精选100道选择题答案和分析初二物理下学期期末考试.docx
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精选100道选择题答案和分析初二物理下学期期末考试
精选100道选择题
参考答案与试题解析
一．选择题（共50小题）
1．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（ ）
A．F1的施力物体是桌子，受力物体是手
B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D．F2的施力物体是桌子，受力物体是手
【分析】力是物体对物体的作用，施加力的物体是施力物体，承受力的物体是受力物体；
物体间力的作用是相互的。
【解答】解：
（1）手对桌子施加一个力F1，施力物体是手，受力物体是桌子。
故A、C均错误；
（2）桌子也对手施加一个力F2，施力物体是桌子，受力物体是手，故B错误，D正确。
故选：
D。
【点评】本题考查了施力物体和受力物体的判断，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
2．如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。
若F1=F3=F4＜F2，小丽同学的下列分析正确的是（ ）
A．图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关
B．图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关
C．图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关
D．图b和c说明力的作用效果跟力的方向有关
【分析】
（1）力的三要素：
力的大小、方向和作用点。
力的三要素同时影响力的作用效果。
（2）力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。
（3）用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系。
【解答】解：
A、图a和b，力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系。
力越大钢尺形变大。
故A正确；
B、图c和d，力的大小相同，力的作用点和方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的方向的关系。
故B错误；
C、图b和d，力的方向相同，力的大小和力的作用点不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的作用点的关系。
故C错误；
D、图b和c，力的作用点相同，力的大小和力的方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的方向的关系。
故D错误；
故选：
A。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解，属于典型的题目，比较简单。
3．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小有关B．方向有关
C．作用点有关D．大小、方向、作用点都有关
【分析】力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同。
【解答】解：
由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。
故选：
B。
【点评】分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键。
4．下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．
放在水平面上的木块
B．
挂在天花板上的小球
C．
静止在斜面上的木块
D．
被细线拉住的氢气球
【分析】
（1）力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的受力物体，否则这个力就是不存在的。
（2）地球表面的一切物体都要受到重力的作用。
（3）压力的方向是垂直于接触面的。
（4）在分析摩擦力时，要注意两点：
①摩擦力的方向：
阻碍相对运动，即与相对运动的方向相反；②摩擦力产生的条件：
有压力并且要发生相对运动或已经发生相对运动。
【解答】解：
A、静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故A正确。
B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故B正确。
C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F；故C错误。
D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故D正确。
故选：
C。
【点评】
（1）此题考查了对物体受力情况的分析。
（2）要确定物体受到某个力的作用时，一定要找到该力的施力物体，若找不到，则这个力是假想的，并不存在。
（3）找到施力物体的同时，还要根据压力的特点：
垂直于接触面；摩擦力的特点：
阻碍相对运动，确定力的方向。
5．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。
如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。
使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A．龙舟B．水C．运动员D．船桨
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】解：
由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。
故选：
B。
【点评】了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。
属力学基础题。
6．如图所示，在光滑水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，弹簧在自然长度时，小球位于O点；当通过小球压缩弹簧到A位置时，释放小球；然后小球从A点开始向右运动，已知AO=BO，则（ ）
A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右，速度不断增大
