教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题2及答案.docx
《教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题2及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题2及答案.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题2及答案
2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题
（2）
（考生版）
试卷题量：
51题试卷总分：
100分试卷限时：
120分钟测评/引用码：
VfCMpnd
一、单项选择题
1、（）是学前教育工作的特殊要求。
A、生活教育
B、安全教育
C、保教结合
D、鼓励教育
2、现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
A、领导
B、伙伴
C、监督
D、从属
3、幼儿园活动区材料投放原则有：
目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。
A、共生性原则
B、操作性原则
C、经济性原则
D、审美性原则
4、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。
A、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
B、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
C、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣
D、创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
5、到2020年，我国学前教育学前一年毛入学率和学前三年毛人学率应分别达到（）。
A、74%，50．9%
B、95%，70%
C、85%，60%
D、95%，60%
6、我国教育家陶行知运用（）来培养幼教师资。
A、小先生制
B、艺友制
C、五指活动
D、行为课程
7、有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。
A、长期性而非突击性
B、整体性而非单项性
C、多样性
D、均衡化
8、一名幼儿对小朋友说：
“我爸爸可高了，有三层楼那么高。
”这是因为该幼儿（）。
A、喜欢撒谎
B、认知存在障碍
C、思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征
D、记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了
9、小华平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小华可能是患了（）。
A、维生素A中毒症
B、维生素D中毒症
C、病毒性肝炎
D、佝偻病
10、目前我们国家鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。
通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。
积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。
采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。
在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面，（）。
A、公立幼儿园领导民办幼儿园
B、公办幼儿园与民办幼儿园具有同等地位
C、公立幼儿园优先于民办幼儿园
D、民办幼儿园优先于公办幼儿园
11、下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是（）。
A、有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动
B、活动的时间、地点固定不变
C、活动的过程不容易受外界因素干扰
D、活动的主体具有强烈的内在探索动机
12、下列哪项不属于进行正式谈话?
（）
A、提问
B、倾听
C、回应
D、观察
13、幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（）。
A、人际关系
B、社会环境
C、社会行为规范
D、社会文化
14、一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（）。
A、性格
B、能力
C、个性
D、气质
15、肥胖症属于（）。
A、身心疾病
B、营养性疾病
C、消化道疾病
D、遗传性疾病
16、学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。
A、集体活动形式
B、小组活动形式
C、个人活动形式
D、集体与小组活动结合的形式
17、下列不属于变量控制方法的是（）。
A、消除法
B、恒定法
C、平衡法
D、观察法
18、教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受?
（）
A、首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美
B、告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C、向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D、首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
19、我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的精神，到（），我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
A、2010年
B、2015年
C、2020年
D、2025年
20、在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为，这种方法是（）。
A、规则引导法
B、情感沟通法
C、互动指导法
D、榜样激励法
21、在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。
A、名词—动词—形容词
B、动词—形容词—名词
C、形容词—动词—名词
D、名词—形容词—动词
22、根据城乡的不同特点，逐步建立以（）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
A、地域
B、社区
C、小区
D、家庭
23、下列不属于儿童良好的餐饮习惯的是（）。
A、按时吃饭，坐定进食
B、逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜
C、注意不让饭菜撒落在桌上和地上
D、进餐时大声说笑
24、各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、差异性
25、儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
26、（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。
A、皮亚杰
B、维果茨基
C、陈鹤琴
D、陶行知
27、（）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A、家长学校
B、家长参与
C、家长会
D、家访
28、儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。
说明了儿童心理发展的（）。
A、不平衡性
B、不可逆性
C、差异性
D、发展性
29、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。
A、帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B、幼儿美术是幼儿个性的表现
C、帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D、幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
30、幼儿园教育评价最重要的作用是（）。
A、鉴定作用
B、诊断作用
C、改进作用
D、导向作用
31、（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A、家访
B、家长接待日
C、电话联系
D、开放日制度
32、幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、O—8岁
33、下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?
