完整升级版周教案.docx

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完整升级版周教案

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语言活动教案

第11周（11月18日——11月22日）

第一课时

梅花

活动目标

一、能正确流利地诵读古诗。

二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。

三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。

活动准备：

梅花图片、课件、古筝曲

活动过程

一、复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。

师：

在寒冷的冬天里，不仅有勇敢高洁的青松，而且还

有不畏严寒、凌霜傲雪的花

二、认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。

（一）出示梅花图片，请幼儿欣赏。

（二）认识梅花：

冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多

枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、请幼儿欣赏课件，理解古诗内容

（一）播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句？

（二）再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。

“墙角数枝梅”是什么意思？

“凌寒独自开”是什么意思？

“遥知不是雪”是什么意思？

“为有暗香来”是什么意思？

四、学习朗诵古诗

五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》

第二课时

识字四

太阳月亮地球星星

第三课时

客人来我家

一、活动目标 

1、知道有朋友是快乐的。

2、学会使用待客语言：

XX好、请进、请坐、再见。

二、活动准备

1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色游戏玩具若干。

三、活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

――门铃响了，我们应该怎么做?

（问“你是谁?

”）

2、外班教师回答：

“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？

”

3、现在应该怎么做?

（请进，X老师好）

4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？

（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃）

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。

你们是怎么招待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

7、幼儿分组进行角色游戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

拼音活动教案

第11周（11月18日——11月22日）

声母r

一、教学过程：

（一）复习检查。

1、认读卡片。

（1）zcszhchsh，挑出翘舌音读一读。

（2）zhichishi读一读，这些都叫什么？

2、用活动卡片直呼音节。

（二）教学r和带调韵母拼成的音节。

1、出示书上的音节：

reruruo，加上声调请学生自由拼读。

（指名读，开火车，齐读）谁能给这些音节加上声调，并且组组词。

2、板画太阳和小苗苗，在其上填写rìrè等音节。

（自己读读，指名读）

（三）看图拼读音节。

1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？

你是怎么看出来的？

你能看图说几句话吗？

2、拼拼读读图上的音节。

（自由读、指名读、齐读）

3、出示带拼音的词语：

日出、骑车、读书，根据拼音读一读。

4、谁能用上这些词语来说一句话？

（四）拼读儿歌。

1、出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。

（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌。

（以词语为单位，做到词语连读）

5、有感情地朗读儿歌，问：

如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？

6、课后能够背诵儿歌。

（五）认生字。

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字：

出、读、书、骑、车、的、话。

这些生字你认识吗？

你是怎么知道的？

不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

（六）巩固练习。

跟录音读课文，试着背诵儿歌。

（七）小结。

数学活动教案

第11周（11月11日——11月15日）

第一课时

10以内的数的倒数

一、学习目标：

1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序；

2、进行10以内的倒着数数练习；

3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。

二、活动准备：

1、教学准备

①教具准备：

数字卡片

②学具准备：

数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘

2、知识经验准备

①能熟练地按顺序排列彩色串珠

②熟悉儿歌

3、环境准备

将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚下阶梯的变化。

三、活动过程：

1、预备活动

师幼互相问候

走线，线上游戏，小猴吃桃子

2、学习10以内的倒着数

①让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。

②提问怎样将盘子里的串珠倒过来（将盘子换一个方向）

倒过来后，串珠是越来越少。

③将串珠与数字相对应

④看着盘子里的数字倒着数

3、游戏活动

开火车：

每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。

4、分组活动：

①连线

3  2  7  5  6  4  8  9  1

10—□—□—□—□—□—□—□—□—□

②按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。

活动延伸：

1、完成《操作册》第3册第33—34页的活动。

2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。

教学资源：

小猴子       作猴状

吃桃子       作吃状

10个大桃子   张开两只手，手指伸直

啊           作咬状

9个大桃子   弯下一个手指头

啊           作咬状

8个大桃子   弯下一个手指头

…

桃子吃完了  摊开两只手

创新意图：

将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来理解数学中的重难点。

第二课时

练习10以内的顺数与倒数

一、活动目的：

　1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。

　　2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。

体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

　　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

二、　　活动准备：

　　1、楼梯、10层楼房5幢、1--10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。

　　2、学具：

作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。

三、　　活动过程：

　　一、游戏：

爬楼梯。

　　幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2---10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。