B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向右，速度不断减小
C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球停止运动并保持静止
D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，小球停止运动并保持静止
【分析】
（1）小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大；
（2）小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小；
（3）小球运动到O点时，弹簧恢复了原长，不再对小球产生向右的弹力，同时弹簧也没有拉伸，所以对小球也不产生向左的弹力，因此小球水平方向不受力，速度最大，动能最大。
但由于惯性继续向右运动；
（4）小球运动到B点时，瞬间是静止的，所以动能为零，但此时弹簧形变最大，弹簧的弹性势能最大，弹簧会恢复原状，小球所受弹力方向向左，会使小球向左运动。
【解答】解：
A．小球从A运动到O的过程中，所受弹力方向向右、速度不断增大，故选项A正确；
B．小球从O运动到B的过程中，所受弹力方向向左、速度不断减小，故选项B错误；
C．小球运动到O点时，因弹簧恢复了原长，小球不受弹力，但小球速度最大，由于惯性仍向右运动，故选项C错误；
D．小球运动到B点时，所受弹力方向向左，弹簧弹性形变最大，弹性势能转化为小球的动能，小球加速向左运动，故选项D错误。
故选：
A。
【点评】此题是关于运动和力的关系以及弹力问题分析，需掌握弹簧弹力变化规律以及力和运动的关系。
7．一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当长度变为14cm时所受拉力是（ ）
A．10NB．12NC．14ND．20N
【分析】弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。
【解答】解：
原长为8cm，受到8N的拉力时，弹簧长为12cm，则8N的拉力伸长4cm，所以1N拉力伸长0.5cm。
当长度变为14cm时，伸长6cm，因为1N拉力伸长0.5cm，因此所受拉力为12N。
故选：
B。
【点评】此题主要考查了弹簧测力计的原理﹣﹣在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
8．如图所示，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲右端，用大小为F的力压乙右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（ ）
A．L甲=L乙＞L丙=L丁B．L甲=L乙＜L丙=L丁
C．L甲=L丙＞L乙=L丁D．L甲=L丁＜L乙=L丙
【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比。
【解答】解：
弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L甲=L丙＞L乙=L丁；故ABD错误，C正确；
故选：
C。
【点评】弹簧的伸长量取决于作用在弹簧上的力的大小，作用在挂钩上的力都是F，则伸长量相同，注意判断弹簧是伸长的还是压缩的。
9．如图所示，弹簧测力计的正确读数是（ ）
A．2.4NB．3.4NC．2.6ND．3.2N
【分析】此题在弹簧测力计的量程内读数，由图示可知此弹簧测力计的最小刻度值为0.2N，根据弹簧测力计的读数规则即可读出示数。
【解答】解：
由图知：
弹簧秤的最小刻度值为0.2N，因此弹簧测力计的示数为2.6N；
故选：
C。
【点评】在弹簧秤读数时，首先观察量程与最小刻度，并且视线要与测力计指针持平。
10．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（ ）
A．02.0NB．2.0N0C．2.0N4.0ND．2.0N2.0N
【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
【解答】解：
对于A：
由重物平衡得到，弹簧的拉力大小FA=G=2.0，弹簧测力计A的读数为2.0N；
对于B：
由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小FB=G=2.0N，弹簧测力计B的读数为2.0N．故只有选项D是正确的。
故选：
D。
【点评】此题考查了利用二力平衡条件判断弹簧测力计的示数，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
11．如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
A．只有重力B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力D．重力、空气阻力和手的推力
【分析】因为小球相右上方推出，到最高点时，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。
【解答】解：
小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。
故选：
B。
【点评】本题考查物体受力分析，是一道基础题。
12．对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（ ）
A．一位中学生受到的重力约50牛
B．食用油的密度约0.9千克/米3
C．一间教室的体积约200米3
D．中学生正常步行的速度约10米/秒
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：
A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。
故不符合实际；
B、水的密度是1.0×103kg/m3，食用油的密度略小于水，在0.9×103kg/m3左右。
故B不符合实际；
C、一般教室的长、宽、高分别在9m、8m、3m左右，教室体积在V=abh=9m×8m×3m=216m3，接近200m3．故C符合实际；
D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×
m/s≈1.1m/s左右。
故D不符合实际。
故选：
C。
【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
13．从下列图中得到的信息中，不正确的是（ ）
