小学生作文入门小学作文基本功训练词语训练.docx
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小学生作文入门小学作文基本功训练词语训练
小学作文基本功训练
第一部分 词语训练词语训练一
怎样积累词汇
同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的.这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇.像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦.
怎样积累词汇呢？
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语.
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展.
想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称.
①5种树的名称：
②5种花的名称：
③5种蔬菜的名称：
④5种水果的名称：
⑤5种鸟的名称：
⑥5种兽的名称：
⑦5种鱼的名称：
⑧5种昆虫的名称：
（2你家里有哪些电器设备？
把它们的名称写下来：
（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？
请填在下面的括号里.
它们是：
东岳（ ）
南岳（ ）西岳（ ）北岳（ ）中岳（ ）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语.
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？
一是要多观察，看清楚是什么样.是高、是矮？
是胖，是瘦？
是长、是短？
是方、是圆？
是粗、是细？
是红、是绿？
是黄、是紫？
是白、是黑？
一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚.二是要注意积累描绘事物的词语.掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来.
描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开湖光山影香飘蝶舞
郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷
春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色
繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香诗情画意
描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨
万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天秋雨绵绵
描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌
掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃
描写劳动热情的：
斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月你追我赶埋头苦干热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大显身手气吞山河万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈
笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞
描写人物外貌的：
英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁
身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼
樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍
描写工作学习态度的：
全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳
持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干想一想，练一练：
（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？
_______________________________________________
（2）按下列要求分项各写10个词语.
①写人物外貌的：
_________________________________________
②写人物神态的：
_________________________________________
③写人物品质的：
_________________________________________
④写欢乐场面的：
_________________________________________
⑤写激烈竞赛的：
_________________________________________
⑦写景物样子的：
_________________________________________
⑧写景物颜色的：
_________________________________________
⑨写景物动态的：
_________________________________________
（3）下面景物你会用哪些词语来描写？
请分别写在横线上.
太阳：
___________________________________________________
星星：
___________________________________________________
云彩：
___________________________________________________
大雾：
___________________________________________________
细雨：
___________________________________________________
白雪：
___________________________________________________
北风：
___________________________________________________
（5）你能写出下列动物的叫声吗？
小狗（汪汪）青蛙（ ）小猫（ ）蝉儿（ ）小羊（ ）蟋蟀（ ）
小鸡（ ）公鸡（ ）小鸭（ ）乌鸦（ ）
想一想，练一练：
（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？
_______________________________________________
（2）按下列要求分项各写10个词语.
①写人物外貌的：
_________________________________________
②写人物神态的：
_________________________________________
③写人物品质的：
_________________________________________
④写欢乐场面的：
_________________________________________
⑤写激烈竞赛的：
_________________________________________
⑦写景物样子的：
_________________________________________
⑧写景物颜色的：
_________________________________________
⑨写景物动态的：
_________________________________________
（3）下面景物你会用哪些词语来描写？
请分别写在横线上.
太阳：
___________________________________________________
星星：
___________________________________________________
云彩：
___________________________________________________
大雾：
___________________________________________________
细雨：
___________________________________________________
白雪：
___________________________________________________
北风：
___________________________________________________
3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语.
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化.我们怎样才能把它们的动态写出来呢？
一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词.同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：
“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑.”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生.
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语.
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集.下面略举几例：
写眼睛“看”的动作的词就有几十个：
如：
看瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看
细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视
表示“想”的心理活动的词：
如：
想念沉思心想考虑怀念寻思幻想思索
惦念心思联想惦记思念冥思妄想回想
写“手”的动作的词：
如：
拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶
抬拎扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹
想一想，练一练：
（1）按要求写动词，各写5个.
①写“头”的动作的词：
如抬头_____________________________
②写“手”的动作的词：
___________________________________
③写“脚”的动作的词：
___________________________________
（3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出5个吗？
如：
思念_________________________________________________
4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语.
怎样把文章写得有声有色呢？
除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉.如下面的例段：
“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾.”这里描写的是海底世界中动物的声音.我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语.这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用.
在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：
嗡嗡嗡嗡的说话声；
哗啦哗啦的翻课本声；
吱扭、哐啷的开门、关门声；
咕咚咕咚的跑步声；
日本鬼子唔哩哇啦的叫声；
枪栓喀啦的响声；
嗖嗖的子弹声；
呜呜的哭声；
雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；
两人叽叽咕咕的耳语声……
想一想，练一练：
（1）在括号里填上动物的叫声.