（）
A、感觉运动阶段
B、具体运算阶段
C、形式运算阶段
D、运算阶段
34、历史上第一部论述学前教育的专著是（）。
A、夸美纽斯的《母育学校》
B、卢梭的《爱弥儿》
C、福禄贝尔的《人的教育》
D、杜威的《我的教育信条》
35、儿童的正常听力一般为0—20分贝。
若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。
A、36—55
B、56—70
C、71—90
D、21—35
36、在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）。
A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、语词记忆
37、幼儿的手被割伤，处理办法是（）。
A、直接消毒伤口
B、直接包扎
C、止血即可
D、先止血，后消毒，再包扎
38、对幼儿园活动的教育手段的评价，下列说法错误的是（）。
A、要根据教育目标选择教育方法
B、要根据内容选择教育方法
C、要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法
D、教师的提问没有硬性的评价标准
39、组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）。
A、感知游戏
B、情景游戏
C、分类游戏
D、活动性游戏
40、把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是（
）。
A、英国
B、美国
C、法国
D、苏联
二、简答题
41、请对教育的质的规定性及教育的本质特性进行简要的回答。
42、简述幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。
43、简要阐述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定幼儿在健康领域要达到的目标是什么?
44、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。
45、请简要阐述一下幼儿园班级管理的重要作用。
三、材料分析题
46、有的幼儿早餐就只喝一盒牛奶，请从食物成分的功能等分析这样做的坏处。
47、有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。
面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿使用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。
这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。
此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
问题：
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象，主要违背了哪些原则?
并说明理由。
48、小张和小李是育红幼儿园的两个老师，他们分别是中三班的主班和配班教师，平时小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责，经常跟家长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。
小李老师则对幼儿们没有什么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂教学活动。
因此，经常迁就哄让幼儿。
每次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。
你认为幼儿评价小李老师客观吗?
为什么?
49、小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。
可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。
如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。
遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。
老师为此感到很苦恼。
请回答：
小明老师的态度和行为对吗?
请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
50、小豆豆在家吃饭的时候不小心把鱼骨头卡在咽部了，妈妈让小豆豆用大口的饭把鱼骨头咽下去。
你认为妈妈的这样做法对吗?
为什么?
四、活动设计题
51、新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块肥皂；有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿……
请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出：
对问题的分析，工作目标，解决各类问题的方法。
答案解析部分
一、单项选择题
1、【答案】C
【解析】[名师点睛]“保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。
2、【答案】B
【解析】[名师点睛]现代教育观认为，家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。
幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿童起着重要的教育作用，儿童0—3岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对其起着绝对重要的作用，在孩子3岁以后进入幼儿
园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐渐凸显，但与此同时，家长的教育作用并不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，谁为辅助的区别，家庭和幼儿园是平等的伙伴关系，所以，本题正确答案选B。
3、【答案】B
【解析】[名师点睛]区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。
