体育优质课活动总结.docx

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体育优质课活动总结

体育优质课活动总结

体育与健康优质课评选工作总结

为期三天的“体育与健康优质课大比武”终于降下帷幕了，此次活动得到了体育老师们的大力响应，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。

通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了体育教学水平的提高。

本次体育公开课共有6位教师参与，总体来看，这次优质课评比活动充分J激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，6位教师青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。

现从以下几个方面进行总结:

首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。

全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出，又扎扎实实的传授给学生。

在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。

同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。

如李崇照老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。

贾娟老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。

备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。

6位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。

设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。

最后，注重反思，吸取经验。

每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。

对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。

对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。

有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。

4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。

5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有）体现学生的自主性。

学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶

2010年临城县中小学体育优质课评比总结

体育股赵焕军

为了贯彻实施《学校体育工作条例》落实“学校体育要树立健康第一的指导思想”，检验学校体育教育教学和课余训练工作水平，推进我县学校体育活动的开展，根据我局2010年工作指示精神于2010年5月5日——19日在以张海虎股长为组长的检查评比组进行了为期14天的临城县中小学体育优质课评比活动。

一、评比总结

在这十一天中共听了29节课，其中老教师11人，特岗教师18人。

这次评比活动有针对性的对我县体育特岗教师进行了考察，为下一步我县学校体育工作的开展做了前瞻性的准备，可谓收获巨大。

这34节中一共有4个课型：

田径、技巧、球类、武术。

这些老师的课：

教材新颖，内容丰富，教法先进，课堂气氛活跃。

强烈的动感刺激加上徒手操、器械操、课前激趣游戏等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。

结束部分的放松舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。

授课教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。

专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。

精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。

自主互助的的创新练习富有刺激性，又使体育课赋有艺术性。

真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

观后令人赏心悦目，耳目一新，给听课的老师留下了深刻印象。

但是，在听课中也发现一些不足之处，部分授课教师课堂语言过多，对运动技术的讲解与要求太少，练习密度不够，完整动作练习严重不足。

特别是特岗教师专业技术能力高，教学经验缺乏，自身素质和业务水平有待提高。

1、课的练习密度、运动强度、教学目标达不到预期的要求。

听了几节投掷课和篮球课，课中没能很好突出“练”的主导地位。

在投掷课中创新练习部分，授课者的原意可以理解为在本课中体现学生的创新练习，让学生自创抛球练习。

但在普通学校的体育教学活动中，受各种条件所限，投掷教学活动没有得到很好的开展，学生的投掷基础低。

因此授课教师必须一步步教，导致课中的练习密度、创新练习体现不够；教师的集体指

导太多；学生练习太少、学会的动作太少。

笔者认为应是授课教师带领学生多做所学内容练习，用启发式教学法或提示教学法，培养学生的创新能力，让学生在小组自主互助合作的情况下，共同创新一些投掷动作，这样课堂气氛也活跃了，教学目标、练习密度、运动强度也就达到了。

2、课堂教学有流于形式之嫌

笔者听了一节技巧课，这节课既然是技巧课，就应体现技巧动作的正确性。

而纵观这节课学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习，动作的正确性根本没有得到纠正。

既然技巧动作已分解练习，更应强调动作质量，听到课的结束，学生的准备姿势、着垫部位的顺序、团身滚动始终也没很好地体现出来。

这节课的练习密度、强度、安全措施也明显不足，整节课学生等待的时间多于练习时间，达不到技巧课练习效果，从教学过程中看出这节课在设计上存在明显不足。

技巧运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，达到教学目的。

3、指导教师自身素质有待提高

通过本次活动，既看到了能手课的成功展示，也看到了有些授课教师教学能力上的不足。

教师在课堂上没有全身心的投入，激情不足。

其中两位老师整节课语调平缓，无高潮无起伏，课堂气氛沉闷，不能以情传情，不能很好的感染学生。

多位授课教师课中语言表达过烂。

从上课开始，授课教师就在不停的讲，不停的说，当然不是技术要求上的讲解，而且语言过于重复。

亲切的语言、鼓励性的表扬是必要的，过多就烂，过头就显得纯粹是在表演。

体育教师应在语言表达上应真实、亲切、果断、简练，在语言和行为上摆正师生的平等关系，这样才能符合新《课程标准》的要求。

在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参与与交流，达成教学目标。

体育教师是新的课程标准的具体实施者，所以，转变思想观念尤为重要。

过去的体育教学只重视学校阶段的体育教育，而新的体育与健康课程标准要求树立“健康第一”的指导思想，在教学中培养学生对体育运动的兴趣和爱好及独立锻炼身体的能力，使学生在体育中获得快乐；养成坚持体育锻炼的习惯，培养学生终身体育的意识；形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。

