火烧圆明园发生在哪次战争A第一次鸦片战争B第二次鸦片战争C甲午.docx
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火烧圆明园发生在哪次战争A第一次鸦片战争B第二次鸦片战争C甲午
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篇一:
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行导学案
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行导学案
学习目标
1、记住第二次鸦片战争的时间、侵略国家和结果;火烧圆明园的时间、侵略者、罪行。
2、牢记民族屈辱的历史,为中华振兴和富强而发愤学习。
学习重点列强侵华罪行
学习难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
一、自主学习
(一)火烧圆明园
1.第二次鸦片战争爆发的原因:
2.第二次鸦片战争的时间是:
3.侵略者:
是为主凶,两国为帮凶。
年,攻入北京,放火焚烧了北京中西结合、豪华壮观的皇家园林——。
(二)俄国侵占我国大片领土
5.在第二次鸦片战争前后,强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了中国领土万平方公里,其中条约侵占的领土最多。
(三)太平军抗击洋枪队
6.1851年,,起义军称“太平军”。
年,太平军占领南京,改名为,定为都城。
1862年,“洋枪队”首领美国人在浙江慈溪被太平军击毙。
(四)连线题:
1851年英法发动第二次鸦片战争
1856年火烧圆明园
1858年中俄
1860年金田起义
1864年太平天国运动失败
二、合作探究
2.材料分析题
材料一:
“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹,它叫夏宫。
?
?
人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。
?
?
有一天,两个强盗闯入了夏宫,?
?
胜利者窃走了夏宫的全部财富。
?
?
之后,他们双双拉着手,荣归欧洲。
”
材料二:
美国的特使委派到世界那一边(中国),站在树底下,手里拿着筐子,等着接在树上的伙伴所摇撼下来的果子。
甚至他还接到训令,万一树上的人和果园的主人发生纠纷,他应当出来调停。
──美国学者德涅特请回答:
(1)两则材料反映的事件发生在哪一战争中?
(2)材料一中的“两个强盗”、材料二中的“树上的伙伴”都是指谁?
“果园的主人”指谁?
在这一事件中美国扮演了什么角色?
(3)与上述材料有关的这场战争给中国造成了什么严重影响?
(4)西方列强一向标榜自己是来自“文明社会”的“文明人”,读了上述材料后你有何认识?
(5)第二次鸦片战争给你的启示是什么?
三、当堂检测
1、火烧圆明园发生在()
A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争
2、下图所示文物是被侵略者从圆明园中掠夺,曾流落海外多年。
当年掠夺该文物的侵略者指()
A.英国侵略军B.英法联军C.日本侵略军D.八国联军
3、马克思说:
“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)”得到更多的好处。
这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间:
()
A.取得协定关税特权B.掠夺圆明园大量珍宝C.获取中国大量赔款D.割占中国大片领土
4、浙江慈溪流传着一首民歌:
“洋人好比一只鹰,黄毛高鼻绿眼睛。
鹞鹰凶恶怕弓打,洋人怕的是红头军。
”这里的“红头军”指的是()
A.红巾军B.太平军C.义和团D.洋枪队
5、“圆明园,我为你哭泣!
”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后,内心充满了悲愤和痛惜。
第二次鸦片战争中,抢劫、烧毁了这座皇家园林的强盗是()
A、英德联军B、德法联军C、英法联军D、美俄联军
6、第二次鸦片战争前后,侵占中国领土最多的国家是()
A.英国B.俄国C.法国D.美国
7.为了抢救圆明园遗产,圆明园“十二兽首纪念币”首次铸币。
圆明园十二兽首青铜尊在下列那次侵华战争中被掠走的()
A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华D.甲午中日战争
8.我国当代一位著名的文化学者说:
“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。
”从圆明园废墟中,我们可以解读的历史是()
A.中国大门被打开B.英法联军攻战北京C.洋务运动破产D.抗击八国联军
9、镇压太平天国运动的外国“洋枪队”统领是()
A.英国人、戈登B.法国人、莫耐C.美国人、华尔D.日本人、伊藤
四、列举题:
1、1860年英法联军罪行——
2、第二次鸦片战争侵占中国领土的国家——
3、外国列强首次入侵中国首都的战争——
4、中国半殖民地化程度进一步加深的事件——
5、太平天国运动的领袖——
6、抗击洋枪队的太平军将领——
篇二:
第2课第二次鸦片战争导学案
2013----2014第一学期初二历史学案编制人:
刘继溢检查人:
审核人:
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
学习目标
1.了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪行,清政府的腐败无能农民起义
军的反抗斗争等史实识记圆明园被烧毁,主权进一步丧失,领土被大量割占的耻辱。
国北方150多万平方千米领土。
我的疑惑
探究案
1.英法发动第二次鸦片战争的原因?
