小学教导处的工作计划.docx

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小学教导处的工作计划

小学教导处的工作计划

　　做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

下面是小学教导处的工作计划，一起来看一下吧。

　　小学教导处的工作计划1　　本学期，坚持以课程改革为中心，以区教育局教研室的各项目标任务为指引，结合学校的重点工作，切实履行研究、指导、服务的职能，创新工作方式，提高工作实效，努力推进校本课程的顺利开展，加强教师的培养力度，推进有效课堂，全面提升教学质量。

　　1、加强教学常规管理，努力提升教学质量。

　　2、重视校本课程建设，加强主题校本教研。

　　3、加强师资队伍建设，促进教师专业发展。

　　4、丰富校园文化活动，全面提高学生素养。

　　1、规范教学常规管理，提高教学质量。

　　教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律，教学讲科学的真正体现，也才是群众满意的根本所在。

（1）规范教学过程管理。

推进“精致化管理”回头看工作，加强对教师六认真工作的执行规范的检查到位率，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过程性指导和管理，特别要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查;规范考试管理，特别是教师单元、期中检测的试卷命制和阅卷工作。

（2）规范教师的教学行为。

以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。

每位老师都要树立强烈的质量意识，以规范教学常规、提升教学质量为重点，抓实教学过程管理，开展教学常规达标活动，高效落实教学“六认真”。

　　（3）规范学生学习行为。

学生是教学的主体，要注重学生学习行为对教学成绩提升、综合素质全面发展的正向引导作用。

引导学校、学科制定合适的学生学习行为要求，重塑严谨、求真的学习风气。

继续引导学科提出个性化的学科学习行为，将研究学生的行动继续深入推进下去。

　　（4）做好分析和帮扶工作

　　进一步引导教师成长在课堂、成功在课堂的意识。

进一步践行“以学论教促进学生学习”的课堂评价制度的改革来促进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革。

要分学段分年级分学科探索作业改革的举措;要强化作业管理四级监控机制;探索“学、教、评（练）”一致性策略，继续提升教师解构试卷、分析试题、编制试题的能力;改进调研方式，丰富调研手段，专题调研和常规调研相结合，加强对小学科、技能学科的教学调研工作。

加强教学质量监控和分析工作。

结合每月一次的教学常规检查，对部分年级的部分学科进行质量检测，并组织教师进行分析、反思和改进。

期中、期末的阶段检测，也要认真分析，在教师会上进行反馈。

任教学科存在明显质量问题的教师，要进行及时的交流和沟通，帮助分析原因，寻找解决策略。

对于各年级中存在的学习困难学生，以及学习态度消极的学生，学校领导要帮助班主任做好这些学生的关心和帮扶工作。

必要的情况，可以帮助班主任，积极与学生家长联系和沟通，取得家长的理解和配合，形成教育合力，帮助和转化学困生。

　　2、重视校本课程建设，加强主题校本教研。

　　（5）规范课程建设。

严格执行国家课程计划，开齐上足国家课程。

积极落实《关于苏州市中小学综合实践活动课程实施推进的通知》，完善“六个一”，有序、有创新推进综合实践活动开展。

通过兼职老师交叉班级或年级兼课、集中课时、拼班上课等举措来优化技能学科的开齐上足。

校本课程建设以整合为要点，向精品化、主题化、系列化拓展，积极参加新一届区优秀校本课程的评选。

　　（6）规范人文学科建设。

立足育人，继续统筹德育、语文、历史、体育、艺术等学科，充分发挥人文学科的独特育人优势。

开展阅读工作，重点放在经典阅读、科普阅读，构建机制，实践开展英语阅读的广泛持续开展;进一步加强图书室、阅览室和班级图书馆建设，健全运行机制;积极研发阅读校本课程，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯，探索阅读考级;继续开展“书香班级”、“阅读之星”、暑期阅读读后感、书评评选工作;与“吴江日报”合作开展十佳小作家评选工作。

开展好“读书节、艺术节、科技节、体育节”与校本课程的整合。

　　（7）进一步提高课堂教学效益。

结合第七届中小幼有效课堂主题研究节活动开展以“提升课堂品质，提高课堂效益;消除课堂泡沫，构建有效课堂”为宗旨的有效课堂主题研究活动。

引领全校教师加强课堂教学改革的研究，激发教师群体智慧，优化课堂教学行为，提高课堂教学效率，努力构建具有校本特点、师本特长的课堂教学新模式，在全校营造一个深入研究实践有效课堂的良好氛围。

