科普版九年级英语上册《Our country has developed rapidlySection A》优质课教案21.docx
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科普版九年级英语上册《OurcountryhasdevelopedrapidlySectionA》优质课教案21
附件3
重庆市初中英语优质课大赛光盘课教学设计
授课材料（教材）的电子文档
1aLook,listenandsay
Kangkang:
Hi,boys,comeandhavealook!
IhaveaposterofMickeyMouseandDonaldDuck.
LiXiang:
Oh,it’ssonice.Youcanstickitonthewall.
WangJunfeng:
That’sagoodidea.Guesswhat!
MyparentsandIaregoingtovisitDisneyland,nearLosAngeles.Iwillbeabletoseemorecartooncharacters.
Kangkang:
Oh,you’resolucky!
Disneylandisenjoyedbimillionsofpeoplefromallovertheworld.IhopeIcangothereoneday.
LiXiang:
Metoo.Areyoureadyforyourtrip?
WangJunfeng:
Yes,ofcourse.Ican’twaittoflythere!
Kangkang:
You’llhaveagoodchancetopracticeEnglishthere.
WangJunfeng:
You’reright.EnglishisspokenasthemainlanguageinAmerica.
LiXiang:
Yeah.Itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.
WangJunfeng:
ButI’mnotgoodatEnglish.I’malittleafraid.
Kangkang:
Don’tworry.Tryyourbestandworkmuchharderfromnowon.
WangJunfeng:
Thanks.Iwill.
1bListento1aandchoosethecorrectanswers.
（）1.WhoisgoingtoDisneyland?
A.WangJunfeng.B.WangJunfeng’sparents.C.WangJunfengandhisparents.
（）2.Whatlanguageiswidelyusedthroughouttheworldnow?
A.Chinese.B.English.C.French.
（）3.Whataretheboysmainlytalkingabout?
A.English.B.VisitingDisneyland.C.Aposter.
1cRead1aagainandfillintheblanks.
WangJunfengandhisparentswillgotoDisneylandinAmericanextweek.Disneyland____________bymillionsofpeoplethroughouttheworld.Hewillhaveagoodchanceto____________becauseEnglishisimportantforcommunicationthere.English_________asthemainlanguageinAmerica.It_____alsowidely______aroundtheworld.
2aStudytheexampleandfindouthowtochangetheactivevoiceintothepassivevoice.Thencompletethesentences.
Example:
Theymakebikes.
Bikesaremadebythem.
1.Manypeopleusecomputers.
Computers_____________by________________.
2.Theworkersplanttreesinthegarden.
Trees____________inthegarden____theworkers.
3.LotsofforeignersenjoyBeijingOpera.
BeijingOpera_______________________.
4.ManyvisitorsvisittheGreatWalleveryyear.
TheGreatWall_____________________________.
一、整体设计思路、指导依据说明
鉴于我班学生普遍英语基础较差，对英语学习没有兴趣的情形，通过看一段米老鼠唐老鸭的影片激发学生兴趣，引导学生对米老鼠唐老鸭以及其他迪斯尼乐园的卡通人物的认识。
导入课文的学习，以听、说训练为主线，从同学们的发言、听力中找到答案，以饱满的精神面貌、充沛的精力投入本课的学习中。
本节课通过看、听、说、演练和朗读等一系列教学活动，使学生掌握最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的求知欲望，在注重学生语言表达能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。
二、教学背景
1.教学内容分析：
九年级上册Unit3Topic1SectionA主要是学习WangJunfeng，Kangkang和LiXiang的对话，谈论WangJunfeng将要和他的父母去迪斯尼乐园的情景，同时学习一般现在时被动语态的用法。