①小狗（汪汪汪）②小猫（ ）③小鸡（ ）④母鸡（ ）⑤公鸡（ ）
⑥小羊（ ）⑦小牛（ ）⑧小鸟（ ）⑨小鸭（ ）⑩小鸽（ ）
（2）在括号里填上恰当的象声词.
（噼噼啪啪）的鞭炮声
（ ）的机枪声
（ ）的飞机声
（ ）的大炮声
（ ）的钟表声
（ ）的铃声
（ ）的树叶声
（ ）的汽笛声
（ ）的拖拉机声
（ ）的喇叭声
（ ）的流水声
（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词.
（ ）电铃声（ ）皮鞋声（ ）敲门声（ ）喘气声
（ ）叫喊声（ ）汽车声
5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语.
成语是汉语词汇海洋里的珍珠.它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明.如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的.
（1）带数字的成语.
例：
①“一”字开头的
一五一十一分为二一目了然一丝不苟一团和气
②“二字开头的
二话不说二人同心二虎相斗二龙戏珠二八女郎（有300多个）
③“三”字开头的
三五成群三更半夜三令五申三心二意三言两语
④“四”字开头的
四面八方四舍五入四体不勤四海为家四通八达
⑤“五”字开头的
五花八门五光十色五谷丰登五彩缤纷五味俱全
⑥“六”字开头的
六月飞霜六亲不认六神无主六朝金粉六韬三略
⑦“七”字开头的
七嘴八舌七零八落七窍生烟七手八脚七言八语
⑧“八”字开头的
八仙过海八面玲珑八面见光八音齐奏八病九痛
⑨“九”字开头的
九霄云外九死一生九天揽月九九归一九流三教
⑩“十”字开头的
十万火急十拿九稳十指连心十全十美十载寒窗
“百”字开头的
百折不挠百年大计百花齐放百发百中百炼成钢（有70多个）
“千”字开头的
千人一面千家万户千方百计千军万马千变万化（有150多个）
“万”字开头的
万无一失万马奔腾万水千山万古长青万事大吉（有150多个）
带“千、万”字的
千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马
（2）带常用字的成语
例：
①带“人”字的
人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜舍己为人
人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人（此类有200多个）
②带“天”字的
天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地
惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地（此类有200多个）
③带“不”字的
不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意
不由自主身不由己言行不一
漫不经心
一尘不染
想一想，练一练：
（1）按要求填成语.
①填数字
（ ）劳永逸（ ）面三刀（ ）言（ ）语（ ）思而行（ ）面楚歌
（ ）分（ ）裂（ ）光十色（ ）神无主（ ）干（ ）净（ ）零八落
（ ）面玲珑（ ）军（ ）马（ ）霄云外（ ）全十美（ ）湖（ ）海
②填动物名称
（ ）腾（ ）跃（ ）犬不宁千军万（ ）
（ ）飞蛋打打草惊（ ）叶公好（ ）
（ ）飞（ ）舞井底之（ ）守株待（ ）
（ ）急跳墙胆小如（ ）顺手牵（ ）
瓮中捉（ ）一丘之（ ）
③填同义或反义词.
声（ ）击（ ）（ ）汤（ ）火口（ ）心（ ）
（ ）星（ ）月
冥（ ）苦（ ）忆（ ）思（ ）因（ ）失（ ）
（3）给成语接下句.
君子一言，______
千里之行，______
机不可失，______
不入虎穴，______
②世上无难事，______
少壮不努力，______
若要人不知，______
路遥知马力，______
6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词.
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象.在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累.
第一种：
ABB式
例：
红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄
第二种：
ABCC式
例：
兴致勃勃大雪纷纷人才济济 得意洋洋流水淙淙风度翩翩
第三种：
AABB式
例：
轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳 冷冷清清真真假假吵吵闹闹
第四种：
AABC式
例：
欣欣向荣津津有味循循善诱 节节胜利念念不忘夸夸其谈
第五种：
ABAC式
例：
有声有色群策群力自吹自擂 可歌可泣再接再厉先知先觉
（1）照“例”在括号里填上恰当的叠词.
