GMAT阅读破题原则.docx

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GMAT阅读破题原则

摘要：

出题规律：

文章：

文章改写，风格固定，套路统一

题目：

题型固定，解题有章

一．GMAT阅读文章分类

1．按题材分三类：

社会科学类（美国历史、弱势群体、少数民族、印第安人、黑人

推荐导读

　　出题规律：

　　文章：

文章改写，风格固定，套路统一

　　题目：

题型固定，解题有章

　　一．GMAT阅读文章分类

　　1．按题材分三类：

社会科学类（美国历史、弱势群体、少数民族、印第安人、黑人、妇女）、经济管理类、自然科学类，前两类占90％

　　2．按写作手法分两类：

presentation,argumentation

　　重点是presentation,即论述一个理论的文章。

　　例1：

presentation的结构

　　①Recently,theextinctionofthedinosaurhasbeenamysteriousphenomenonthatpuzzlesscientists.

　　②Rosen’sthreemajorfindingshavecontributedmuchtotheprogressofexplainingthedinosaur’sextinction.

　　a.sedimentation  b.fossilremains,skeleton c.isotope,chronology

　　③Therefore……

　　例2：

argumentation的结构（作者观点：

喜新厌旧、标新立异）

　　①Traditionally,mostscientistsbelievedthattheextinctionofthedinosaurwascausedbytheimpactonEarthofmassivemeteorites.

　　②However,nosignoftheimpact,suchasahugepit,hasbeendiscovered.Ontheotherhand,Smithfoundtwothingsthathadbeenoverlookedbyhispredecessors.

　　③Thus……

　　3．长文章按具体套路分类，分四种：

新老观点对比型、现象解释型、问题解决型、结论解释型。

特别套路；

　　短文章：

可套用长文章套路的、罗嗦语言、无明显套路

　　二．做题四原则（文时间：

题时间＝4：

6）

　　1．至少三遍原则――作业要过三遍

　　①不看译文，不管时间的准确率

　　②查出关键生词，弄通长难句句法

　　③课后复习，通读上课所讲思路

　　2.“头脑空白”原则：

不带任何客观知识和主观好恶，文章说什么我们才知道什么，文章说什么就相信什么。

　　3．顺序原则：

先文后题，先套路后细节

　　4．总结原则：

每读完一个段落以及一篇文章后要做如下六方面总结：

KSGMAT

　　①关键词（KeyWord）→细节题

　　②文章结构（Structure）→写法性主题题

　　③本文的目的（Goal）→目的性主题题

　　④主要思想（MainIdea）→内容性主题题

　　⑤作者对某个主体所持的态度或评价（Attitude）→大正、大负、混合评价（大正小负、大负小正、纯粹混合评价）

　　⑥文章的主题句（TopicSentence）→主题题

　　三．做标记

（一）机考做笔记（一般是两短两长，或者三长一短，共4篇。

长文章每篇4－5题，短文章3题左右。

OG和补充材料10行/分钟。

题目一分钟一题）

　　1．主题句TS

　　2．每段关键词KW

　　3．强对比和重要的强转折

　　强对比有两类：

unlike,incontrastto,ontheotherhand,onthecontray;

　　时间状语（untilrecently,priorto1970’s,now）

　　PS:

阅读方法：

　　1．记笔记

　　文：

套路类型，段意，KW，TS

　　题：

题型，解题方法，题干KW，文中定位，定位依据，排除理由

　　逻辑简图，亮点总结

　　2．预习，复习

　　3．做记号

（二）必须引起高度重视的强调性语言！

！

！

　　1．强转折

　　两个“虽然”：

（al）though,while

　　三个“但是”：

but,yet,however

　　五对同义词：

（infact,actually）（nevertheless,nonetheless）（despite,inspiteof）（rather,instead）（virtually,practically）

　　注意：

极端转折（以转折后为主），多重转折（以最后一个转折为主）

　　2．强因果

　　两个“家族”：

conclude,conclusion,conclusive;consequent（ly）,consequence

　　三个“所以”：

thus,hence,therefore

　　四个“短语”：

resultin,resultfrom,leadto,liein

　　五个“因为”：

because（of）,since,for,dueto,冒号或分号

　　3．标点符号：

引号，括号（新名词解释一定要看）

　　4．重要语言：

　　最高级：

请注意顺序最高级first，频率最高级alwaysnever，程度最高级foremostuttermost

　　PS：

文中出现最高级，给予关注；选项中出现最高级，大多为错

　　唯一性：

only,sole（ly）,unique（ly）,exclusive（ly）,alone

　　比较句：

注意more/less…….than的另一种特殊意义（与其说。

。

。

。

不如说），注意相等比较as…….as,thesameas,similarto

　　5．专有名词：

人名，物种，化学物质（首字母提炼法）

　　6．判断句（出现在文首，可能为TS）

　　系动词：

be，remain

　　情态动词：

can,cannot,may,might

　　自由褒贬词：

adj.adv.

