一日教育活动计划.docx

1、一日教育活动计划一日教育活动计划2018 年 9 月 3 日 星期 一 第 二 周 上午半日活动晨间活动1.早接待：热情接待幼儿及家长。2.家长工作：请家长在家做一些力所能及的事，如穿脱衣服鞋袜、扣纽扣、扫地、擦桌子、分发碗筷等。3.区域活动：语言区投放别说我小操作卡，引导幼儿自主练习朗诵诗歌。生活指导知道值日生工作是为大家服务的，初步了解学习做好值日生工作。主题名称我上中班了集 体 教 学 活 动活动名称语言活动别说我小活动目标1、学说儿歌，理解儿歌内容2、能清楚的朗诵儿歌，发准“说，穿，种，擦”等字音。3、感受做中班小朋友的自豪感，懂得自己的事情自己做。活动准备活动前请家长和幼儿共同欣赏幼

2、儿小时候的照片，并讲一讲幼儿小时候的事，别说我小卡片，操作卡。活动过程1、 交流：（1）请幼儿互相交流自己小时候和现在会做的事情，通过对比感受成长的喜悦与自豪。我会做的事。小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）（2）参观交流。教师带领幼儿参观我小时候展览，引导幼儿讲述自己小时候的故事。教师：请指一指，哪张照片是你小时候的？你小时候是什么样子的？教师：这是谁小时候用过的物品？它是做什么用的？教师：你小时还喜欢做什么？2、 朗诵儿歌，引导幼儿通过倾听、回答的方式了解，升入中班的小朋友会做的事情，初步熟悉儿歌内容

3、教师示范朗诵儿歌，幼儿倾听，感受儿歌的节奏。让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。3、 理解。根据幼儿回忆的儿歌内容出示相应的卡片，引导幼儿进一步理解儿歌内容。出示别说我小图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。教师：图片上有谁？宝宝会做什么事情？他会对妈妈说什么呢？教师：这是谁？宝宝在做什么？他会对爸爸做什么呢？教师：奶奶来了，他会对奶奶说什么呢？教师：看看宝宝的表情怎样？说明他的心里怎样想？他会自豪的说什么呢？4、 练习。出示别说我小卡片，先请幼儿说说卡片中有什么，然后请幼儿看卡片说儿歌。出示别说我小操作卡，引导幼儿边摆图卡边练习朗诵儿歌，指导幼儿发出翘舌音“zh,c

4、h,sh” 引导幼儿以多种形式按节奏有表情的进行朗诵。阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。5、朗诵。以个人或小组的形式请幼儿朗诵，表演儿歌6、你编我画。引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌，教师根据幼儿的描述，可以用绘画的方式记录。区域与自选活动区域名称建构区我的幼儿园材料准备软积木、塑料大积木、插塑、纸盒、露露桶等。活动目标练习用各种不同的材料搭建幼儿园，在活动中体验游戏的快乐。指导重点教让幼儿利用各种积木合理建构我们的幼儿园，注意幼儿活动时的安全。户 外 活 动一、集体游戏游戏名称跳到我这里游戏目标学会听音乐做游戏，能随乐曲节奏做跑跳步的动作。游戏准备歌曲

5、跳到我这里游戏玩法音乐响起，请圈上的幼儿沿道时针方向随音乐节奏做跑跳步，同时圈内的幼儿按音乐节奏做拍手动作。当唱到最后一句时，周内的幼儿要跳到圈上某一名幼儿而前站立，音乐结束后，两人同时到周圈中央来。游戏规则游戏反复进行。二、区域与自选活动活动准备自选游戏：布球、毽、绳、圈等。指导重点布球一日教育活动计划 2018 年 9 月 4日 星期 二 第 二 周下午半日活动生活指导指导幼儿能按要求正确洗手，洗手时不玩水。室 内 游 戏游戏名称生活活动走失后怎么办游戏目标1、 了解走失后寻求帮助的常用方法。2、 知道外出时不远离成人。游戏准备1.活动前幼儿记住父母电话、家庭住址。2.准备6幅连环画：（1

