大班安全教案安全用电.docx
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大班安全教案安全用电
大班安全教案：
安全用电
第一篇：
大班安全教案：
安全用电
大班安全教案：
安全用电
活动目标
1.知道电可以给我们的工作、生活带来方便，但是不安全用电会有危险。
2.懂得安全用电的常识，增强自我保护的意识。
3.了解触电后的急救方法，提高生活能力。
活动准备
PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的电宝贝》视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.师（出示实物插座）：
小朋友，这是什么？
你们知道它有什么用吗？
2.教师演示台灯接电源后工作。
3.师：
你们家里还有哪些电器？
它们有什么用？
4.师：
电给我们的生活和工作带来了很多方便，但是如果使用不恰当，它也会发脾气咬人的。
二、欣赏故事《神奇的电宝贝》
1.师：
大灰狼在小红帽家里不安全用电，我们看看它发生了什么事？
2.教师播放故事视频《神奇的电宝贝》，幼儿欣赏。
三、讨论
1.师：
大灰狼为什么会触电？
2.师：
我们在使用电时，应该注意什么？
3.教师小结：
四、看看说说：
这样做对吗？
教师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？
知道安全用电的重要性。
五、了解触电后的急救方法
1.师：
如果不小心触电了，该怎么办？
2.观看PPT，了解触电后的施救方法。
3.情境表演：
请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。
六、结束部分
1．教师向幼儿介绍“安全用电”标志。
2．请幼儿平时和爸爸妈妈出去散步时看看哪里有安全用电的标志。
第二篇：
大班安全教案《安全用电》
大班安全教案《安全用电》
大三班
活动目标：
1、了解一些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。
活动准备：
图片、关于安全用电的视频。
活动过程：
一、故事情境导入
师：
有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？
师：
明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？
二、观看图片，了解电的作用与危害。
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
师：
红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
师生共同总结用电尝试：
家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
师：
我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗？
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、观看关于安全用电的视频
四、课后小结
师：
我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？
你们知道这是为什么吗？
今天你们学到了哪些用电安全知识？
第三篇：
大班安全教案：
安全用电大全
幼儿园安全活动设计：
安全用电
作者：
大班教案文章来源：
幼儿园教案网点击数：
679更新时间：
2022-1-1622:
41:
44
幼儿园安全活动设计：
安全用电
活动设计：
安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：
幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。
）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：
用电时要注意什么？
知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。
可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
第四篇：
《安全用电》教案
《农村安全用电常识》教案
课
题：
农村安全用电常识
教学目标：
1认知目标：
了解电的基本概念及重要性。
2情感目标：
掌握一定的安全用电常识。
3技能目标：
掌握安全用电常识。
教学层次：
A：
