省级示范专业建设项目申报书.docx
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省级示范专业建设项目申报书
陕西省“中等职业教育质量提升工程”
示范专业建设项目
申报书
申报单位：
凤翔县职业教育中心
申报专业：
服装设计与工艺
主管部门：
凤翔县教育体育局
申报时间：
2013年10月12日
制
陕西省教育厅
陕西省财政厅
二〇一三年九月
填报说明
1、重点学校情况是指国家级重点、省级重点或是非重点。
2、申报类型是指示范专业或是精品专业。
3、本专业已投入建设经费指已经用于本专业设备购置、师资培养培训、教育教学改革的全部经费。
4、实训设备清单、申报报告、项目实施方案表格不够，可自行延长，但实习实训设备只填价值5000元以上的设备，申报报告和实施方案要要言简意明。
5、项目实施方案中应包括项目实施所需资金量、实施进程、建成后达到的效果等。
6、配套资金承诺书应对配套资金做出承诺，明确配套金额，并有提供配套在基金的单位盖章。
7、项目申报书需报送10份。
8、相关内容可以附页，并加盖有关部门或院校公章。
注：
申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。
基
本
信
息
学校全称（盖章）
凤翔县职业教育中心
学校上级主管单位
凤翔县教育体育局
现有专业数
6
学校占地面积
40000㎡
建筑面积
20060㎡
重点学校情况
一二五重点建设中职学校
获评重点学校时间
2012年12月
在校生规模
1615人
2012年招生数
686人
申报专业
服装设计与工艺
申报类型
示范专业
本专业开设时间
2005年
本专业教师队伍情况
类型
合计数
学历情况（人数）
职称情况（人数）
研究生
本科
专科
中职
其他
高级
中级
初级
其他
专
任
教
师
专业理论课
14
cafeterian.自助食堂；自助餐厅
14
3
6
5
实习指导教师
11
11
2
5
4
合计
25
25
5
11
9
比例
1：
0.8
兼
职
教
师
校内
校外
2
2
0
2
0
总计
27
27
5
13
9
本专业骨干教师情况
姓名
年龄
性别
学历
职称
唐红社
55
女
本科
中高
张红侠
43
女
本科
中高
赵媛莉
40
女
本科
中高
冯宗强
48
男
本科
中一
冯媛
26
女
本科
中二
本专业双师型教师人数
13
双师型教师比例
52%
本专业专业带头人情况
唐红社
55
女
本科
中高
赵媛莉
40
女
本科
中高
骨干教师教研
成果
近年来，学校每年选派优秀教师赴企业、高校实践培训，培养出一批素质全面的教学骨干，在教学教研工作中充分发挥骨干的引领作用，教师教研能力显著提高。
2011年我校服装专业教师唐红社荣获陕西省中等职业学校优秀教师称号。
2012年赵媛莉老师在省级教学设计大赛中获二等奖，2012年常亚萍老师获全国优秀指导教师奖。
冯媛老师的《服装专业一体化教学的实践与思考》、赵媛莉老师的《中职学校服装专业创新教学模式—凤翔县职业教育中心服装组教学设计创新案例》、《中职学校“校企合作、工学结合”的实践与探讨》等10多篇优秀论文在市级以上刊物发表并获奖。
本专业实习实训情况
本专业现有实习实训设备总值（万元）
194.6万元
生均实习实训设备值（元）
4711.9元
本专业实习实训场地（㎡）
4000㎡
生均实习实训场地（㎡）
9.69㎡
本专业主要实训
设备（主要指大型设备）
名称
数量
金额
双针机
4台
4.88万元
热风熔接机
1台
1.16万元
平头锁眼机
2台
1.2万元
链式机
2台
1万元
粘合机
2台
3.4万元
圆头锁眼机
1台
2.1万元
挑边机
1台
0.5万元
裤眼烫机
1台
1.45万元
裤腰烫机
1台
1.35万元
圆弧打结机
1台
1.8万元
服装CAD
1套
8.2万元
实习实训
应开个数
210
实习实训
实开个数
210
实习实训
开出率
100%
本专业在校生
毕业生情况
年度
10年
11年
12年
本专业在校
生数
（人）
招生数
146
141
126
在校生数
456
430
413
本专业毕业生情况
