校长管理发言稿.docx
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校长管理发言稿
校长管理发言稿
我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。
可以说，管理水平是办学的关键。
在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？
根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：
一、实施科学管理
科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。
二、科学管理要以人为本。
学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。
共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，而企业的效益是资金的积累。
学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。
1.严于律己，起到表率作用
校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。
校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。
2.以诚待人
尊重别人是以诚待人的重要表现。
我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。
这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。
3.关心教师生活，想他们所想。
每个教师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。
作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。
新课程改革等正在进行中，教育工作者，特别是学校的管理者责任重大。
只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能适应现代社会的发展，才能适应教育教学工作的更高要求。
时代呼唤教育，时代期待着教育。
教育的成败决定着国运的兴衰，教育的竞争也可以说是综合国力的竞争。
所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要负担起教育管理的重大责任，为中国教育的振兴贡献自己的一份力量。
校长管理交流会发言稿
汗水化甘露丹心绘蓝图
中召八小
2012年3月
汗水化甘露丹心绘蓝图
各位领导，各位同仁：
大家好！
有一种责任叫忠诚，有一种感情叫热爱。
我们中召八小凭着一颗对教育的忠诚，对学生的热爱的心，团结实干，拼搏进取。
在上级领导的正确指导下，取得了一些成绩，下面就我校近年来的教育教学工作向各位领导和同仁做一汇报，今天我汇报的题目是《汗水化甘露丹心绘蓝图》，不当之处敬请批评指正。
下面我从四个方面向大家做一汇报。
一、科学管理，以人为本
学校发展，教师为根本；提升质量，管理是关键。
我校以组建团结和谐的教师队伍为基础，充分调动教师的积极性，通过人文化的管理，使我校的面貌发生了很大的变化。
1、人人参与、民主管理
在管理上我实行人性化的管理。
我认为好的团队不是管出来的，对学校事务，广泛争取教师的意见，在畅所欲言的基础上，制定决策，领导决不搞独断专行，使教师敢说心里话、愿说心里话，时刻把自己当成学校的主人翁，愿意为学校的发展献言献策。
作为校长我不用管，我只是把大家的想法理顺起来。
集思广益，公谋发展。
2、待人以诚，激发潜能
作为校领导，我心里时刻装着全体老师，切实解决教师生活、工作上遇到的实际困难，为教师解决后顾之忧。
待人以真诚，处事以公允，使教师时常感受到集体的温暖。
我校教师以中老年教师居多，能力不算太