能够掌握安全用电的方法。
B：
基本上了解本节课学习内容。
IEP个别教学计划:
王影平时由于家里的原因经常一个人在家生活。
这样会经常使用电，由于她年龄还小，缺乏安全意识，往往很容易出现危险，本节课把他做为本节课的教学重点。
教学重点：
安全用电常识。
教学难点：
怎样安全用电。
教学资源：
电脑
课件。
教学策略：
电化教学、愉快教学。
课时安排：
1课时教学流程：
一、导入新课：
设问，提出问题，电的重要性
现在我们家里，有了越来越多的家用电器，自国家启动“家电下乡”活动以来，家用电器已进入各村各户。
大家都知道家电是靠电力来进行工作的。
电比家用电器设备更早地进入了各家各户，它已经是我们日常生活中不可缺少的一个部分，电对于人类来说是造福不浅，但是处理和使用不当也能造成灾祸，小则损坏机器设备，大则引起人身死亡事故，那么我们怎样才能做到安全用电呢？
今天这一课，就来讲直接关系到大家生命安全的安全用电常识。
二、讲授新课
（一）电的基本概念
（二）安全用电常识
1、电对人身的危害
电对人身的危害是多方面的，主要包括：
电流通过人体会造成电击（通称触电）；电的热效应将引起人身灼伤，其化学效应会使身上造成电烙印；电磁场的辐射会导致人头晕，乏力等症状。
触电—是指当电流通过人体时,对人体产生的生理和病理的伤害。
电流通过人体就会触电。
所以人接触到有电流通过的导体是很危险的，特别在物体的两端有高电压存在时就更严重。
（1）电流的危害作用
电击对人体的效应是由通过的电流决定的，而电流对人体的伤害程度除了与通过人体电流的强1度有关之外,还与电流的种类、电流的持续时间、电流的通过途径、人体状况等多种因素有关。
（2）电磁场辐射的危害作用
电磁场辐射按其频率的不同，可分为工频和射频两种。
在高压电力技术中遇到的主要是工频电磁场，而在家用电器中所遇到的多是射频电磁场。
人体在电磁场作用下会吸收辐射能量，因而遭到不同程度的伤害。
射频电磁场对人体的主要危害是引起中枢神经系统功能失调，而微波的热效应还能使人的神经功能紊乱，发生心悸，引起白血球变化，以及损伤眼睛，导致白内障。
一般说，电磁场对人体的作用主要是功能性改变，其所产生的症状在脱离接触后数周内就可逐渐消失。
2、容易发生触电的主要原因
（1）缺乏安全用电常识。
首先要了解什么东西导电？
人体本身、金属、潮湿的抹布或潮湿的木棒等都可导电，不能用它们直接去碰带电的物体。
（2）了解什么是安全电压？
我国专家认为，触电时间在1秒钟以内时，50mA以下的电流不致引起生命危险；触电时间在1秒钟以上时，无生命危险的电流在30mA以内。
安全电压为36伏，特别潮湿的地方为12伏。
而目前一般照明用电为22022动力用电380伏，都远远超过了安全电压，万一触电都可使人至死。
（3）用电设备安装要合格。
不能为了省钱而使用老化破损的旧电线，电力线不能架得太低，不能把电话线、电视天线与电线安装在一起。
（4）用电设备要及时检修。
用电设备使用时间长了，绝缘部件就会老化损坏而发生漏电，若不及时修理或更换，都容易发生触电事故。
3、为什么电器设备的金属外壳要接地？
在正常情况下电气设备的金属外壳与带电部分是绝缘的，外壳上不会带电，但如果电器内部绝缘体老化或损坏，电就可能传到金属外壳上来，如果外壳不接地，这时人若碰上去就会触电，若金属外壳接地了，电流就会通过地线流入大地，人碰上带电的金属外壳就不会触电了。
接地就是用一根较粗的电线（最好是铜线，铝线容易被腐蚀或碰断，一般不能用作地线），把它的一头接在电器外壳上，另一头接在埋入地下一定深度，并有一定长度的角钢上，通常这根连接线也叫地线。
4、保险丝是干什么用的？
保险丝又称熔丝，主要是用于防止因电流过大而烧坏电线的一道保险。
保险丝是一种容易烧断的细合金丝，它只能通过正常用电电流，当电流量超过一定的数值时，它就会发热熔断而切断电源，从而保护电线不被烧坏，特别是当电线短路时，如不很快切断电源，电线在瞬间就会被烧坏，甚至发生火灾。
保险丝的大小应视用电量大小而定，一般1安倍的保险丝可以正常使用100~2022的电器。
太大起不到良好的保护作用，太小又会经常烧断，影响正常用电。
要特别注意的是，绝不能用2铝丝或铜丝代替保险丝，这样很容易引起火灾。
5、怎样预防电气火灾？
电线不论粗细使用过程中都会发热，电流在充许的范围内时发热较小，当电流超过一定限度时，发热也会超过一定的限度，时间一长，电线绝缘外皮就会被烧坏甚至引起火灾。
当很大的故障电流通过时，导线就会急剧升温，绝缘外皮会很快被烧坏。
要有效防止用电起火，首先要保证安装质量，并应满足安全防火的各种要求。
要用合格的电器，破损的开关、灯头和老化破损的电线都不能用，电线的接头要按规定连接法牢靠连接，并用绝缘胶包好。
对接线桩头、端子的接线要拧紧螺丝，防止因接线松动而造成接触不良。