A．图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比
B．图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比
C．图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比
D．图丁表示物体做匀速直线运动
【分析】
（1）物体的重力跟质量成正比。
（2）如果物体进行匀速直线运动，速度不变，是个常数，路程和时间是成正比的，图象应该是一条直线。
（3）同种物质质量跟体积的比值的一定的，不同物质质量跟体积的比值一般不同。
【解答】解：
A、如图是正比函数图象，反映了重力跟质量成正比。
不符合题意。
B、如图正比函数图象，反映了质量跟体积成正比。
不符合题意。
C、如图正比函数图象，反映了路程和时间是成正比的，表示物体做匀速运动，不符合题意。
D、如图，表示速度随时间的增加而增加的图象，不是表示物体做匀速直线运动，符合题意。
故选：
D。
【点评】此题考查对图象的理解问题，弄清纵坐标和横坐标的物理意义，根据图象分析纵坐标随横坐标的变化如何变化；这类图象题目，一直是中考的热点，故要求必须掌握。
14．关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ）
A．一切物体的重心都在它的中间位置
B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点
C．物体的重心不一定都在物体上
D．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上
【分析】A、根据不规则物体的中心不在物体的中间位置进行判断；
B、根据重心的定义进行分析（即重力的作用点叫重心）；
C、通过举例子进行判断；
D、根据规则物体的重心在物体的几何中心进行分析。
【解答】解：
A、因为只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置，所以A选项说法错误；
B、因为重力的作用点叫重心，因此B选项说法正确；
C、比如篮球是规则物体，重心为球心，不在物体上，因此C选项的说法正确；
D、因为规则物体的重心在物体的几何中心，因此D选项说法正确。
故选：
A。
【点评】本题考查重心的定义、规则物体重心的确定方法和不规则物体重心的确定方法的掌握情况。
15．一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】重力的方向是竖直向下的，据此判断。
【解答】解：
无论物体放在什么位置，重力的方向一定是竖直向下的。
故选：
B。
【点评】正确理解重力的大小跟质量成正比。
重力的方向是竖直向下的。
质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心处。
16．小球沿轨道自由滚下。
以下四幅图中，其所受重力的示意图正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】重力的示意图就是用带箭头的线段表示重力的三要素，线段的起点在重心，方向竖直向下。
【解答】解：
重力的作用点在球的中心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，并标明符号G，即为其所受重力示意图，只有C选项符合题意。
故选：
B。
【点评】无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直。
17．从下列图表得到的信息中，不正确的是（ ）
A．
图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比
B．
图乙表示物体正以5m/s的速度做匀速运动
C．
该表表明同种物质的质量和体积成正比
D．
该图表明同种物质的密度与体积无关
【分析】
（1）物体的重力跟质量成正比；
（2）如果物体进行匀速直线运动，速度不变，是个常数，路程和时间是成正比的，图象应该是一条直线；
（3）同种物质质量跟体积的比值的一定的，不同物质质量跟体积的比值一般不同；
（4）密度是物质本身的一种特性，同种物质密度一定，与质量、体积无关。
【解答】解：
A．图甲是正比函数图象，反映了重力跟质量成正比，故A正确，不符合题意；
B．图乙表示物体距离不随时间发生变化，表示物体静止，故B不正确，符合题意；
C．铝块的质量和体积是一个定值，表明同种物体的质量和体积成正比，故C正确，不符合题意；
D．同种物质密度一定，不会随体积的变化而变化，故D正确，不符合题意。
故选：
B。
【点评】本题考查了学生对图象的理解问题，弄清纵坐标和横坐标的物理意义，根据图象分析纵坐标随横坐标的变化如何变化；这类图象题目，一直是中考的热点，故要求必须掌握。
18．如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。
当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（ ）
A．线所受的重力B．灯所受的重力
C．灯对线的拉力D．线对天化板的拉力
【分析】
（1）如果物体只受两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态时，则这两个力一定是一对平衡力；
（2）二力平衡的条件是：
大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。
【解答】解：
A、灯所受拉力与线所受的重力没有作用在同一个物体上，故A错误；
B、当灯静止时，灯受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力的作用，拉力和重力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故B正确；
C、灯所受拉力与灯对线的拉力是一对相互作用力，故C错误；
D、灯所受拉力与线对天化板的拉力没有作用在同一个物体上。
故D错误。
故选：
B。
【点评】本题考查二力平衡的判断，在不知道二力三要素的情况下，可以根据二力平衡的定义判断，即判断物体是否处于平衡状态﹣﹣﹣静止或匀速直线运动状态。
19．“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
”总结概括出这重要规律的科学家是（ ）
A．亚里士多德B．伽利略C．牛顿D．托里拆利
【分析】牛顿第一定律的内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
【解答】解：
牛顿在伽利略、笛卡尔的基础上得到牛顿第一定律：