答:
在鸦片战争中,通过等不平等条约,英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利,但它们贪婪的欲望并没有得到满足,为进一步打开2.学生自主学习,通过听、看、议,透过现象认识本质,理解列强肆无忌惮
侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因,了解沙俄割占我国领土及其条约名称。
3.民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的,要为民族的复兴和国家的
强大而发愤学习,努力奋斗要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统。
教学重点
第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行
教学难点
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
预习案
一、1856年10月英国军舰突然闯入珠江口,炮轰广州城,再次发动侵略战争,又称第二次鸦片战争。
不久,法国也派军来华,与英军组成英法联军。
二、1860年9月,英法联军向北京进犯,咸丰帝仓皇逃往热河,留下恭亲王奕负责议和。
10月,英法联军闯入北京西郊的圆明园。
“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富。
”(侵略者语)
三、英法联军占领了北京城。
奕被迫与英、法、俄签订。
四、1851年1月,洪秀全在广西桂平县金田村发动起义,建号太平天国,起义军称“太平军”。
1853年,起义军攻克南京,改名为天京,定为国都。
建立起与清政府相对峙的农民革命政权。
五、1860年,清朝地方当局雇佣美国人华尔在上海组建“洋枪队”,1862年,华尔在浙江慈溪被太平军击伤,不久毙命。
六、在第二次鸦片战争前后,到19世纪80年代止,沙俄强迫清政府签订了、、等一系列不平等条约,总共吞并我
中国市场,扩大侵略权益,无理提出“修约”的要求,遭到拒绝后,再次发动侵略战争,迫使清政府就范。
2.怎样理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续?
答:
①从背景及西方列强的根本目的看:
为了打开中国市场,不满足鸦片战争所获得权益。
②从战争结果看,清政府被打败,被迫签订了新的不平等条约,满足了战前列强“修约”的要求。
③从战争的发动者看,仍以英国为主。
3.圆明园遗址公园是北京重要的爱国主义教育基地,现在北京市已决定部分重建,有些人仍主张保持现状以教育子孙勿忘国耻。
请谈谈你的看法,并说明理由。
答:
我赞同保留现状,利用有限资源去感受英法侵略者火烧圆明园的行径给中国造成无法弥补的损失,感受中华民族的灾难和屈辱,继续发挥爱国主义教育基地的功能。
我赞同部分重建,让我们在感受中华民族的灾难和屈辱的同时有机会去了解圆明园的原貌。
4.第二次鸦片战争期间,中国首都被占领,最大的皇家园林被焚毁,领土被强占。
学了这段历史后,你得到什么启示?
答:
第二次鸦片战争时,经历大变革后的西方资本主义国家在政治、经济、军事上发生了翻天覆地的变化,遥遥领先于中国。
清政府政治、经济、军事比较落后,在战争中是不可能获胜的。
中国首都被占领,最大的皇家园林被焚毁,领土被强占是“封建制度腐朽”的必然结果。
因此今天我们只有去发奋汲取文化知识,长大后为祖国、为社会、为人民做出贡献,让中华民族立于世界之林。
我的收获
编号:
班级:
小组:
姓名:
教师评价:
检测案
一、选择题
1.第二次鸦片战争的发动者是(C)
①美国②英国③法国④俄国A.①②B.①③C.②③D.②④2.英法发动第二次鸦片战争的根本目的是(D)
A.要求鸦片贸易合法化B.要求增加通商口岸C.要求在中国驻扎军队D.进一步打开中国市场3.清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是(A)A.清朝封建制度的腐朽B.清朝军备落后
C.清政府的闭关锁国政策D.清政府的军事组织不当4.火烧圆明园发生在(B)
A.第一次鸦片战争中B.第二次鸦片战争中C.甲午中日战争中D.八国联军侵华战争中5.右图所示的文物是被侵略者从圆明园中掠夺的,曾流落海外多年。
当年掠夺该文物的侵略者指(B)
A.英国侵略军B.英法联军C.日本侵略军D.八国联军6.马克思说:
“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)”得到更多的好处。
这句话指的是沙俄在第二次鸦片战争期间:
(D)
A.取得协定关税特权B.掠夺圆明园大量珍宝C.获取中国大量赔款D.割占中国大片领土7.浙江慈溪流传着一首民歌:
“洋人好比一只鹰,黄毛高鼻绿眼睛。
鹞鹰凶恶怕弓打,洋人怕的是红头军。
”这里的“红头军”指的是(B)
A.红巾军B.太平军C.义和团D.洋枪队8.有人说,英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”,给中国文化和人类文明造成了不可估量的损失。
下列各项最能说明这一点的是(D)
约
A、英法联军攻陷广州B、列强强迫清政府签订一些列不平等条C、列强获取大量赔款D、英法联军攻占北京,洗劫并焚烧圆明园
9.规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是(A)
A、中俄B、中俄C、中俄D、中俄二、连线题
1851年英法发动第二次鸦片战争1856年火烧圆明园
1858年中俄1860年金田起义
1864年太平天国运动失败思维拓展阅读下列材料:
材料一他们预料“中国市场的远景是广阔的,将来它的销量会比全欧洲还要多”。
所以他们企图通过修约来扩大侵略的目的。
当修约交涉失败后,西方资本主义列强就叫嚣“只能在炮口上才有外交”,“必须教训中国人”。
材料二1859年夏,英国和法国公使借口到北京换约,各率一支舰队到大沽口?
