小班科学软和硬教案.docx
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小班科学软和硬教案
小班科学软和硬教案
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教案一:
软和硬
活动目标:
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。
活动准备:
1、软硬不同的两条小路;
2、每个人一个软硬不同的玩具;
3、软硬不同的糖果每个人一个;
4、写着软硬两个字的箱子;
5、活动背景音乐。
活动过程:
一、幼儿入场,走在软硬不同的小路上。
老师在班级布置了两条小路,小朋友走一走,有什么感觉?
教师参与其中,随时问问孩子有什么感觉?
走完后找到一把椅子坐好。
幼儿坐好后提问:
你走的哪条小路?
有什么感觉?
总结:
走在海绵路上软软的,走在石头上硬硬的。
二、玩玩具,感知软硬
椅子下面藏了玩具,请小朋友把玩具宝宝请出来,举起来和玩具宝宝问个好,我们玩一玩,摸一摸、捏一捏看看会有什么感觉?
三、分一分,按照软硬给玩具分类
四、拓展生活经验,说一首生活中、身体上哪些是软软的,硬硬的?
五、分发糖果感知软硬
六、玩糖纸感知软硬,并想办法把糖纸变硬的方法。
七、渗透健康行为习惯教育:
将糖纸收拾好,漱口保护好牙齿。
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教案二:
《软和硬》
活动目标:
1、在触摸、倾听、讲述的基础上体验“软”和“硬”两种不同的感觉。
2、尝试着用身体动作及绘画的手法创造性地表现自己的感受。
3、在创设的情境中大胆想象、敢于表述。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带
2、幼儿有对生活中的感觉有体验、感受的的经验。
3、蜡笔、白纸
活动过程:
一、体验“软”和“硬”
1、用小手摸一摸你的衣服,有什么感觉?
(幼儿发散回答)
摸一摸你的身上还有哪些东西是软软的?
(幼儿自由探索、交流)
摸一摸你身上有哪些东西是硬硬的?
(幼儿自由探索、交流)
2、找一找,我们的活动室周围有什么东西是软软的,什么东西是硬硬的?
(幼儿自由寻找、探索、交流)
幼儿轮流讲述,其他幼儿倾听。
你是怎么知道的?
(我摸了窗户。
我踩了地板。
我敲了桌子。
)
3、想一想,在平时生活中有哪些东西是软的?
哪些东西是硬的?
二、倾听音乐、交流感受
1、仔细听,录音机里的音乐,你听了有什么感觉?
2、闭上眼睛仔细听,你觉得怎么样?
你听到了什么?
好像到了哪里?
看到了什么?
(幼儿自由讲述)
3、听了这段音乐你想做什么身体动作?
(让幼儿找一空位置自由表现)
4、小结:
这段音乐听上去很柔软,很舒服,像寂静的夜晚,风儿柔柔地吹,树叶轻轻地飘,一切是那样地柔美,像进入了梦乡,做起了甜甜的梦。
5、再听一首曲子,现在你有什么感觉?
6、听了这音乐,你想干什么?
用什么动作来表示?
(一起试一试,用力、硬硬的感觉)
7、两段曲子给我们带来软和硬的不同感觉,你喜欢哪种感觉,为什么?
三、绘画创作、交流
1、老师在活动室的周围准备了一些白纸和蜡笔,你喜欢哪种感觉,就用简单的线条把这种感觉画下来,让大家一看就知道。
(播放音乐、幼儿操作)
2、集中讲述:
我喜欢软的感觉,我画了弯弯曲曲的波浪线,像水在飘。
我喜欢硬的感觉,我画了尖尖的三角,像鳄鱼的牙齿……
3、将作品放到语言区,有空的时候和小伙伴一起交流“软”和“硬”的不同感觉。
活动延伸:
提供更多的欣赏材料,如:
音乐《水族馆》、美术作品《艾菲尔铁塔》等让幼儿讲述自己的体验。
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