幼儿中班字卡游戏教案.docx
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幼儿中班字卡游戏教案
幼儿中班字卡游戏教案
【篇一:
幼儿园识字游戏大全】
幼儿园识字游戏大全
教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。
其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。
但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话
2、照相机
玩法:
大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习
准备:
在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:
幼儿在场地一端站好。
老师说:
“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”
“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”
“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
”
“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”
4、给字搬家
玩法:
把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:
“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方
玩法:
老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
6、小演员
玩法:
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。
7、点老五
玩法:
老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
8、当小老师
玩法:
请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小老师致谢。
9、找朋友
玩法:
将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,分成单字作成字卡。
(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬
个礼握握手,你是我的好朋友!
”(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。
10、给字宝宝照相
玩法:
出示“字宝宝”,让幼儿给“字宝宝”照相,等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。
11、送字宝宝回家
玩法:
老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
12、摘果子
玩法:
把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。
摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。
13、争冠军
玩法:
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。
老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。
老师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。
两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。
,若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。
14、叫醒字宝宝
玩法:
将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?
”于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。
(新内容旧字复习)
15、捉迷藏
玩法:
学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。
16、少了谁
方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
17、蝴蝶戏花
玩法:
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。
读完后再飞向一组进行指读。
18、谁来了?
谁走了?
玩法:
老师手中拿2——3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?
等等。
(此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)
19、配对
玩法:
老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
(所有的名词可采用此法)
20、动作表情
玩法:
学习“走,跑,跳,笑,哭”等字,词时。
老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。
(动词,形容词)
21、摸一摸
玩法:
将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。
”或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。
22、装表情
玩法:
教些带感情色彩的动词和形容词,要有脸部表情。
如教“笑”字,要带动幼儿哈哈大笑,教“哭”
字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。
23、钓鱼识字
玩法:
把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
24、表演识字
玩法:
让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针?
?
这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。
25、吃东西识字
玩法:
幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
26、讲故事识字
玩法:
给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
27、游动物园识字
玩法:
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?
看门人说走“鬃”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“鬃”门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:
“妈妈,这是什么呀?
”妈妈说:
“唷,好大的大老虎的‘虎’字?
”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
28、踩字过河识字
玩法:
地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥”,幼儿要从“桥”上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。
过了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。
29、教布娃娃识字
玩法:
让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字?
?
此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
30、出门之前识字
玩法:
让幼儿上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。
凡是幼儿迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
31、红绿灯
准备:
写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法:
一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌:
“大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
”“警察”喊:
“一,二,绿灯。
”出示绿灯字卡,“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡,“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡,“汽车”继续开动,先到终点者胜。
32、说一说,做一做
准备:
字卡及相应图片若干张
玩法:
游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。
如果是动词,就做出相应动作。
如果是象声词,则模仿相应声音。
33、奇妙的口袋
准备:
漂亮布袋一个,硬字卡若干。
玩法:
请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词,如:
红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
34、怎样叫
准备:
各种小动物字卡。
玩法:
老师出示:
小狗,大家齐声“汪汪汪。
”老师出示:
小猫,大家齐声“喵喵喵。
”又如:
小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。
35、翻字围棋
准备:
棋盘一个(可用硬纸板自制),正面有字的圆形小字卡若干。
玩法:
游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。
36、爬梯子比赛
准备:
黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子,自制两把小红旗。
玩法:
将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。
小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。
也可从每组中选出一名幼儿进行比赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。
37、开火车
准备:
字卡若干。
玩法:
将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。
38、开火车
准备:
字卡若干
玩法:
教师出示一张字卡说:
“嗳,嗳,我的火车就要开。
”幼儿问:
“哪里开?
”教师答:
“张强小朋友那里开。
”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:
“嗳,嗳,我的火车就要开。
”幼儿问:
“哪里开?
”张强小朋友说:
“王红那里开。
”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。
39、给字宝宝点名
准备:
漂亮的字卡若干。
玩法:
教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。
教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对名字则教师答:
“到”,读错了则不答,直到点对为止。
对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。
40、少了谁
玩法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。
41、听话要仔细
玩法:
老师说:
“请把某字指给我。
”幼儿指出后,老师接着问:
“你把什么字指给我了?
