人教新版英语五年级下册教案410课.docx

1、人教新版英语五年级下册教案410课 人教(新版)英语五年级(下册)教案410课 英语教案 人教新版小学五年级（下册） 张晓玉 富路镇中心学校 2019 年 3 月 5 日 中小学教师职业道德规范（2008 年修订） 一、 爱国守法。 热爱祖国， 热爱人民， 拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利。 不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、 爱岗敬业。 忠诚于人民教育事业， 志存高远， 勤恳敬业， 甘为人梯， 乐于奉献。 对工作高度负责， 认真备课上课， 认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍塞责。 三、 关爱学生。 关心爱护全

2、体学生， 尊重学生人格， 平等公正对待学生。 对学生严慈相济， 做学生良师益友。 保护学生安全， 关心学生健康， 维护学生权益。 不讽刺、 挖苦、 歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。 四、 教书育人。 遵循教育规律， 实施素质教育。 循循善诱， 诲人不倦， 因材施教。 培养学生良好品行， 激发学生创新精神， 促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、 为人师表。 坚守高尚情操， 知荣明耻， 严于律己， 以身作则。 衣着得体， 语言规范， 举止文明。 关心集体， 团结协作， 尊重同事，尊重家长。 作风正派， 廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私利。 六、 终身学习

3、。 崇尚科学精神， 树立终身学习理念， 拓宽知识视野， 更新知识结构。 潜心钻研业务， 勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育教学水平。 课程目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、 语言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础， 文化意识是得体运用语言的保证。 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素， 学习策略是提高学习效率、 发展自主学习能力的保证。 这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 综合语言运用能力: 情感态度： 动机兴趣， 自信意志， 合作精

4、神， 祖国意识， 国际视野。 学习策略： 谁知策略， 调控策略， 交际策略， 资源策略。 语言技能： 听说读写。 语言知识： 语音， 词汇， 语法， 动能， 话题。 文化意识： 文化知识， 文化理解， 跨文化交际， 意识和能力。 5、 6 年级应完成二级目标 二级： 对英语学习有持续的兴趣和爱好。 能用简单的英语互致问候、交换有 关个人、 家庭和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片 的帮助下听懂、 读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学 习中乐于参与、 积极合作、 主动请教。 乐于了 解异国文化、 习俗。 教学计划 一、 学生情况分析 五年级的学生

5、已经有一定的英语基础, 对新事物有着强烈的好奇心， 探索知识的欲望很强烈， 并且有着很强的表现欲。 由于我所教的3 个班学生英语基础各不相同， 有的班上学期就出现了 两极分化严重的现象， 所以本学期我将采用小组合作形式进行教学， 根据学生学习程度分组进行一帮一活动， 保持并提高学生学习英语的兴趣， 同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 二、 教材分析 本 教 材 难 易 度 合 理 ， 过 渡 平 和 ，主 要 采 用 的 是 全 身 反 应（Total Physical Response） 教学法， 让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。 本教材一共 6 个单元， 每

6、单元包含 6 课时。 教材的设计体现了 以人为本 的教育思想， 形式多样活泼， 很符合该年龄阶段的学生。 三、 教学目标 1 能听说读所有单词和每一单元的四会句子。 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2 能听说认读写 127 个单词。 3 能听懂会唱 8 首歌曲。 4 能听懂会吟唱 12 首歌谣。 5. 能了 解 6 项简单的中西方文化知识。 四、 教学方法建议 1. 词汇教学（Let s learn） Let s learn 部分的词汇是围绕话题归类出现的， 要求学生做到听说读写四会掌握。 还可以在与学生的交流中自然引入新单词， 让学生在理解词义的基础上朗读、 拼读新词。 在交际

7、中教学单词。 教师应力求在语言交流中教单词， 用旧词联系新的语言， 融会语言和词汇的教学。 不要为了 教单词而教单词， 也不要让学生死记， 要把它放到具体的对话（句子） 中学习。 2. 对话教学（Let s talk Pair work Group work） 本册教材浓缩了 原有的情景会话， 更突出了 目标句型。 为给学生提供灵活运用语言的机会， 这部分还提供可替换的内容。 为此， 教师应做相应的调整。 3. 阅读理解教学（Read and write ） 这部分的教学目标是： 读懂对话或短文； 完成检测学生理解程度的填充句子练习； 听说读写四会掌握一组句子； 完成一项综合运用语言的任务型语

8、言活动。 4. 语音训练（Pronunciation） Pronunciation 很重要， 不能省略。 教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音， 而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。 在学生掌握后， 鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词， 从而增加学生学习语音的成就感， 培养他们自主学习的能力 。 富路镇中心小学（2010-2019 学年度第二学期） 教学进度表 五年 科 目： 英 语 教 者 张晓玉 周次 时 间 教 学 内 容 1 3 月 5 日-9 日 Unit1 Lesson1, lesson2, lesson3 2 12 日-16 日