总之，上课应该和做学问是一样的，要精心、用心、虚心，才能有更大进步，也只有这样才能使我县学校体育工作再上新台阶。

二、评比结果

本次评比，综合各方面的表现，评比结果如下：

中学组

一等奖：

赵岩锋东镇中学

杨秋霞西竖中学

二等奖：

赵文华第二中学

杨建霞

宋瑞霞

三等奖：

史丽珍

代丽可

王永虎

李超

小学组

一等奖：

孟红敏

王晓晓

二等奖：

李立杰

杨红云

尹风亮

三等奖：

郝保花

孙彦斌

武影影

王娜

东镇中学城关中学石城中学黑城中学牙更中学石栏中学城关学区梁村小学东镇学区西竖小学石栏学区第二小学牙更学区东镇学区贾村小学

2010年临城县中小学校课间操检查评比总结

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“健康第一”、“阳光校园”的学校教育指导思想，切实提高我县中小学校课间操的活动质量，促进学生生动、活泼、和谐、健康、全面的发展，使学校的课间操真正成为学生养成教育和素质教育的一个展示窗口，我局于5月5日至5月19日组织以张海虎股长为组长的检查评比组，对全县各中小学校的课间操进行检查评比。

一、基本情况

领导重视、认真组织

在本次课间操检查评比活动中，各校领导都能高度重视，认真组织。

特别是做到学校领导“一把手”亲自抓，分管副校长具体抓，从抓好学生行为习惯养成教育，提高中小学教学质量，实施素质教育的高度进行了认真的组织和部署，使各校的课间操不仅得到落实，其做操的质量也有明显的改观。

一些原来因各种条件限制而中断课间操活动的学校，也想方设法，克服困难，创造条件恢复课间操活动。

黑城小学还多次从外校请进专业教师对学生的课间操进行指导，使学生的做操质量有明显的改变，提高了学生的锻炼效果。

齐抓共管、成效显著

从这次检查评比情况来看，凡是课间操组织得好的，除了领导重视外，还体现出齐抓共管的课间操管理模式。

东街小学在这方面尤为突出，课间操时间一到，学校行政领导、班主任、体育教师以及其他在校的科任教师都到场对学生的课间操进行管理与指导，并且和学生一起做操，使课间操从进场做操到退场都有条不紊的进行。

这种齐抓共管的模式，既显示了学校教职工的凝聚力，也促进了学校良好校风与学风的形成。

热情参与，展示风采

在这次检查评比中我们发现，广大学生对参与课间操活动的积极性较高，许多学校的学生在课间操评比中表现出较高的热情。

他们精神饱满，步伐一致，动作准确，展现出一种朝气蓬勃、团结向上、热情奔放和富有时代气息的精神面貌。

赵庄小学三、四年级在检查评比之前才学会了几个动作，但在接受检查评比时，几十名学生在没有音响设备的情况下，学生自己齐声喊出广播操的节拍，边喊边做操，令检查组的同志为之喝彩。

二、存在问题与要求

在检查评比过程中，个别学校的学生做操质量并未令人满意，个别学校领导对抓好课间操认识不到位，学校开展课间操活动既是学校教育工作的组成部分，也是对学生进行集体主义教育与养成教育的重要途径，更有助于广大学生养成经常参加体育锻炼的习惯。

同时，学生参与课间操活动不仅能有效的缓解紧张学生生活所带来的精神压力，提高各学科的学习效果，而且能促进他们生动、活泼、和谐、健康、全面的发展。

从学生热情参与课间操活动的情况我们应该认识到：

学生是渴望运动渴望锻炼的，这是他们身体发育过程中一种生理上与心理上的迫切需求。

因此，学校一定要把课间操活动做好，特别是个别课间操质量不佳的学校，要花大力气加以整顿，以进一步提高质量，提高学生的锻炼效果。

学校的课间操活动是学校的窗口，是校风和学生精神面貌的一个缩影，也是学校素质教育展示的一个平台。

通过本次评比活动，各校能进一步提高认识，更加认真积极地开展课间操活动，进一步提高课间操质量，为保证学生每天一小时体育锻炼，为落实学生的“阳光体育工程”，促进学生体质健康水平而努力。