（%）
就业率
98.1%
98.4%
98.7%
稳定率
99.3%
99.2%
99.7%
双证书率
100%
100%
100%
本专业已投入建设经费及用途
2003至今已投入74.7万用于本专业设备购置。
共投入8万余元用于教师师资培养培训。
2009年学校投入80余万元更新专业设备，办起校办服装厂，与宝鸡博雅制衣有限公司签订校企合作协议。
每年投资一万多元到企业考察，了解用工需求，把握就业动向；每年投资一万多元进行“三化式”培训（技能大赛全员化、日常化、全域化），并对参加各级技能大赛获奖学生和辅导老师进行奖励；投资一万余元对重点苗子进行强化培训。
项目预计投入资金量及用途
1、学校筹备资金20万元新建专业实训室1个，保证学生实习训练；
2、学校投资30万元拟建第二个服装CAD实训室，强化服装专业示范建设；
3、学校投资15万元，增添36台计算机，建成服装专业多媒体教室；
4、学校投入5万元充实学生实训作品展室。
5、投资30万元用于精品课程服装工艺的开发。
项目建设论证报告
一、专业发展背景
随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，服装服饰深入普通百姓家庭，在沿海发达地区服装生产企业更是如雨后春笋。
因此，社会对服装专业技能人才的需求已达到供不应求的程度。
我县是农业大县。
办好服装设计与工艺专业，一方面可以招收农村初中毕业生进入中专学历教育，让他们拥有一技之长，成为社会的有用人才；另一方面可以利用我校的师资和设备优势，进行短期技能培训，为农村劳动力转移做好培训服务，有效地提高我县农村劳动力转移的层次，为建设社会主义新农村做出贡献。
二、专业基本情况
我校服装设计与工艺专业开办8年来，学校一直重视、关注专业的建设和发展。
现具有比较完备的设施设备条件和良好的师资基础。
1、是有一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍。
服装设计与工艺专业现有27名教师，其中高级职称5人、中级职称13人；本科学历27人；“双师型”教师比例达到52%；
2、是有较好的设施设备基础。
我校2008年筹建的综合实训楼现已投入使用，服装设计与工艺专业有服装工艺室4个，装配高速平缝纫机103台，专业设备室2个，共装配锁边机等专业设备32台，服装CAD室1个，装配专用电脑36台，专业制版室1个，建成校内服装厂，满足了学生的实习训练。
3、是有较为丰富的专业办学经验。
我校服装设计与工艺专业开办以来，在培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面进行了多轮的探索与改革，积累了较为丰富的办学经验。
首先是形成了符合市场需要的内部专业结构；其次是构建了具有校企联合办学特色的课程体系，与相关企业共同开发课程，根据企业的需要确定课程目标、课程内容及教学方案，毕业生具有适应生产第一线的能力，受到企业欢迎。
4、是该专业近年来成绩喜人。
服装设计与工艺专业是我校的拳头专业，在本地区有一定的影响。
该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动，取得了骄人的成绩，特别是学生符小彦在2010年国家级技能大赛中获得二等奖，杨玲梅在2011年国家级技能大赛中获得优秀奖，白雪在2012年国家级技能大赛中获得三等奖。
2009年在省级学生技能大赛中，符小彦获二等奖，王红、杨玲梅获三等奖。
2011年在省级学生技能大赛中，杨玲梅获二等奖，赵盼盼、宋建平获三等奖。
2012年在省级学生技能大赛中，白雪、潘晓兰获二等奖，赵盼盼获三等奖。
2013年在省级学生技能大赛中，樊海玲、任洁洁、胡晓静均获二等奖。
2010年我校被评为市级技能竞赛团体一等奖，服装设计与工艺专业获总分第一名。
2011年我校被评为市级技能竞赛团体三等奖、优秀组织奖。
2012年我校被评为市级优秀组织奖。
该专业学生在校接受较为系统而完整的专业训练，极大提高了学生操作技能掌握的速度和质量，同时也使学生的意志力、团队意识、竞争意识、人际交往能力、社会责任感等素质得到提升，对口就业率高，岗位选择面广、适应性强，每届就业均超过98%。