9、 Lesson4, lesson5, lesson6 3 19 日-23 日 Unit2 Lesson7, lesson8, lesson9 4 26 日-30 日 Lesson10, lesson11, lesson12 5 4 月 2 日-4 月 6 日 Unit3 Lesson13, lesson14, lesson15 6 9 日-13 日 Lesson16, lesson17, lesson18 7 16 日-20 日 Fun Time1 Part1, Part2, Part3 8 23 日-27 日 复习， 复习， 复习 9 30 日-5 月 4 日 机 动 10 5 月 7 日-

10、11 日 Unit4 Lesson19, lesson20, lesson21 11 14 日-18 日 Lesson22, lesson23, lesson24 12 21 日-25 日 Unit5 Lesson25, lesson26, lesson27 13 28 日-6 月 1 日 Lesson28, lesson29, lesson30 14 6 月 4 日-6 月 8 日Unit6 Lesson31, lesson32, lesson33 15 11 日-15 日 Lesson34, lesson35, lesson36 16 18 日-22 日 Fun Time2 Part1,

11、Part2, Part3 17 25 日-29 日 复习， 复习， 复习 18 7 月 2 日-7 月 6 日复习， 复习， 复习 19 7 月 9 日-13 日 复 习 考 核 20 16 日-20 日 期 末 总 结 课时计划 人教新版五年级英语下册教案 Unit 1 Do you like young animals? 总编 1 课时 1 课题 Lesson 1课型 新授课 备课时间 2019.3.4授课时间 2019.3.5 学习目标 Learn the new words: baby, call, foal and calf. Ask and answer using new dri

12、ll. Act out the new dialogue 学习重、 难点 Ask and answer the sentences Whats this in English? Its a foal. ( a calf ) What do you call it in English? We call it a foal. 与本课有联系的新旧知识点 They have learnt: Whats this in English? Do you like? 教材 分析 知识点的延展 Using the new drills to ask unknown animals. 策略 安排 突出重点突破

13、难点的方法 （所述方法应与重、难点一一对应） Listen read and write the sentences. Draw the animals pictures to distinguish big and small I 教具准备 A tape recorder, some pictures, the CAI 课前 准备 学生准备 知识的准备： 要体现预习内容。 学具的准备。 ） Draw some pictures Listen to the tape recorder and read the dialogue. Revision Presentation Practice H

14、omework Sing a song Old MacDonald Had A Farm 1. Learn the new words: foal calf best baby why young 2. Answer the questions: Whos the boy? Whos the girl? Where are they? What are they doing? Look at the picture and let the students observe Sing follow the tape. 1. Look and pair work 2. Ask and answer

15、 in pairs 3. Look at the pictures and read the words 4. Listen and read after the dialogue 5. Ask and answer the dialogue Act out the new dialogues in groups Answer the questions: What do you call it in English? Whats this in English? Is that a cow over there? Write the sentences 本课亮点 知识扎实 板书设计 Less

16、on 1 Whats this in English? Its a . Do you like? 教 学后记 美中不足 积累加强 人教新版五年级英语下册教案 Unit 1 Do you like young animals? 总编 2 课时 2 课题 Lesson 2 课型新授课备课时间2019.3.4授课时间 2019.3.7 执教学习目标 Learn to write the new words: horse ,cow, monkey Learn the new sentences: Whats this in English? 学习重、 难点 The four skills words

17、and sentences 与本课有联系的新旧知识点 New words: horse, monkey and cow 教材分析 知识点的延展 We call it 策略 安排 突出重点突破难点的方法 Use the pictures and read the sentences. Make up the sentences 教具准备 A tape recorder and some pictures 课前 准备 学生准备（知识的准备： 要体现预习内容。 学具的准备。 ） Make a card and preview Lesson2 Revision Presentation Practic

18、e Play a game Pair work New words: horse, foal ,cow, calf ,monkey Listen to the tape and repeat Whats this in English? Its a horse. What do you call it in English? We call it a foal. Write the new words and new sentences Dictate the new words and new sentences. Check the words and sentences Have a m

19、atch Guess what this is? Listen and chant Listen and draw some animals Make up the sentences Ask and answer the questions Look at the pictures and listen to the tape Answer the questions Ask and answer in pairs Listen and read them one by one Learn to write the words and sentences Ask and answer the

20、 questions Lets read and chant Act out the dialogue of Lesson 1 Make up the dialogue 本课亮点 知识扎实 板书设计 Lesson 2 What do you call it? We call it a foal. Whats this in English? Its a horse. horse -foal cow -calf 教 学后记 美中不足 积累加强 人教新版五年级英语下册教案 Unit 1 Do you like young animals? 总编 3 课时 1 课题 Lesson 3课型新授课 备课

