人教新版英语五年级下册教案410课.docx

人教新版英语五年级下册教案410课.docx

《人教新版英语五年级下册教案410课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新版英语五年级下册教案410课.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教新版英语五年级下册教案410课

人教（新版）英语五年级（下册）教案4——10课

英语教案人教新版小学五年级（下册）张晓玉富路镇中心学校2019年3月5日中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

课程目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

综合语言运用能力:

情感态度：

动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：

谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：

听说读写。

语言知识：

语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：

文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

5、6年级应完成二级目标二级：

对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经有一定的英语基础,对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

由于我所教的3个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材一共6个单元，每单元包含6课时。

教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生。

三、教学目标1．能听说读所有单词和每一单元的四会句子。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听说认读写127个单词。

3．能听懂会唱8首歌曲。

4．能听懂会吟唱12首歌谣。

5.能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法建议1.词汇教学（Letslearn）Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的，要求学生做到听说读写四会掌握。

还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

在交际中教学单词。

教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。

不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

2.对话教学（LetstalkPairworkGroupwork）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。

为此，教师应做相应的调整。

3.阅读理解教学（Readandwrite）这部分的教学目标是：

读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

4.语音训练（Pronunciation）Pronunciation很重要，不能省略。

教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。

在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

富路镇中心小学（2010---2019学年度第二学期）教学进度表五年科目：

英语教者张晓玉周次时间教学内容13月5日---9日Unit1Lesson1,lesson2,lesson3212日---16日Lesson4,lesson5,lesson6319日---23日Unit2Lesson7,lesson8,lesson9426日---30日Lesson10,lesson11,lesson1254月2日--4月6日Unit3Lesson13,lesson14,lesson1569日---13日Lesson16,lesson17,lesson18716日---20日FunTime1Part1,Part2,Part3823日---27日复习，复习，复习930日---5月4日机动105月7日---11日Unit4Lesson19,lesson20,lesson211114日---18日Lesson22,lesson23,lesson241221日---25日Unit5Lesson25,lesson26,lesson271328日---6月1日Lesson28,lesson29,lesson30146月4日--6月8日Unit6Lesson31,lesson32,lesson331511日---15日Lesson34,lesson35,lesson361618日---22日FunTime2Part1,Part2,Part31725日---29日复习，复习，复习187月2日--7月6日复习，复习，复习197月9日---13日复习考核2016日---20日期末总结课时计划人教新版五年级英语下册教案Unit1Doyoulikeyounganimals?

总编1课时1课题Lesson1课型新授课备课时间2019.3.4授课时间2019.3.5学习目标Learnthenewwords:

baby,call,foalandcalf.Askandanswerusingnewdrill.Actoutthenewdialogue学习重、难点AskandanswerthesentencesWhatsthisinEnglish?

Itsafoal.（acalf）WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal.与本课有联系的新旧知识点Theyhavelearnt:

WhatsthisinEnglish?

Doyoulike?

教材分析知识点的延展Usingthenewdrillstoaskunknownanimals.策略安排突出重点突破难点的方法（所述方法应与重、难点一一对应）Listenreadandwritethesentences.DrawtheanimalspicturestodistinguishbigandsmallI教具准备Ataperecorder,somepictures,theCAI课前准备学生准备①知识的准备：

要体现预习内容。

②学具的准备。

）DrawsomepicturesListentothetaperecorderandreadthedialogue.RevisionPresentationPracticeHomeworkSingasongOldMacDonaldHadAFarm1.Learnthenewwords:

foalcalfbestbabywhyyoung2.Answerthequestions:

Whostheboy?

Whosthegirl?

Wherearethey?

Whataretheydoing?

LookatthepictureandletthestudentsobserveSingfollowthetape.1.Lookandpairwork2.Askandanswerinpairs3.Lookatthepicturesandreadthewords4.Listenandreadafterthedialogue5.AskandanswerthedialogueActoutthenewdialoguesingroupsAnswerthequestions:

WhatdoyoucallitinEnglish?

WhatsthisinEnglish?

Isthatacowoverthere?

Writethesentences本课亮点知识扎实板书设计Lesson1WhatsthisinEnglish?

Itsa....Doyoulike?

教学后记美中不足积累加强人教新版五年级英语下册教案Unit1Doyoulikeyounganimals?

总编2课时2课题Lesson2课型新授课备课时间2019.3.4授课时间2019.3.7执教学习目标Learntowritethenewwords:

horse,cow,monkeyLearnthenewsentences:

WhatsthisinEnglish?

学习重、难点Thefourskillswordsandsentences与本课有联系的新旧知识点Newwords:

horse,monkeyandcow教材分析知识点的延展Wecallit策略安排突出重点突破难点的方法Usethepicturesandreadthesentences.Makeupthesentences教具准备Ataperecorderandsomepictures课前准备学生准备（①知识的准备：

要体现预习内容。

②学具的准备。

）MakeacardandpreviewLesson2RevisionPresentationPracticePlayagamePairworkNewwords:

horse,foal,cow,calf,monkeyListentothetapeandrepeatWhatsthisinEnglish?

Itsahorse.WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal.WritethenewwordsandnewsentencesDictatethenewwordsandnewsentences.CheckthewordsandsentencesHaveamatchGuesswhatthisis?