围绕“第五届青年教师教学基本功评比活动”、“吴江区学校发展共同体课堂教学联合展示活动”、“吴江区名优教师示范教学活动”、“吴江区课例研究教研范式汇报展示活动”、“基于学生深度学习的有效课堂教学现象分析征文活动”五项内容，有计划、有组织地按照相关要求在校内开展活动。

　　（8）进一步加强教研组的建设。

完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。

在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范;要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。

　　（9）强化教研主题研究。

倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，低端教研活动要有主题，接地气;高端要主题系列化，主题要课题化。

继续推进教研活动践行“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”，各学科学段围绕既定教研范式，开展丰富多彩的高质量的区域教研活动，推进“微课例”、“微课程”、“微课堂”的“微研究”的进一步细化。

开展新一轮先进教研集体的评选工作。

本学年要围绕教师专业发展的核心即学科教学素养的提升来积极开展各项活动。

　　（10）校本教研，课题牵动。

学校语文、数学组成员均要围绕已立项镇级研究的课题深入开展，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进有效结题;并力争技能组也能申报课题，鼓励教师积极申报小课题，鼓励教研组申报高一级课题，以课题研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。

　　（11）深化“各学科课堂教学”模式的研究与实践。

各学科要继续加强植根于学科特点具有学科特色的课堂教学新常态，构建和完善学科课堂教学模式，丰富内涵及实质，捶打流程操作要素，最大限度营造开放的、民主的、发展的课堂环境，切实提高课堂教学操作水平和实践能力。

各学科教研活动要组织一次以课堂教学模式改革，打造苏式课堂为主题的研究活动。

　　（12）推动信息技术与课堂的有效融合。

充分利用现代信息技术手段，指导教师积极开发微课程，探索数字化环境下的有效教学方式。

本学年继续开展新一轮“一师一优课推荐评选”活动。

　　（13）搭建活动推动与典型带动平台。

切实发挥课堂教学改革研究共同体、加强课堂教学改革的协同攻关。

要充分利用好各级教研活动的公开课展示活动，将课堂教学研究植根于各级公开课教学中，特别是校级层面的公开课不能流于形式，走过场，要带着问题、主题来开展。

举办好第七届“睿智”课堂研究节活动，抓好区级优质课和基本功比赛的选拔工作，力争有更多的老师能参加评比，取得好的成绩。

　　3、构建成长平台，促进教师发展

　　教师是学校发展、学生成长的核心力量。

教师队伍的工作状态、工作水平，直接决定着学校教育教学质量的高低。

因此，明确要求，搭建平台，推动教师专业发展，提升师资力量，将成为学校工作的重中之重。

　　（14）丰富研训方式，促进教师专业成长。

积极落实研修与培训结合形式，提升研修质量，让参加活动老师带着问题来揣着答案回，享受团队研修、经验交流、问题会诊的成功感。

推广网络教研、网络交流，充分利用好教学新时空平台和吴江网络教研平台，拓宽教研渠道，实现教育资源最大化共享。

　　（15）搭建成长平台，提升教师专业品质。

根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研活动时间，组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，将教师的教学技艺、教学能力作为教师专业素质的重要方面，继续开展命题能力、解题能力、析题能力、试卷命制能力方面的比赛活动;开展解读课标、考试说明，提高教材分析的能力方面的活动。

积极参加区级优质课和青年教师基本功比赛的选拔、培训工作。

　　（16）创新备课形式，为教师减负增效。

基于“备教分离”现象，我校继续对教师备课方式进行不同的要求：

5年以下教龄者要写文本详案;5年以上可用电子教案备课。

　　（17）加强培训力度，浓厚教研氛围。

外出培训：

在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

校内研究：

本学期的校内研究课，结合“睿智课堂”研究节，由各学科骨干教师每人展示一节精品课，以这节课为载体，与年轻教师共同研讨，达到师徒共赢。

校际交流：

积极参加联片教研活动和发展共同体学校活动，加强与其他兄弟学校的联系，积极开展教学研讨活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。

　　4、丰富校园生活，提高学生素养

　　本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

　　（18）社团活动。

结合学校的体艺2+1活动，会同德育处，齐抓共管社团建设。

我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。

各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。

同时继续研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

　　（19）体育活动。

牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

　　（20）学科竞赛。

本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合区级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。

积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

　　小学教导处的工作计划2　　坚持以立德树人、办人民满意教育为目标，以“构建和谐校园，打造幸福课堂”文化为主题，以“高品位、精内涵、强特色”为办学思路，坚持科学发展观，把“责任与担当、勤奋与进取、教学与管理、传承与创新、共享与共荣”齐驱并进的工作理念贯穿始终。