21、时间 2019.3.4 授课时间 2019.3.9学习目标 Learn the new words: sheep, lamb ,goat and kid Learn the new dialogue: 学习重、难点 Grasp the new words and the dialogue 与 本课有联系 的 新旧 知识点 Whats this in English? Its a goat. 教材 分析 知 识点 的 延展 Make up new sentences according to the dialogue. 策略 安排 突出 重点 突破难点 的 方法 （ 所述方法应与重、难点一一对应

22、） Show some teaching aids to read and practice 教具准备 A tape-recorder, some cards and pictures 课前 准备 学生准备 （知识的准备： 要体现预习内容。 学具的准备。 ） Listen to the tape recorder before class. Draw some animals cards 教学环节 学习内容 师生活动 我的修改 Revision Presentation Practice Act out the dialogues in groups 1. Look and answer: W

23、here is it? Who is the boy? What are they doing? 2. Learn the new words: lamb kid nearby 3. Learn the new dialogue： What do you call it? We call it a kid. A baby sheep is a lamb. A baby goat is a kid. Read and act out the dialogue in groups Ask some pupils to come to the front and act out the dialog

24、ue. Work in groups Look at the picture and talk about it in Chinese Answer the questions: Whats this in English? Is that a sheep over there? Whats that in English then? What do you call it? Read the sentences in groups Listen to the tape-recorder and repeat Ask and answer in pairs Read the text corr

25、ectly. Make up the new dialogues. 情境教学使学生联系实际， 加深记忆 Look at the pictures and read the phrase one by one Learn the new words: then nearly little 本课亮点 板书设计 Lesson 3 Whats this in English? Its a goat. sheeplamb goat-kid 教学后记美中不足 大小动物混淆 人教新版五年级英语下册教案 Unit 1 Do you like young animals? 总编 4 课时 1 课题 Lesson

26、 4 课型 新授课 备课时间 2019.3.4授课时间 2019.3.12 学习目标 Learn the words: goat ,sheep, rabbit, bird Drills: What do you call it? We call it a kid. 学习重、 难点 Read and write the new words patterns 材 分析 与 本课有联系的新旧知识点 Animals word: goat sheep rabbit bird 教知识点的延展 What are these? They are sheep. What do you call them? Th

27、ey call them goats. 策略 安排 突出 重点 突破难点的方法 Make up the new sentences and play a game 教具准备 A tape-recorder, some cards and pictures 课前 准备 学生准备 （知识的准备： 要体现预习内容。 学具的准备。 ） Preview Lesson4 Warming-up Presentation Practice A chant 1. Pairs work Whats that in English? Its a goat. What do you call it? We call

28、it a kid. 2. Learn the new words and sentences: goat sheep bird rabbit kid lamb foal calf 1.Play a game: look and guess: Whats that? Its a foal. 2. Lets read and chant Listen and write the words Lets read and chant follow the tape.Free talk in groups Ask and answer the questions Listen to the tape a

29、nd repeat Write the words on the blackboard Read them correctly Copy and dictate the words, sentences. Guess: Whats in it? Talk about the pictures and then act out them in pairs. Listen read and chant 本课亮点 学生掌握知识快 板书设计 Lesson 4 Whats that in English? Its a goat. goat sheep bird rabbit 教学后记美中不足 纪律要加强

30、 人教新版五年级英语下册教案 Unit 1 Do you like young animals? 总编 5 课时 1 课题 Lesson 5课型 新授课 备课时间2019.3.4授课时间 2019.3.14 学习目标 Learn the new words: lion, cub, kangaroo, joey The sentences: Is this a tiger? Yes, it is. 学习重、 难点 New words and sentences 与 本 课 有 联系 的 新 旧 知识点 Is this a ? Yes, it is. No, it isnt. 教材 分析 知 识

31、点 的 延展 The little lion is a cub. What do you call it? We call it a joey. 策略 安排 突 出 重 点 突破 难 点 的 方法 Make up the dialogues. Play a game 教具准备 A tape-recorder, some cards and pictures 课前 准备 学生准备 （知识的准备： 要 体 现 预 习内容。 学具的准备。 ） Listen to the tape recorder and draw some animals cards: lion cub kangaroo joey

32、 教学方案的构建 教学环节 学习内容 师生活动 我的修改 Warming- up Presentation Practice Act out the dialogues in groups Lets chant The little kangaroo is joey, joey, joey. The baby lion is cub cub cub Learn the new words: cub joey lion kangaroo Answer the questions: Is this a.? What can we call it? Pl ay a game Lets read an

33、d chant Make up the new dialogues. Free talk Listen and chant Listen to the tape-recorder and repeat. Ask and answer in pairs Dictate the words and sentences Read and write the words and sentences Guess: Whats in the box? Listen and chant in pairs Group work Look at the pictures and make up the sentences 本课亮点 单词， 课文掌握的扎实 板书设计 Les