高，但凝聚力很强；知识结构并不完整，但心能往一处想；水平虽不一致，但力能往一处使；凡是学校的事情都优先做，凡是困难的事情都争着做，能做到以集体利益为重，从不计较个人得失。
从而，使学校工作越来越向好的方面发展。
3、知人善任，合理分工
学校根据每位教师的知识层次、兴趣爱好、特长等方面进行合理分工，使教师们乐意干、擅长干，这样每个人都具有了“我能行”、”我能干好“的信心与勇气，在实际工作中，就会自己出谋划策，自找解决问题的方法与路子，在此基础上，学校进行宏观调控，就会使学校工作繁而有序，条理不紊、有声有色地顺利开展。
4、公平公正，科学评价
根据我校实际情况，在广泛争取广大教师意见的基础上，我们构建了科学合理的评价机制，给教师晋级、评先、评模，提供了依据，在操作过程中我们充分做到了公平、公正、透明，使教师各得其所。
充分发挥了评价的导向功能。
5、领导班子率先垂范，吃苦在前，享受在后。
形成了一个“领导干给大家看，大家跟着领导干，领导和同志比着干”的良好氛围。
二、改善环境、用好资源
1、近年来，我校在乡中心校领导的支持帮助下，群策群力，多方筹资，克服了困难，修建围墙200多米，粉刷教室墙壁40余间，整修办公室、功能室8间，购置学生桌凳100余套，购置办公桌椅13套，空调2台，电脑一台，多功能一体机一台，复印机一台，广播系统一套。
投资
近11万余元，为师生营造了一个安全、舒适、优美学习和办公环境。
2、用好资源
充分运用好远教资源是我校提升教学质量的重要举措。
从教学资源来讲，其中课件、课堂实录、课堂习题与教材同步，教师在组织学生学习的同时，也是一次自身提高的过程。
任课教师再根据本班学生实际情况和教材特点，稍加提示，即可使学生的知识和技能充分掌握。
这样教师既省时省力，又达到事半功倍的效果。
我校教师总是争着在多媒体教室上课，抢着上课，如：
焦桂林教师，陈志群教师吃过饭就到学校看资源，制作课件。
现在，我校大多教师能够利用远教资源上课，40%的教师会制作课件，特别是56岁的老教师陈志群老师能够非常熟练地制作课件。
三、敬业勤奋，提升质量
“百舸争流奋楫者先”。
我们中召八小之所以能取得这样的成绩，与我校全体教师的辛勤努力是分不开的，他们树立了“工作第一，家庭第二”的观念；树立了“安全意识”、“质量意识”、“服务意识”，具有高度的主人翁意识和责任感，能够做到爱岗敬业，争做让学生、家长满意的教师。
他们真切地感受到“教学质量就是学校的生命，只有努力提高教学质量，学校才有发展的空间。
”我校教师讲奉献、重实效。
早来晚归、午间守班、课后辅导已成习惯。
特别是焦桂林老师、刘建华老师、陈志群老师、陈香玲老师等他们早早地到校后，第一件事就是去教室里辅导学生。
我校教师处处热爱学生，从生活上无微不至的关怀，从学习上耐心细致的辅导，从思想上谆谆善诱的教导，切实尽到了一个人民教师应尽
的责任和义务。
由于大家的共同努力，我校取得了较好的成绩：
2004——2011年我校连续8年被乡中心校评为“教学质量先进单位”。
各科成绩在县乡统考中均名列前茅。
2009年我校被安阳市教育局评为“教学质量优秀单位”。
连续两年获“教育工作先进单位”，连续三年获“安全工作先进单位”。
2009-2011年成功的完成了市下达的课题研究《后进生心理障碍的防治与矫正》获成果奖。
成绩只能代表过去，未来任重而道远。
成绩只能代表过去，今后的路还很远，我们还需要不断的拼搏和努力。
下面谈一谈下一步的打算：
四、下步打算
1、大力改进课堂教学模式，在高年级里强力推行“3331”教学模式，教学中体现“以学生为主体”让学生真正成为课堂的主人，学习的主人，形成良好的学习习惯。
2、学校统一组织，对每位教师进行电脑培训，使他们在原有的技能水平上有大的提高，为创建远程教育示范校打好基础。
3、筹措资金，再整修一个多媒体教室，以满足挤占不够用的现象。
4、注重优等生培养，在县组织竞赛考试中，争取为乡、校多争名次。
5、以创建管理规范化学校为契机，使我校管理更规范化、科学化，争取使中召乡第八小学成为教育名校。
谢谢大家！
坚持以人为本，推进学校内涵发展
各位领导、家长：
