一日教育活动计划.docx
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一日教育活动计划
一日教育活动计划
2018年9月3日星期一第二周
上午半日活动
晨间活动
1.早接待:
热情接待幼儿及家长。
2.家长工作:
请家长在家做一些力所能及的事,如穿脱衣服鞋袜、扣纽扣、扫地、擦桌子、分发碗筷等。
3.区域活动:
语言区投放《别说我小》操作卡,引导幼儿自主练习朗诵诗歌。
生活指导
知道值日生工作是为大家服务的,初步了解学习做好值日生工作。
主题名称
《我上中班了》
集体教学活动
活动名称
语言活动《别说我小》
活动目标
1、学说儿歌,理解儿歌内容
2、能清楚的朗诵儿歌,发准“说,穿,种,擦”等字音。
3、感受做中班小朋友的自豪感,懂得自己的事情自己做。
活动准备
活动前请家长和幼儿共同欣赏幼儿小时候的照片,并讲一讲幼儿小时候的事,《别说我小》卡片,操作卡。
活动过程
1、交流:
(1)请幼儿互相交流自己小时候和现在会做的事情,通过对比感受成长的喜悦与自豪。
我会做的事。
小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢?
(我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)
(2)参观交流。
教师带领幼儿参观《我小时候》展览,引导幼儿讲述自己小时候的故事。
教师:
请指一指,哪张照片是你小时候的?
你小时候是什么样子的?
教师:
这是谁小时候用过的物品?
它是做什么用的?
教师:
你小时还喜欢做什么?
2、朗诵儿歌,引导幼儿通过倾听、回答的方式了解,升入中班的小朋友会做的事情,初步熟悉儿歌内容教师示范朗诵儿歌,幼儿倾听,感受儿歌的节奏。
让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?
鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。
3、理解。
根据幼儿回忆的儿歌内容出示相应的卡片,引导幼儿进一步理解儿歌内容。
出示《别说我小》图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
教师:
图片上有谁?
宝宝会做什么事情?
他会对妈妈说什么呢?
教师:
这是谁?
宝宝在做什么?
他会对爸爸做什么呢?
教师:
奶奶来了,他会对奶奶说什么呢?
教师:
看看宝宝的表情怎样?
说明他的心里怎样想?
他会自豪的说什么呢?
4、练习。
出示《别说我小》卡片,先请幼儿说说卡片中有什么,然后请幼儿看卡片说儿歌。
出示《别说我小》操作卡,引导幼儿边摆图卡边练习朗诵儿歌,指导幼儿发出翘舌音“zh,ch,sh”
引导幼儿以多种形式按节奏有表情的进行朗诵。
阿姨,你别说我小,我会刷牙和洗脸。
爷爷,你别说我小,我会洗碗和拣菜。
5、朗诵。
以个人或小组的形式请幼儿朗诵,表演儿歌
6、你编我画。
引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌,教师根据幼儿的描述,可以用绘画的方式记录。
区域与自选活动
区域名称
建构区《我的幼儿园》
材料准备
软积木、塑料大积木、插塑、纸盒、露露桶等。
活动目标
练习用各种不同的材料搭建幼儿园,在活动中体验游戏的快乐。
指导重点
教让幼儿利用各种积木合理建构我们的幼儿园,注意幼儿活动时的安全。
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
《跳到我这里》
游戏目标
学会听音乐做游戏,能随乐曲节奏做跑跳步的动作。
游戏准备
歌曲《跳到我这里》
游戏玩法
音乐响起,请圈上的幼儿沿道时针方向随音乐节奏做跑跳步,同时圈内的幼儿按音乐节奏做拍手动作。
当唱到最后一句时,周内的幼儿要跳到圈上某一名幼儿而前站立,音乐结束后,两人同时到周圈中央来。
游戏规则
游戏反复进行。
二、区域与自选活动
活动准备
自选游戏:
布球、毽、绳、圈等。
指导重点
布球
一日教育活动计划
2018年9月4日星期二第二周
下午半日活动
生活指导
指导幼儿能按要求正确洗手,洗手时不玩水。
室内游戏
游戏名称
生活活动《走失后怎么办》
游戏目标
1、了解走失后寻求帮助的常用方法。
2、知道外出时不远离成人。
游戏准备
1.活动前幼儿记住父母电话、家庭住址。
2.准备6幅连环画:
(1)明明跟妈妈去上场在货柜前选货物。
(2)明明跟妈妈走散了,急哭了。
(3)明明留在原地等妈妈。
(4)明明想售货员阿姨寻求帮助。
(5)明明去广播室寻求帮助。
(6)明明找到了妈妈。
游戏玩法
1.观察交流。
引导幼儿观察图片1、2,看一看、说一说图片中发生了什么事情。
教师:
明明在商场发生了什么事情?