各校要对这次评比活动进行认真总结，相互借鉴，取长补短，不断创新，使我县课间操质量再上一个新台阶。

三、评比结果

本次评比，综合各方面的表现，评比结果如下：

中学组小学组

一等奖：

东镇中学一等奖：

东街小学

牙更中学第二小学

二等奖：

黑城中学二等奖：

东镇学区

西竖中学牙更学区

石栏中学菅等小学

三等奖：

第二中学贾村小学

城关中学三等奖：

西竖学区

石城中学石栏学区

郝庄中学岗西小学

梁村小学

2013年春季学期马官镇中心学校马官联络点体育优质课

评

选

活

动

总

结

2013年4月9日

马官镇中心学校体育优质课评选

活动总结

根据普教字1号文件精神，为进一步贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》黔教法发152号文件精神，落实《中共贵州省委贵州省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》中关于“加强体育教师队伍建设”的要求，促进学生的全面发展，本联络点于2013年4月9日开展马官镇小学体育优质课评比活动。

此次活动得到了体育老师们的大力响应，同时得到马官镇中心学校副校长黄敏老师和中心学校教科室主任彭兴安老师的大力支持，以及马官联络点所属各校校长和教科室主任的辛勤付出，大家准备工作充足，堂上表现非常出色。

通过竞赛，激发了老师们争当先进的热情，促进了体育教学水平的提高。

本次体育公开课共有2位教师参与，分别是马官镇中心学校的洪涛老师和余官小学的张萍老师，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，2位教师青春澎湃，激情洋溢,充分展示了新世纪教师的个性和风采,较好的呈现了新课程改革所取得的阶段性成果。

现从以下几个方面进行总结:

首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。

参赛教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出，又扎扎实实的传授给学生。

在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。

追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。

如洪涛老师的教案，内

容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强。

张萍老师把德育教育渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。

其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。

备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。

2位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。

设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。

最后，注重反思，吸取经验。

每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

经过评委老师的精心评选，马官中心学校的洪涛老师代表马官联络点参加马官镇中心学校的评选。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处：

1、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

2、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。

对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。

对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。

有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。

3、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。

4、还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。

学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、

博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

学生在练习跳远洪涛老师正在对学生进行课前安全教育

张萍老师正在示范跳远张老师让学生做准备动作

彭兴安老师在做点评黄敏副校长正在组织老师们议课

马官镇中心学校

教科室

2013年4月9日

体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结

2011-03-115:

57:

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基本功大赛比赛总结

蒙阴县小学体育教师基本功大赛于2010年03月11日在刘洪中学隆重举行，我作为一名普通的小学体育老师有幸参加这次比赛，同全县的优秀体育老师同场竞技的同时，有幸欣赏到他们高超的外堂技术、过硬的心理素质及一名体育老师的勇敢不怕输的精神，从他们那看到了自己的不足。

毕业半年，在没有老师的监督，同学的陪伴下自己懒了很多，不再坚持每天训练的习惯，也很少参加活动，这么多年所学的东西在随着时间的飞度而流失，特别体操的跳马项目上，它的基本的动作要领都忘了，这个项目是小学基本的动作，但是作为一名小学老师竟然忘掉动作要领，更谈不上去优美的完成这一动作，当看到比自己年龄大的老师自然、优美、流畅的完成次动作时，自己感到无比的惭愧，对自己专业技术不足、自己的懒做感到无比的惭愧。

在参加完这一项目后，就暗暗对自己说，一定尽力把自己的所落下的补回来！

这次体育基本功比赛全面的考察作为一名老师的“一专多能”的素质，涉及到体育项目的各个方面，从外堂的田、径赛，球类，体操，武术到内堂的理论特别是一个老师对新课改的内容的理解。

在比赛中看到自己的“专”和真正的“专”的差距以及“多能”中的“不能”。

现在想想当时的表现真是感觉无比羞愧！

这次比赛让自己充分体会到了，作为一名小学体育老师并不是自己想的那么简单，无论从技术还是理论自己需要学的还很多，我要以这次比赛为界，时刻告诫自己体育老师应具备的素质及要求，坚持每天锻炼的习惯，全面提高自己的素质，向“一专多能”的方向努力靠近。

2011年小学体育教师基本功比赛总结

界牌中心小学侯克萍

本次比赛虽然然时间不长，老师们都很快回到自己的工作岗位上，但比赛对我们的影响不会就此止步。

此次比赛，有以下几点感受：

一、比赛严密组织，为每一位老师提供一个很好的平台。

大赛中，裁判员公平公正。

增强比赛的透明度，比赛气氛和谐轻松。

大家都抱着学习交流的态度。

收获颇多。

二、通过和各校老师的交流提高了我的业务素质，适应新课程对教师提出的更高要求，以后应不断强化教师的自身学习，促进教师的专业成长与进步，优化教师队伍建设，推动课程改革向纵深发展，

