用彩泥做笔筒美术教案.docx
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用彩泥做笔筒美术教案
用彩泥做笔筒美术教案
篇一:
小学劳动与技术教案泥笔筒2课时
泥笔筒
教学目标:
1、掌握泥片制笔筒的方法与技巧,运用此方法做简单的泥制品。
2、了解泥条盘笔筒和内衬模具制作笔筒的方法(本文来自:
www.bdFqY.cOM千叶帆文摘:
用彩泥做笔筒美术教案)。
3、培养学生的观察和分析能力。
4、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。
教学重点:
掌握泥片制作笔筒的方法和技巧。
教学难点:
将泥笔筒制作得牢固美观。
教学时间:
两课时教学设计:
第一课时
教学目标:
1、掌握泥片制笔筒的方法与技巧,运用此方法做简单的泥制品。
2、培养学生的观察和分析能力。
3、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。
教学重难点:
掌握泥片制作笔筒的方法和技巧。
教学准备:
自然泥、泥刀、垫板、滚子、瓶盖、线、尺、手捏泥笔筒成品。
教学过程:
一、互查课前准备
教师组织学生互查材料和工具是否准备,作为学习评价的依据。
二、成品展示,激趣引入
1、教师出示细泥条:
这些细细的泥条有用吗?
你想用它们来做什么呢?
2、学生讨论,交流。
3、教师出示用泥条盘出的笔筒,引语:
用泥条能做出这么有趣的笔筒,你知道是怎么做出来的吗?
4、学生交流,说一说自己的想法。
三、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、先让学生看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点,教师注意补充和纠正,并适时板书。
3、具体操作步骤:
(1)滚压圆泥片;
(2)用瓶盖子切下泥片做筒底;(3)在底片边上刮痕并涂泥浆;(4)滚压大泥片;
(5)在泥片上切出泥条;(6)再搓成圆泥条;
(7)用泥条在涂泥浆处盘贴成圈;
(8)再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条,加到需要的高度;(9)如需筒内光滑,可用刮刀刮、抹。
四、学生动手制作
1、同桌合作,依照图示,共同完成一件作品。
2、轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
五、探究学习,创新实践
1、引语:
你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看?
2、学生发挥想象,独立思考。
教师给予鼓励。
六、学习评价
组织学生互评和自评。
七、注意事项
1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸,以防泥土弄脏桌面。
2、操作结束后,应把桌面清理干净,把地上的泥屑清理掉,以保证教室内整洁卫生。
篇二:
八年级劳动技术教案(泥条盘笔筒、常用衣物的洗涤、走进蔬菜世界)
泥条盘笔筒
一、教学目标
1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧,学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。
2、使学生学会一些技术探究的方法,具有一定的创新和实践能力。
3、培养学生参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技术的敏感。
二、教学准备
橡皮泥、垫板、泥刀(用于切削、刮、抹)、滚子(用于碾平)、瓶盖(用于压切圆片),泥条盘笔筒成品。
三、活动建议
(一)、互查课前准备
教师组织学生互查材料和工具是否准备,作为学习评价的依据。
(二)、成品展示,激趣引入
1、教师出示细泥条,引语:
这些细细的泥条有用吗?
你想用它们来做什么呢?
2、学生讨论,交流。
3、教师出示用泥条盘出的笔筒,引语:
用泥条能做出这么有趣的笔筒,你知道是怎么做出来的吗?
4、学生交流,说一说自己的想法。
(三)、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、先让学生看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己先前的想法有什么不同。
2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点,教师注意补充和纠正,并适时板书。
3、具体操作步骤:
(1)滚压圆泥片;
(2)用瓶盖子切下泥片做筒底;
(3)在底片边上刮痕并涂泥浆;(4)滚压大泥片;(5)在泥片上切出泥条;
(6)再搓成圆泥条;(7)用泥条在涂泥浆处盘贴成圈;(8)再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条,加到需要的高度;(9)如需筒内光滑,可用刮刀刮、抹。
(四)、学生动手制作
1、同桌合作,依照图示,共同完成一件作品。
2、轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。
(五)、探究学习,创新实践
1、引语:
你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看?