为了更好地实现教育目标，我们可以预设不同区域的不同教育功能，通过投放与教育目标一致、与幼儿能力发展水平适宜的材料，促进幼儿身心各方面全面发展。
活动区材料投放必须遵循以下原则：
目的性原则、适宜性原则、丰富性原则、层次性原则、操作性原则。
4、【答案】D
【解析】[名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域指导要点相关内容的考查。
《纲要》中对语言领域的指导要点有这样的表述：
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
由此可见，本题正确答案应该选D。
在幼儿园教育实践过程中，我们的幼儿园教师在进行语言领域的活动时一定要注意这一点，为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
5、【答案】B
【解析】[名师点睛]本题属于补充知识，考生需要对此有所了解，进行记忆。
2009年我国学前三年毛入学率仅为50．9%，学前一年毛入园率为74%。
投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。
在公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》之后，纲要中提出，到2020年，普及学前一年教育，毛入园率达到95%，学前三年毛入学率则要达到70%。
所以本题正确答案选B。
6、【答案】B
【解析】[名师点睛]艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道来探讨教学艺术便是艺友制。
艺友制的根本方法是教学合一。
陶行知的艺友制教育思想强调学前教育专业师资的培养要将理论与实践并举，在“做中学”。
7、【答案】B
【解析】[名师点睛]题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。
8、【答案】C
【解析】[名师点睛]一名幼儿对小朋友说：
“我爸爸可高了，有三层楼那么高。
”这是因为该幼儿思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征。
幼儿的思维是根据具体接触到的表面现象来进行的，因此思维往往只是反映事物的表面的联系，而不反映事物的本质联系。
幼儿对人、马和虎的概括是根据外表特征进行的。
他们的理由是，人、马、虎都有身子，有头、有脚等。
从6岁起，特别是7岁以后，儿童的概括逐渐不以事物的外在形象特征为依据，而是根据人、马、虎都是有生命的、活的、能生长的等本质属性来进行概括。
这说明幼儿的概括水平主要处于表面的、具体形象的感知阶段，并开始逐步向对事物的本质属性进行抽象概括方面发展。
9、【答案】C
【解析】[名师点睛]病毒性肝炎在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。
黄疸型肝炎，病初类似感冒，相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状，尤其不喜欢吃油腻食物。
病儿无精打采，乏力，脾气烦躁，易发怒。
经一周左右，巩膜、皮肤出现黄疸，尿色加深，肝功能异常。
无黄疸型肝炎，与黄疸型相比，病情较轻。
一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状，无黄疸。
维生素D中毒症最早出现的症状是食欲减退，甚至厌食、烦躁、哭闹、精神不振，多有低热。
也可有多汗、恶心、呕
吐、腹泻或便秘，逐渐出现烦渴、尿频、夜尿多。
偶有脱水和酸中毒，一般无怕油腻现象。
10、【答案】B
【解析】[名师点睛]鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。
通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。
积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。
采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。
民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。
所以本题正确答案选B。
11、【答案】D
【解析】[名师点睛]所谓偶发性科学教育活动，是指在幼儿周围世界中，突然发生的某一自然科学现象、自然物或有趣、奇特的科技产品和情景，激起幼儿的好奇心．导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。
因此本题选择D。
12、【答案】D
【解析】[名师点睛]进行正式谈话包括以下几个环节：
①提问。
在幼儿教师教育研究中，谈话问题大多是预先准备好的，可以是提供选项的问题，也可以是开放式的问题。
②倾听。
“听”不仅需要感官的知觉，而且需要内心的体会与感悟，只有这样我们才能不仅听到对方说出的话，还能体察到对方未说出的意思。
在谈话中“听”甚至比“问”更重要，它决定了“问”的方向和内容。
③追问。
当研究者对谈话对象所说的话（包括概念、词语、事件、行为、想法等）不太清楚和理解，或想进一步了解时，可以进行追问。
追问的方式有直接追问、间接追问、当时追问和过后追问。
④回应。
在谈话中研究者不仅要提问、倾听，还要对谈话对象的言行做出反应，将自己的态度、意向、想法传递给对方，与对方融为一体，鼓励对方将谈话进行下去。
除了语言回应外，谈话过程中还应使用适当的表情、动作来向对方表达一定的思想、感情。
使其感到自己找到了倾诉对象。
⑤谈话记录。
谈话记录应写明研究者的姓名、谈话日期、时间、地点、谈话对象的基本情况、谈话环境等内容，便于分析考查。
应尽可能将谈
话对象的话一字不漏地记录下来，根据条件可进行笔录或借助现场录音、录像。
观察不属于正式谈话的环节，因此本题选择D选项。
13、【答案】B
【解析】[名师点睛]通过对《纲要（试行）》的分析，社会领域课程内容大致地、相对地可以划分为四个板块：
人际关系、社会环境、社会行为规范、社会文化。
社会环境包括家庭、幼儿园、社区、行政区划、祖国、世界知识、重大事件。
因此本题选择
B。
14、【答案】C
【解析】[名师点睛]个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统，个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。
15、【答案】A