三、积极参与，在准备的过程中会收获很多。

参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。

通过竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。

通过此次比赛和发现自己很多不足，基本功，特别是体育教师，一定要坚持锻炼，保持身体素质，同时不断学习新的知识，丰富自己的业务水平。

经过这一天的基本功比赛使我学习到很多东西，深深感受到自己在一些方面还存在着很多不足，需要去进一步的努力学习．需要在平时更加注重对基础知识的巩固．

我在三大球的比赛中，尤其是足球比赛中明显表现出了弱点；在后面的体育舞蹈和韵律操方面还存在着严重的不足，今后我将会更加努力的去学习．

参加完比赛让我更加清楚的知道今后自己将要在哪方面去提升自己，看到了自己的不

足；也希望姚老师给予我各方面的指导，以使我进步的更快．

谢谢

常路中心小学

刘东

县讲课比赛心得体会

旧寨乡中心小学张良英

为了参加县体育优质课比赛而备战的一个星期，这是我比较充实的一个星期，是压力最大的一个星期，但却又是收获最大的一个星期。

在领导的关心和同事的帮助下，自己比较顺利地体验了这一次讲课。

其实从备战的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。

自己的教案不完善，各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。

自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。

自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的体育教学用语。

总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

虽然比赛只有一节课，但是我却有了7天充实自己的时间。

通过这次讲课比赛，我总结有以下不足之处：

1、语言上的问题

教师的语言对于教学有很大的意义。

在用语言引导上，我做的不够好，语言有点乱，有点碎，不够简洁明了，还有语言能提高学生课堂气氛，等等这些，都需要我加以改善。

2、组织上

要上好一堂体育课，必须要有较强的组织能力，我这节课是投掷课，在安排捡沙包上，不够好，学生有点乱，还有一些细节上，组织的都不是很好，需要加强完善。

3、课堂操控性的提升

原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他老师一比，自己是很差的。

特别是刘本峰老师的课，让我受益匪浅，值得学习的地方很多。

自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。

再来说说自己的收获：

1、在这次活动中有幸结识了不同学校的体育教师，特别是那些有多年体育教学经验的优秀教师给我的印象很深，他们的课代表了各乡镇的优质水平，教师在仪态、心理、语言等方面都表现出了良好的素质。

这次活动的课程内容有:

前滚翻、投掷、篮球、跳远等,形式内容都很新颖，独特，组织的活动也各有特色，都体现了以学生为主体的教学理念，都有一定的教学过程，这与以前“重游戏，轻教学”、“重技术，轻心理”有了很大的区别，这也是我们以后在课堂的上发展的方向。

2、多数教师对学生的评价语言亲切自然，为学生创造了一种安全和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维才开阔活跃。

多数教师都采用正面评价，而且语言：

“你真棒”“你真厉害！

”评价手段也是多种方样，我想哪位学生听到这样的评价一定会意识到自己太马虎了，同时也会感受到老师对自己的关心，这些很值得我学习。

3、本次活动我觉得最大的突破是在技术教学上，教师都更注重学生的创造性思维的开发，更注重学生的动手动脑能力，能从日常生活中找灵感，和生活密切联系起来，让学生学起来更容易接受。

也让学生真正成为了学习的主人，不是老让教师牵着鼻子走，他们有了自己的思想，有了自己发挥的空间，学习兴趣也大大加强，从而直接提高了教学、学习效率。

通过本次活动的学习，使我对《体育与健康》课单元式教学及计划和备课有了清晰的认识，为今后的体育教学的设计、课堂的组织、体育成绩的提高提供了依据和保障。

通过这次活动我身感自己的不足，在今后的学习中我要努力弥补自己的不足，努力提高自己的业务素质。

姚老师好！

上周五的基本功比赛让我收获很多，接到通知后虽然时间紧张我还是按着比赛项目准备了下，当然唯一没有上心准备的就是田径项目，觉得田径的跑跳投都会没什么好准备的，然而我太高估自己了结果让我输得很惨。

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小学参加运动会时都能跳一米二的我那天竟然连一米一都跳过不去了，更糟糕的是动作完全变形。

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让我摔得很惨。

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说实话上午比完后真的很受挫很想放弃，中午给一直关心我的姐打电话诉说心中的委屈，她鼓励我给自己一次机会。

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在经过一个中午的思想斗争之后我决定比下去，结果下午的成绩还算理想，那天我又重新体会了一次什么叫只要坚持下去结果就比想象中的好！

很幸运我被选中代表咱县去参加市里的基本功，我会认真备战每一个项目为了蒙阴的荣誉也为了证实自己。

今天开始着手准备实行训练计划。

此致敬礼

邹艳

野店小学2011.3.14

听评课活动总结

高都小学：

秦德昌

在教育局领导的高度重视下，全县小学体育优质课及体育教学基本功评比活动，通过两天激烈的角逐圆满结束了。

经过两天的听评课学习，共听了22位老师的课，现将本次听评课活动总结如下：