S版四年级语文下册期末复习题.docx
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S版四年级语文下册期末复习题
“字”的复习
一、看拼音写词语-
cánīwéikǒòópéixùnēnáàcácánkùhúnpò
()()()()()()()()
lājíánkéànkāyóuyùqīwǔcāsāwāéīì
()()()()()()()()
mǐnépèidàiòībānbólúlílànyúōù
()()()()()
二.形近字组词:
蜒()绵()瑕()诱()臀()斑()衷()
蜓()棉()暇()绣()臂()班()哀()
泰()蜿()即()擦()徽()范()输()
秦()宛()既()蔡()微()犯()愉()
稍()廷()避()辩()幕()摸()喝()
梢()延()僻()辨()墓()模()渴()
捎()庭()辟()辫()暮()漠()揭()
拨()尊()惫()峦()健()假()堪()
拔()遵()备()恋()建()暇()湛()
幼()荧()削()孤()撼()烫()盲()
幻()萤()哨()弧()憾()汤()妄()
惯()凯()载()魔()
贯()毁()裁()磨()
三.多音字组词:
sì()ǎn()ǎn()jū()yìn()
似卷转据饮
ì()àn()à()jù()yǐn()
ó()á()bó()bǎ()mēn()
重华泊把闷
ò()à()pō()bà()mèn()
āo()nán()ā()xū()ē()
削难扎吁折
ē()nàn()á()yù()é()
sǎo()āo()mó()hái()
扫悄模还
sào()ǎo()mú()án()
í()tán()ài()ān()pū()
拧-nǐ()弹率冠铺
\nì()dàn()lù()àn()pù()
ān()sāi()yīn()
圈塞sè()应
àn()sài()yì()
“词”的复习
一、词语积累
波()壮阔水平如()峰()雄伟()地而起()不相连
奇()罗列()峰兀立怪石()()云雾迷()连()不断
突兀森()变化多()颜色各()峭()断崖五彩()斓
无()生机()无尽重重()五彩()纷无边()花
技术精()梦()以求神情严()()不乐迷()不解
缓缓()过走街串()一生受()疲惫不()狼吞虎()
骨()如柴十分()意面()菜色()无其事鱼()而出
()不可及响()云()生息()衍叫苦不()机()人亡
()心所欲不()不扣横七()八()想天开垂头()气
()草丛生()精会神兴()勃勃
二、连线
水滴石穿一支独秀
早开的红梅后来居上
砌墙的石头骄兵必败
关羽失荆州入木三分
王羲之写字一个愿打一个愿挨
周瑜打黄盖非一日之功
五接成语
知己知彼()运筹帷幄()
兵贵神速()神出鬼没()
三、对号入座:
着了过的地
1.院子里()花草树木交相辉映,组成()一幅精美()图案.
2.这下,我可(),帮大人抢()挂花树,使劲()掘.
3.叫小明()不男孩很快()躺在草垫上.
4.我念中学()时候,全家到()杭州.
四、按要求写词语
1、写出表示下面意思的词语
看:
说:
想:
听:
2、照样子写词语
白花花:
落落大方:
生机勃勃:
风风火火:
带数字的:
带动物的:
千山万水:
千奇百怪:
甘甜:
好歹:
鸟兽虫鱼:
黑白相间:
“句子”的练习
一、改变说法不改变句意:
1.中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。
被字句:
2.把黄河治理好,关键是要管住泥沙。
。
把字句:
3.姑娘们唱起了歌
扩句:
4.大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。
缩句:
5.这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
变成陈述句:
6.湖水很绿。
比喻句:
7.小溪在山间流淌。
拟人句:
8.她流了很多眼泪。
夸张句:
9.这个故事怎能不使我感动呢?
陈述句:
10.田园风光让人们迷恋。
反问句:
(二)
1.这座住宅是伟大的工程。
疑问句:
反问句:
感叹句:
2.灰心丧气能改变现状吗?
感叹句:
设问句:
3.乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句:
“被”字句:
感叹句:
反问句:
4.夏天到了,树上的叶子绿了。
比喻句:
拟人句:
夸张句:
感叹句:
雨下得很大
二、下面句子用了什么修辞方法
1.几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
()
2.牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
()
3.那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
()
4.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
是田间玩耍的孩子们。
()
5.骆驼是沙漠之舟。
()
6随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()
7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
()()
8.生物真是人类的好老师啊!
()
9.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
()
10.你难道要违背人类的真理吗?
()
11.森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
()
12.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
()
13.有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。
()
14.太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()
15.桂子花开,十里飘香。
()
16.他在呼唤什么?
