科技节方案.docx
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科技节方案
科技节方案
科技活动方案
1、指导思想
为全面贯彻落实《全民科学素质计划纲要》文件精神，切实提升我校学生科学素养，在学校领导统筹安排下，经过科技体验、科技竞技、科技参观等一系列科普活动努力提高学生科学实践能力，丰富校园科学文化，普及科学知识，弘扬科学精神。
2、活动负责人员及部门
总负责：
工作人员：
负责部门：
德育处、教导处、综合学科组
3、活动主题：
科技兴校创新环保
4、活动宗旨：
实践创新合作竞技
五、活动开展时间：
5月15日至5月31日
六、活动对象：
一至六年级全体学生
七、活动内容
1、《追星极光》科技讲座。
2、《蚂蚁总动员》系列活动。
3、《科普进校园》系列活动：
科普球幕电影、机器人表演、实验秀、威尔士体验包。
4、《科学泡泡秀》体验活动。
5、环保手工制作比赛。
序号
时间
具体时间
年级
活动事项
1
5月15日
周日下午
一至六年级
《追星极光》科技讲座
2
5月16日
周一升旗
一至六年级
环保手工制作比赛宣传动员
3
5月17日
周二第三节课
三年级
《蚂蚁总动员》趣味课堂
4
5月21日
周六
三年级
《蚂蚁总动员》户外考察、探究实验
5
5月26日
周四
一至六年级
环保手工制作比赛成绩汇总，评选特、一、二等奖
6
5月30日
周一上午
一至六年级
科普进校园系列
7
5月30日
周一上午
一、二年级
参观体验科学泡泡秀
8
6月6日
周一
一至六年级
环保手工制作比赛总结颁奖（获奖班级、个人代表）
八、活动流程
九、附件：
各项目具体实施方案
活动项目一：
学习《追星极光》科技讲座
时间：
5月15日周日下午1:
30
地点：
报告厅
对象：
一至六年级学生自愿报名
核心素养：
培养学生对星空的兴趣，了解常见的星座及其故事。
班级调度：
各班班主任
现场秩序：
活动项目二：
《蚂蚁总动员》系列活动
1.《蚂蚁总动员》趣味课堂
时间：
5月17日周二第三节课
地点：
小学四楼多媒体
对象：
三年级学生，5个班，每班10人。
核心素养：
多角度认识蚂蚁，提供三年级学生对小动物蚂蚁的喜爱的情感体验，进行生命化科学教育。
班级调度：
各班科学老师在下课间操后带队
秩序维持：
体验流程：
带领儿童经过开放讨论和实物标本、模型、多媒体等了解蚂蚁的身体结构和种类。
经过生动讲解，使学生对蚂蚁的形态和行为特征形成基本的生物学认识，对物种捕食、共生等关系有基本了解，对生物在自然界中的角色有思考。
实验一：
身形结构
实验二：
生活环境
实验三：
食物
实验四：
其它生活习性
实验五:
与其它生物的关系
其它：
一、趣味拓展——运用多媒体方式对一些有趣的蚂蚁种类（如子弹蚁），介绍蚂蚁的精神力量
二、开放思考——介绍蚂蚁的有趣行为（如种植真菌）以及蚂蚁与动植物的相互关系（如蚂蚁与蚜虫）
2.户外考察、探究实验
时间：
5月21日周六全天
地点：
与湖南省科技馆毗邻的湘府文化公园、省植物园、洋湖湿地公园等，为项目提供了丰富的自然环境与宽裕的活动空间。
湖南省科技馆周边绿化空间较大，有生长良好的草地和树木。
对象：
上课过课的20个学生
核心素养：
多角度认识蚂蚁，提供三年级学生对小动物蚂蚁的喜爱的情感体验，进行生命化科学教育。
参与人员：
三年级20人
秩序维持：
在野外考察活动中观察蚂蚁，记录蚂蚁的活动范围、生活环境，重点观察蚂蚁的种类和结构，描绘蚂蚁的形态。
鼓励儿童提出假设、引导其自主设计觅食行为（食性、搬运食物的方式）和信息交流方式（信息素、触角）等方面的实验。
培养儿童的观察和探究能力。
实验一：
认识蚂蚁——在户外根据蚂蚁的外形特征找出蚂蚁——把你看到的蚂蚁形象画在学习单上
实验二：
找到蚂蚁的家（学习单）——布置一个蚂蚁生活的家（动手实验）
实验三：
蚂蚁喜欢吃什么，探究蚂蚁的食物（动手实验）（完成学习单）
实验四：
蚂蚁怕水吗——蚂蚁怎么传递信息？
（动手实验）（完成学习单）
活动项目三：
参观体验科学泡泡秀
时间：
5月30日上午8：
20-9:
50
地点：
田径场
对象：
全体一、二年级学生
核心素养：
在体验吹泡泡的过程中，提升学生对物质的感知，引导学生多种方式吹泡泡。
班级调度：
秩序维持：
各班班主任、副班主任
体验流程：
吸管吹泡泡—大管子吹泡泡—千变万化的泡泡—干冰泡泡—巨型泡泡
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