“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。
所以此科学规律是牛顿得到的。
故选：
C。
【点评】掌握科学家在物理上的贡献，并且识记这些科学家的名字被命名成什么物理量的单位。
20．竖直上抛一实心球，对于空中运动的实心球来说（ ）
A．由于惯性，运动状态不变
B．上升到最高点时速度为零，受平衡力作用
C．由于重力作用，运动状态发生改变
D．受到上抛力作用，运动状态发生改变
【分析】力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力，运动状态不变，受非平衡力，运动状态改变。
【解答】解：
A、实心球在空中运动时，受重力作用，运动方向和快慢都发生变化，运动状态改变，故A错误；
B、上升到最高点时速度为零，只受重力作用，受力不平衡，故B错误；
C、实心球受到竖直向下的重力作用，运动状态不断改变，故C正确；
D、实心球在空中运动，不受上抛力作用，故D错误。
故选：
C。
【点评】本题考查力和运动的关系，关键要理解力是改变物体运动状态的原因的含义。
21．生活中人们常常利用物体的惯性。
下列描述正确的是（ ）
A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性
B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性
C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性
D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
【解答】解：
A、标枪投掷出去后能继续飞行，是因为标枪具有惯性，要继续保持原来的运动状态的缘故，故A错误；
B、紧固锤头时撞击锤柄的下端松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，而不是锤柄的惯性，故B错误；
C、通过拍打窗帘清除它上面的浮灰，窗帘运动时，浮尘由于惯性将保持静止状态，脱离窗帘，是利用浮灰的惯性，故C错误；
D、泼水时，盆和水是运动的，当盆受力静止时，水由于惯性要保持原来的运动状态而被泼出，故D正确。
故选：
D。
【点评】此题主要考查学生对惯性现象的理解，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。
22．哥哥端着满满的一盆水快速前进，若此时恰好与迎面而来的弟弟撞了个满怀，则盆中的水最先泼到（ ）
A．哥哥身上B．弟弟身上C．同时泼到D．都不能泼到
【分析】惯性是一切物体都有的，保持原来运动状态不变的性质，根据惯性来解释题目中的现象，可以判断出水可能泼洒的方向。
【解答】解：
由题意知，哥哥端着一满盆水向前走，与迎面而来的弟弟撞个满怀，此时，人与盆被迫停止运动，而盆中的水由于惯性仍保持原来的运动状态，会向前洒出，故盆中水最先泼到弟弟身上，故B正确。
故选：
B。
【点评】这是生活中一个很有意思的现象，把握好用惯性的原理来解释，便可做出正确的判断，难度不大。
23．在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车每次都从同一斜面的同一位置静止滑下，使小车分别在毛巾、棉布和木板上运动直至静止，小车运动距离如图所示。
下列说法正确的是（ ）
A．小车在毛巾上运动的距离最短，所以它消耗的机械能最少
B．小车在木板上运动的距离最长，所以它消耗的动能最多
C．小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车获得的内能相同
D．小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车克服阻力所做的功相同
【分析】
（1）分析其在斜面上时的机械能，可最终判断它消耗机械能的多少；
（2）小车到达水平面时的速度相同，据此分析其动能，再结合最后的运动状态可做出判断；
（3）小车运动过程中，将机械能转化为自身的内能和接触面的内能，据此判断；
（4）根据小车机械能减小的情况，可判断其做功的多少。
【解答】解：
A、每次实验让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，其一开始具有的重力势能是相同的，最后小车在水平面静止，其机械能为零，因此，整个过程中，消耗的机械能是相同的，故A错误；
B、小车到达水平面时的速度相同，说明一开始的动能相同，最后静止时动能都为零，因此，消耗的动能是相同的，与小车运动的距离无关，故B错误；
C、小车运动过程中，将机械能转化为自身的内能和接触面的内能，因此，小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，每次小车获得的内能也可能不同，故C错误；
D、由前面的分析可知，小车一开始的机械能是相同的，其最终克服阻力做功，机械能变为零，机械能减少的量相同，因此，每次小车克服阻力所做的功相同，故D正确。
故选：
D。
【点评】在本题中，主要是从能量转化和角度考查了对“阻力对物体运动的影响”这一实验的分析，题目的考查形式比较新颖，值得我们关注。
24．下列说法正确的是（ ）
A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B．跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性
C．如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来
D．自行车下坡时，即使不用力，由于惯性速度会越来越快
【分析】
（1）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性；
（2）运动的物体不受力，将做匀速直线运动；
（3）影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度。
【解答】解：
A、泼水时，盆留在手中，水由于惯性向前运动，所以飞出去了，惯性不是力，所以不能说水受到惯性力，故A错误；
B、运动员先助跑一段距离后，获得一定的速度，起跳后由于惯性会继续向前运动，增大了跳远的距离，故B正确；
C、根据牛顿第一定律，如果运动的物体不受力，它将会做匀速直线运动，故C错误；
D、自行车下坡时，高度减小，重力势能减小，速度变快，动能变大，重力势能转化为动能，故D错误。
故选：
B。
【点评】本题考查惯性、牛顿第一定律及能量转化知识的理解和应用，基础知识的考查，难度不大。
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