六年级语文上册月考试题.docx

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六年级语文上册月考试题

2019年六年级语文上册月考试题

班级姓名成绩

一、看拼音写词语。

（10分）

yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán

（）（）（）（）

àomìxiákèjìngmìjùnqiào

（）（）（）（）

hōngkǎoqínmiǎnpángbóqīnqī

（）（）（）（）

qīngmièèlièníjiāngjùngōng

（）（）（）（）

zhēnzhìménglóngshíbùxiàyàn

（）（）（）二、给多音字注音，并组词。

（8分）

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）

屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、词语填空。

（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深长（）然大（）全（）（）注横（）直（）（）（）淑女花色（）（）（）（）乐道（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）

四、把句子中划线的部分换成恰当的成语4分

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

　　　（　　　　　）　（　　　　　　）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

（　　　　　）

　　　（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

　　　　　（　　　　　）

五、择优录取，选词填空。

（6分）

 保护  呵护  爱护

1．护士阿姨悉心（         ）每一个刚降临人间的小生命。

2．我们要注意书写姿势，（         ）自己的眼睛。

3．小名很（         ）自己的书本，给新书都包上了书皮。

技术  战术  技艺

4．张叔叔修理汽车的（         ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。

5．魔术师的（         ）高超，表演的魔术神奇无比。

6．全军将士个个都赞叹朱总司令的（         ）高明。

六、日积月累。

（7分）

1、落红不是无情物，。

2、今夜偏知春气暖，。

3、，每于寒尽觉春生。

4、今夜曲中闻，何人。

5、卧看满天云不动，。

6、不是花中偏爱菊，。

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里、。

七、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。

（4分）

与其……不如   无论……都   如果……就   哪怕……也

1．（      ）我们放松了对自己的要求，（      ）会退步不前。

2．（      ）是读山还是品水，他（       ）将受到新的启迪。

3．（      ）山再高路再险，他（       ）能想方设法爬上去。

 造句                                          

八、句子加工厂。

（9分）

1.句子模仿秀。

 没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。

 2.句子巧变脸。

（1）我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

改为陈述句：

改为感叹句：

（2）改为比喻句。

山雨            神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。

 3.修改病句。

（1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。

（2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。

九、句子转换和仿写。

（4分）

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（换一种说法，意思不变。

）

2、你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。

）

十、阅读短文，完成练习。

（12分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。

阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。

在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。

远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

1、用“||”线给课文分段。

（2分）

2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示。

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示，第四处表示。

（3分）

3、课文分、两方面来写山雨之美。

第8自然段则主要抓住关键词来写，所以朗读的时候要。

（选择序号写在横线上。

）（4分）

语速加快，声音轻柔。

语速稍慢，声音轻柔。

语速稍慢，声音响亮。

十三，习作。

（30分）

你在大自然中有哪些亲密的“朋友”？

你和她们是怎样认识的，怎样交流的？

把你的观察所得，把你和它们之间有趣的事情写下来。

题目自拟。

注意运用联想和想象写出你的独特感受。

附送：

2019年六年级语文上册期中卷（I）

一、读拼音，写词语。

juànliànménɡlónɡqīliánɡkūjié

kuíwújīnɡyínɡqínmiǎnjìnɡmì

二、填写合适的字，把词语补充完整。

（）高望重津津乐（）（）然大物（）不安席

（）崖峭壁流连忘（）和（）可亲（）至沓来

三、选择正确答案，把序号填在题后的括号里。

1.下面带点字的读音正确的一项是（）。

A唱和（hè）干线（ɡàn）归宿（xiǔ）血（xuè）液

B阻挠（ráo）要挟（yāo）藐视（miǎo）树冠（ɡuān）

C薄暗（bó）塞外（sài）扁（piān）舟奔丧（bēn）

D刚劲（jìn）运载（zài）怒号（háo）瘦削（xuē）

2.下列词语中没有错别字的一组是（）。

A挺拨身躯奥秘意味深长

B毅然泥浆勘测寝不安席

C抱怨倒霉撕破可见一班

D荡漾恩剔滋润风雨同舟

3.下面加点字解释不正确的是（）。

XX年秋印

A寒暄应酬（温暖）行色匆匆（神态）随心所欲（依从）

B不拘一格（格局）年过花甲（六十岁）安居乐业（工作）

C自作自受（承受）形容枯槁（面貌，样子）奄奄一息（气）

D频来入梦（常常）滔滔不绝（断绝）面目全非（非常）

4.加点词语用得恰当的一项是（）。

A小日本毅然宣布“钓鱼岛国有化”，激起中华儿女强烈抗议。

B当我领悟了这里的风光之后，我才真正理解鬼斧神工的含义。

C烈士的精神与日月同辉，永不磨灭！

D詹天佑这么处心积虑的修筑京张铁路，让人敬佩不已！

5.关于下面的，朗读方法运用不合理的是（）。

A“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

”（可以读得低沉缓慢些，营造那种压抑悲凉的气氛，反映渔民生活的艰难。

）

B“我？

”桑娜脸色苍白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

”（在断续中极力转移话题掩饰，表现说话者内心的忐忑不安。

语速应该稍快一些！

）

C“我也不知道，大概是昨天。

唉！

她死得好惨哪！

两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”（既要说清楚状况，又想观察丈夫的表现采取措施来应对。