例①绿（茵茵）兴（ ）胖（ ）黄（ ）气（ ）圆（ ）
蓝（ ）羞（ ）香（ ）
例②神采（奕奕）生气（ ） 兴致（ ）死气（ ）
笑声（ ）杀气（ ） 温情（ ）气势（ ）
得意（ ）野心（ ） 忠心（ ）威风（ ）
忧心（ ）虎视（ ） 小心（ ）罪恶（ ）
例③（高高）在上（ ）不绝 （ ）是道（ ）动听
（ ）不入（ ）相印 （ ）一堂（ ）自喜
（ ）不平（ ）益善 （ ）不乐（ ）不忘
（2）按AABB式填空.
例：
（世世）代代（ ）虎虎 （ ）右右（ ）单单
（ ）闹闹（ ）通通 （ ）哈哈（ ）楚楚
（ ）吐吐（ ）细细 （ ）叼叨（ ）业业
（ ）嗦嗦（ ）敬敬 （ ）咕咕（ ）齐齐
（3）按下列格式写叠词，看谁写得多.
①ABAC式（有声有色）：
②ABCB式（口服心服）：
③ABCA式（天外有天）：
④ABAB式（打扮打扮）：
7．多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词.
如给“花”字扩词：
从花的种类思考：
桃花梅花荷花菊花梨花月季花芙蓉花太阳花牡丹花等
从花的颜色思考：
红花黄花白花紫花金花等
从用花组成语思考：
奇花异草花好月圆五花八门春暖花开移花接木遍地开花
花言巧语花花绿绿花开花落
又如给“风”字扩词：
从风的季节扩词：
春风秋风季风晨风晚风
从风的大小扩词：
微风和风大风狂风暴风
风飓风
从风的方向扩词：
东风南风西风北风东南风西北风顺风逆风风向
如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个.
①表示一般地看的：
如见、瞧、视、睹等...
②表示已看到的：
如看见、见到、看到等.
③表示向远处看的：
如眺、望、眺望、瞭望等.
④表示向上看的：
如仰望、仰视等.
⑤表示向下看的：
如鸟瞰、俯瞰等.
⑥表示向周围看的：
如顾、张望、环视、巡视等.
⑦表示看全身的：
如打量等.
⑧表示偷看的：
如窥、窥视、窥测、窥探等.
以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）.在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语.
想一想，练一练：
（1）给下面的字组词语，组得越多越好.
做词头的：
春天
春做词尾的：
早春
组成语的：
春暖花开
表示头的动作的词：
摇头
头表示事（人）物的词：
木头老头
组成语的：
垂头丧气
（2）找出下列各词的同义词或近义词.
①意义相同的奶奶（祖母）
荷花（ ）妈妈（ ）玉米（ ）大夫（ ）自行车（ ）
维生素（ ）生日（ ）小气（ ）马铃薯（ ）
②意义相近的暖和（温暖）
批评（ ）时间（ ）表扬（ ）破除（ ）注视（ ）
明亮（ ）急忙（ ）宝贵（ ）雄伟（ ）
作文题目集锦
我的小秘密我战胜了＿＿
我的绰号（网名）（是什么，它的由来，给你带来的是方便还是麻烦，欢乐还是痛苦）
我真想＿＿（有个星期八，书包轻一点，早上多睡会）
我想＿＿（想拥有什么，也可以写自己想成为什么人物，）＿＿
＿＿（喜怒哀乐，酸甜苦辣）
小雨滴的旅行
.夸夸我们的（我的）____________
提示:
在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
我长大了
要求:
选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
.我清清楚楚地记得......
要求:
回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.
.______教我_______
提示:
在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他（她）在某一方面教你的经过.
我得到了_________
要求:
在横线上填一个适当的词语,如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?
请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.
我真想对__________说.
提示与要求：
1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等.
．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来.事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整.并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等.
小雨滴的旅行
.夸夸我们的（我的）____________
提示:
在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
我长大了
要求:
选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
.在学校,你关注身边的每一个人吗?
他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?
试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.
父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?
自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲（母亲）的故事,或表达你对他们的感情吧!
.
.
以《_________的滋味》为题进行习作.
要求:
内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.
.一次（堂）______的______活动（课）
在小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......
要求:
把题目补充完整.后一空填上课
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