小班下学期主题二教案DOC.docx

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小班下学期主题二教案DOC

大鱼来、小鱼来

班级：

执教人：

【活动目标】

1.对折纸活动感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。

2.感受传统儿歌“一字韵”的特点。

【活动准备】

1.折好的大鱼和小鱼，虾、蟹图片，有“大海”的背景图1张。

2.方形彩纸4张，彩笔、胶棒等。

3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。

4.幼儿学习资源②第1页。

【活动过程】

1.教师出示“大海”背景图，引导幼儿猜想：

蓝色的“大海”里，谁在游？

2.教师一边出示“大鱼”、“小鱼”折纸作品及“虾”、“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察“大鱼”和“小鱼”，激发幼儿折纸的兴趣。

3.教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法。

4.请幼儿学习折大大小小的鱼。

5.请各色“大鱼”、“小鱼”到“大海”中游玩。

教师协助幼儿将“大鱼”、“小鱼”粘贴到“大海”背景图中。

6.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。

二〇一四年三月二十四日

幼儿园区域活动设计

第4周时间：

2011.03.24

区域名称

钓鱼

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

1.练习点数。

2.养成做事专心、有一定坚持性的个性。

3.带磁鱼竿一副、小鱼卡片5个、曲别针5个。

活动材料

1.小鱼卡片人均5张，鱼竿1根。

2.纸质或积木垒成的小鱼池，小水桶。

活动指导

1.教师简单介绍钓鱼游戏的玩法。

2.游戏开始后，教师鼓励幼儿专心钓鱼，钓出的鱼放进小水桶内。

3.池内的鱼钓完后，请幼儿比一比谁钓的鱼多。

大大小小的蛋宝宝

班级：

执教人：

【活动目标】

1.认识大大小小的蛋，指导蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2.能按照蛋的大小进行排列。