　二、幼儿探索活动：

　　1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。

　　师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

　　2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。

　　以小猴爬楼梯的形式：

引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

　　四、游戏：

数数接龙。

　　幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。

科学活动教案

第11周（11月11日——11月15日）

第一课时

东西南北

活动目标：

1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：

上下、前后、里外

活动准备：

各种毛绒小动物或头饰

活动重点：

感知前后、两边等方位。

活动难点：

能完整的讲述句子。

活动过程：

1、初步辨认以自身为中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？

”（在前面、在后面、在旁边）

2、游戏—找方向：

—“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。

我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。

好，我们现在来试试吧。

”

教师边拍屁股边说：

—“快到我的后面来。

”

依次：

边捏鼻子边说：

快到我的前面来。

边拉耳朵边说：

快到我的旁边来。

幼儿根据老师的指令行动。

教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。

—“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？

”

师生共同小结：

改变了方向，旁边也跟着变了。

3、游戏—捉迷藏：

—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！

”

请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

分组游戏：

请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。

轮换进行游戏。

第二课时

尾巴的作用

一、活动目标：

1、认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。

2、通过观察比较，交流分享，提高观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。

二、活动准备：

1、物质准备：

（1）“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”多媒体课件。

（2）没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。

（3）自制动物尾巴、头饰（多于幼儿人数）

2、经验准备：

活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

三、活动过程：

1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。

教师（出示调查表）：

小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。

还可以把你收集来的资料展示给大家看看。

2、了解动物尾巴的外形特征

*教师（播放课件）：

老师也带来了有关动物资料，我们一起来看一看，听一听。

*幼儿观看、听赏多媒体课件。

*教师：

儿歌好听吗？

想不想学？

好，我们一起跟着念一遍。

”

*操作练习：

给动物找尾巴。

教师（出示没有尾巴的动物）：

森林里出现了一件怪事：

一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。

现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？

你们有信心找出来吗？

我相信你们一定能行的！

”

*幼儿帮小动物找尾巴。

*教师：

找好了吗？

和好朋友说一说，讨论一下：

你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？

”

*幼儿向同伴讲述后请愿意向大家讲述的幼儿一个一个挨着说一说。

3、了解动物尾巴的用处

教师：

小朋友真能干，帮小动物找回了它们的尾巴，小动物们真高兴，说：

谢谢小朋友。

动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，你们知道苍蝇有尾巴吗？

下面我给大家讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

*教师（播放课件）：

讲述故事《苍蝇找尾巴》

*教师：

故事里有谁？

苍蝇向谁借尾巴？

*它们的尾巴有什么用？

*教师（播放课件）小结：

幼儿看课件，原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。

袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。

猴子的尾巴能倒挂在树上。

4、游戏：

抓尾巴。

教师：

动物的尾巴用处真多呀！

下面，我们一起来玩“抓尾巴”的游戏。

请小朋自己选动物的尾巴和头饰，扮演小动物。

找朋友和你一起玩抓尾巴的游戏。

活动建议：

将不同动物尾巴的用处编成儿歌。

如牛的尾巴赶苍蝇，小虾的尾巴当浆，小鱼的尾巴当船舵，袋鼠的尾巴当凳子坐等。

健康活动教案

第11周（11月18日——11月22日）

第一课时

得了水痘怎么办

一、活动目标：

　　了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。

　二、　活动准备：

　　1、预防水痘的宣传画。

　　2、“宣传画”表现的水痘预防方法。

　三、　活动过程：

　　1、出示图片，了解水痘.