在呼唤和平。
()
17.桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()
18.成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
()
19.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,拴在绳子上的铃铛响个不停。
()
20.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,望着妈妈笑。
()
21.金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
()
22.那只虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟像车轮一样。
()
23.虽然天山这时候并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。
()
五、仿写
1.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。
2.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。
3.雨来用手抹一下眼睛和鼻子,嘴角吹着气,望者妈妈笑。
六、古文知识小天地
2.《望洞庭湖》描绘了季节夜晚洞庭湖的景色,前两句写月光照耀下的,后两句写苍茫的。
“潭面无风镜未磨”是修辞手法,把比作。
4.《乡村四月》是代所作,这首诗以白描手法描写了的景象,前两句着重写,后两句写,表达了诗人之情。
5.《四时田园杂兴》的作者是代的,后两句的意思是,其中绩麻:
未解:
供:
,傍:
。
阅读复习:
第二部分:
词语
写人物的词语:
1.语言方面:
默默无语
2.神态方面:
闷闷不乐笑逐颜开气急败坏神气十足若无其是
3.心理活动:
异想天开信心十足疑惑不解不假思索梦寐以求
4.外貌方面:
骨瘦如柴披头散发面呈菜色仪态端庄仪表堂堂
5.动作行为:
狼吞虎咽磕磕绊绊挽弓搭箭走街串巷百发百中
第三部分:
歇后语
四、我内外能够把下面的歇后语写完整,
1.水滴石穿——非一日之功2.早开的红梅——一枝独秀
3.砌墙的石头——后来居上4.关羽失荆州——骄兵必败
5.王曦之写字——入木三分6.周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
7.白骨精给唐僧送饭——假心假意
8.坟地里撒花椒——麻鬼
9.八仙过海不用船——自有法度(渡)
10.半路上杀出个程咬金——突如其来
第四部分:
关联词语
各种类型:
1.并列关系:
一方面……一方面;既……又,一边……一边
如:
李时珍一面行医,一面研究药物。
2.递进关系:
不但……而且;不仅……还;
如:
赵洲桥不但坚固,而且美观。
3.转折关系:
虽然……但是虽然……却……然而……
如:
太阳虽然离我们很远,但是和我们关系很密切。
4.因果关系:
因为……所以由于……因为既然……就
如:
因为他生病了,所以没来上学。
5.假设关系:
如果……就即使……也哪怕……也
如:
如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
6.条件关系:
只要……就只有……才无论……都……
如:
我们只有善于做出调查研究,才能做出正确的判断。
7.选择关系:
或者……或者是……还是宁可……也不与其……不如
:
如:
我或许去乐山,或许去成都。
第五部分:
句子
问句:
一般疑问句(只问不答)反问句(答在问中)设问句(自问自答)
一、陈述句改为反问句或反问句改为陈述句。
1.这个故事很感人。
2.这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
3.你考试不该得这点分。
4.游览了长城,我们怎能不受到教育呢?
5.难道小草的精神不令人敬佩吗?
6.你怎么能这样对待小朋友?
二、设问句改为反问句或把反问句改为设问句。
。
1.央视直播的四川地震“献爱心”活动感人吗?
很感人。
2.难道你没去参加“六一”活动?
第七部分:
扩句,缩句
一、扩句1.红旗飘动。
2.太阳升起。
3.风吹落了树叶。
二、缩句
1.鹅毛般的大雪从空中慢慢飘落下来。
2.半边悬空的巨石在风中遥遥晃晃。
3.一艘环球世界的帆船正往回航行。
第八部分:
修改病句
1.成分残缺:
坚定了语文学习的信心。
2.搭配不当:
我国的人口是世界上最多的国家。
3.语序颠倒:
我们通过并讨论了这项决议。
4.用词不当:
这棵树长的好伟大!
5.重复罗嗦:
满山遍野到处都是果树。
6.意思含混:
《猫》这篇课文的作者是老舍写的。
7.自相矛盾:
今天,基本上全体同学都去参观了科学技术展览。
8.泰山是我国五大名山。
9.过去的往事就不要再提了。
10.我昨天下午踢了一天的足球。
11.卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅和喷香的味儿。
课内阅读
1、《种子》一文体现了小女孩()的品格。
2、“儿童不解春何在,()”反过来也可以说(),()。
3、我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这里鱼指(),引号的作用是()。
4、《桂林山水》中,漓江水的特点()()(),山的特点是()()()。
让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷。
真是()()。
5、《卫星比武》一文介绍了()()()()()等五种卫星,你还知道()等卫星。
6、调查报告分为()()()()()。
7、()在()年创办了厦门大学。
他经常对人们说()。
8、()年()月()日,第()届奥运会在北京开幕。
它的会徽是在()年()月()日揭晓的,名称叫()。
9、荷叶可以()、()等用途。
通过荷叶也赞美了祖母()的品格。
10、天气真热,可是()。
11、从青山那里,我学到了();从父亲身上,我学到了()。
12、本学期我们学了《》《》两则寓言,其中《》对我启发很大,它告诉我()。
13、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
引号的作用是(),鸟的天堂分别指()()。
14、鲸总的课分为两大类()()。
本文运用了()()()()等说明方法向我们介绍鲸。
15、农历的()是端午节,这天人们都要()()()()等,这个节日是为了纪念我国古代著名诗人(),至今已有()年历史。
16、本册书中最让我感动的是《》这篇课文,因为()。
17、本学期我背了很多古诗,我最喜欢《》()()()()这是()朝诗人()写的,它表达了作者()的思想感情。
18、我在课外读了很多书籍,我最喜欢《》,它的主要内容是()。
写作
1、小练笔
几年的学习生涯中,有很多老师教过我们。
请想想对你影响最大的一位老师,你从他身上学到了什么?
写下来,字数100字左右。
2、作文
今年,我们开展了“唱红歌、诵经典”活动,其中我们学会了很多道理,懂得了很多。
也有很多值得纪念的事,请你想一想,自拟题目写下来。
要求:
1、字迹工整,语句通顺,标点正确。
最好能用上学到的好词佳句。
2、选取一两件事情写清楚。