6、）明明跟妈妈去上场在货柜前选货物。（2）明明跟妈妈走散了，急哭了。（3）明明留在原地等妈妈。（4）明明想售货员阿姨寻求帮助。（5）明明去广播室寻求帮助。（6）明明找到了妈妈。游戏玩法1.观察交流。引导幼儿观察图片1、2，看一看、说一说图片中发生了什么事情。教师：明明在商场发生了什么事情？明明是怎样做的？2.讨论。引导幼儿自己探索走丢后保护自己的方法。教师逐幅出示图片3、4、5、6、，组织幼儿讨论。教师：明明跟妈妈走散了，他是怎么做的？教师：如果走失了还可以怎样寻求帮助？（幼儿可能会说出各种寻求帮助的做法，会有正确的做法，也可能有不正确的做法，教师不要直接指出幼儿的做法不正确，可以让其他幼儿讨论

7、这些做法是否正确，在幼儿的讨论和争论中得出正确的结论，加深幼儿的体会。）3.情景体验。引导幼儿独立解决问题。教师与大班幼儿共同模拟在商场走失的情境，请幼儿帮助想办法，亲自尝试表演独立解决。4.共同小结。巩固学习到的方法。教师和幼儿共同小结：外出时如果和爸爸妈妈走失了，我们可以留在原地等爸爸妈妈，也可以找警察、保安帮忙给爸爸妈妈打电话，还可以找服务员阿姨帮忙广播等，记住一定不能跟陌生人走。5.在一日生活中教育幼儿：（1）入园时，提醒幼儿要及时入班级，与老师打招呼后告别家长，不擅自离开活动室。（2）离园时，提醒幼儿要等见到家长后再与老师告别，不趁乱独自离开。游戏规则户 外 活 动一、集体游戏游戏名

8、称体育游戏： 小鸡找朋友游戏目标1.能钻过50厘米高的障碍物 发展钻的能力。2.喜爱参加体育 游戏 活动 感受与同伴 游戏 的快乐。游戏准备场地准备：松紧带或彩绳2根 搭成小鸡、小鸭的家 材料准备：小鸡、小鸭的胸饰若干、音乐 磁带。 经验准备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作 会唱小鸡小鸭的歌曲。游戏玩法 教师在场地中间，幼儿围在四周以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法小鸡小鸭是好朋友，早晨，在自己家里听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。游戏规则从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门。二、区域与自选活动活动准备布球、毽、圈等。指导重点布球一日教育活动计划2018 年

9、 9 月 5 日 星期 三 第 二 周上午半日活动晨间活动1.早接待：热情接待幼儿及家长。2.家长工作：请家长协助幼儿收集小时候的衣服、用品、照片、录像等，让幼儿看到自己各个时期的身体、能力等方面的变化，体验成长的快乐。3.区域活动：美工区：投放纽扣花操作材料、我的小面具操作卡，立体面具半成品或者原材料、辅助材料，引导幼儿制作纽扣花，、创意制作面具。生活指导不把自己和别人的衣服弄湿；学会排队等待。主题名称我上中班了集 体 教 学 活 动活动名称健康活动 学做值日生活动目标1，了解值日生工作的内容和意义。2.能够认真的做好值日生工作。3.喜欢做值日生工作，体验为他人服务。活动准备提前拍摄大班值日

10、生工作视频：擦桌椅，分餐具整理活动区玩具等。值日生标志，供幼儿练习用的玩教具或餐具以及小抹布等劳动工具。歌曲幼儿园里好事多活动过程1. 倾听猜想：倾听歌曲幼儿园里好事多，通过引导幼儿回忆歌词内容，猜想是谁做的好事，引出值日生话题。歌曲中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？你做过值日生吗？你都想为小朋友做哪些事情？2.感知交流：引导幼儿观看大班幼儿做值日生的视频，通过引导幼儿观察、认识哥哥姐姐身上戴的值日生标志，交流讨论值日生需要完成任务，做值日生工作的方法，初步了解值日生的职责以及做法。最后根据幼儿的回答进行梳理和小结。帮助幼儿了解做值日生工作的意义。值日生都需要做哪些工作？（擦桌子、拖地、放杯