话语应该慢一些！

）

D“你瞧，他们在这里啦。

”（稳重而有主见的女主人如释重负，心里的石头落了地。

此处应该读得高一点快一些，表现那种兴奋之情！

）

6．下列标点符号的用法，判断错误的是（）

A索溪峪的“百丈峡”，让人望而生畏！

（特定称谓）

B河上有一条著名的大瀑布-----塞特凯达斯瀑布。

（解释说明）

C古老的钟敲了十下，十一下……（省略递增次数）

D我……不好意思……你该不会怪我吧……我……（表示列举省略）

四、据要求完成各题。

1.“拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

”落叶走向了泥土，你能用一个四字的词语概括这个过程吗？

_____________；不论是“叶”是“花”，这种带有“回哺”意味的仪式，用两句诗概括_________________________。

2.古往今来，“爱国”是一个永恒的主题。

你能借助一句名人名言，或者古人的诗句表达一下吗？

_______________________________________

3.诚信是为人处世的一种美德。

请你写一句表示诚信意义的名言警句：

___________________________________________________________

4.环境的恶化，让人们认识到环保形势的日益严峻，行动起来，给大家提个醒吧？

___________________________________________________。

五、根据课文内容填空。

1.《草虫的村落》是个别样的世界。

两棵大树上面，紫红的小果实已经让阳光_______得熟透了。

下面的音乐家们正_______________，优美的音韵，__________________。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能______出来的。

2.《詹天佑》着重写了他接受任务后所做的三件事：

_________、_________、__________，是他爱国杰出的有力体现。

3.《怀念母亲》的作者________是文学大家，作品用词朴实，却很有表现力。

“我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶”，一个“织”字，从“景物”到“心情”，分别写出了什么

_________________________________________________________________。

4.桑娜和渔夫是最“富”的《穷人》，当暴风雨之夜夫妻两个不谋而合的做出一种艰难而又坚决的选择，你看到他们“富有”的是什么？

_______________________________________________________________。

六、阅读理解。

（一）课内阅读。

《别饿坏了那匹马》

有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。

他见我来了，冲着里屋叫道：

“碧云，快出来提马草!

”接连喊了数声，可碧云迟迟没有出来。

“是不是有事出去了?

”他疑惑地自语道。

“我自己提进去吧。

”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云!

碧云!

”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！

等碧云来拿！

”　　

“没事，别饿坏了那匹马。

”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

回来他在身后喊道那马会踢伤你的　　

可是迟了!

我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草!

那匹马呢?

那匹香甜地吃着我的马草的马呢?

我扭头冲了出来，直想哭。

“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。

没事的，你看书吧。

”　　

我点了点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

1.联系课文，“一如既往”的意思是__________________________。

2.“马草——这些日子我卖给他的所有马草!

”破折号表示__________

3.给文中加粗部分添注标点。

4.“别饿坏了那匹马”，在“我”的心意中是一种________________；

在“残疾青年”是另一种意思_______________________________。

5.短文中对“残疾青年”有________________等描写，在文中各划出一处注明。

“残疾青年”为维护这个善良的谎言做了种种努力，表现了他什么品质？

____________________。

（二）课外阅读。

茱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里mímàn（）（）着一股药味。

爸爸、妈妈告诉茱莉亚，迈克病得很重。

她并不清楚迈克到底得的什么病，只知道弟弟不太高兴。

他老是哭，现在也是。

茱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：

“迈克，别哭了。

”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。

她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，茱莉亚安慰地紧抓了一下。

这时，她听到父母在隔壁房里说话。

茱莉亚虽然只有6岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。

茱莉亚很好奇，她亲了弟弟，踮起脚尖走到门边去。

     “开刀太贵了，我们付不起。

我最近连账单都付不出来。

”这是父亲的声音。

母亲回答：

“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。

”

      茱莉亚感到疑惑：

“奇迹是什么？

他们为什么不去弄一个来？

”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。

茱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。

好容易轮到她了，茱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。

收银员看到是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：

“小妹妹，你要买什么？

”

    “谢谢，我要买个奇迹。

”

    “什么？

对不起，你要买什么？

”

    “嗯，我弟弟迈克病得很重，我......我要买个奇迹。

”

    收银员一头雾水。

于是对周围的人说：

“谁能帮助这个小孩？

我们没卖过什么奇迹啊！

”

    一个穿着体面的先生问：

“你弟弟需要什么样的奇迹？

”

   “我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。

”

   穿着体面的先生弯下身，拉着茱莉亚的小手：

“你有多少钱？

”

   茱莉亚说：

“一块钱。

”

   他拿起一块钱：

“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。

我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。

”

     几个月后，茱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。

她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。

茱莉亚的妈妈说：

“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。

”茱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给他看，好设法chóucuò（）（）支付这笔费用。

大夫答应很快会把账单寄来。

     几天后，茱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：

全部医疗费用我已经收下，那是一块钱和一个小女孩的一颗爱心。

1.按拼音填写汉字。

2.“老天保佑，现在只能靠奇迹救迈克了。

”从这句话中，你能感受到的情况是___________________________________________________。

3.在茱莉亚的心中，“奇迹”是什么？

4.展开你的想象，对茱莉亚说一说你的心里话。

七、习作。

“有情社会，爱满人间”。

想想我们的身边，想想我们的经历，有哪些相互关爱的情景闪现？

拿起笔，想想事情的经过，想想发生的环境，在对人物的语言、动作、心理的精心描摹中，去体现这种关爱吧！