一共1a到3六个活动，本节课我只教学1a到2a四个教学内容。
本节课，我主要从学生的听力训练、学习兴趣、生活经验和学生的认知水平出发，倡导参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
2.学生情况分析：
我校是一所农村中学，信息闭塞，大部分的学生学习基础很薄弱，听、说、读、写能力偏差，两极分化严重，学生对学习英语缺乏信心。
主要运用任务型教学法，从听说读写四方面设计教学任务，由浅入深，层层深入地开展教学活动，教会学生阅读的技巧，如何收集和处理信息，提高听说读写的能力，让学生通过各个环节的体验，体会到成功的喜悦，调动学生学习的积极性，激发他们的学习热情。
三、教学目标（以下各项可整合）
语言能力目标：
1.掌握本科的重点词汇和短语。
2.初步学习一般现在时的被动语态。
2.学习能力目标：
（1）.能听懂1a的对话并完成学习任务。
（2）.能熟练地朗读并理解1a，掌握对话里的重点短语和句型。
（3）.初步能运用一般现在时被动语态的用法。
3.思维品质目标：
通过本课的学习，学生应掌握将主动语态与被动语态进行转换的思维方法。
4.文化品格目标：
通过学习，培养学生对异域文化的好奇心和合作意识。
让同学们知道英语的重要性，鼓励他们学好英语。
四、教学重、难点
1.教学重点：
（1）掌握本节课的单词，短语，重点句型；能听懂、理解1a对话内容。
（2）.熟悉一般现在时被动语态的用法。
2.教学难点：
（1）.听录音后完成教学任务。
（2）.学会运用一般现在时被动语态。
五、课堂风貌设计（活动名称）
1.兴趣课堂：
组织教学，课堂导入，以米老鼠唐老鸭的一段小视频激发学生兴趣，导入课堂。
2.自主课堂：
找出对话中的短语，一般现在时被动语态的句子，以及其他重点知识点都要求学生自己独立完成，或者小组合作完成，充分体现了学生自主学习的教学模式。
3.“英语做事”课堂：
通过听力训练、朗读训练、自学短语词汇、关键句子等理解对话，然后通过1c的填空练习来巩固学习1a，听说读写能力都得到了训练，杜绝了学“哑巴”英语的现象。
4.人文素养课堂：
1.乐于接触并了解异域文化。
2.了解迪斯尼乐园的基本情况。
3.一般现在时的被动语态在生活中的应用。
六、教学过程设计（方法、手段、意图）
一、组织教学，热身运动
看一段米老鼠唐老鸭的视频，认识米老鼠唐老鸭并导入本课。
二、课堂导入
1.A:
What’sthemovieabout?
B:
It’sabout米老鼠和唐老鸭。
A:
（引导学生回答）It’saboutMickeyMouseandDonaldDuck..
B:
学生读单词
A：
Theyarecartooncharacters.DoyouknowthestoryofMickeyMouse?
B:
No.
A:
MickeyMouseiscreatedbyWaltDisney,heisafilm-maker.Thestoryhappenedinagarage.教学新单词MickeyMouse、DonaldDuck、WaltDisney、cartoon、character、film-maker、garage。
B:
学生跟读单词。
A：
Doyouknowwheretheyarefrom?
B:
No.
A:
MickeyMouseandDonaldDuckareenjoyedbymillionsofpeoplethroughout
theworldTheycomefromDisneyland.（教学新单词throughout、Disneyland.）Doyouwanttogothere?
B:
Yes.
A:
KangkangandhisfriendsaretalkingaboutDisneyland.Let’slistenwhoisgoingthere?
三、新课教学
（一）学习课文1a
1.Listento1aandchoosethecorrectanswers.
（）1.WhoisgoingtoDisneyland?
A.WangJunfeng.B.WangJunfeng’sparents.
C.WangJunfengandhisparents.
（）2.Whatlanguageiswidelyusedthroughoutthe
worldnow?
A.Chinese.B.English.C.French.
（）3.Whataretheboysmainlytalkingabout?
A.English.B.VisitingDisneyland.
C.Aposter.
意图：
通过听力训练，培养学生的听力能力。
（二）Look,listenandsay.
1.Listenandfollowthetape.
2.Read1a.
意图：
多种形式朗读1a，培养学生的朗读能力。
（三）Read1aagainandfinish1c.
1.read1aandfillintheblanks.
WangJunfengandhisparentswillgotoDisneylandinAmericanextweek.Disneyland_________bymillionsofpeoplethroughouttheworld.Hewillhaveagoodchanceto____________becauseEnglishisimportantforcommunicationthere.English_________asthemainlanguageinAmerica.It_____alsowidely______aroundtheworld.
2.Readandfindthesentencesofpassivevoiceinthedialog,theunderlinetheredwordsinthebook.
1.Disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.