严格落实市教育局工作部署，全面贯彻党的教育方针，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，深入实施素质教育，全面推进依法治校，实施教育信息化，深化办学内涵，提高教育质量，服务学生健康成长。

高位谋划，提升办学特色和品位，增强核心竞争力，办人民满意教育。

　　立德树人提高质量教育创新丰富内涵

　　1.坚持科学发展，倡导人文治校，规范、科学、精细学校管理，综合提升管理水平，坚持低重心、高标准原则，坚持“四制”管理机制，凝聚办学合力，高位快速发展。

　　2.坚持和谐发展，弘扬以爱育爱精神，以“两学一做”促进作风建设、师德师风建设，打造和谐校园，构建幸福课堂。

　　3.加强队伍建设，锻造名师团队，以王斌名师工作室为依托，不断壮大“三级三类”骨干体系，发挥工作室、工作坊、工作站的阵地作用，推动名师成长进程，壮大优秀教师团队，辐射、引领、带动教师全员提升。

　　4.恒抓养成教育，拓宽德育渠道，丰富社会主义核心价值观“三进”活动，坚持开展创建幸福班级、队员争章活动，期末继续表彰“幸福班级”“争章小明星”。

　　5.加大家校合作力度，构建“三结合”教育机制，有效推进学校教育新发展，评选表彰“好家长”。

　　6.坚持特色发展，推进教育创新，拓宽素质教育渠道，打造体、艺、劳特色，再创新业绩。

完善人才培养多元模式，以课堂为主阵地，以兴趣活动为载体，以校本课程开发为依托，学科传统项目继续推进，劳技教育再显特色，校园足球再造亮点，少儿篮球面上扩大，兴趣美术拓展新领域，瞅准项目，寻求突破，打造学校多元特色。

　　7.坚持质量立校，牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，加大新网络平台建设，最大发挥新网络服务教学功能，强化现代多媒体技术与教学的整合与应用力度，积极适应“互联网+”，全力打造有效课堂，提高教学效率。

切实推进提质增效减负工作，不断提高教学质量。

　　8.坚持科研强校，发挥课题带动战略。

进一步做好省级规划课题《各学科渗透心理健康教育方法的研究》工作，启动省级十三五规划课题《微课在学科教学中开发与运用研究》工作，继续开展全员做微课题、年度校级和市级小课题研究工作，大力表彰论文发表、课题获奖教师，增强教师教科研意识，激发教师科研热情，打造科研型教师团队。

本年度将结题课题提前谋划。

　　9.扎实开展校本研修工作，完善校本研修工作机制，加大校本研修培训和指导工作，拓宽网络研修渠道，打造我校校本研修工作亮点。

积极做好首轮教师资格证认证工作。

　　10.大力开展师生读书活动，造浓读书氛围，继续评选表彰书香家庭、读书小明星，校内表彰书香教师。

　　11.实行开放办学,加强校际交流，构建校际友好合作机制，实现共赢发展。

积极开展大学区教育教学交流互助活动和县镇校送教帮扶工作，实施优质带动，共同发展。

　　12.扩大对外宣传，注重舆论引导，继续办好校报、简报、学校微信，充实丰富校园网站板块，加强舆情预判，迅速反应，发挥宣传喉舌作用，不断拓展学校宣传工作的新途径，多维提升学校知名度和社会影响力。

　　13.全力承办好国培计划——乡村教师访名校浸入式培训工作，提前计划、尽早安排、精心准备，通过国培工作推出一批骨干，带动全员参与，推动学校工作全面有序推进。

　　14.创新安全教育与管理方法，确保师生人身安全和身心健康。

积极开展学生心理健康教育，教师身心健康指导，促进学生健康成长，教师职业幸福。

　　15.深化校园文化建设，巩固“三创”成果，创新工作，为创建省级文明城市助力。

　　16.启动并有序推进学校北教学楼建设工程和高新校区建设工程。

（一）深化作风建设筑牢思想根基

　　以开展“两学一做”学习教育为载体，以党总支为引领，以党支部为阵地，深入学习党章党规、系列讲话，学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，发挥党员先锋模范作用，认真查找问题，扎实整改，做合格党员。

开展“党员亮牌上岗”“党员示范岗”和“创先争优”活动，开好上好“三会一课”，办好学习专栏，校领导、支部委员本学期至少讲党课1次，党员领导干部带头参加支部活动，各支部推出党员公开课至少5节，每位党员每月制定学习计划，按要求撰写学习笔记、心得体会不少于1万字。