项目建设总体规划
遵循以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合的专业建设思路，以培养高素质的技能型专门人才为目标；积极进行教学改革，将职业道德教育贯穿在人才培养的全过程，深入开展以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为核心的工学结合人才培养模式的改革与创新实践；构建工学结合的专业教学模块化课程体系，加快高水平的教学实验、实训条件建设，促进和保障工学结合的人才培养模式和教学改革的实施，辐射和带动区域行业的发展。
根据服装行业市场发展现状与趋势，加强与企业的深度融合，在职业能力开发的基础上，探索校企岗位轮换、职业能力递进的工学结合人才培养模式；重构新模式下的课程体系，通过建设使师资水平得到大幅度提高；加大生产性实训基地建设。
以次为借鉴，带动专业教学模式改革与发展。
按照专业培养目标的要求,采取“厚基础、宽口径、实用性”的思路,突出培养学生具有较强解决实际问题的能力、较强的职业能力的特点,将学生综合职业能力的培养系统地贯穿教学过程的始终。
在教学上,不再单纯强调专业理论的系统性和完整性,而是以理论课的应用性、技术课的实用性即“实用为准，够用为度”为原则，从岗位的职业能力需要出发开设课程，并进行专业理论学习和相应的专业技能训练。
为了进一步提高我校服装专业竞争优势，形成“以特色创优势，以服务求支持，以贡献谋发展”的建设思路。
力争通过五年努力，使我校成为宝鸡市乃至全省有较大影响的服装培训基地。
1、在专业建设中应加强专业建设工作的领导制度，实施以专业建设为龙头，推进课程建设、师资队伍建设和实验、实训室建设的总体发展战略。
2、争取加大专业建设的经费投入，力争每年加大投入用于专业建设。
加强实验室和实训场地的建设，不断引进新设备、新技术，加强实训室的运作力度，进一步提高实验、实训设备的利用率。
3、积极开展教学研究，完善教学课件，深化教学内容，不断改进教学方式、实验方式、教学辅导方式和考核方式。
4、实施人才培育方案的滚动发展,每年对市场进行调研,根据市场需求不断调整人才培育方案,并进一步完善教学大纲和实验实训大纲，大胆改革教材和实验指导书，使教学和实践环节的内容和方式更符合培养现代高素质技能型专门人才的需求。
5、加强和巩固校外教学实践基地的建设，积极寻求教师与社会实践的联系通道，提高教师理论联系实际的能力，强化学生的社会实践能力与专业知识应用能力。
同时，积极开展与社会各界的深层次、多形式合作。
项目建设实施方案
为贯彻落实2013年“职业教育基础能力提升工程”文件精神，进一步推进我校骨干示范专业建设，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，不断推进教育教学、教材建设、课程设置、培养模式和内部管理制度等各项改革，积极探索产教结合、产学结合、实训基地运行的有效机制，切实提高学生的实践动手能力和综合职业能力，特制定服装设计与工艺示范专业实施方案：
一、专业建设的目标
按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求和示范专业标准，不断加大对专业的建设投入，使服装设计与工艺专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。
二、集中力量抓好示范专业的实训室建设
加大专业实训室的建设，在现有条件下，不断完善实习实训条件，加大设备的投入，后期要建设的项目是：
1、学校筹备资金20万元新建专业实训室1个，保证学生实习训练；2、学校投资30万元拟建第二个服装CAD实训室，强化服装专业示范建设；3、学校投资15万元，增添36台计算机，建成服装专业多媒体教室；4、学校投入5万元充实学生实训作品展室。
5投资30万元用于服装工艺精品课程的开发。
三、开辟校外实训基地，加强校企合作，拓宽学生实训渠道
为强化学生的技能训练，学校非常重视校外实训基地建设，不断拓宽校企合作的渠道，我校与浙江凯得制衣、济南市兴吴制衣有限公司等企业签订联合办学协议，定期派学生到企业实习，让学生参与到生产工作中去。