2、学生发挥想象,独立思考。
教师给予鼓励。
(六)、学习评价组织学生互评和自评。
四、注意事项
1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸,以防泥土弄脏桌面。
2、操作结束后,应把桌面清理干净,把地上的泥屑清理掉,以保证教室内整洁卫生。
常用衣物的洗涤
一、教学目标
1、知识与技能∶
(1)了解不同衣物的洗涤方法
(2)熟练掌握衣物的洗涤步骤
(3)熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程
2、过程与方法∶
(1)通过观察、交流和动手实践,掌握洗衣步骤和程序,发挥自己的真实水平和能力。
(2)在动手实践过程中,提高洗涤速度和质量,及时发现和解决问题,并养成节约用水的好习惯。
3、情感态度与价值观∶
(1)体验劳动带来的快乐
(2)培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯
二、教学重点与难点
1、教学重点∶熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程
2、教学难点∶不同衣物的洗涤方法
三、教学过程
(一)导入新课
1、上节课我们学习了不同衣物的洗涤要求,懂得了洗涤衣物的重要性。
这节课我们学习常用衣物的洗涤(板书)。
2、多媒体课件出示各种洗衣服的图片,画面逼真,有利于激活学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
(二)创设情景,明确学习任务
1、多媒体课件播放《洗衣歌》,进一步激发学生的学习兴趣。
同时体验军民是一家、军民一条心的感人场面。
2、多媒体课件出示学习目标,明确学习任务。
(三)演示过程
1、情况分析
随着天气变暖,每个人都会出汗,汗水对衣物起腐蚀作用,如不及时清洗会造成黄色汗渍。
因此,贴身衣物要勤洗勤换。
我们不仅要学会洗衣服,而且要学会科学的洗衣方法。
即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉,合适的水温,这样既能节约水和洗衣粉,又能达到良好的去污效果。
2、洗涤过程
为同学们示范毛巾的洗涤过程,强调洗衣步骤∶
清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。
(四)观察与讨论
说出洗涤过程中的注意事项。
(1)、禁止用热开水。
(2)、顺着衣物的直纹双手揉搓。
(3)、不要拧得过分干燥。
(4)、晾晒时要使直纹自然垂直。
(5)、切忌横着晾晒,也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。
2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法,然后完成以下课堂反馈题。
3、订正课堂反馈题,同时多媒体展示答案。
(五)实践与操作
1、活动方式∶每人一组,按洗衣步骤洗涤所带衣物
2、活动方法∶示范表演与个别指导相结合
3、操作过程∶学生在实践中可能会出现一些问题,遇到一些困难,因此教师要参与学生的活动,加强反馈、及时辅导纠正,并提醒学生在劳动中积累知识和经验。
4、情感体验∶多媒体播放《劳动最光荣》之歌,让同学们亲身体会劳动的快乐,同时培养学生热爱劳动人民的思想感情,提高自己的生活自理能力。
(六)学生作品点评
1、让学生把自己洗涤后的衣物展示在晾衣绳上。
2、找出几个学生代表当评委,选出优秀作品五分之一,获奖的同学每人一份礼物。
让同学们欣赏劳动成果,交流与评价,互相取长补短。
3、教师点评,给学生以肯定、表扬与鼓励,并指出不足之处。
(七)课堂小结
今天,我们在活动中很顺利地完成了常用衣物的洗涤过程。
既锻炼了学生的动手能力,又体验了劳动的乐趣。
每个同学都表现得很积极、很努力,所带衣物也都洗得很干净。
希望同学们继续努力,爱劳动、爱生活,将来成为生活的强者。
走进蔬菜世界
【教学目标】
1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。
2、通过调查讨论,激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。
【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜
【教具准备】图片
【教学过程】
一、情景导入
同学们,如今生活条件越来越好,人们对饮食与健康也越来越重视了。
家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。
每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。
今天我们就来了解了解蔬菜。
(板书课题:
走进蔬菜世界)
二、知识探讨
出示一些蔬菜图片,引导学生探讨下列问题:
(1)你家的菜篮子里一般是什么菜?
你的家人喜欢吃哪些蔬菜?
(青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等)
(2)我们经常食用的菜有哪些?
其中哪些是蔬菜?
怎样的菜是蔬菜?
(3)你一定逛过菜市场。
菜市场有哪几种类型?
它们各有什么优缺点?
(露天菜摊、室内菜场、超市菜柜)
(4)什么是“净菜”?
净菜有什么特点?
购买净菜有什么好处?
(干净卫生,食用方便卫生,对人体健康有好处)
(5)人们常把蔬菜分为哪几类?
根据是什么?
(蔬菜生长发育的习性和栽培特点)
(6)在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的?
哪些主要是从外地运来的?
三、布置作业
回答下列问题
(1)我们经常食用的蔬菜有哪些?
(2)蔬菜市场有哪几种主要类型?
(3)蔬菜可分为哪几种类型?
依据是什么?
蔬菜的分类及营养成分
【教学目标】
1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点;
2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。
【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分
【教具准备】图片,几种蔬菜实物
【教学过程】
一、情景导入
蔬菜是一个庞大的植物系列,我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。
同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素,食用时对人的健康有极大的好处。
今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。
(板书课题:
蔬菜的分类及营养成分)
二、知识探讨