（二）实施和谐管理凝聚发展动力

　　坚持民主、人文、精细、高效的管理理念，将刚性的制度约束和激励与弹性、柔性的人性化管理有机结合，有效推行网络化管理与分层管理，实行主管领导督办制、分管领导包抓制、安全落实责任制、双任教师备课制的“四制”管理，凝聚发展强大动力，为办人民满意的教育助力。

　　1.抓班子建设。

加强领导班子成员建设，提高班子素质，坚持落实一岗双责，树立“学习意识、责任意识、担当意识、合作意识、创新意识、完成意识”六种意识，增强班子成员的凝聚力和战斗力，锤炼班子成员的领导力、执行力、表率力，使班子成员个个成为多面手，切实发挥领导班子的核心作用。

一是做带头学习、善于学习的表率。

二是做勤奋工作、无私奉献的表率。

三是做团结协作、主动沟通的表率。

四是做政治过硬、敢于担当的表率。

　　2.抓团队管理。

各部门、教研组、年级组是学校教育教学工作的重要枢纽，要大力营造团结、积极、向上的工作氛围，各负责人要切实发挥主观能动性和排头兵作用，开动脑筋，开拓思路，创新方法，大胆工作，勇于担当，汲取和弘扬正能量，凝神聚力带动团队及成员立足本质，创先争优，为学校争荣，促共同成长。

一是培育合作文化，营造团队教研氛围。

二是实施以老带新，加速青年班主任、青年教师成长。

三是鼓励大胆创新，充分展示部门及教研组风采。

　　3.抓教师队伍。

一是利用校内优质资源及“走出去、请进来”等途径，加大教师全员培训、通识培训、学科培训、专项培训力度，全员提升教师能力水平，促进教师专业发展。

二是以学科为单元，采用教研组指派和自主选择相结合，开展学科教师“师徒结对”活动，通过教学一对一帮、一对一带，促进指导教师和徒弟教师同步成长。

本学期各教研组要向教导处上报组内教师师徒结对计划和名单，学期末总结工作成效。

三是以“三级三类”骨干教师体系建设为抓手，提前谋划，做好教学能手、学科带头人选拔、培养工作，促进骨干队伍的成长，力争教师队伍建设再出亮点。

四是狠抓师德师风教育，规范从教行为，严格执行教育部“六严禁”，实行“师德师风”一票否决制，端正师品，优化师德，树立教师教书育人的良好形象。

五是提升教师素质，深入推进“教好书、强素质、树形象”主题教育活动，做“四有”好教师。

六是关注教师的归属感和成就感，通过奖优评先表彰年度优秀教师、优秀党员，幸福班级、教师优秀成果等形式凸显教师主体地位，激励和促进教师自主、驱动发展。

　　（三）实施全面育人，促进学生发展

　　本学年德育处以学生养成教育、核心价值观教育为抓手，以加强家庭教育为重点，创新活动形式，增强活动针对性和时效性，发挥学校教育主阵地作用，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培育和促进学生健康成长和德智体美全面发展。

　　1.创新家庭教育渠道。

加强家庭教育指导，建立家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长接待日等家校沟通渠道，开展社会主义核心价值观、中华民族优秀传统家庭美德教育实践活动，以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。

及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。

举办家长培训讲座、经验交流会，发挥优秀家庭示范带动作用。

办好家长学校，本年度组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。

　　2.构建德育课程体系。

以课程、活动、文化为主线，建构多元开发的德育课程。

一是“课程德育”全员化。

思品学科充分利用思品课程，班主任、科任教师要以学生课堂表现问题、日常行为题为导向，充分利用课堂、班会及各学科适时渗透，切实解决课堂、学生日常行为中的实际问题，实现全科育人。

二是“活动德育”系列化。

以养成教育为重点，以创建幸福班级为载体，以“体验教育”为基本途径，组织主题教育活动，开展“轻声慢步”主题教育月活动，开展“五育”教育，即“弘扬和培育民族精神”教育、公民道德教育活动、心理健康教育、法律法规教育、理想信念教育。

利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。

积极做好庆“元旦”文艺展演活动。

三是“文化德育”常态化。

继续加强校园文化、班级文化建设，采用多样手段，促使班级管理制度的建设、优良班风的形成，规范“少先队干部值周和红领巾志愿岗”的检查与监督工作，培养学生的主人翁意识和责任意识。

大队部、德育处联合各班队开展好各项德育教育活动。

新学期大队部组织举行一年级新生开笔礼、新队员入队仪式。

　　3.加强德育队伍建设。

班主任是学生德育的主干力量。

德育处和教导处定期组织班主任校本培训，开展优秀班主任管理讲座，举办班主任经验交流，开展班务工作问题诊断活动，促进班主任队伍的整体水平提高。

本学期由德育处牵头，以年级组为单位，落实班主任“师徒结对”定人、定向帮带活动，德育处统一制定班主任“师徒结对”帮带计划，持续做好全程跟导管理，指导帮带新班主任和年轻班主任快速成长，形成班班班风正、学风浓、有特色、有亮点。