明明是怎样做的?
2.讨论。
引导幼儿自己探索走丢后保护自己的方法。
教师逐幅出示图片3、4、5、6、,组织幼儿讨论。
教师:
明明跟妈妈走散了,他是怎么做的?
教师:
如果走失了还可以怎样寻求帮助?
(幼儿可能会说出各种寻求帮助的做法,会有正确的做法,也可能有不正确的做法,教师不要直接指出幼儿的做法不正确,可以让其他幼儿讨论这些做法是否正确,在幼儿的讨论和争论中得出正确的结论,加深幼儿的体会。
)
3.情景体验。
引导幼儿独立解决问题。
教师与大班幼儿共同模拟在商场走失的情境,请幼儿帮助想办法,亲自尝试表演独立解决。
4.共同小结。
巩固学习到的方法。
教师和幼儿共同小结:
外出时如果和爸爸妈妈走失了,我们可以留在原地等爸爸妈妈,也可以找警察、保安帮忙给爸爸妈妈打电话,还可以找服务员阿姨帮忙广播等,记住一定不能跟陌生人走。
5.在一日生活中教育幼儿:
(1)入园时,提醒幼儿要及时入班级,与老师打招呼后告别家长,不擅自离开活动室。
(2)离园时,提醒幼儿要等见到家长后再与老师告别,不趁乱独自离开。
游戏规则
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
体育游戏:
《小鸡找朋友》
游戏目标
1.能钻过50厘米高的障碍物发展钻的能力。
2.喜爱参加体育游戏活动感受与同伴游戏的快
乐。
游戏准备
场地准备:
松紧带或彩绳2根搭成小鸡、小鸭的家
材料准备:
小鸡、小鸭的胸饰若干、音乐磁带。
经验准备:
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作会唱"小鸡小鸭"的歌
曲。
游戏玩法
教师在场地中间,幼儿围在四周以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法"小鸡小鸭是好朋友,早晨,在自己家里听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏。
游戏规则
从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门。
二、区域与自选活动
活动准备
布球、毽、圈等。
指导重点
布球
一日教育活动计划
2018年9月5日星期三第二周
上午半日活动
晨间活动
1.早接待:
热情接待幼儿及家长。
2.家长工作:
请家长协助幼儿收集小时候的衣服、用品、照片、录像等,让幼儿看到自己各个时期的身体、能力等方面的变化,体验成长的快乐。
3.区域活动:
美工区:
投放纽扣花操作材料、《我的小面具》操作卡,立体面具半成品或者原材料、辅助材料,引导幼儿制作纽扣花,、创意制作面具。
生活指导
不把自己和别人的衣服弄湿;学会排队等待。
主题名称
《我上中班了》
集体教学活动
活动名称
健康活动《学做值日生》
活动目标
1,了解值日生工作的内容和意义。
2.能够认真的做好值日生工作。
3.喜欢做值日生工作,体验为他人服务。
活动准备
提前拍摄大班值日生工作视频:
擦桌椅,分餐具整理活动区玩具等。
值日生标志,供幼儿练习用的玩教具或餐具以及小抹布等劳动工具。
歌曲《幼儿园里好事多》
活动过程
1.倾听猜想:
倾听歌曲《幼儿园里好事多》,通过引导幼儿回忆歌词内容,猜想是谁做的好事,引出值日生话题。
歌曲中的小朋友在干什么?
他们是为谁做的?
你做过值日生吗?
你都想为小朋友做哪些事情?
2.感知交流:
引导幼儿观看大班幼儿做值日生的视频,通过引导幼儿观察、认识哥哥姐姐身上戴的值日生标志,交流讨论值日生需要完成任务,做值日生工作的方法,初步了解值日生的职责以及做法。
最后根据幼儿的回答进行梳理和小结。
帮助幼儿了解做值日生工作的意义。
值日生都需要做哪些工作?
(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
讨论:
为什么小朋友要轮流做值日生?
