九年级语文第一学期第一次阶段考试 人教新课标版.docx

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九年级语文第一学期第一次阶段考试人教新课标版

2019-2020年九年级语文第一学期第一次阶段考试人教新课标版

语文试卷

班级姓名座号

说明：

1．全卷共8页，考试时间共120分钟，满分150分；

2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷总分不得超过150分。

题号

一

（33分）

二（57分）

三

（60分）

附加题

（10分）

总分

（一）

（13分）

（二）

（14分）

（三）

（20分）

（四）

（10分）

得分

一、基础（33分）

1、默写或根据课文填空（12分）

⑴马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

（辛弃疾《破阵子》）

⑵《渔家傲秋思》写边塞将士既有守边的责任感，又有久戍不归的孤寂的诗句是：

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

⑶梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

（温庭筠《望江南》）

⑷无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

（陆游《卜算子》）

⑸默写刘方平的《月夜》。

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿穿纱。

2、根据拼音写出相应的词语。

（6分）

⑴一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xièdú（亵渎）职业之神圣。

⑵惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēngsāo（风骚）。

⑶做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要kèjìnzhíshǒu（恪尽职守）。

⑷从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóngdǎofùzhé（重蹈覆辙）。

3、下列对病句的修改不正确的一项是（B）（3分）

A、发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。

（把“发扬并继承”改为“继承并发扬”）

B、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。

（删除“之一”）

C、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。

（在最后加上“的号召”）

D、因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。

（把“姚明”和“我”的位置互换）

4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段赞美母亲的话。

（80字之内）（6分）

惊慌蹒跚疲惫奢望微不足道神清气爽

示例:

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野；母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就能使你神清气爽。

5、阅读下面三则材料，分别提炼观点，在“关注食品安全”活动成果展示会上交流。

（6分）

材料一那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂……

材料二公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。

例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。

但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。

他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。

材料三从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。

主要观点是：

1食品安全确实存在问题；

②少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；

③行政部门已经对食品领域黑心者实施监测打击。

二、阅读下面语段，完成第6－18题。

（57分）

（一）（14分）陈涉世家司马迁

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（A）（3分）

A、辍耕之垄上，怅恨久之∕又间令吴广之次所旁丛祠中

B、乃丹书帛曰“陈胜王”∕卒买鱼烹食，得鱼腹中书

C、扶苏以数谏故，上使外将兵∕骑千余，卒数万人

D、陈胜、吴广皆次当行，为屯长∕为天下唱，宜多应者

7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

答：

士兵中到处都在谈论（这件事），都指指点点、互相以目示意着陈胜。

8、陈胜认为“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”的原因是扶苏、项燕的威望很高,对扶苏来说，“百姓多闻其贤”；对项燕来说，“楚人怜之”。

（用原文语句回答）（4分）

9、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（D）（3分）

A、造成陈胜、吴广起义的导火线是：

“会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

”

B、陈胜为起义所作的准备“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”，目的是为了威服众人。

C、“天下苦秦久矣”这句话点明了人民群众中蕴含着反抗力量。

D、选文主要写了陈胜、吴广发动了我国第一次农民起义。

（二）（13分）天才就是非凡的傻劲

柯登地

⑴关于天才，大小词典有相仿的释义：

有卓绝聪明才智的人。

不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。

⑵古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：

李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；歌德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹！

⑶                   。

然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲。

写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？

有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？

我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。

许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。

哪像他们，糊涂到这般地步，不仅连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。

⑷这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是靠聪明？

⑸一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1%的灵感加99%的汗水！

现代人才学家也开始关注这一问题，他们研究得出：

一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。

这其他方面都与“傻劲”有关：

执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。

⑹如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的作用。

10、对本文理解分析不正确的一项是（C）（3分）

A、文章标题就是中心论点，观点鲜明。

B、作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。

C、文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。

作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。

D、作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。

11、联系上下文，为第⑶段开头写一个句子，使上下文连贯通畅。

（5分）

答：

以上的人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献。

按通常的理解，他们都有卓越的聪明才智，都属于天才。

（意思对且能连贯上下文即可）

12、请简要谈谈你对作者观点的看法。

（5分）

答：

赞同。

一个人要取得杰出的成就，关键不是其天赋，而是后天的努力（非凡的毅力、执著的精神、高度的责任感等），也就是说，要有一股子“傻劲”。

如果答“不赞同”，言之成理也适当给分。

（三）（20分）

老屋

周克武

⑴这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。

⑵我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。

靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。

可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。

⑶老屋真的“老”了。

落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。

⑷我默默走近老屋。

夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。

也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。

⑸梦里有我的童年。

也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。

我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。

我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。

此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”……

⑹老屋是心的归宿。

当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：

真的到家了。

⑺老屋是父亲耗尽心血的杰作。

我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。

【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。

【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。

一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。

还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。

⑻几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。

奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。

夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。

⑼窗外的上弦月，瘦瘦的。

也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。

我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。

那时，我走到哪里它就跟到哪里。

夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。

我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：

月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。

今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。

只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。

⑽而这一夜，我久久无法入睡。

⑾第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。

我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。

门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生