?
清军爱国官兵奋勇还击,重创英法舰队?
?
英法舰队惨败的消息传至英国和法国。
英法侵略者叫嚣“实行大规模的报复”,“占领京城,将皇帝逐出皇宫”,“让英国人成为中国的主人”。
请回答:
(1)材料一中“只能在炮口上才有外交”,“必须教训中国人”指的是什么?
英法发动第二次鸦片战争
(2)材料二中“实行大规模的报复”主要指什么?
英法联军攻占北京,洗劫并焚烧圆明园。
篇三:
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
一、学习目标:
1、知道第二次鸦片战争爆发的起止时间,英法联军火烧圆明园的暴行,太平天国运动爆发的时间、地点、人物;太平军对内反封建、对外反侵略的爱国壮举。
准确记忆俄国抢占中国领土的具体史实。
2、分析列强对华扩大侵略的根本原因,进而分析第二次鸦片战争和太平天国运动之间的关系,归纳清政府的腐朽、反动的本质面目,揭示列强贪婪残暴的本质
3、提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力
重点难点:
重点:
英法联军火烧圆明园;俄国侵占我国大片领土。
难点:
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
二、学习过程:
(一)自主预习:
1、结合学习目标自学课本P7—10页,标画、记忆知识要点,初步掌握基础知识并完成下列问题:
(1)第二次鸦片战争爆发的原因:
。
(2)第二次鸦片战争起止时间:
1856年10月至,
(3)第二次鸦片战争的发动者:
为主凶,为帮凶。
(4)侵略者的滔天罪行:
。
(5)沙俄割占中国大片领土:
在第二次鸦片战争前后,强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了中国领土万平方公里。
(6)太平天国运动:
1851年,(人物)在广西桂平金田村发动起义,建号太平天国,起义军称“太平军”。
年,太平军占领南京,把改名为天京,定为都城。
1862年,“洋枪队”首领美国人在浙江慈溪被太平军击毙。
2、同桌结合学习目标,核对标画的知识要点、互查互学并回答下列问题:
(1)第二次鸦片战争期间,获利最大的国家是哪一个?
为什么?
(2)“火烧圆明园”的史实说明了什么?
3、结合P8和P9同桌互相说一说俄国在第二次鸦片战争前后割占中国的领土,商讨记忆方法并完成下列连线题:
1858外兴安岭以南、黑龙江以北40万1860巴尔喀什湖以东以南60万1864西北部44万19世纪80年代乌苏里江以东、包括库页岛7万
(二)小组合作探究:
(1)概括说出第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。
(2)第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪行有哪些?
给中国带来什么影响?
你有何感想?
(三)拓展延伸
(1)第二次鸦片战争期间,清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系如何?
(2)为什么称英法发动的这次侵略中国的战争为第二次鸦片战争?
三、课堂小结:
课堂知识结构:
教师点拨:
此次反侵略战争失败的主观原因是清政府的腐败,一再妥协退让,造成中国局势急转直下。
我们要得到的警示是:
落后就要挨打!
自强发展!
四、达标测试:
一、单项选择题:
1、火烧圆明园发生在()
A.第一次鸦片战争中B.第二次鸦片战争中
C.甲午中日战争中D.八国联军侵华战争中
2、下图所示的文物是被侵略者从圆明园中掠夺的,曾流落海外多年。
当年掠夺该文物的侵略者指()
A.英国侵略军B.英法联军C.日本侵略军D.八国联军
3、马克思说:
“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)”得到更多的好处。
这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间:
()
A.取得协定关税特权B.掠夺圆明园大量珍宝
C.获取中国大量赔款D.割占中国大片领土
4、浙江慈溪流传着一首民歌:
“洋人好比一只鹰,黄毛高鼻绿眼睛。
鹞鹰凶恶怕弓打,洋人怕的是红头军。
”这里的“红头军”指的是()
A.红巾军B.太平军C.义和团D.洋枪队
5、什么事标志着太平天国建立起与清政府对峙的政权()
A.金田起义B.定都天京C.北伐西征D.达到全盛
6、把外兴安岭以南、黑龙江以北地区割给沙俄的是()
A.B.中俄C.中俄D.
二、材料解析题
阅读下列材料:
材料1:
大作家雨果说:
有一天两个强盗闯入了夏宫,一个动手抢劫,一个付诸一炬......这个胜利者把口袋装满......,
材料2:
“俄国不要花费一文钱,出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。
根据材料回答问题:
(1)材料1叙述的是哪次战争中哪一事件?
“有一天”指发生于哪年的一天?
“两个强盗”指哪两个国家?
(2)材料2中说俄国“得到更多的好处”指什么?
五、课后交流:
近年来,有人主张在原地重建圆明园,有人则反对重建。
对此,你持何种态度和观点?
阐述你的理由并相互交流。