11、子、搬凳子等）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。3、劳动体验。引导幼儿回忆、讨论、交流值日生工作的内容和方法，初步了解做好值日生的方法。分别请幼儿示范上述工作工作内容，组织幼儿分组练习，并给予适时指导，帮助幼儿初步掌握做值日生的基本方法。分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。4、分享表达。引导幼儿互相交流今天第一次做值日生的感受。分享做值日生的快乐，理解值日生工作的意义。区域与自选活动区

12、域名称科学区量一量材料准备记录表、木板、水彩笔、铅笔、彩纸、吸管活动目标1、能借助自然工具测量周围的物体。2、学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。3、喜欢动手操作，体验自主探索的乐趣。指导重点1、 情境导入：故事去超市的路小熊从哪一条路去超市更近？你说怎么知道的？小熊还想知道这条最近的路到底有多远？你能帮他想想办法2、 第一次探索测量（1） 介绍并发放测量工具好记录表。幼儿尝试量一量。幼儿每人一块木板，一张记录单，用自己的方式测量事先准备好的小路且做好准备。（2） 请幼儿介绍自己测量的结果，教师做记录。（3） 集体讨论：为什么相同的路程、相同的工具，量出来的结果会不一样？（4） 教师

13、示范正确量法;顶端要对齐，首尾要相接，并且用水彩笔、做记号。3、 第二次实践正确测量方法。小结：测量同一物体时，测量工具一样，测量结果也一样，并做记录。4、 应用测量（1） 提问：除了刚才的测量物外，生活中还有哪些东西可以用来测量？（2） 猜测：不同量具测量同一种物体，结果一样吗？（3） 检验小结户 外 活 动一、集体游戏游戏名称户外游戏听得清走的对游戏目标练习听信号变速走。游戏准备节奏感较强的音乐铃鼓，红、黄、绿三种颜色的小性。场地上布置红、黄、绿三种颜色的大箱游戏玩法教师插放音乐，引导幼儿刚音乐做准备活动，如高人走、矮人走、模仿小动物走等。接下来教师拍铃鼓，幼儿听鼓声变速走。敏师快拍，幼儿

14、快走;教师慢拍，幼儿慢走。教师摇铃鼓，幼儿自转一圈。教师两手各持一面小旗，带领幼儿练习变换方向走;教师两手轮流举小旗，幼儿按指令练习变换方向走。当教师举起绿色小旗时，幼马朝绿色大旗方向快速走:希起红色小就时，幼儿原地自转一圈;举起黄色小旗时，幼儿树黄色大旗方向慢速走。游戏规则听清信号，看准指令按要求走二、区域与自选活动活动准备飞碟、平衡木、布球等。指导重点飞碟一日教育活动计划2018 年 9 月 6 日 星期 四 第 二 周 下午半日活动生活指导在午睡环节注意随时指导幼儿正确穿脱衣服、鞋袜。室 内 游 戏游戏名称手指游戏拍拍打打游戏目标1、感受拍手游戏的乐趣，体验同伴合作2、准确感知上下、左右

15、、前后等方位。3、能手口一致，锻炼双手的灵活性，反应敏捷。游戏准备有玩手指游戏的经验幼儿玩儿简单的拍手游戏，如拍节奏等。游戏玩法幼儿两两一组自愿结伴，面对面站立，一边说儿歌，一边按儿歌的内容做动作：“拍打、拍打、拍拍背打、上上下下、左左右右、前前后后、轱辘轱辘锤、轱辘轱辘叉，轱辘轱辘一个、轱辘鼓励三、两个朋友拍拍手，快快乐乐笑哈哈。”说“拍”字时幼儿自拍手一次，说“打”字时击同伴手一次，重复动作。说“背”字时用手背击打同伴同伴手背。“上上下下、左左右右、前前后后”，按所指方位自己击掌。“轱辘轱辘”双手握拳于胸前做交替摇臂，“锤”做猜拳“石头”状，“叉”做“剪刀”状。后两句教师与幼儿自编动作。游

16、戏规则手口一致，方位正确。户 外 活 动一、集体游戏游戏名称体育游戏： 头上传球游戏目标1.练习头上传球的动作2.发展动作的灵活性。3.幼儿有集体合作意识。游戏准备球4个游戏玩法幼儿站成人数相等的四路纵队，排头幼儿手持皮球。游戏开始，教师发出信号后，各队排头幼儿迅速将球由头上手递手地依次向后传，传到排尾幼儿时，该幼儿持球迅速跑到对首成为新的排头，如此依次传球，直至全队幼儿都轮流做过排头，以迅速快的一对为胜。游戏规则以迅速快的一对为胜。二、区域与自选活动活动准备圈、布球、布绳等。 指导重点圈一日教育活动计划2018 年 9 月 7 日 星期 五 第 二 周 上午半日活动晨间活动1.早接待：热情接