　　例3：

Hisviewshapesmyphilosophy

　　hisviewsuccessfullyshapesmyphilosophy.+

　　hisviewcuriouslyshapesmyphilosophy.－

　　hisbrazenviewshapesmyphilosophy.－

　　hispenetratingviewshapesmyphilosophy.+

　　四．各套路文章总结

　　1．新老观点对比型文章总结：

　　A．判定标志

　　a.首段出现老观点traditionally,frequently,assumed,most,many,universallyaccepted,widelyaccepted,oncebelieve,common,believed

　　b.一段中或者二段开头可能出现强转折

　　B．TS是新观点提出处

　　a.经常位于一段中或者二段开头

　　b.阅读策略：

首段（观点，时间）→一段中二段头（强对比，强转折）

　　C．行文套路及阅读重点

　　a.老观点略  b.新观点详 c.继续论述新观点详

　　蓝P1－9  GMAT    P312 P317 P318 P395 P338 P273 P219 GRE

　　2．现象解释型文章总结：

　　A．判定标志

　　a.首段出现一个社会或者自然现象，下文解释

　　b.套路词汇：

phenomenon

　　中部出现explain,interpret 后半部出现explanation,interpretation

　　B.TS是正确的解释

　　C．行文套路及阅读重点

　　Phenomenon→explanation（KW）→attitude

　　P209 P242 P246 P262 P264 GRE

　　3．问题解决型文章总结：

　　A．判定标志

　　a.首段出现设问句

　　b．二段首句出现不定式

　　c．套路词汇：

problem,question,task,difficulty,criteria,challenge,requirement

　　B.TS是正确的解决方法

　　C．行文套路及阅读重点

　　Problem（question）→solution（answer）（KW）→attitude

　　P321 P320 P332 P226 P314 P344 GRE

　　4．特别套路型文章总结：

　　A． 判定标志

　　a.    开头出现人名，大写，书名，斜体

　　b.    开头出现人名＋study，work，analysis

　　c.    各段首句重复同一人名

　　B． TS不明显

　　C． 行文套路

　　a.    一般会与前人比较，说出异同like,unlike,but

　　b.    对作品的评价以正评价为主

　　D． 阅读重点

　　作者对作品的态度评价：

自由褒贬，实义动词

　　188 191 210 370 GRE

　　五．客观题（题型固定，解题有章）

　　学习重点：

题型判定→解题方法

（一）基本题型：

　　1．直接事实题（对文中有明确叙述的内容进行正面提问的题目）

　　典型问法：

Accordingtothepassage（auther）……

　　Theauthorstatesthat…..

　　Theauthormentionswhichofthefollowingas……

　　做法：

同义变换（找原文的语言重现）的两种情况：

变换同义词，变换句型，变换同根词词性

　　例4：

Thehistorianshavebroadenedtheconventionalviewofnineteenth-centuryfeminism.

　　换为：

Thehistorianshaveexpandedthetraditionalviewofnineteen-centuryfeminism.

　　例5：

Thecasehistoriesrevealedhowtheauthoritiesadministeredjustice.

　　换为：

Thecasehistoriesindicatedthemannerinwhichthoseinpowerapportionedjustice.

　　例6：

Theminoritygroupslaceaccesstothesizableordersthataregeneratedbylargecompanies.

　　换为：

Theminoritygroupsdonotnavesufficientopportunitytosecurebusinesscreatedbylargecorporations.

　　例7：

Thisdichotomyhasitsuses,butitcancauseproblemsiftakentooliterally.

　　换为：

Thisdichotomyisuseful,butonlyifitslimitationsarerecognized.

　　2．取非题/取反题

　　①对比题：

由强对比语气出的题。

A与B相对立，文中只有A的特征，问B的特征，则对A取非即可。

　　例8：

Unlikethelargebusinesses,theyoftenneedtomakesubstantialinvestmentsinnewplants,staff,equipment,andthelikeinordertoperformworksubcontractedtothem.If,therefore,theirsubcontractsareforsomereasonreduced,suchfirmscanfacepotentiallycripplingfixedexpenses.

　　题：

Thepassagesuggeststhatthefailureofalargebusinesstohaveitsbidsforsubcontractsresultquicklyinordersmightcauseitto

　　A.    experiencefrustrationbutnotseriousfinancialharm

　　B.     facepotentiallycripplingfixedexpenses

　　C.     havetorecorditseffortsonformsfiledwiththegovernment

　　D.    increaseitsspendingwithminoritysubcontractors

　　E.     reviseitsprocedureformakingbidsforfederalcontractsandsubcontacts

　　答案：

A

　　②改善题：

正改善题和负改善题

　　a.正改善题：

虚拟语气＋表示正改善的说法＝正改善题。

做法是“回原文中找缺点，然后取非”。

正改善的说法有：

better,improve,moreilluminating/enlightening/convincing/useful.