【活动准备】

1.图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑

2.食物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋

3.透明玻璃碗4个

【活动过程】

1.出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说有什么动物的蛋。

2.出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋、颜色来比较不同

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3.教师与幼儿共同小结：

有的蛋大，有的蛋小，有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点。

不同的动物生的蛋也不一样。

4.看看蛋的内部结构。

知道所有的蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

5.有营养的蛋，让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

二〇一四年三月二十五日

幼儿园区域活动设计

第4周时间：

2011.03.25

区域名称

小小不倒翁

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

1.喜欢蛋壳不倒翁。

2.简单了解不倒翁的制作方法。

活动材料

1.教师自制的蛋壳不倒翁5～6个。

2.蛋壳、胶水、橡皮泥或面团。

3.彩笔、彩纸等。

活动指导

1.出示小小不倒翁，引起幼儿的兴趣。

2.示范不倒翁的制作方法。

3.请幼儿尝试制作不倒翁并进行装饰。

4.欣赏并玩一玩蛋壳不倒翁。

大象和小蚊子

班级：

执教人：

【活动目标】

1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。

2.会使用串铃，根据故事情节和教师一起演奏乐器。

【活动准备】

1.大鼓、蛙鸣筒各一个，串铃每人一个。

2.《大象和小蚊子》语言CD。

【活动过程】

1.教师敲大鼓“咚——咚——咚——”，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了。

引出《大象和小蚊子》的故事。

2.幼儿欣赏故事，师幼交流。

（1）大象和小蚊子之间发生了什么？

（2）你听到了哪些声音？

3.引导幼儿发现故事情节与打击乐器音箱的配合。

（1）认识几种乐器，玩一玩，听听他们的声音。

（2）教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音。

（3）教师分别用三种乐器为故事配音，请幼儿感受三种乐器的不同特点。

4.请幼儿为故事配器。

5.教师和幼儿共同用乐器配合故事情节进行讲述。

二〇一四年三月二十六日

河口区河安幼儿园区域活动设计

第4周时间：

2011.03.26

区域名称

玩玩小乐器

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

尝试用合适的乐器为故事配音。

活动材料

1.串铃、蛙鸣筒、大鼓等乐器或自制乐器。

2.《大象和小蚊子》的故事磁带。

3.幼儿学习资源②第12页。

活动指导

1.安静倾听故事，理解故事情节。

2.尝试为故事中有声响的地方配上合适的乐器。

3.学习控制乐器，不用时不发出声音。

4.阅读幼儿学习资源②第12页，认识几种常见乐器。

大脚印、小脚印

班级：

执教人：

【活动目标】

1.感知5以内的数量，能够手口一致地点数并说出总数。

2.听到指令后能够点数并作出反应。

【活动准备】

1.4个大圆、5个小圆贴在地面上，当作大象、小象的脚印。

2.蔬菜卡片：

2颗白菜、3根黄瓜、4个茄子、5个西红柿。

【活动过程】

1.创设情境：

学习5以内的点数。

（1）送蔬菜：

今天，我们去小象家做客，西湖杯些蔬菜带去吧。

（2）“数一数,每种蔬菜有几个？

”引导幼儿伸出右手食指，从左到右依次带你书并说出总数。

2.数脚印

（1）“小象不在家，地上有大大小小的脚印，猜猜这是谁的脚印？

（2）一起数一数，大脚印有几个？

小脚印有几个？

3.游戏“量脚印“。

二〇一四年三月二十七日

幼儿园区域活动设计

第4周时间：

2011.03.27

区域名称

翻扑克牌

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

学习比较扑克牌上的数字，能将相同的数字的牌找出来。

活动材料

扑克牌从数字2～6各4张。

活动指导

1.将扑克牌正面朝下平铺在桌面上，幼儿两两相对。

2.请幼儿同时翻开两张牌，若两张牌数字一样，这两张牌就归自己所有。

3.若两张牌数字不一样，就把牌放回去，换对方翻牌。

4.翻完之后，数数看谁拿的扑克牌数量多，谁就赢得了比赛。

熊大大和熊小小

班级：

执教人：

【活动目标】

1.喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容。

2.能够进行大、小的对应和匹配。

【活动准备】

大小不同的两只小熊毛绒玩具、《熊大大和熊小小》的教学挂图。

【活动过程】

　1.出示毛绒玩具，谈话导入活动。

“今天我们请来了两位小客人，（出示大熊、小熊毛绒玩具），大个子角熊大大，小个子的叫熊小小，跟他们大哥招呼吧！

”