17、待幼儿及家长。2.家长工作：请家长配合指导幼儿在家养成良好的阅读习惯。3.区域活动：科学区：投放天气日志操作板，引导幼儿根据天气情况进行操作记录生活指导提醒幼儿安静入睡，保持正确的睡觉姿势。主题名称我上中班了集 体 教 学 活 动活动名称艺术活动我的小面具活动目标1.欣赏并了解多种面具的创意装饰方法2.尝试用彩纸等材料创意粘贴、装饰面具。3.喜欢参加美术创意粘贴、装饰活动活动准备旋律舒级的轻音乐，各种手工制作的创意面具展板我的小面具操作卡(幼儿资源)或立体面具，红色、监色手揉纸。松紧带、装订器、彩笔、油画棒，胶棒等工具和各种辅助装饰材料活动过程1、感知欣赏出示贴有各种创意装饰面具图片的展板，引

18、导幼儿通过欣赏、交流，初步了解各种创意装饰面具的材料和装饰方法。欣赏教师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。你想拥有这样一个属于自己的面具吗？2、通过提问。引导幼儿思考、讨论可以选择的装饰材料和制作方法，帮助幼儿进一步明确如何创意装饰制作面具。如:那些装饰材料可以用来装饰面具，怎样将它们装饰在面具上,怎样装饰起来更漂亮，装饰好的面具怎样才能戴在头上等。3、创意制作出示我的小面具)操作卡或立体面具.幼儿进行制作、装饰，教师巡回观察指导，提醒幼儿大胆创意装饰面具。4、展示讲评请幼儿互相欣赏、交流自己装饰的面具的创意和方法。（1） 向同伴介绍自己的面

19、具。用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？（2） 小结：我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特别漂亮5、面具展示表演在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表演，体验其成功的喜悦区域与自选活动区域名称益智游戏有趣的七巧板材料准备七巧板玩具若干。七巧板造型的挂图。活动目标1、 ，感知七巧板的有趣、神奇，探索发现图形之间的组合规律2、 启发幼儿大胆想象并创造，拼摆出多种物品。3、 引导幼儿组合图案，进行创造性讲述活动，在动手、动口、动脑的过程中，发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力及与同样合作解决问题的能力。指导重点过程与指导1、 观察感知。引导幼儿自主观察七巧板，了

20、解七巧板的数量、颜色和形式。教师：这是什么？七巧板有几块？教师：想一想，为什么叫七巧板呢？2、 探索发现。鼓励幼儿用七巧板进行自由造型，在探索中发现规律。教师：请小朋友玩一玩七巧板，看看有什么新发现。（本环节预设幼儿能拼出可爱的动物、楼房等，有的幼儿可能会发现两三个三角形能拼成正方形，拼成大三角形，还能拼出一个平行四边形。教师要肯定、鼓励幼儿的发展和创造，并引导幼儿之间互相学习）3、 模仿创造。幼儿根据自己的兴趣，在模仿挂图拼摆的基础上自由创作。4、 合作讲述。引导幼儿将拼好的图案组合在一起编成小故事，教师巡回观察指导。户 外 活 动一、集体游戏游戏名称单脚骑马跳游戏目标1、敢于尝试有一定难度的游戏，体验合作的快乐。2、练习单腿跳跃及快走动作。游戏准备音乐。跑道（长约5-6米）。游戏玩法幼儿三人为一组，其中的两人手拉手并排站着扮演小马，第三名幼儿把一条腿搭在两人拉在一起的手上，双手扶住两名幼儿的肩膀，在起点处做好准备。听口令，几组一起向前快走（或往前跑），最先到达终点组为优胜组。更换角色，反复游戏。游戏规则若幼儿的腿中途落地，则改组必须从起点重新开始。二、区域与自选活动活动准备飞碟、布绳、布球等。指导重点布绳