　　例9：

However,thesepatternscannotbeviewedasanadaptationtowindpollinationbecausethespiralarrangementoccursinanumberofnon-wind-pollinatedplants.

　　题：

Itcanbeinferredfromthepassagethattheclaimthatthespiralarrangementsisanadaptationtowindpollinationwouldbemoreconvincingifwhichofthefollowingweretrue?

　　A.    Suchanarrangementoccurredonlyinwind-pollinatedplants

　　B.     Suchanarrangementoccurredinvascularplantsasawhole

　　C.     Suchanarrangementcouldbeshowntobebeneficialtopollenrelease

　　D.    Thenumberofbractscouldbeshowntohaveincreasedovertime

　　E.     Theairflowpatternsoverthecone’ssurfacescouldbeshowntobeproducedbysucharrangements.

　　例10：

Perhapsthefactthatmanyofthesefirststudiesconsideredonlyalgaeofasizethatcouldbecollectedinanet（netphytoplankton）,apracticethatoverlookedthesmallerphytoplankton（nannoplankton）thatwenowknowgrazersaremostlikelytofeedon,ledtoade-emphasisoftheroleofgrazersinsubsequentresearch.

　　题：

Itcanbeinferredfromthepassagethatonewayinwhichmanyoftheearlyresearchersongrazerscontrolcouldhaveimprovedtheirdatawouldhavebeento

　　A.    Emphasizetheeffectsoftemperature,ratherthanoflight,onphytoplankton

　　B.     Disregardnannoplanktonintheiranalysisofphytoplanktonnumbers

　　C.     Collectphytoplanktonofallsizebeforeanalyzingtheextentofphytoplanktonconcentration

　　D.    Recognizethatphytoplanktonotherthannetphytoplanktoncouldbecollenctedinanet

　　E.     Understandthecrucialsignificanceofnetphytoplanktoninthedietofzooplankton

　　答案：

C

　　b.负改善题：

虚拟语气＋表示负改善的说法＝负改善题。

做法是“回文中找优点，然后取非“。

负改善的说法有：

lessilluminating/enlightening/convincing/useful.（改善题的变体）

　　例11：

AsanindicatorofshiftsintheEarth’sclimate,theisotoperecordhastwoadvantages.First……Second,itisamorecontinuousrecordthanthattakenfromrocksonland.

　　题：

Itcanbeinferredfromthepassagethattheisotoperecordtakenfromoceansedimentswouldbelessusefultoresearchersifwhichofthefollowingweretrue?

　　A.    Itindicatedthatlighterisotopesofoxygenpredominatedatcertaintimes.

　　B.     Ithadfarmoregapsinitssequencethantherecordtakenfromrocksonland

　　C.     Itindicatedthatclimateshiftsdidnotoccurevery100,000years

　　D.    Itindicatedthattheratiosofoxygen16andoxygen18inoceanwaterwerenotconsistentwiththosefoundinfreshwater

　　E.     Itstretchedbackfroonlyamillionyears

　　答案：

B

　　取非题选项特点：

1。

正确选项可能含有极端词汇2。

干扰选项，未取非

　　3．（inorder）to/举例作用题

　　问法：

inorderto或to

　　做题技巧：

先观察以“illustrate”或者“giveanexampleof”开头的选项。

　　标准做法分以下三种情况：

　　a.      先结论后举例：

forexample,forinstance,suchas,like

　　b.      先举例后结论：

hence,therefore,thus,inshort

　　c.      无任何语言现象：

以第一种情况“先结论后举例”居多

　　排除选项：

1。

含有例子词汇 2。

含有结论中未涉及信息

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摘要：

例12：

Oneargumentagainstmycontentionassertsthat,bynature,textbooksareculturallybiasedandthatIamsimplyunderestimatingchildrensabilitytoseethroughthesebiases.Someresearchers

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　　例12：

Oneargumentagainstmycontentionassertsthat,bynature,textbooksareculturallybiasedandthatIamsimplyunderestimatingchildren’sabilitytoseethroughthesebiases.Someresearchersevenclaimthatbythetimestudentsareinhighschool,theycannottaketextbooksliterally.Yetsubstantialevidenceexiststothecontrary.（tworesearchers,forexample,haveconductedstudiesthatsuggestthatchildren’sattitudesaboutparticularculturesarestronglyinfluencedbythetextbooksusedinschools）

　　题：

Theauthormentionstworesearchers’studiesmostlikelyinorderto

　　A.    suggestthatchildren’spoliticalattitudesareformedprimarily