考研毛中特讲义.docx
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考研毛中特讲义
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
（重点章）
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（重点节）
一、马克思主义中国化的提出（重要考点）
（一）中国共产党人对马克思主义中国化的认识过程
1．中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。
然而，找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然地解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。
党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。
党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在延安整风以后。
刘少奇在党的七大上作的关于修改党章的报告中，进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想。
党的七大党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。
2．马克思主义中国化的提出。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题（2007年第8题）。
（二）提出马克思主义中国化的原因
毛泽东于1938年提出“马克思主义中国化”这个命题不是偶然的，它源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结。
第一，实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系，被中国人民所掌握。
第二，马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。
恩格斯指出：
“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
”
二、马克思主义中国化的科学内涵（重要考点）
马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
用毛泽东的话说，马克思主义中国化有两个相互关联、相互一致的目标：
“解决中国问题”和“创造些新的东西”。
具体说来，马克思主义中国化就是：
第一，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
就是为了解决中国的具体问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体实践中去，使马克思主义在中国具体化。
第二，运用马克思主义的立场、观点和方法总结中国的历史经验，把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，把马克思主义植根于中华民族优秀的思想文化之中。
也就是毛泽东强调的要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。
用中国优秀文化的表达方式和中国人民喜闻乐见的语言形式，深入浅出地阐明马克思主义的基本原理。
例题：
中国革命、建设和改革的实践证明，要运用马克思主义指导实践，必须实现马克思主义中国化，马克思主义之所以能够中国化的原因在于（原因+内涵）
A．马克思主义理论的内在要求
B．马克思主义与中华民族优秀文化具有相融性
C．中国革命、建设和改革的实践需要马克思主义指导
D．马克思主义为中国革命、建设和改革提供了现实的发展模式（=具体的道路=具体的方案）
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
（一）马克思主义中国化的历史进程（重要考点）
1．马克思主义中国化的历史过程。
在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。
（1）党在幼年时期，不善于将马克思主义中国化，使中国革命走了一些弯路，出现了严重的曲折。
遵义会议以后，党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。
（2）第一次实现了马克思主义的中国化。
在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。
（3）邓小平理论推进了马克思主义的中国化。
党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。
（4）“三个代表”重要思想进一步推进了马克思主义的中国化。
党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。
（5）科学发展观等重大战略思想继续推进着马克思主义中国化的发展进程。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。
2．马克思主义中国化的理论成果。
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。
第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。
第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国（建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义），（建设什么样的党、怎样建设党），（实现什么样的发展、怎样发展）等一系列重大问题（三大基本问题），是对毛泽东思想的继承和发展。
3．中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是一脉相承又与时俱进的。
中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容（不同点），但在基本精神上都是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主。
这是它们的基本点。
中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是一脉相承又与时俱进的。
例题在马克思主义中国化的过程中，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这两大理论体系的一脉相承主要体现在，二者具有共同的
A.马克思主义的理论基础B.革命和建设的根本任务
C.实事求是的理论精髓D.和平与发展的时代背景
例题毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，它们都
A.体现了马克思列宁主义的基本原理B.反映了近代中国的时代要求
C.揭示了中国革命的特殊规律D.包含了中华民族的优秀思想
（二）马克思主义中国化的重要意义
第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
四、中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度（肯定考）
（一）中国特色社会主义旗帜（重要考点）
1．中国特色社会主义伟大旗帜的内涵。
改革开放以来，我们党在推进马克思主义中国化的历史进程中，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，这是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果，是马克思主义中国化的最新成果。
新时期以来我们取得的—切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，（确立中国特色社会主义制度），集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。