其次是不要在电力线的开关、插座、熔断器附近放置油类、棉花、木屑、柴草等易燃物。
电气火灾发生之前，都有一种前兆，会散发出一种烧胶皮、烧塑料的难闻气味。
当我们闻到这种气味时首先要想到拉闸停电，直到查明原因。
如果万一发生火灾，不管是否因电起火，都必须先断开电源，再着手灭火。
电器着火时可用四氯化碳或1211灭火器进行灭火，也可用沙土灭火，但禁止使用水灭火。
6、私设电网是违法的
用电捕鱼，灭鼠，狩猎等都是很危险的，用电防窃，防盗更是违法的。
用电防窃，防盗，无非是私拉电网，虽然能起到一定的防盗，防窃作用但更会使无辜者触电，因电网设置是秘密的，有时连自已的家人都不知道，一旦误碰上去也会触电。
即使是窃贼偷盗时碰上，造成了触电伤亡，设置电网的当事人也要承担法律责任，也难逃法律的制裁。
7、怎样预防雷电伤害
雷能够击死人，也能够击毁树木或房屋。
雷雨时，如果人站在空矿的野外，人就可能成为地面的凸出部分，这时带着大量电荷的云团就可能通过人体对地发生放电，把人击伤或击死。
同样大树和高大的建筑物也是凸出部分，受雷击的可能性就比较矮的树或房子要大，所以，雷雨天不要到空旷的田野里去，也不要到大树或高墙附近去避雨。
人们为了保护建筑物不被雷击，常常在楼房或高大的烟囱上安装避雷针，用避雷针把雷电流引入地下。
在农村人们买了电视机，往往要架电视天线，电视天线杆一般都比较高，在雷雨天容易引雷。
为防止雷电打坏电视机，可在天线引线接入电视机处接一把双向刀开关，刀开关中间桩头接天线馈线，上桩头固定安装一个天线插座，再用馈线接入电视机天线插孔；刀开关下桩头用接地线接到合格的接地体上。
当雷雨天时，可将刀开关刀片向下桩方向合上，这样一旦天线受到雷击，雷电流就可以经刀开关接地线流入大地，使电视机受到保护。
8、如果有人触电了，该怎么办呢？
万一有人触了电不要惊慌失措，要赶快使触电者脱离电源，就地抢救。
如果抢救及时，救护得法，即使是触电严重的人也是可能救活的。
3用最短的时间使触电者脱离电源，是抢救触电者最重要的一环。
使触电者脱离电源的方法很多，要看现场的实际情况采取果断措施。
当触电事故发生在开关附近，要赶快拉开开关或保险盒。
如果断开开关有困难，可用干燥的木棒、扁担、竹杆等不传电的东西，挑开触电人身上的电线。
如果电线被压在触电人身下无法挑开，可用干燥的木把铁锹、稿头、斧子等，把电线砍断，断开电源。
砍断电线时要防止电线落到别人或自已身上。
使触电人脱离电源，千万不能用手直接去拉触电人身体的裸露部位，以防止救护人自已也触电。
在风雨天或夜间要使触电者脱离电源时，救护者更要注意防止自已也触电。
三教师小结：
第五篇：
《安全用电》教案
《安全用电》教案
【教学目标】
1、记住安全电压的数值。
2、知道触电的原因和触电的几种形式。
3、知道安全用电和触电急救的常识。
【教学重点】
1、触电的原因和触电的几种形式。
2、安全用电和触电急救的常识。
【教学难点】
安全用电和触电急救的常识。
【新课讲授】
（一）、新课导入
现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。
这一次课我们就学习有关这方面的知识。
（二）、进行新课
1、安全电流和电压
刚刚提到如果用电不慎就会造成触电事故，参看教材P12页安全电流和电压，并思考5个问题。
（1）问：
你能根据你的理解能说说触电是怎么回事吗？
（2）问：
是不是有电流通过人体就一定会造成触电事故？
（3）问：
通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律？
电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系？
（4）问：
既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么决定？
教师小结：
通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗？
（5）问：
能不能粗略算一算，电压值是多少才安全？
安全电压：
只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗？
当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。
本环节的设计注重让学生联系生活实际，交流自己所见过的事实，让学生展开讨论，大大地激发了学生的学习热情，调动了学生学习的积极性，充分体现了学生的主体地位。
知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式？
2、触电事故
问：