2.欣赏故事《熊大大和熊小小》

（1）教师边出示教学挂图边讲述故事，引导幼儿将大小桌子、大小床、大小车子与熊大大和熊小小进行对应和匹配。

（2）引导幼儿仔细观察教学挂图，鼓励幼儿说出图中有什么。

3.引导幼儿大胆讲述。

4.鼓励幼儿边操作故事卡片，边讲述故事。

5.鼓励幼儿模仿《熊大大和熊小小》的故事情节，讲讲“爸爸和宝宝”或者“妈妈和宝宝”的故事。

二〇一四年三月二十八日

大步走、小步走

班级：

执教人：

【活动目标】

1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

【活动准备】

1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

2.铃鼓。

【活动过程】

1.游戏“小鸭散步”。

（1）教师扮鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

2.师幼共同游戏：

“狐狸来了”。

（1）教师讲述游戏规则：

鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。

（2）教师与幼儿边念儿歌边做操。

二〇一四年三月二十八日

幼儿园区域活动设计

第4周时间：

2011.03.28

区域名称

母鸭带小鸭

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

练习使用剪刀，练习手部肌肉的灵活性。

活动材料

1.画有鱼塘的背景图，母鸭、小鸭的彩图。

2.幼儿学习资源②第13页。

活动指导

1.欣赏幼儿学习资源②第13页，玩玩神奇的“变变变”游戏。

2.指导幼儿沿轮廓线剪出母鸭和小鸭的图形，教师提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

3.把剪下的母鸭和小鸭子的图形贴在背景图或幼儿学习资源②上。

4.邀请好朋友一起欣赏作品。

超级比一比

班级：

执教人：

【活动目标】

1.能用不同的方法和爸爸比高矮，比大小，比胖瘦，感受大人与小孩的不同。

2.体验和爸爸在一起的快乐。

【活动准备】

1.邀请男家长参加班级活动。

。

2.几面稍大一些的镜子。

3.几张大纸和画笔。

4.关于爸爸的歌曲，如《大头儿子和小头爸爸》等。

【活动过程】

1.请幼儿分别向大家介绍自己的爸爸，邀请爸爸一起做律动《大头儿子和小头爸爸》

2.邀请爸爸们和幼儿玩“大泡泡，小泡泡“的游戏。

看看，爸爸们手拉手组成的泡泡大，而幼儿手拉手组成的泡泡小。

3.超级比一比：

（1）都说爸爸打，爸爸那里比小朋友大？

请幼儿和爸爸说一说。

（2）鼓励又饿需找自己和爸爸的不同，想办法比较出来。

4.互相说一说：

找到了哪些大的和小的？

用什么方法比出来的？

5.一起唱有关爸爸的歌曲，帮助有力理解：

每个人都有一个好爸爸，爸爸本领大、力气大、有爱心、巍峨偶们做了很多事情。

二〇一四年六月二十三日

幼儿园区域活动设计

第17周时间：

2014.06.23

区域名称

做把大茶壶

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能用拧、吹、粘等方式制作大茶壶。

活动材料

信封、包装袋、档案袋、纸条、剪刀、胶水等。

活动指导

用信封或包装纸做茶壶的身体，将袋子吹起来，把袋子口拧起来当茶壶的身体；用纸拧起来当茶把、茶嘴，粘到茶壶身体上，做成一只大茶壶。

我会变

班级：

执教人：

【活动目标】

1.感受故事中“变”带来的快乐。

2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。

【活动准备】

《我变小了》教学挂图、语言CD、教师教学资源、幼儿学习资源

【活动过程】

1.请幼儿将身体蜷缩到最小，想象自己变小了会发生什么事情。

2.出示教学挂图，教师讲述故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节。

（1）说一说：

故事里的宝宝变小了，发生什么事情？

（2）谈话：

故事里的宝宝觉得变小了真好，你觉得变小了好吗？

（3）如果有一天，你变得很小很小，会发生什么事情？

3.请幼儿尝试用故事中的语言讲述：

“有一天，我梦见我变小了……”。

4.讨论：

如果你一下子变得很大很大，又会发生什么事情？

5.请幼儿阅读幼儿学习资源，尝试边看边讲故事。

二〇一四年六月二十四日

幼儿园区域活动设计

第17周时间：

2014.06.24

区域名称

我的好爸爸

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

了解鞋子大小、款式的不同，学习向别人介绍鞋子的类别和功能。

活动材料

各种大小、样式、功能不同的鞋子。

活动指导

1.指导幼儿将鞋子简单分类，熟悉店内鞋子的种类和特点。

2.鼓励幼儿想“顾客”介绍鞋子，能讲清楚鞋子的类别和功能。

3.邀请其他区域的幼儿光顾“鞋店”。

大茶壶、小茶杯

班级：

执教人：

【活动目标】

1.了解泡茶的过程，会用简单的礼貌用语招待客人。

2.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

【活动准备】

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具；《大茶壶》语言CD。

【活动过程】

1.认识泡茶工具。

（1）观察茶壶、茶杯的外形特征。

（2）引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。

（3）小结：

泡茶用具主要有：

茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。

可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。

2.泡茶、品茶。

教师按照放茶叶——洗茶——泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。

师：

“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。

再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。

”

泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行安全教育。

3.欣赏儿歌《大茶壶》感受儿歌的幽默风趣。

4.鼓励幼儿模仿大茶壶倒水。

5.分组游戏“请喝茶”。

二〇一四年六月二十五日

幼儿园区域活动设计

第17周时间：

2014.06.25

区域名称

开鞋店

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能用比较完整的语句介绍自己的爸爸，增进对爸爸的了解，加深亲子间的感情。