我们党要团结带领人民继续前进，开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。
2．旗帜问题至关紧要。
“举什么旗”至关紧要。
（二）中国特色社会主义道路（重要考点）
1．道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。
2．中国特色社会主义道路的内涵。
党的十七大对中国特色社会主义道路作出了明确界定，这就是：
在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心（一个中心），坚持四项基本原则，坚持改革开放（两个基本点），解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会（四大建设），建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家（目标）。
（含义）
3．中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
事实证明，如果离开科学社会主义的指导，中国社会主义不可能保持正确的前进方向，而如果离开中国实际和时代特征来谈科学社会主义，既没有意义，也没有前途。
4.改革开放30余年来，中国共产党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。
30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。
（三）中国特色社会主义理论体系（重要考点）
1．中国特色社会主义理论体系的内涵。
党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括，指出：
“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
”
2．中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。
3．坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
4．用理论创新引领各方面创新。
思想理论建设是党的根本性建设。
实践永无止境，创新永无止境。
中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，随着中国特色社会主义实践的不断深化，这个理论体系还将不断得到丰富和发展，并在实践中发挥重要的指导作用，更加焕发出当代中国马克思主义的强大生命力、创造力和感召力。
（四）中国特色社会主义制度（重要考点重要考点重要考点）
1中国特色社会主义制度的内涵：
是我们在推进社会主义制度自我完善和发展的过程中，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系，包括1人民代表大会制度这一根本政治制度，2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，3中国特色社会主义法律体系，4公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，5以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
2中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。
中国特色社会主义制度，符合我国国情，顺应时代潮流，（五个有利于）有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。
第二节毛泽东思想
1．毛泽东思想的科学涵义（重要考点）。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
2．毛泽东思想开始形成（重要考点）。
第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。
土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。
毛泽东同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。
这标志着毛泽东思想开始形成。
3．毛泽东思想走向成熟（重要考点）。
遵义会议以后，直至抗日战争时期，毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验，分析和批判了教条主义的错误，并及时吸取抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。
这标志着毛泽东思想走向成熟。
1945年党的七大，把毛泽东思想确立为党的指导思想。
（三）毛泽东思想的活的灵魂（重要考点）
它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。
1.正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题.这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。
第五节科学发展观
一、科学发展观的形成
（一）科学发展观的历史地位（重要考点）
科学发展观是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
（二）科学发展观提出的依据（重要考点）
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
第一，我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。
（社会主义初级阶段的主要矛盾）第二，我国在新世纪新阶段的阶段性特征（八个）是提出科学发展观的现实基础。
第三，当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。
（三）科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程
1．2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”这是党的文件中第一次提出科学发展观。
（重要考点）
2．2004年9月，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。
3．2005年10月，党的十六届五中全会通过的《十一五规划建议》强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。
4．2007年10月，胡锦涛在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。
党的十七大把科学发展观写入了党章。
二、科学发展观的主要内容（重要考点）
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
1．科学发展观的第一要义是发展。
发展是马克思主义的重要范畴之一，马克思主义最注重发展社会生产力。
在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展是硬道理。
2．科学发展观的核心是以人为本。
以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。
坚持以人为本，就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
3．科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
全面，是指各个方面都发展（政治、经济、文化、社会）；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。
4．科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