2.EnglishisspokenasthemainlanguageinAmerica.
3.Itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.
3.learninglanguagepoints
Letstudentsworkingroupsandlearnthelanguagepointsbythemselves.
意图：
学生自己独立完成学习任务，培养学生独立学习的能力。
小组合作学习为了培养学生的合作意识。
（三）讲解一般现在时的被动语态
1.通过文中出现的三个被动语态的句子学习一般现在时的被动语态。
（1）.Disneylandisenjoyedbymillionsofpeoplefromallovertheworld.
（2）.EnglishisspokenasthemainlanguageinAmerica.
（3）.Itisalsowidelyusedthroughouttheworldnow.
2.根据这些句子让同学们自己总结一般现在时的被动语态的规则
主动语态：
主语+动词+宾语
被动语态：
主语+be+过去分词+by+宾语
一般现在时被动语态的构成：
肯定：
主语+is/am/are+过去分词+其它
否定：
主语+is/am/are+not+过去分词+其它
一般疑问句：
is/am/are+主语+过去分词+其它
3.让同学们根据这些规则造一般现在时被动语态的句子和做一些练习题
意图：
举一些被动语态的例子，让同学们自己去总结一般现在时被动语态的规则。
然后做一些习题，起到一个巩固的作用。
（1）HespeaksEnglish.Englishisspokenbyhim.
（2）ShespeaksChinese.Chineseisspokenbyher.
（3）WaltDisneycreatesMickeyMouse.MickeyMouseiscreatedbyWaltDisney.
（4）WelikeMickeyMouseandDonaldDuck.MickeyMouseandDonaldDuckarelikedbyus.
（5）Manyfactoriespollutetheair.Theairispollutedbymanyfactories.
（6）Childrenusecomputers.Computersareusedbychildren.
（7）ManypeoplevisittheGreatWall.TheGreatWallisvisitedbymanypeople.
4.Readallthesentencesloudly.
（四）1.MatchthefollowingphraseswithproperChinesemeanings,thenreadandremember.
stickitonthewall为…做准备
willbeableto有做某事的好机会
millionsof数以百万的
allover/throughouttheworld将要能做某事
bereadyfor被当做主要语言
haveagoodchancetodo粘贴在墙上
can’twaittodo迫不及待要做某事
bespokenasthemainlanguage从今往后
fromnowon遍及全世界
2.Doexercisersinclass
（1）.如果他努力学习，就能取得好成绩。
Hewill__________getgoodresultsifhestudieshard.
（2）.你为期中考试做好准备了吗？
_____you____________themid-termexam?
（3）.足球风靡全世界。
Footballispopularwithpeoplefrom________
______________________.
（4）.世界上有许多人讲英语。
English____________bymanypeopleintheworld.
（5）.他把林丹的照片贴在了他卧室的墙上。
He________aphotoofLinDan____thewallofhisbedroom.
意图：
通过练习巩固所学新知。
3.小组合作：
用被动语态做连接游戏。
A:
ManypeoplespeakEnglish.B:
Englishisspoken.C:
Englishisspokenbymanypeople.
（五）Homework
1.Read1aaloud.
2.FinishSectionAinyourworkbook.
3.PreviewSectionB.
七、教学评价
1.评价内容：
本节课1a通过一段米老鼠和唐老鸭的短片呈现主要教学内容。
用文中句子的句子进一步学习一般现在时被动语态的用法和表达情感的表达法如“Thanks，Iwill”;1b通过听音选择正确答案的活动，理解对话大意，获取细节信息；1c读文本补充完成短文，进一步提高阅读和改述能力，同时巩固一般现在时被动语态。
教学内容容量和难易程度都适中。
2.评价方法：
（1）创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，
（2）为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间
尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性
（3）把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
（4）关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
（5）建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
八、板书设计
Unit3Topic1
SectionA
WordsPhrasesStructureOthers
Mickeymousestickitonthewallisenjoyedsubject主语
Donaldduckmillionsofisspokenobject宾语
Film-makerbereadyforisusedverb动词
Garagemillionsof一般现在时的被动语态
throughoutcan’twaittodobe（am/is/are）+done
Disneylandhaveagoodchancetodoactivevoice主动语态
languagepassivevoice被动语态
pastparticiple过去分词
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