小结:
值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。
3、劳动体验。
引导幼儿回忆、讨论、交流值日生工作的内容和方法,初步了解做好值日生的方法。
分别请幼儿示范上述工作工作内容,组织幼儿分组练习,并给予适时指导,帮助幼儿初步掌握做值日生的基本方法。
分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:
分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。
4、分享表达。
引导幼儿互相交流今天第一次做值日生的感受。
分享做值日生的快乐,理解值日生工作的意义。
区域与自选活动
区域名称
科学区《量一量》
材料准备
记录表、木板、水彩笔、铅笔、彩纸、吸管
活动目标
1、能借助自然工具测量周围的物体。
2、学习正确测量长度的方法,并用表格记录测量结果。
3、喜欢动手操作,体验自主探索的乐趣。
指导重点
1、情境导入:
故事《去超市的路》
小熊从哪一条路去超市更近?
你说怎么知道的?
小熊还想知道这条最近的路到底有多远?
你能帮他想想办法
2、第一次探索测量
(1)介绍并发放测量工具好记录表。
幼儿尝试量一量。
幼儿每人一块木板,一张记录单,用自己的方式测量事先准备好的小路且做好准备。
(2)请幼儿介绍自己测量的结果,教师做记录。
(3)集体讨论:
为什么相同的路程、相同的工具,量出来的结果会不一样?
(4)教师示范正确量法;顶端要对齐,首尾要相接,并且用水彩笔、做记号。
3、第二次实践正确测量方法。
小结:
测量同一物体时,测量工具一样,测量结果也一样,并做记录。
4、应用测量
(1)提问:
除了刚才的测量物外,生活中还有哪些东西可以用来测量?
(2)猜测:
不同量具测量同一种物体,结果一样吗?
(3)检验小结
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
户外游戏《听得清走的对》
游戏目标
练习听信号变速走。
游戏准备
节奏感较强的音乐
铃鼓,红、黄、绿三种颜色的小性。
场地上布置红、黄、绿三种颜色的大箱
游戏玩法
教师插放音乐,引导幼儿刚音乐做准备活动,如高人走、矮人走、模仿小动物走等。
接下来教师拍铃鼓,幼儿听鼓声变速走。
敏师快拍,幼儿快走; 教师慢拍,幼儿慢走。
教师摇铃鼓,幼儿自转一圈。
教师两手各持一面小旗, 带领幼儿练习变换方向走;教师两手轮流举小旗,幼儿按指令练习变换方向走。
当教师举起绿色小旗时,幼马朝绿色大旗方向快速走:
希起红色小就时,幼儿原地自转一圈;举起黄色小旗时,幼儿树黄色大旗方向慢速走。
游戏规则
听清信号,看准指令按要求走
二、区域与自选活动
活动准备
飞碟、平衡木、布球等。
指导重点
飞碟
一日教育活动计划
2018年9月6日星期四第二周
下午半日活动
生活指导
在午睡环节注意随时指导幼儿正确穿脱衣服、鞋袜。
室内游戏
游戏名称
手指游戏《拍拍打打》
游戏目标
1、感受拍手游戏的乐趣,体验同伴合作
2、准确感知上下、左右、前后等方位。
3、能手口一致,锻炼双手的灵活性,反应敏捷。
游戏准备
有玩手指游戏的经验
幼儿玩儿简单的拍手游戏,如拍节奏等。
游戏玩法
幼儿两两一组自愿结伴,面对面站立,一边说儿歌,一边按儿歌的内容做动作:
“拍打、拍打、拍拍背打、上上下下、左左右右、前前后后、轱辘轱辘锤、轱辘轱辘叉,轱辘轱辘一个、轱辘鼓励三、两个朋友拍拍手,快快乐乐笑哈哈。
”
说“拍”字时幼儿自拍手一次,说“打”字时击同伴手一次,重复动作。
说“背”字时用手背击打同伴同伴手背。
“上上下下、左左右右、前前后后”,按所指方位自己击掌。
“轱辘轱辘”双手握拳于胸前做交替摇臂,“锤”做猜拳“石头”状,“叉”做“剪刀”状。
后两句教师与幼儿自编动作。
游戏规则
手口一致,方位正确。
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
体育游戏:
《头上传球》
游戏目标
1.练习头上传球的动作
2.发展动作的灵活性。
3.幼儿有集体合作意识。
游戏准备
球4个
游戏玩法
幼儿站成人数相等的四路纵队,排头幼儿手持皮球。