统筹兼顾是我们在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验，也是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针。
坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。
这就要求我们必须正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。
要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
1。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上所作的政治报告中，在提出“马克思主义中国化”任务的同时，借用我国传统文化中的“实事求是”来提倡马克思主义同中国实际相结合的科
学态度，指出，“共产党员应是实事求是的模范”，“因为只有实事求是，才能完成确定的任务”（考点）。
2．经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。
3．1957年下半年以后，实事求是的思想路线被不同程度地偏离了。
4.1978年12月，邓小平在为十一届三中全会作准备的中央工作会议上的讲话中，特别强调解放思想、实事求是的重要意义。
以这一讲话精神为指导的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线（重要考点）。
5．邓小平特别强调解放思想、实事求是。
江泽民强调与时俱进。
胡锦涛强调求真务实。
第二节实事求是思想路线的内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
”（重要考点）
1．一切从实际出发——实事求是思想路线的前提和基础。
我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（重要考点）。
、一切从实际出发的要求。
最重要的就是要在任何时间、地点和条件下都要反对本本主义，做到“不唯书、不唯上、只唯实”。
2．理论联系实际——实事求是思想路线的根本途径和方法
主观主义的两种表现形式（重要考点）。
在理论与实际的关系上，中国共产党在历史上曾经存在过两种错误倾向：
一种是从书本出发，靠照搬照抄马克思列宁主义词句“解决”问题的教条主义（教条主义）；另一种是从狭隘经验出发，轻视科学理论的指导作用的经验主义（经验主义）。
例题:
理论联系实际是实事求是的思想路线的根本途径和方法。
在理论与实际的关系上，中国共产党在历史上曾经存在过的错误倾向主要有
A.教条主义B经验主义C.冒险主义D.关门主义
3．实事求是——党的思想路线的实质和核心（重要考点）
4．在实践中检验真理和发展真理——实事求是思想路线的验证条件和目的
第三节解放思想，实事求是，与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
1.马克思主义中国化理论成果贯穿着实事求是，体现了实事求是（重要考点）
2.解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝（重要考点）
3.如何理解解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
第一，解放思想是党的思想路线的本质要求，是实现实事求是的前提条件。
如果思想不解放，只“唯书、唯上”，就不可能唯实”，不可能做到实事求是。
第二，改革开放以来的实践证明，能不能做到解放思想关系重大。
改革开放30余年来，我们在实践上的每一个重大发展，理论上的每一个重大突破，工作上的每一个重大进步，都是解放思想的结果。
第三，进入21世纪，我们又面临着一系列新的形势新的任务，需要继续强调解放思想，需要我们在实践中去探索，在实践中找到解决的办法。
第四，解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证。
4.不断推进理论创新:
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，为各个方面的创新提供指导（重要考点）。
第三章新民主主义革命理论
第一节新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
（一）认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据近代中国，已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最基本的国情（重要考点）。
（二）近代中国的国情
（1）社会性质。
半殖民地半封建
（2）主要矛盾。
主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾
（3）革命的根本任务与性质（重要考点）。
根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设富强民主的国家、改善人民的生活、确立人民当家作主的政治地位扫清障碍，创造必要的前提。
决定了近代中国革命是资产阶级民主革命（性质），不是无产阶级社会主义革命。
（三）中国革命的时代特征
中国的资产阶级民主主义革命，从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分，转变为属于新的资产阶级民主主义革命的范畴，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分（重要考点）。
（3）旧民主主义革命转变为新民主主义革命（重要考点）
近代中国革命以五四运动为开端，进入新民主主义革命阶段。
这一转变的条件是：
第一，主观条件。
一是在十月革命的影响下，1919年五四运动之后，中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，由自在阶级转变为自为的阶级。
二是随着马克思主义在中国的传播，马克思主义逐步成为中国革命的指导思想。
第二，客观条件。
一是旧民主主义革命的失败；二是近代中国革命形势的发展，三是世界形势的新变化
二、新民主主义革命理论的形成和发展
1．从党创立到1926年前后，党逐步形成了新民主主义革命的基本思想
党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领（重要考点）。
但是，并没有明确提出无产阶级的领导权问题（重要考点）。
到党的四大，第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想（重要考点），
2．土地革命战争时期，新民主主义革命理论形成
初步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特点的民主革命道路理论，标志着新民主主义革命理论的形成（重要考点）。
3．抗日战争时期新民主主义革命理论达到成熟
4．解放战争和新中国成立前夕，新民主主义革命理论继续发展
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
（一）新民主主义革命总路线的提出和完整表述
2．总路线的提出（重要考点）。
1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容，指出“所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。
”
3．总路线的完整表述（重要考点）。
1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容，即“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”。
例题:
抗日战争时期毛泽东在《中国革命和中国共产党》中集中全党智慧概括出了新民主主义革命的总路线；到解放战争时期，毛泽东又在《在晋绥干
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