活动材料

从家中带来自己爸爸的各类照片（如小时候、工作时的照片）。

活动指导

1.将所有照片摆出，看看谁能把自己爸爸的照片全部找出来。

2.观察对比照片，说说爸爸小的时候和现在有什么变化。

3.幼儿之间相互讲一讲自己的好爸爸。

大笔、小笔画一画

班级：

执教人：

【活动目标】

1.喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，喜欢摆弄。

2.尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同工具进行创作的乐趣。

【活动准备】

1.大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。

2.故事中所出现的实物：

硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。

3.《大家来画月亮》语言CD、教学挂图。

4.幼儿学习资源②第20～27页。

【活动过程】

1.引导幼儿认识故事中的大与小。

（1）展示故事中的实物：

一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。

（2）引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。

2.给幼儿讲述故事：

大家来画月亮。

（1）教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。

（2）请幼儿想一想、说一说：

还有什么办法可以画出更大的月亮？

3.出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜欢的画笔。

4.教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。

5.组织幼儿相互欣赏作品。

6.出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。

二〇一四年六月二十六日

幼儿园区域活动设计

第17周时间：

2014.06.26

区域名称

大房子、小房子

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能用积木类玩具搭建大大的和小小的建筑。

活动材料

1.大小不同、材质不同的积木类及插塑类玩具。

2.大大小小的毛绒动物玩具。

活动指导

1.观察比较建构材料的大小。

2.自由选择材料，为大动物搭出高大的“家”，为小动物搭出矮小的“家“。

3.搭建完成后，提醒幼儿要用比一比的方法来说明自己作品的大或小。

不一样的感觉

班级：

执教人：

【活动目标】

1.能用语言表达对不同物体的触觉感受。

2.知道用手触摸是感知物体的一种方法,喜欢用手尝试不同质感的物体。

【活动准备】

1.积木块、海绵、锯沫板等。

  2.两杯水（热水,凉水）。

【活动过程】

一、游戏引入课题

1.教师:

小朋友们喜欢小蜗牛吗?

我们学小蜗牛爬一爬好吗?

在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师:

哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!

二、在触摸中感知物体特性,并表述出来。

1.摸一摸。

（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木）。

使劲捏捏、按按。

（2）同样拿出软的东西。

（海绵）

（3）幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。

（粗糙和平滑）

（4）伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。

2.找一找。

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说。

平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?

二〇一四年六月二十七日

幼儿园区域活动设计

第17周时间：

2014.06.27

区域名称

触摸墙

指导教师

活动班级

区域规模

10名幼儿一组

活动目标

能用各种感官感知物体的软硬、光滑和粗糙。

活动材料

各种质地的布及海绵、扣子、木板、竹席、砂纸等物品，各种表面纹路不同的地垫。

活动指导

1.教师将各种物品悬挂在墙上，地垫铺在地面上。

2.引导幼儿通过用手触摸，用脚踩触，感受各种物品的软、硬、光滑、粗糙等。

3.鼓励幼儿向同伴讲述触摸不同物体的感受。

变了变了

班级：

执教人：

【活动目标】

1.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

2.愿意动手尝试泡发食品。

【活动准备】

1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、钙奶饼干等容易泡发的食品；温水；透明玻璃杯、搅拌棒。

2.泡发后的木耳。

【活动过程】

1.观察对比干、湿木耳。

教师出示泡发后的木耳和干木耳，请幼儿观察对比，知道木耳泡发后能发生变化。

2.生活经验联想：

你还知道哪些食物泡发后会发生变化？

3.动手泡发食品。

（1）幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳、茶叶、胖大海等。

（2）引导幼儿观察食品泡发过程中的变化，可以进行搅拌，帮助其泡发。

4.说说自己的发现。

5.游戏“变了变了”。

请幼儿假扮木耳、银耳、茶叶或胖大海，教师讲述泡发食品的过程，幼儿变化动作，让自己越变越大，变到最大。

教师进行“搅拌”，幼儿翩翩起舞。

二〇一四年六月三十日

幼儿园区域活动设计

第18周时间：

2014.06.30

区域名称

都会变

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

寻找会发生大小变化的物品并喜欢操作。

活动材料

图书、扇子、伞等。

活动指导

1.引导幼儿摆弄、研究扇子、伞等物品。

2.鼓励幼儿说一说，这些物品打开后发生了什么变化。

3.请幼儿相互交换物品，反复打开、收起，了解他们都会变大、变小。

大猫小猫

班级：

执教人：

【活动目标】

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐游戏的快乐。

【活动准备】

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐CD。

【活动过程】

1.话题导入。

“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？

”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。

）

2.听辨两段音乐。

3.学唱歌曲。

4.请幼儿分别扮演“大猫”“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作。

5.音乐游戏“找小猫”。

大家跟着音乐边表演边唱歌，唱到“喵喵喵喵”部分时，扮演“小猫”的幼儿赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮演猫妈妈的幼儿找小猫。