家庭电路中的触电事故是怎样发生的？
（低压触电的两种形式）以家庭电路为例说说怎样做就会触电？
为什么在家庭电路中触到火线就会触电？
再引导学生观察图1-1-1，图1-1-2，并让学生先相互讨论和发言，再来归纳得出结论：
家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式？
这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。
出示课件画面，讲解高压触电的两种形式：
高压电弧触电，跨步电压触电
强调指出：
为了安全用电，不要靠近高压带电体。
看到高压勿近的标志时，千万不要靠近。
知道了什么是触电和触电的四种形式后，你都懂得了哪些安全用电的常识
3、安全用电的常识
对安全用电常识中几个图片反映的情景加以分析。
能不能说一说安全用电的具体做法？
归纳小结：
①注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。
②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
③为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。
④架设电视天线时，注意不要触及电线。
请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。
用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志？
让学生记住这个标志，使学生知道高压危险。
最后教师指出：
在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置安全用电的原则：
不接触低压带电体，不靠近高压带电体问：
生活用电中要特别警惕什么？
学生答：
要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。
（三）、课堂讨论反馈训练
前一段时间报道四川某学校被雷击而导致多名学生触电身亡的消息。
组织学生根据本节课所学的知识讨论推测造成这一不幸事故的各种因素：
云层较低，空气特别潮湿，没有高大的建筑物，无避雷装置等。
根据这一事件的提醒：
同学们在避雨的时候应该注意些什么？
不要在树下避雨，在空旷地带，撑金属柄伞也易遭雷击，正确的方式是雷击时应蹲在地上，不要打伞。
2022年6月26日下午浙江临海30名农民遭雷击，有15人死亡，就是因为雷雨天在大树下面避雨造成的结果。
【课节小结】
本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识，其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径，还有人体的健康状况对人体受到的电击伤害的不同影响，难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解，在不同性别人类身上大小的不同。
【作业布置】
选择题：
1、下列电流中数值最大的是（）
A、感知电流B、摆脱电流C、致命电流
2、下面电流中对人体伤害最大的是（）A、25赫兹以下的电流
B、150赫兹的电流
C、350赫兹的电流D、1000赫兹的电流
3、下面通电途径中对人体伤害最大的是（）A、从左手到右手B、从左脚到右脚C、从左手到胸部D、从右手到胸部【板书设计】
1、安全电压值
2、触电的原因及触电的四种形式
3、安全用电的常识
4、触电急救的方式
【教学反思】
科学课程目标的重点在于培养学生的态度和能力，所以评价时，不应过于看重学生所获得的知识的多少，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训，同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
评价可采用多种形式，如书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展示的评价相结合；教师评价与学生的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。
基于这一评价理念，本节课评价方式灵活多样，各种评价方式有机结合。
例如：
在“创设情境,激发兴趣.”这个环节采取教师评价与学生的自评、互评相结合，在“触电事故”“安全用电”环节采取书面材料的评价；让学生在评价中学会实践和反思、发现自我、欣赏别人。
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