大家好！
首先欢迎各位领导和家长的莅临，你们的到来说明各位对教育事业的支持，对子女教育的重视,很多人认为只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
这就是我校举行这次家长会的初衷。
在本学期我们结合学校实际，积极更新观念，发挥集体智慧和力量，遵循教育发展规律，积极创新，努力实践，在本学期我们着重做了一下工作：
一、明确办学理念，塑造共同价值观
人无精神不立，校无精神不强，国无精神不兴。
集全员智慧，确立了创办人民满意的优质学校的办学目标，围绕让每一名学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每个家庭都收获希望，使学校形成特色的办学理念。
积极实践善思求真的校训，形成文明、乐学、健美、和谐的校风。
让每一名学生都充分发展。
即以学生发展为主体，面向全体学生，面向学生的每一方面，使学生有个性的主动和谐发展
让每一名教师都施展才华。
即以教师发展为主导，尊重教师的个性，发挥教师的特长，培育教师的教育教学风格，成就教师的职业幸福感。
让每一个家庭都收获希望。
即面向每一个家庭，让孩子的不断进步和成功提升家长的层次，促使家校联系更加密切，教育更加同步，
使家庭成为第二课堂。
使学校形成特色。
按照彰显个性，多元发展的特色建设目标，发挥学校优势，形成学校共同价值观，树立学校品牌。
我们坚持依法办学，以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，认真制定规划、计划，积极完善各项规章制度，全力实施素质教育，扎扎实实地推进学校内涵发展。
二、发挥优势，创建特色
我校秉承优良的办学传统，坚持按照“精耕细作成规范，精致管理出效益，全面优化促提高，科学定位创特色”的工作思路。
确立了以“艺术体育教育为龙头，以科技和经典诵读为两翼，以‘苇美文化’为突破口”的彰显个性、多元发展的办学特色。
物质永远是精神的基础，以人为本的教育首先要做的就是尽自己最大的可能改善学校的办学条件，我们首先从力所能及的方面入手，修葺学校教室、宿舍、办公室的基础设施，从门窗、桌椅、清扫工具入手，尽可能的改善学生学习环境和教师工作条件。
在以后我们一定努力，争取在全体师生的共同努力下创建一所优美的、卫生的、安全的、舒适的花园式学校，这项工作将是我们以后工作的一个重点，希望下次各位到来的时候能看到窗明几净，鸟语花香。
校园文化是学校发展的一种精神内涵。
创建有特色、有理念的校园文化对学生的成长将会起到潜移默化的作用。
我们准备以后在楼道内悬挂了学生美术和个人风采展示、在校园内彰显我国传统文化，经典诗歌，如《三字经》、《弟子规》等展牌，让师生作品遍布校园各区
域，让传统文化教育深入人心。
这些做法一方面突出学生教育，让学生有自信、有活力。
另一方面建设丰富校园文化。
彰显学校特色。
同时发展班级文化，更加突出学生的主体性、和集体性。
培养学生的集体荣誉感。
提高全体学生的身体素质，发挥学校整体体育优势和培养学生体育兴趣也是我们工作的一个重点。
我校坚持每个学生至少掌握2项运动技能，每年举办一次体育节，每学期一次田径运动会，每周一小赛，每月一大赛，每天一小时体育锻炼。
形式多样的大课间活动，全面推进阳光体育运动。
拟成立田径队、排球队、篮球队、长跑队、跳绳队等。
通过艺术教育发掘学生巨大发展潜力。
我校坚持让每一名学生具备一项业余爱好，写一手好字，学好一种绘画技巧，掌握一种乐器，唱好一首歌。
每周一小时的艺体科活动，声乐、舞蹈、书法、剪纸等学生在活动中得到了艺术的熏陶。
通过这些活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生修养，改变学生气质。
为今后在社会生活中的生存和发展打下良好基础
千里之行始于足下，九层高台起于垒土。
春风化雨，润物无声，教育的难度在于点滴，我们工作的重点也在于点滴，通过日常活动渗透教育理念，从而培养家庭的人，社会的人。
三、健全机制，努力实践管理的现代化