”让幼儿说出新字。
每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:
“对对对,就是某字;”如果做错了,就说:
“错错错,它是某字。
”
42、看谁说的快
准备:
字卡若干张
玩法:
游戏开始时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。
游戏可反复进行,直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
43、是不是
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:
“不是,是某字”如果猜对了,其余幼儿说:
“对对对,请下来”,可更换指字幼儿,反复进行。
44、小孩小孩真爱玩
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:
“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,”教师发出指令,“摸摸字就下来。
”幼儿摸字,先摸到者为胜。
45、与字宝宝再见
玩法:
老师指着黑板上的字,对小朋友说“**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个,直到每个字擦完为止。
46、圈识字游戏
玩法:
在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。
”(适用于户外活动时,复习旧字用)
47、谁是我的好朋友
目的:
复习带“木”字旁的汉字
准备:
用字卡做成的胸饰
玩法:
幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。
游戏开始,教师边走边念儿歌:
找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁,他就站起来说:
“我是x(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。
”说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。
如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁,那他就说:
“我是x,不带木字,不是你的好朋友。
”说完就坐下,游戏继续进行。
(此游戏是用于带“常见的偏旁的字)
48、捡珍珠
目的:
复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣
准备:
字卡、椅子、小奖品
玩法:
教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:
我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。
然后,幼儿跳下来,捡起珍珠(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对,得一小奖品。
注意:
游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多。
规则:
必须念完儿歌,才能往下跳。
49、工兵挖d雷
目的:
复习学过的字,培养识字兴趣
准备:
贴有汉字的地雷图片。
玩法:
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖d雷。
全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢,挖d雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。
”教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的d雷取下。
挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。
挖错了,全体幼儿发出“嘭”的一声表示d雷b炸了,再换另外的小工兵来挖d雷。
50、丢石头
玩法:
将字词卡2-4张,如“猫”“狗”“汽车”“房子”等,分别贴在不同的空瓶子上。
大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:
“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里。
”孩子若丢对了,立刻给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。
孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽车瓶子中,看他能否按大人的指令正确放入。
只要孩子有兴趣就反复玩下去,玩中大人和孩子还可以换位进行,即孩子发指令大人丢石头。
51、钻山洞
玩法:
准备一个大的空纸箱,两侧打开,如同一个“山洞”,箱顶开一个细长口子;在准备几张字卡,如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。
大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将
【篇二:
幼儿园识字游戏大全(68种)】
幼儿园识字游戏大全(68种)
教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。
其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。
但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话
2、照相机
玩法:
大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习
准备:
在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:
幼儿在场地一端站好。
老师说:
“轻轻走,轻轻跑,我的小猫?
喵喵喵?
。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”
“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”
“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
”
“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”
4、给字搬家
玩法:
把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:
“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方
玩法:
老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
6、小演员
玩法:
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演
员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。
7、点老五
玩法:
老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
8、当小老师
玩法:
请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小老师致谢。
9、找朋友
玩法:
将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,分成单字作成字卡。
(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!
”(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。
10、给字宝宝照相
玩法:
出示“字宝宝”,让幼儿给“字宝宝”照相,等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。
11、送字宝宝回家
玩法:
老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
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12、摘果子
玩法:
把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。
摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。
13、争冠军
玩法:
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。
老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。
老师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。
两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。
,若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。
14、叫醒字宝宝
玩法:
将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?
”于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。
(新内容旧字复习)
15、捉迷藏
玩法:
学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。
16、少了谁
方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
17、蝴蝶戏花
玩法:
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。
读完后再飞向一组进行指读。
18、谁来了?
谁走了?
玩法:
老师手中拿2——3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?
等等。
(此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)
19、配对
玩法:
老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
(所有的名词可采用此法)
20、动作表情
玩法:
学习“走,跑,跳,笑,哭”等字,词时。
老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。
(动词,形容词)
21、摸一摸
玩法:
将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。
”或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。
22、装表情
玩法:
教些带感情色彩的动词和形容词,要有脸部表情。
如教“笑”字,要带动幼儿哈哈大笑,教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。
23、钓鱼识字
玩法:
把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。
这方法用来复习巩固效果好。
24、表演识字
玩法:
让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。
25、吃东西识字
玩法:
幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
26、讲故事识字
玩法:
给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
27、游动物园识字
玩法:
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?
看门人说走“鬃”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“鬃”门,开对了才能进动物园,开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:
“妈妈,这是什么呀?
”妈妈说:
“唷,好大的大老虎的?
虎?
字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字,认新字,效果都很好。
28、踩字过河识字
玩法:
地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥”,幼儿要从“桥”上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。
过了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。
29、教布娃娃识字
玩法:
让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
30、出门之前识字
玩法:
让幼儿上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。
凡是幼儿迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
31、红绿灯
准备:
写有“红灯”、“绿灯”的字卡。
玩法:
一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌:
“大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
”“警察”喊:
“一,二,绿灯。
”出示绿灯字卡,“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡,“汽车