各班主任本学期开学根据班级学期目标制定一份落的实、完的成、见成效的班务工作计划，期末撰写一份班务工作总结上交德育处。

学校期末将组织班主任工作经验交流会，并集结汇编班主任工作经验成果集，评选表彰一批优秀班主任。

德育处要建立班主任管理专档。

　　（四）深化教学改革，提高教学质量

　　1.落实教学常规管理。

严格执行国家课程计划，开足开齐课程;做好“备、讲、辅、批、评”五环节的落实与管理;继续实行周四集体备课制度、教师课前2分钟候课制度，每周集体备课、卫生、兴趣活动、健康教育等继续实行值周领导带队周检查、各科教案教导处平时抽查、期中期末全面检查的方式，有效管控和指导常规教学工作规范化、实效化、高效化。

尤其要注重过程管理，禁止随意调课、占课现象;落实教师课堂责任制，当堂授课教师要用自己的能力和魅力管控好课堂，开展好教学，建立和谐共融的师生关系，谁的课堂谁负责，保证课堂秩序，保证课堂质量，严禁向班主任上交自己课堂上学生不守课堂纪律等相关课堂矛盾的现象，要用心研究教学、研究学生，用责任心、耐心、爱心确保各类课程的有效实施。

切实减轻学生课业负担，家庭作业布置要集中研究，做到少而精。

坚持在全学科开展推门听课、随堂听课、跟踪听课制度，加强“常态课”实效性视导，问效课堂。

优化作业训练，加强培优补差，狠抓单元过关，抓优主干学科，抓强薄弱学科，抓活体艺学科，抓实特色活动，确保第一课堂提质量，第二课堂显活力，特色项目出成果。

　　2.打造自主有效课堂。

语、数教学科继续实行“单元分包、教案共享”的备课改革，综合学科“跨年级双带大教研”的改革，以备促研，以研促教，促进备课共享化、教学个性化，课堂高效化。

本学期继续在全校各学科开展示范课、研究课、汇报课等公开教学研讨活动，以学科为单位分别推出学带和能手及党员示范课，年级学科组研究课、新任教师汇报课，本学期凡轮岗和调入我校教师，每人上一节公开课。

教导处9月底组织青年教师赛教活动，语数教研组分学科至少在全校推出4节示范课，6节研究课。

其它教研组以学科为单位至少推出1节示范课，1节研究课。

凡上课教师上交教学设计和教学反思。

对于好课、亮课教导处和电教组要精心安排，组织好录课，作为优质资源进行交流，并择机上报参评。

各教研组继续强化开展好“观、评、导”课后研讨活动，确保实效性和指导性。

语数教研组本学期要率先推行我校省级“十二五”课题成果“分级分类互动式评课”模式进行评课活动，观课看过程看效果，评课重教法重学法，指导传技巧传教法，提升重反思重二次设计，切实系列研讨活动提升教师的课堂教学水平。

本学期每位领导听课20节以上，教师听课15节以上。

　　3.丰富特色教育内涵。

各学科教研组要充分发挥自主性和创新性，以“锻造教师、发展学生、提升学科质量、打造学科教研特色”为工作思路，继续加强学科常规教研工作，巩固发扬学科传统项目，并力求开发或创新开展一至二个有特色、叫得响的项目主题教研活动。

并继续有重点地开展好以下活动，语文组深入开展中华经典诵、写、讲系列活动、全面开展读书活动，表彰一批读书小明星、书香家庭;开展汉字听写大赛。

数学组开展低年级听算比赛，中年级笔算竞赛、高年级趣味数学竞赛;数学好日记征集评选活动。

英语组开展英语演讲比赛、单词听写大赛;艺术组进一步提高艺术教师专业素养，深入开展校园艺术大赛和高雅艺术进校园活动，艺术兴趣小组期末形成精品成果;体育组继续进行安康市校园足球联盟联赛，开展第二届校园足球班级联赛，牵头组建安康市校园足球研究会，筹备学生篮球赛、跳绳比赛;科学组推出精品课1节;电教组一是要开展好电脑兴趣小组活动，多出好作品;二是要配合办公室、大队部及教研组做好宣传工作，每周一主题校会和大型活动做好摄像和摄影工作;三是定期开展电子白板、一体机、新网络使用培训工作，在全校开展电子白板、一体机技能操作展示