游戏开始,教师发出信号后,各队排头幼儿迅速将球由头上手递手地依次向后传,传到排尾幼儿时,该幼儿持球迅速跑到对首成为新的排头,如此依次传球,直至全队幼儿都轮流做过排头,以迅速快的一对为胜。
游戏规则
以迅速快的一对为胜。
二、区域与自选活动
活动准备
圈、布球、布绳等。
指导重点
圈
一日教育活动计划
2018年9月7日星期五第二周
上午半日活动
晨间活动
1.早接待:
热情接待幼儿及家长。
2.家长工作:
请家长配合指导幼儿在家养成良好的阅读习惯。
3.区域活动:
科学区:
投放天气日志操作板,引导幼儿根据天气情况进行操作记录
生活指导
提醒幼儿安静入睡,保持正确的睡觉姿势。
主题名称
《我上中班了》
集体教学活动
活动名称
艺术活动《我的小面具》
活动目标
1.欣赏并了解多种面具的创意装饰方法
2.尝试用彩纸等材料创意粘贴、装饰面具。
3.喜欢参加美术创意粘贴、装饰活动
活动准备
旋律舒级的轻音乐,各种手工制作的创意面具展板
《我的小面具》操作卡(幼儿资源)或立体面具,红色、监色手揉纸。
松紧带、装订器、彩笔、油画棒,胶棒等工具和各种辅助装饰材料
活动过程
1、感知欣赏
出示贴有各种创意装饰面具图片的展板,引导幼儿通过欣赏、交流,初步了解各种创意装饰面具的材料和装饰方法。
欣赏教师制作的成品面具。
这像什么?
是用什么材料做的?
观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。
你想拥有这样一个属于自己的面具吗?
2、通过提问。
引导幼儿思考、讨论可以选择的装饰材料和制作方法,帮助幼儿进一步明确如何创意装饰制作面具。
如:
那些装饰材料可以用来装饰面具,怎样将它们装饰在面具上,怎样装饰起来更漂亮,装饰好的面具怎样才能戴在头上等。
3、创意制作
出示《我的小面具)操作卡或立体面具.幼儿进行制作、装饰,教师巡回观察指导,提醒幼儿大胆创意装饰面具。
4、展示讲评
请幼儿互相欣赏、交流自己装饰的面具的创意和方法。
(1)向同伴介绍自己的面具。
用了哪些装饰材料?
什么地方用了对称的方法?
(2)小结:
我们用对称的方法,还有使用各种材料,就能把面具装饰的特别漂亮
5、面具展示表演
在音乐的陪衬下,幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表演,体验其成功的喜悦
区域与自选活动
区域名称
益智游戏《有趣的七巧板》
材料准备
七巧板玩具若干。
七巧板造型的挂图。
活动目标
1、,感知七巧板的有趣、神奇,探索发现图形之间的组合规律
2、启发幼儿大胆想象并创造,拼摆出多种物品。
3、引导幼儿组合图案,进行创造性讲述活动,在动手、动口、动脑的过程中,发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力及与同样合作解决问题的能力。
指导重点
过程与指导
1、观察感知。
引导幼儿自主观察七巧板,了解七巧板的数量、颜色和形式。
教师:
这是什么?
七巧板有几块?
教师:
想一想,为什么叫七巧板呢?
2、探索发现。
鼓励幼儿用七巧板进行自由造型,在探索中发现规律。
教师:
请小朋友玩一玩七巧板,看看有什么新发现。
(本环节预设幼儿能拼出可爱的动物、楼房等,有的幼儿可能会发现两三个三角形能拼成正方形,拼成大三角形,还能拼出一个平行四边形。
教师要肯定、鼓励幼儿的发展和创造,并引导幼儿之间互相学习)
3、模仿创造。
幼儿根据自己的兴趣,在模仿挂图拼摆的基础上自由创作。
4、合作讲述。
引导幼儿将拼好的图案组合在一起编成小故事,教师巡回观察指导。
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
《单脚骑马跳》
游戏目标
1、敢于尝试有一定难度的游戏,体验合作的快乐。
2、练习单腿跳跃及快走动作。
游戏准备
音乐。
跑道(长约5-6米)。
游戏玩法
幼儿三人为一组,其中的两人手拉手并排站着扮演小马,第三名幼儿把一条腿搭在两人拉在一起的手上,双手扶住两名幼儿的肩膀,在起点处做好准备。
听口令,几组一起向前快走(或往前跑),最先到达终点组为优胜组。
更换角色,反复游戏。
游戏规则
若幼儿的腿中途落地,则改组必须从起点重新开始。
二、区域与自选活动
活动准备
飞碟、布绳、布球等。
指导重点
布绳