道德与法治表格教学设计最新文档.docx

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道德与法治表格教学设计最新文档

课题

教学时间

授课教师

教学目标

教学内容

教学重难点

教学方法

教具准备

课时

一课时

教学过程

师生活动

设计意图

一、

导入

二、明理

三、导行

四、作业

板书

课后反思

小学《道德与法治》二年级上册教学计划

一、学生基本情况：

1.本年级学生共102人，其中男生65人，女生37人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

优秀传统文化内容相结合，

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五、教学进度

教学进度计划表

第一周：

第一课假期有收获

第二周：

第二课周末巧安排

第三周：

第三课欢欢喜喜庆国庆

第四周：

第四课团团圆圆过中秋

第五周：

第五课我爱我们班

第六周：

第六课班级生活有规则

第七周：

第七课我是班级值日生

第八周：

第八课装扮我们的教室

第九周：

第九课这些是大家的

第十周：

第十课我们不乱扔

第十一周：

第十一课大家排好队

第十二周：

第十二课我们小点儿声

第十三周：

第十三课我爱家乡山和水

第十四周：

第十四课家乡物产养育我

第十五周：

第十五课可亲可敬的家乡人

第十六周：

第十六课家乡新变化

机动：

四课时

《网络安全与道德》

教学设计

《网络安全与道德》教学设计

学科信息技术

授课年级七年级

授课教师

章节名称：

第二单元第8课网络安全与道德

计划学时：

1课时

一、教材分析：

1、选自：

九年义务教育信息技术（七年级下册）第二单元第8课网络文明与道德

2、课程标准中的相关内容:

（1）通过一些发生在网络上的真实事件，了解计算机网络所面临的网络安全问题，以及我们所应采取的防范措施。

（2）提高自己的法律意识和道德水平，规范自己的网络言行。

3、本节的作用和意义：

计算基网络为我们展示了一个五彩缤纷的世界,在这个世界里,我们怎样去适应它？

本节教学内容是为了教育青少年如何正确地使用网络，教给大家面对网络安全安全问题时所应采取什么样的措施，帮助大家构建正确的网络道德观。

二、学生分析：

本节课的教学对象是初中一年级的学生，随着网络的广泛应用，作为未来信息活动的主体-—中学生越来越多的依赖网络。

学生对于网络活动中存在的问题有一定的了解，但不够全面、深入。

此时的中学生缺乏自控能力，很容易沉迷其中，受到危害。

三、教学目标:

知识与技能目标：

1.充分认识到网络活动中存在的问题.

2。

掌握面对网络安全威胁应采取的措施.

3。

掌握网上道德规范标准及《全国青少年网络文明公约》

过程与方法目标：

1。

学会判断自己信息行为的合法性和正确性.

2。

能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。

情感态度与价值观目标：

1.加强自身的道德规范修养。

2。

培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。

四、教学重点与难点：

 1、教学重点:

在思考与讨论的过程中,实现信息安全道德意识与法律意识的养成。

2、教学难点：

如何规范自己的行为，做一名网络时代的好少年。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

引入新课

 情境:

自从地球这个大家庭有了互联网，人与人的联系越来越紧密，通讯也越来越便利，但是也带来了很多的问题，比如今天我们要了解的网络安全问题！

看图、思考、回答问题，自然地进入本课的学习。

通过生活中的实例激发学生学习的兴趣，进而开始学习新课。

提出任务

展开交流

活动一：

观看视频,分组讨论：

什么是网络安全与病毒

教师讲述 展示并总结

活动二：

展示真实病毒实例,引出学习《中华人民共和国网络安全法》依法开展网络生活.

教师讲述 

活动三：

加强个人保护意识

为正在使用的计算机安装安全软件。

教师讲授网络安全防范知识点.

活动四:

  完成网络安全小测验

引出《全国青少年网络文明公约》

教师讲述

观看视频、分组讨论、回答问题

了解知名病毒上网搜索《中国人民共和国网络安全法》 并诵读第五条内容。

学生亲自动手安装360安全卫士软件。

学生完成道德规范课堂小测试。

诵读《全国青少年网络文明公约》

讨论交流的形式有利于学生主动探究问题、形成深刻印象。

强化学生自主探究的能力,通过上网查找《网络安全法》并诵读,加深印象，强化记忆，也强调其重要性。

通过学生动手操作,感受安装软件的过程,直接体验,同时提升小组间互相帮助的意识。

  通过测验使学生认识到，自己还有很多道德规范做的不到位的地方。

本节小结

1、 在网络生活中我们怎样保障自身的安全？

2、 保护计算机和智能终端的方法是什么？

3、 如何规范自己上网过程中的行为？

回答本节课

所学知识

总结回顾知识,巩固加深。

2021-2021学年第二学期道德与法治教学工作计划

班级：

三

（1）教师姓名：

张明亮

一、教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：

“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通信”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施　　

1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

六、教学改革实施设想

1.充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3.精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。

七、培优补差安排

1、学困生指导：

养成一些良好的行为习惯，引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。

2、优生指导：

指导其学习“合作探究”的学习方式，在充分理解掌握课文知识的基础上，加以尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

2021—2021学年第二学期道德与法治教学进度表

班级：

三

（1）班任课教师：

张明亮2021.2

周次

日期

教学内容

备注

一

1、我是独特的

二

2、不一样的你我他

三

3、我很诚实

四

4、同学相伴

五

5、我的家在这里

六

6、我家的好邻居

清明节

七

7请到我的家乡来

八

8、大家的“朋友”

九

期中回顾小结

十

期中考试

劳动节

十一

9、生活离不开规则

十二

10、爱心的传递者

十三

11、四通八达的交通

十四

12、慧眼看交通

十五

13、万里一线牵

端午节

十六

学期复习巩固

十七

学期复习巩固

十八

期末测试