ListenandchantListenanddrawsomeanimalsMakeupthesentencesAskandanswerthequestionsLookatthepicturesandlistentothetapeAnswerthequestionsAskandanswerinpairsListenandreadthemonebyoneLearntowritethewordsandsentencesAskandanswerthequestionsLetsreadandchantActoutthedialogueofLesson1Makeupthedialogue本课亮点知识扎实板书设计Lesson2Whatdoyoucallit?

Wecallitafoal.WhatsthisinEnglish?

Itsahorse.horse---foalcow--calf教学后记美中不足积累加强人教新版五年级英语下册教案Unit1Doyoulikeyounganimals?

总编3课时1课题Lesson3课型新授课备课时间2019.3.4授课时间2019.3.9学习目标Learnthenewwords:

sheep,lamb,goatandkidLearnthenewdialogue:

学习重、难点Graspthenewwordsandthedialogue与本课有联系的新旧知识点WhatsthisinEnglish?

Itsagoat.教材分析知识点的延展Makeupnewsentencesaccordingtothedialogue.策略安排突出重点突破难点的方法（所述方法应与重、难点一一对应）Showsometeachingaidstoreadandpractice教具准备Atape-recorder,somecardsandpictures课前准备学生准备（①知识的准备：

要体现预习内容。

②学具的准备。

）Listentothetaperecorderbeforeclass.Drawsomeanimalscards教学环节学习内容师生活动我的修改RevisionPresentationPracticeActoutthedialoguesingroups1.Lookandanswer:

Whereisit?

Whoistheboy?

Whataretheydoing?

2.Learnthenewwords:

lambkidnearby3.Learnthenewdialogue：

Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.Ababysheepisalamb.Ababygoatisakid.ReadandactoutthedialogueingroupsAsksomepupilstocometothefrontandactoutthedialogue.WorkingroupsLookatthepictureandtalkaboutitinChineseAnswerthequestions:

WhatsthisinEnglish?

Isthatasheepoverthere?

WhatsthatinEnglishthen?

Whatdoyoucallit?

ReadthesentencesingroupsListentothetape-recorderandrepeatAskandanswerinpairsReadthetextcorrectly.Makeupthenewdialogues.情境教学使学生联系实际，加深记忆LookatthepicturesandreadthephraseonebyoneLearnthenewwords:

thennearlylittle本课亮点板书设计Lesson3WhatsthisinEnglish?

Itsagoat.sheeplambgoat---kid教学后记美中不足大小动物混淆人教新版五年级英语下册教案Unit1Doyoulikeyounganimals?

总编4课时1课题Lesson4课型新授课备课时间2019.3.4授课时间2019.3.12学习目标Learnthewords:

goat,sheep,rabbit,birdDrills:

Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.学习重、难点Readandwritethenewwordspatterns材分析与本课有联系的新旧知识点Animalsword:

goatsheeprabbitbird教知识点的延展Whatarethese?

Theyaresheep.Whatdoyoucallthem?

Theycallthemgoats.策略安排突出重点突破难点的方法Makeupthenewsentencesandplayagame教具准备Atape-recorder,somecardsandpictures课前准备学生准备（①知识的准备：

要体现预习内容。

②学具的准备。

）PreviewLesson4Warming-upPresentationPracticeAchant1.PairsworkWhatsthatinEnglish?

Itsagoat.Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.2.Learnthenewwordsandsentences:

goatsheepbirdrabbitkidlambfoalcalf1.Playagame:

lookandguess:

Whatsthat?

Itsafoal.2.LetsreadandchantListenandwritethewordsLetsreadandchantfollowthetape.FreetalkingroupsAskandanswerthequestionsListentothetapeandrepeatWritethewordsontheblackboardReadthemcorrectlyCopyanddictatethewords,sentences.Guess:

Whatsinit?

Talkaboutthepicturesandthenactouttheminpairs.Listenreadandchant本课亮点学生掌握知识快板书设计Lesson4WhatsthatinEnglish?

Itsagoat.goatsheepbirdrabbit教学后记美中不足纪律要加强人教新版五年级英语下册教案Unit1Doyoulikeyounganimals?

总编5课时1课题Lesson5课型新授课备课时间2019.3.4授课时间2019.3.14学习目标Learnthenewwords:

lion,cub,kangaroo,joeyThesentences:

Isthisatiger?

Yes,itis.学习重、难点Newwordsandsentences与本课有联系的新旧知识点Isthisa?

Yes,itis.No,itisnt.教材分析知识点的延展Thelittlelionisacub.Whatdoyoucallit?

Wecallitajoey.策略安排突出重点突破难点的方法Makeupthedialogues.Playagame教具准备Atape-recorder,somecardsandpictures课前准备学生准备（①知识的准备：

要体现预习内容。

②学具的准备。

）Listentothetaperecorderanddrawsomeanimalscards:

lioncubkangaroojoey教学方案的构建教学环节学习内容师生活动我的修改Warming-upPresentationPracticeActoutthedialoguesingroupsLetschantThelittlekangarooisjoey,joey,joey.ThebabylioniscubcubcubLearnthenewwords:

cubjoeylionkangarooAnswerthequestions:

Isthisa...?

Whatcanwecallit?

PlayagameLetsreadandchantMakeupthenewdialogues.FreetalkListenandchantListentothetape-recorderandrepeat.AskandanswerinpairsDictatethewordsandsentencesReadandwritethewordsandsentencesGuess:

Whatsinthebox?

ListenandchantinpairsGroupworkLookatthepicturesandmakeupthesentences本课亮点单词，课文掌握的扎实板书设计Les