学校管理现代化首先是思想的现代化，关键是人的现代化，组织体制是保证，技术方法是条件，而终极目标是提高教育教学质量，促
进人的全面和谐健康发展。
1．用办学理念凝聚人。
我校积极破解三个问题，即培养什么样的学生，做一名什么样的教师，办一所什么样的学校，并通过对素质教育理论、新课程标准的学习、理解，积极更新观念，全面规范和优化学校管理，积极推进争做一名人民满意的优异学生，争当一名人民满意的优秀教师，争创人民满意的优质学校活动。
2．精细管理塑造人。
学校建有《学校制度汇编》《支部制度汇编》和《财务制度汇编》，涵盖了校风建设、岗位职责、活动管理、评价考核等各个方面，形成了各司其职、各负其责的管理机制。
研究制订了《教师考核评价实施方案和细则》，通过对教师师德、工作过程和工作绩效等方面对教师进行综合考核。
坚持依法规范办学行为，建立健全了安全教育各项预案。
精细教学“六有效”。
积极创建“激趣乐思”生动活泼、低负高效的课堂模式，制定了“六认真”管理制度，建立了“四抓、四查、四引导”的常规管理机制，形成了有效备课、上课、作业、辅导、监测、训练的“六有效”全过程教学质量保障机制，通过基于问题的全员行动研究，以及“六课竞比”竞赛、教学月等丰富多彩的活动，提高教育教学质量。
3.民主管理激励人。
坚持依靠方针，认真落实集体议事决策制度，周行政例会制度和阶段总结分析制度，通过座谈会、谈心，开设校长信箱，邮箱和校长接待日，广泛听取意见和建议。
认真落实校务、党务公开，让全体教师参与到学校管理之中。
密切家校联系，组织社区和家长评价教师和学校，形成教育合力。
四、优化队伍建设，全力提升教师的综合素质
我校紧紧抓住教师队伍这一学校发展的关键，积极构建以教师师德为重点，以教师专业发展为目标，以校本研修为主渠道的学习培训和激励机制，积极深化树师德、练师功、强师能活动。
我校现有名教师，小学高级人，初级人，中级占%，专科学历人，本科人，高学历达到%，人员配置合理，队伍稳定。
教师荣誉自己写，
1．加强师德师风建设，塑造教师新形象。
我校坚持以“三满意”为抓手，借助每年一次的“师德建设月”，将师德建设贯穿于教育教学始终。
一是建设“精诚团结、精耕细作、勇于创新、敢为人先”的团队精神，以《中小学教师职业道德规范》等为行为标准，开展践行师德承诺等活动，使全体教师知规范、守规则。
二是突出教师示范作用。
从上好每一节课，规范每一个言行，关爱每一个学生做起。
挖掘身边教师师德亮点，撰写“校园感人小事”等，树立践行师德典型，形成团结奋进的工作氛围。
三是认真抓好“三生”建设，有针对性的开展问题学生的问题成因、帮教措施、阶段目标任务的研究。
用实际行动帮助、关心每一位学生。
四是落实师德考评制度。
每学期通过学生评、家长评、教师自评、互评、领导评，开展师德考核和评价，通过“春光十星教师评选表彰制度”，给全体教师一个成功的支点和持久的动力。
建立个人成功档案，使每位教师明确努力目标和重点攻关项目，全体教师全过程参与，树立了成功典型，并进行表彰。
2．深化教科研，增强教师行动意识。
一是完善校本教研机制，坚持
2015年春季开学典礼邝校长发言稿
老师们、同学们：
大家下午好!
新春伊始，万象更新。
度过了一个平安、愉快、祥和的寒假，我们满怀着新的希望迎来了一个生机勃勃的春天。
今天，我们全体师生在这里隆重集会，举行本学期的开学典礼。
借此机会，我代表学校祝老师们身体健康，工作顺利!
祝同学们学习进步，健康成长!
沐浴着大好春光，怀着对新学期的憧憬，在此，我代表学校向同学们提出以下几点要求和希望：
一要学会做人，养成良好习惯。
春天是播种的季节，有一首诗题就是《播种》，诗中写到：
“播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。
”同学们要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，不断自我反省，自我纠错，重视品德修养和良好行为习惯的养成，做一个高雅气质的人。
这里我想特别提出：
高年级的同学要为低年级的同学做出表率，做出榜样。
让我们的校园处处充满关爱和呵护!
