中班美术教案《美工漂亮的唐装》及教学反思5篇范文修改版.docx
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中班美术教案《美工漂亮的唐装》及教学反思5篇范文修改版
第一篇：
中班美术教案《美工漂亮的唐装》及教学反思
中班美术教案《美工漂亮的唐装》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣，认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术《美工漂亮的唐装》含反思教案吧。
活动目标：
1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、课件
2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶
活动过程：
一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。
1、出示身穿唐装的图片。
师：
他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？
2、出示几种唐装的图片。
提问：
和我们平时穿的衣服有什么不一样？
幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。
3、小结：
过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。
2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。
三、小组合作完成唐装的装饰。
1、提出要求。
（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。
（2）合理分工、小组合作。
（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，相互欣赏。
1、师：
你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
本文扩展阅读：
唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。
代表有齐胸衫裙、唐圆领袍、交领襦裙等。
唐装中的妇女上衣种类一般分为襦，袄，衫三种。
襦是一种衣身狭窄短小的夹衣或棉衣。
第二篇：
幼儿园中班美漂亮的唐装
幼儿园中班美工《漂亮的唐装》
活动目标：
1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。
活动准备：
1、课件
2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动过程：
一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。
1、出示身穿唐装的图片。
师：
他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？
2、出示几种唐装的图片。
提问：
和我们平时穿的衣服有什么不一样？
幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。
3、小结：
过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么
2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。
三、小组合作完成唐装的装饰。
1、提出要求。
（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。
（2）合理分工、小组合作。
（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，相互欣赏。
1、师：
你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室。
第三篇：
大班美术教案《唐装》及教学反思
大班美术教案《唐装》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义，引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美，弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感，快来看看幼儿园大班美术《唐装》含反思教案吧。
设计意图：
唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。
大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。
所以我们选择了"唐装"设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国"唐装"独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
活动目标：
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
活动要点：
从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。
活动过程：
1、带幼儿观看"唐装"服饰展演，引起幼儿兴趣。
今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?
哦，让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?
你们是从哪里看出来的?
你们都喜欢唐装的什么?
3、引导幼儿欣赏唐装
（1）从色彩上欣赏：
教师提问：
刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?
哪种颜色最多?
（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?
为什么唐装都是以暖色调为主呢?
（喜庆、热闹……）
教师：
红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
黄色我们的母亲河--黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。
所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。
绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。
（2）从图案上欣赏：
播放唐装图案多媒体课件。
教师提问：
小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?
它们都是些什么样的图案?
教师：
中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。
有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有"万"字花、蝙蝠、石榴等图案。
（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
（3）从盘花扣上欣赏：
播放盘花扣图案多媒体课件。
教师提问：
这些扣子像什么呀?
和我们平时系的扣子有什么不同?
教师：
这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
教师：
今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?
教师：
过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?
教学反思：
我觉得在上这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：
我出示一件夹克衫，提问：
小朋友你们知道这是什么服装吗？
他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。
）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。
而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。
不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。
总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。
经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。
本文扩展阅读：
唐装是中国的一种服饰，指唐制汉服，为汉族服饰系统中一种款式，特征是交领、右衽、系带。
代表有齐胸襦裙、唐圆领袍、交领襦裙等。
第四篇：
中班美术教案《漂亮的毛衣》及教学反思
中班美术教案《漂亮的毛衣》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法，尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验，快来看看幼儿园中班美术《漂亮的毛衣》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
重难点：
尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿有装饰毛衣的经验；
2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。
活动过程：
一、话题导入
教师：
小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？
（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？
鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。
二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。
1、教师：
老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？
中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样。
2、教师：
老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？
为什么？
这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？
哪些地方是连续纹样？
三、幼儿绘画，教师观察并指导。
1、教师：
老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。
（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？
哪里用连续纹样？
请2-3名幼儿回答。
2、幼儿绘画，教师观察并指导。
教师：
小朋友们说的真棒！
现在请你们去试一试吧。
播放轻快的钢琴曲音乐。
四、作品欣赏教师：
做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。
教师：
和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？
五、评价作品，活动结束
1、教师：
啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？
请你说一说你是怎么设计的？
2、你用什么纹样设计的？
还有谁能说一说？
请2-3名幼儿回答。
3、教师：
有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!
下次我们再给他们设计一条围巾吧！
教学反思：
对中班的幼儿来说，《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。
但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，变成有趣的图案。
因此，在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中，把重点放在观察不同的线条，进行合理地组合。
本文扩展阅读：
毛衣，以机器或手工编织的毛线上衣。
人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体，在渔牧生活中结网捕鱼，就懂得运用编织的技法，随着文明的演进与科技的发明，人类不仅充分利用各类动、植物等天然纤维编织出生活所需的物品，更研发出多种化学纤维、矿物纤维，使人类生活更舒适便利。
第五篇：
幼儿园中班美工教案漂亮的房子
活动名称：
漂亮的房子活动目标：
1.幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2.幼儿能给房子进行添画。
活动准备：
1.胶水、人手一份操作材料、水彩笔。
2.示范画，各种图形卡片。
活动过程：
一、开始活动
1．导入部分：
认识图形。
教师出示一些图形卡片，请幼儿说说是那些图形。
二、基本活动
1.图形组合，拼房子。
（1）师：
“谁能告诉我你们能用这些图形拼成什么新东西？
”幼儿发言，教师示范。
（2）教师示范几种不同图形组合出来的房子。
师：
“我想用这些图形拼出漂亮的房子，大家想怎么拼呢？
”幼儿自己组合，引导他们知道长方形、正方形做墙，三角形、梯形、半圆形做屋顶。
最后，教师示范。
2.幼儿学习粘贴房子
（1）师：
“现在，大家已经知道怎么用图形宝宝拼出房子了，我们怎么将他们放到纸上呢？
”（用胶水粘）
（2）师：
“胶水粘的时候要注意什么呀？
可以随便乱摆图形就粘吗？
”“请你们先看看老师是怎么粘的？
”“粘房子的时候先粘房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？
对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。
好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？
对了，用三角形宝宝（梯形宝宝），也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把它贴在墙的上面，注意要贴端正，不然房子会塌的。
”3.学习添画。
（1）添画窗户和门。
师：
“现在我们的房子造好了，哎呀！
老师觉得很热，我来打开窗户透透气吧。
“咦？
我们的窗户还没有呢！
”“我们赶快画上漂亮的窗户，”窗户应该画在墙的上面一点，它不一定就要是正方形，也可以是其它好看的形状。
“最后大家不要忘了画门，门要画在墙的下面，不然就走”不进去了，门和窗画的时候要画端正，线一定要直直的，不然会打不开的。
”
（2）添画装饰物。
师：
“房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？
好，那我们就来添画上大树还有一些小花和小草吧，看看，房子就像造在了花园里。
”
3、幼儿操作
师：
“老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你们一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，记住了吗？
好的，现在，请小朋友去造房子吧。
”
三、结束活动
将完成的作品粘贴到相框里，幼儿相互欣赏。
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