑥林壑优美，望之蔚然而深秀者⑦唯长堤一痕、湖心亭一点
⑧经纶世务者，窥谷忘反（共8分。
每小题1分，各句中有错则该句不得分）
8.示例：
秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
（3分）
9.每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当放弃的时候，就请停下脚步，作出艰难的取舍，打起精神再上路。
（3分）
二、阅读理解（42分）
10.描写了作者早行鲁山所见的千山竞秀、山路幽深、野趣盎然的景象。
（2分）抒发了诗人对山野风光的喜爱欣赏之情，以及置身其中喜悦、闲适的心情境。
（2分）
11.①把……当作②忧伤的样子③向西④热水（4分。
每个1分）
12.C（2分）13.D（2分）
14.①两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
（2分）
②水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。
（3分）
15.《小石潭记》抒发了作者被贬的失意和孤凄之情；《游白水书付过》表达了作者对自然的亲近和热爱之情。
（2分）
16.引出论题，同时激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
（2分）
17.A（2分）
18.含义：
一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。
（1分）途径：
①要学会追求安静：
②要学会享受安静；③要心无旁骛，处处历练。
（共3分，每点1分）
19.顺乎自然，走他该走的路，不错走一步；说它该说的话，不多说一句。
（2分）
单纯坦荡、心仪、欣赏一切美而不据为己有。
（2分）
20.①溪水无处不在的源头。
②溪水的流淌显示出大自然的智慧。
③溪水丰富的经历。
④溪水纯洁美好的品性。
（4分，每点1分）
21.运用拟人手法（1分），形象的传达出“岩石”与“水”的各自特点，以“岩石”对比衬托出水之温柔，而有灵性。
（2分）
22.与溪水形成对比，突出溪水的美好，赞美溪水具有清澈的情感和思想。
（2分）突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应像溪水一样追求美好境界清亮、坦荡而不自私。
（2分）
三、作文（50分）.从内容、结构、语言、书写四方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：
45～50分。
中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。
以47分为基准分上下浮动。
二类卷：
38～44分。
中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。
三类卷：
30～37分。
中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚，字迹较清楚，错别字和标点错误均在10个以下，以34分为基准分上下浮动。
四类卷：
21～29分。
中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。
以25分为基准分上下浮动。
五类卷：
20分以下。
严重偏离题意；文理不清；结构混乱；字体难看，不易辨认，错别字多，不会使用标点。
说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者：
①深刻②丰富③有文采④有创新，在所给分数的基础上加2～5分，但合计总分最多50分。
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