二要学会生活，常怀感恩之心。
人的一生会遇到很多人，是这些人给了我们帮助。
因此，让我们学会感恩。
感恩父母，他们给了我生命和多彩人生;感恩老师，他们给了我知识和生活技能;感恩自然，给了我们生活之源泉，让我们有了绚烂的世界。
三要学会学习，孜孜不倦求知。
勤于学习，善于学习，做一个知识广博的人。
一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。
在学习上，我提倡两个字“实”和“巧”。
实，就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握基本知识，练就基本技能，做到“日日清，周周清”。
巧，就是要掌握好的学习方法。
我们要在老师的引领下，找出适合自己的学习方法，与同学互相帮助，取长补短，以求最佳学习效果。
四要学会健身，健康快乐成长。
乐于参加体育活动，锻炼身体，做一个健康快乐的人。
安全是一切学习生活的保障。
人的生命只有一次，我们要善待自己，珍爱生命;我们要时刻注意安全，牢记安全第一，注意交通安全、饮食安全、活动安全……安全警钟长鸣于心，让安全陪伴我们快乐地成长。
老师们、同学们：
2015年将是学校奋蹄前行的一年。
新年新学期，我们全体师生上下齐心，共同努力，高亭中心小学会因我们而更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。
祝愿高亭小学的明天更美好，祝福全体师生新的学期，洋洋得意，再创辉煌!
2015年3月13日
坚持改革创新优化学校管理
努力提升高中学校办学水平
——在剑阁县中小学校长论坛上的发言
剑门关高级中学校邓思勇
尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：
高中教育是基础教育的最后阶段，特别是普通高中教育面临着向高校输送合格人才的重要使命。
高考涉及千家万户，关系到每个孩子的升学问题，压力大，竞争激烈，社会关注度高。
高中教育两极分化严重：
办学条件好，办学水平高，升学率高的高中学校生源好，师资强，规模大，实力雄厚，社会知名度高，形成了良性循环发展。
反之，升学率低，办学条件差的学校，生源越来越少，优秀教师不断外流，学校发展呈恶性下滑趋势。
高中教育的两极分化现象，各县区、各大中小城市普遍存在，以大吃小，以强凌弱的现象愈演愈烈。
面对家长望子成龙的急切心情，面对学生对优质教育的迫切需求，面对这种无序的两极分化，行政管控往往显得苍白无力。
高中学校唯有在竞争中求发展，在发展中求生存，才能闯出一条希望之路，发展之路。
一、剑阁县高中学校面临的现状
1
发展危机
县内外兄弟学校的激烈竞争，给学校的发展带来巨大的压力；绵阳、江油、广元的一些优秀高中实力雄厚，办学水平高，使剑阁的高中教育面临严峻挑战。
交通、通讯越发达，辐射范围越广，我县面对的竞争对手就越多，最终在剑阁的东西南北四周形成强手环伺之态，剑阁的高中教育只能在夹缝中求生存。
师资危机
成都、绵阳、德阳、广元等地优越的生活环境，丰厚的工资待遇，灵活的教师招聘机制，对剑阁的教师产生了巨大的吸引力，造成剑阁的优秀师资外流。
剑阁高中教育的师资补给除了招聘一部分大学生外，只能在初中学校招聘，这又影响了剑阁教育的整体水平，给九年义务教育造成较大伤害。
生源危机
优秀生源外流，特别是优秀初中毕业生向外地流动，令我们的初中学校面临勉为其难、苍白无力而又十分尴尬的局面，最终直接受到伤害和损失的是剑阁的高中教育，这也是我县重本上线人数始终难以超越苍溪的根本原因。
近几年来，初中毕业生人数大幅下降，剑阁的高中教育已经出现吃不饱的现象，如果我们不打好生源保卫战，剑阁的各高中学校将面临“贫穷与饥饿”。