二〇一四年七月一日

幼儿园区域活动设计

第18周时间：

2014.07.01

区域名称

关门

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能有节奏地说出儿歌并作出相应的动作。

活动材料

一块空气。

活动指导

1.教师带幼儿熟悉五指名称。

2.教师带幼儿边说儿歌边做动作。

3.动作要和儿歌合拍。

呼——变大了

班级：

执教人：

【活动目标】

1.观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2.能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

【活动准备】

1.气球1个，塑料袋1个，棉线1根。

2.游泳圈、花皮球篮球等充气物品及打气管。

3.《变大变小》音乐CD。

【活动过程】

1.观察变大变小的气球。

教师给气球充气、放气，请幼儿观察气球发生了什么变化。

2.请幼儿尝试给充气物品充气。

3.游戏“变成一只大气球”。

（1）请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球逐渐变大的样子。

（2）幼儿手牵手拉个圆圈，合作表现气球变大与破掉的情形。

（3）幼儿手牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

4.随着音乐变一变。

请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。

二〇一四年七月二日

幼儿园区域活动设计

第18周时间：

2014.07.02

区域名称

充气宝宝

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

能在充气的材料上进行装饰活动。

活动材料

充气的气球、彩色的塑料袋、彩色即时贴、剪刀等。

活动指导

1.指导幼儿用多种材料在充气的气球、塑料袋上装饰漂亮的五官、衣服等，让它们变成好看的充气宝宝。

在幼儿的装饰活动中，教师给予适当的帮助，提醒幼儿注意安全。

2.把做好的充气宝宝布置在活动室内，装饰环境。

和哥哥姐姐一起玩

班级：

执教人：

【活动目标】

1.和大班哥哥姐姐做朋友，增强友好的情感和共同活动的兴趣。

2.能主动与他人交流，有礼貌的称呼、问候他人。

【活动准备】

与大班教师联系，做好时间和内容的约定。

【活动过程】

1.邀请大朋友。

邀请大班幼儿到小班来，找朋友、结对子、互报姓名。

在小班玩游戏。

2.到大班去做客。

请小班幼儿到大班做客，大带小，一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。

3.幼儿园里走一走。

（1）大朋友带小朋友到幼儿园的游戏室、美工室、图书室等功能室参观、自主活动。

（2）大朋友带小朋友到医务室、门卫室，拜访保健医、门卫工作人员等，向他们问候，知道幼儿园的叔叔阿姨都在为小朋友们工作，应该感谢并尊重他们。

4.提醒大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹。

带弟弟妹妹如厕、喝水等，一起做喜欢的事情。

5.送小班弟弟妹妹回班。

6.交流：

请幼儿把哥哥姐姐一起玩时开心的事情讲给大家听。

二〇一四年七月三日

幼儿园区域活动设计

第18周时间：

2014.07.03

区域名称

小小玩具店

指导教师

活动班级

区域规模

设1个区，3-5名幼儿

活动目标

巩固对物品特征的认识，能进行比较完整的讲述。

活动材料

玩具5～10件。

活动指导

1.将玩具一一放好，教师先扮演售货员，幼儿扮演顾客。

2.教师向幼儿介绍玩具。

3.幼儿若感觉满意就将玩具“买回去”。

4.幼儿轮流当售货员，游戏反复进行。

5.游戏的变化：

可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让服务员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

熊宝宝的小芽芽

班级：

执教人：

【活动目标】

1.能随着故事发展大胆想象、猜测故事结果。

2.能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。

【活动准备】

1.《熊宝宝的小芽芽》语言CD。

2.《熊宝宝的小芽芽》教学挂图、教师教学资源。

3.幼儿学习资源②32～36页。

【活动过程】

1.师幼谈话：

春天到了，天使蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的，播种的季节到了。

2.倾听故事，体会熊宝宝期待小芽芽长大的心情。

3.观看教师教学资源，理解故事内容。

4.游戏“小芽芽长大了”。

（1）教师请幼儿扮演小芽芽，蹲在小椅子背后。

教师讲述故事，“小芽芽”慢慢长大，小手、脑袋、身体逐渐露出椅背