【解析】肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重的20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症。
小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖，也称“生理性肥胖”，少数为病理性肥胖或称症状性肥胖。
病理性肥胖多能查出原发疾病，原发疾病有内分泌性疾病、中枢神经系统疾病、脑血管病变或脑瘤、脑外伤、遗传性疾病等。
单纯性肥胖查不出原发疾病，多因小儿过食、缺乏运动消耗少所致，少数有家族史，为遗传性因素所致，或因神经精神疾患，小儿有时也可能发生肥胖。
因此肥胖是一种身心疾病，选择A选项。
16、【答案】A
【解析】[名师点睛]幼儿园的教育活动几乎都是集体教学，因此本题选A。
17、【答案】D
【解析】[名师点睛]变量的控制的方法有四种，分别是：
消除法：
消除法就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响，也就是不让无关变量参与实验过程。
恒定法：
对一些无法排除的，但可以由实验者控制的无关变量，可以使这些变量在实验中保持恒定不变。
平衡法：
所谓平衡，就是指在实验组和控制组，或者在几个不同的实验组内，这些无关变量保持基本相同的状态，使它们在不同的组内对实验变量影响的基本一致，从而不影响自变量与因变量的关系。
统计控制：
当上述方法不能运用时，可以用统计的方法对实验数据做一些处理，以削弱无关变量对实验结果的影响。
18、【答案】D
【解析】[名师点睛]有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。
对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。
这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。
因此，答案选D。
19、【答案】C
【解析】[名师点睛]为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--
2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，我国幼儿教育的发展趋势之一就是在一定期限内基本普及学前教育，具体来说，预计到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
所以本题正确答案选C。
20、【答案】B
【解析】[名师点睛]本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。
科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技
能。
幼儿园班级管理中的情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
所以本题正确答案应该选B。
21、【答案】A
【解析】[名师点睛]关于学前儿童词类掌握情况的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词。
再次是形容词。
22、【答案】B
【解析】[名师点睛]幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。
改革开放以来，我国幼儿教育事业取得了长足发展，在办园模式方面也进行了改革，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。
根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
所以本题正确答案选B。
23、【答案】D
【解析】[名师点睛]应引导养成良好的餐饮习惯。
幼儿进餐时不大声说笑。
集体进餐，其实也是儿童之间相互交往的时机。
教师应该告诉儿童，想说话时先咽下嘴里的食物，再轻声说话。
儿童喜欢模仿，教师还可以和他们一起进餐，用自己的言行去暗示儿童的行为。
24、【答案】A
【解析】[名师点睛]由于界限不明晰，会导致儿童无目的地“乱窜”。
所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。
不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。
图书区的封闭程度要高一些，而美术区、娃娃家则可以开放一些，以便于取水换水和出入方便。
25、【答案】A
【解析】[名师点睛]本题考查的是角色游戏和表演游戏的区别。
表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言来进行的游戏。
角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。
本题中儿童通过扮演妈妈而体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系属于角色游戏。
角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。
26、【答案】C
【解析】[名师点睛]陈鹤琴先生非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人，他认为，学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的环境。
而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境。
27、【答案】B
【解析】[名师点睛]本题考查的是家园合作的相关内容，家长与幼儿园的合作有很多种方式方法，主要可以区分为家长直接参与的和家长间接参与的。
题干中提到的“家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致”是对家长参与幼儿园教学活动设计和实施的总述。
所以，本题正确答案选B。
选项A家长学校是指设立向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法的学校，C家长会是指定期让家长来园参观或和幼儿一起活动，D家访是指教师上门了解幼儿与家庭的情况，以实施有针对性的教育。
28、【答案】A
【解析】[名师点睛]儿童心理发展的不平衡性主要表现在两个方面：
（1）不同年
升级会员 