处境危机
2
高中教育必然面临着补课，补课就必然要收补课费，几乎市内外所有的高中学校都在这样做，社会和家长已经接受了这样一个不争的事实。
相反，不补课的学校，家长会认为你是另类，或许认为学校可能是质量太差，没有升学任务和压力，家长就会将学生转走，优生就会流失。
但是，国家的要求是不能补课，更不能收补课费，不告不理视而不见，一旦举报，立即查处，轻则没收罚款，重则校长处分或撤职。
高中学校90%以上的信访内容都与收补课费有关，高中学校校长随时面临被举报、被查处、被处分、被撤职的风险。
经费危机
一是高中教师绩效工资与义务教育阶段教师标准相同，事实上，高中教师所承受的压力、所承担的工作量远比义务教育阶段教师大得多、多得多，全社会都承认高中教师是最辛苦的、最劳累的，如何将高中教师的劳动付出以绩效考核的方式区别出来，高中校长不但顶着政策红线的风险，更面临着学校经费的压力。
二是地方财政对高中学校学费的统筹，导致高中生用于学校的生均经费远远低于初中生、小学生的生均公用经费。
学校除了正常的水电费、办公经费开支外，基本上没有可用于学校发展的资金。
三是财政代收代扣经费名目繁多、数额较大。
3
高中教育不进则退，首先要摆脱生存危机，其次是要破解发展危机。
我们只有坚持改革创新，提升办学质量，优化学校管理，努力提升学校办学水平才能走出发展困境。
二、增强质量意识，强化内部管理，切实有效提高办学质量办学质量主要是指一所学校的教学质量，教学质量直观表现为学生质量。
学生质量的高低取决于学校办学质量的优劣，可以说，学校办学质量是提高学生质量的基础和保证，学生质量是学校办学质量的综合体现。
质量意识
提高办学质量要求学校所有成员，都要树立“质量第一”的指导思想，明确全面的质量观，增强质量意识和责任感，要明确学生质量是学校办学质量的灵魂，是学校办学质量的集中体现，是衡量一所学校办学水平的主要标准。
要提高学校办学质量，校长具有强烈的质量意识是首要条件，在校长的引领下，强化管理干部的质量意识是关键，最终通过各种手段全面提高全体教职员工的质量意识才是重要保障。
目标管理
管理是有目标的，管理是围绕一定目标运作的。
目标是管理的起始点，也是终结点。
目标的明确度与管理的效能是成正比的。
目标具有导向、控制、激励和衡量等作用。
没有目标，也就无所谓管理。
4
学校目标：
编制学校总体目标，并纳入学校发展规划，学校总体目标应包含近期、中期、长期发展目标。
学校应将目标进行分解，并将分解后的目标落实到各处室、各部门、各年级组。
年级组目标:
学校给年级组下达的目标。
年级目标主要是针对学生质量，对各类优生人数下达指标，该指标应当在高一或初一年级招生完成后，根据招生情况及时下达，并在全校通报，接受全校监督。
班级目标与任课教师目标：
年级组将目标分解到班级和任课教师，在过程管理中对目标进行跟踪考核，并将目标完成情况张榜公示，接受全年级师生监督。
学校目标管理最重要的是依靠教职员工，特别是要依靠教师共同制定目标，共同管理目标，共同评价和监督目标。
这就要求学校必须贯彻民主管理的原则，充分发扬民主，坚持民主集中制，坚持透明公开的原则。
学校要建立目标管理反馈制度。
目标是指向未来的，即使是最理想、最有效的决策也有失误的可能，并非完全切合实际，要不断地收集情况和资料，及时、有力、准确地获取信息，掌握目标管理工作的发展与变化，对目标作出必要的修正和改进。
绩效管理
绩效管理实质上就是一种激励机制，是校长对学校履行管理职能的核心内容。
对教职员工实行绩效管理可以最大限度地
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