同时学校还为企业提供技术指导和业务培训，与企业联合进行技术攻关，企业接收专业教师进行实践锻炼，安排学生顶岗实习，优先接收优秀毕业生就业，互惠互利，形成了良好的合作关系。
提高学生的专业技能，为学生走向社会打下良好基础。
四、改革实施性教学计划，突出职业教育特色，进一步落实学生“双证书”管理制度
我们依据专业的职业资格标准不断改革教学计划，充分体现理论为实践服务。
突出“知识够用、技能过硬”的教学理念，以“够用、实用、能用”为原则，学时比例以能力为重点，通过优化课程设置，加强基础和实践性教学环节，突出学生实践技能的培养培训，做到以文化课为基础，以专业课为重点，以专业技能的实习操作为核心，以达到岗位合格为目标，同时开始试行“学分制”，执行“双证书”制度，制定出各专业“双证书”考核验收标准，严把学生毕业质量关。
五、强化实践教学，加大学生实训教学力度
1、专业课教师在学期初根据教学任务，制定出详细的教学计划，实习计划，包括实习内容、实习目的，实习标准，实习材料的应用。
制定技能训练目标、训练标准、训练措施和考核办法，切实加强技能教学的过程管理，调动学生学习技能的积极性；
强化技能训练，使平时练习与课堂强化结合起来，要求每一节有一个主题，一个时间段应有一个目标，按职业资格标准，严格要求学生进行训练，技能训练每月要有一次检测，检测由教研组长负责，教务科参与检测并及时进行通报，以提高专业技能训练的效率。
严格实习管理，强化实训管理员、实习指导教师的职责，加强学生质量意识、安全防范意识、规范操作意识的养成，同时培养学生的组织性、纪律性和吃苦耐劳的精神。
进一步改革技能考核评价制度，考核重平时、重过程、重动手操作能力，实现静态考评和动态考评相结合，定量考评与定性考评相结合，结论考评与过程考评相结合,平时训练与期末考试相结合。
2、开展技能大练兵和技能展示活动
做到“技能天天练、周周赛、月月考、一学期一次技能展示”，要求专业教师制定出详细的训练计划，并落实到实处，将训练、比赛、月考成绩每月报教务科。
充分利用晚自习、课外活动让学生学技能，练技能，达到人人学技能、天天有进步。
开展职业技能大赛，营造重技能、学技能，用技能、比技能的学习氛围，起到相互交流经验、相互切磋技艺，达到共同学习、共同提高的作用。
六、加强实训指导教师的培训工作
1、培养“双师型”教师队伍，实施“双师”工程
一是积极吸引和鼓励企事业单位生产第一线人员、工程技术人员和有特殊技能的人员到学校担任专、兼职教师；其次，鼓励教师参加“岗位定向”的技术培训和进修，以确保知识和技能的更新，参加与专业岗位对应的技术等级考试或技术水平（资格）考试，取得第二技术职业资格证，三是与生产科研部门加强联系和合作，鼓励专业教师参与应用课题的研究与开发，同时利用假期派教师到工厂、企业学习，参加实践锻炼，以保证教师的工作技能和经验适应行业技术经济的动态发展变化。
四是利用现有设备，利用课外活动、周末和节假日，让教师学习新技术，新知识，新理论。
2、为保障学生实训效果，必须不断强化实训指导教师的培训。
一是积极争取更多的名额组织教师参加省市培训工作。
二是教师到企业参加实践，主要了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况等；并结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。
三是校内培训，充分利用现有设备和师资，利用课外活动和双休日按照各专业职业资格标准对教师进行培训，并通过培训取得相应等次的职业资格技能证书。
七、项目建设保障措施
1、加强组织领导，成立了专业建设领导小组
组长：
刘旭
副组长：
李忍锁黄静波
成员：
冯亚军张无为刘珠绪罗永科沈岩侯斌杨晓明
肖红江
2、建立项目实施工作责任制
学校专业建设领导小组明确任务，夯实责任，确保专业建设项目顺利实施。
资金配套承诺书
资金配套承诺书
县职业教育中心申报的2014年“示范专业建设项目”系陕西省“职业教育基础能力提升工程”项目，我局将严格按照省市要求，及时足额配套该项目资金50万元。
特此承诺。
主管部门盖章
升级会员 