最新高考考前作文构思锦囊7.docx

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最新高考考前作文构思锦囊7

2007年高考考前作文构思锦囊

高考作文构思技巧十七法

一、画龙点睛法

篇末点出所叙人或事的意义，或其中蕴含的哲理。

点睛之笔不在多，而在乎精。

“龙”要画活，“睛”要点准。

世上最珍贵的

傅林江

世上最珍贵的是什么？

答案或许有很多种。

但当看到余晓燕姐妹俩接到录取通知书时那热泪盈眶的模样，我似乎一下子就明白了许多。

望着那两张红红的通知书，我心潮翻滚，百感交集，思绪似乎也随着那鲜艳的红色慢慢地荡漾开去……

“妈妈，让我们读书吧！

妈妈，让我们读书吧！

”当得知家里实在无力供她们读书时，姐妹俩泪流满面，一齐跪在母亲跟前苦苦哀求。

“读书”，在我们这些从小在父母呵护下长大的孩子眼里，是那么普通的一个字眼。

但对余晓燕姐妹来说，却是多么珍贵的一个机会啊！

余晓燕姐妹从小就失去了父亲，母亲含辛茹苦地抚育着他们姐妹俩，生活异常艰难。

为了读书，余晓燕姐妹每天天还没亮就起床，她们步行几里路去学校。

想看书，但又买不起电筒。

于是只好早上三四点就爬到高山上，借着微弱的月光苦读……傍晚回到家又要扫地、做饭、喂猪、放鹅……尽管十分辛苦，但她们却感到非常快乐。

好像有书念，对她们来说，已经是令人满足的事了。

但命运之神似乎和她们作对。

余晓燕姐妹的母亲上山时不幸被毒蛇咬伤了，家中的两头老母猪因无人照料又相继死去，接踵而至的空难使她们陷入了困境。

但余晓燕姐妹俩没有屈服，她们昂起头，坚强地从母亲肩上接过了生活的重担，向命运之神应战。

她们默默地干活，冒着大雨上山采草药，推着小车送母亲到医院看病……她们始终没有叹一口气，没有流一滴泪。

母亲的手或许是柔弱的，但集体的手却是有力的、温暖的。

在政府和人民的帮助下，姐妹俩终于重返校园。

而且在自己的努力下，还分别考取了高中和幼师。

我永远也忘不了姐妹俩热泪盈眶，把通知书紧紧贴在胸口这个感人的情景。

在余晓燕姐妹俩眼里，最珍贵的，不是美丽的衣裳，不是喷香的饭菜，不是豪华的别墅，而是读书求知啊！

二、双线组合法

两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。

想起了爸爸

蒋励

上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：

“今天我们学习第三课。

”这时，不知为什么，我的心情变得激动起来。

第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。

上课前，这篇课文我看了好几遍。

那个步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。

我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。

他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但他对我的爱却很深很深。

在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。

他白天上班，晚上又要研究学问，往往一回家就钻进书房埋头工作。

他太忙碌、太疲劳了。

每天与书本为伴，没有时间和我促膝长谈，可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。

因此，每天早晨上学前，我的水壶里总会装满开水。

记得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩。

妈妈气得骂了我一顿，可爸爸却拦住她说：

“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。

”那天，妈妈的骂没有使我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼泪。

老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来带感情朗读课文。

“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。

”我越听越感到不安，为什么他读得这么生硬？

一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！

不，不是这样的！

我听着，在心里说。

此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给我一次朗读的机会。

不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。

终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。

我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。

老师点了我的名字。

我站起来。

激动得连握着书本的手都在颤抖。

“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又浮现在我的脑海中。

我的爸爸也是这样爱我的。

记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我准备文具，又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。

我开始还觉得多余，考试只花了两个小时，煮鸡蛋干什么？

吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。

走出不远，我一回头，看见爸爸站在阳台上正目送着我。

他的目光充满了对我的爱怜与深情。

这时，我心中顿感一阵激动，鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。

爸爸见我回头，挥了挥手说：

“快走吧。

”我连忙低下头，加快了脚步，在他的目送下渐渐远去。

当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上，只是变得模糊了。

……我的声音越来越低，甚至有些呜咽了。

我努力不让积在眼中的泪滴落下来，直到读完最后一个字。

教室里很静很静。

我轻轻地坐了下来，心里想，回家后，我也一定要写一篇这样的作文，写出爸爸那颗深深爱着我的心。

三、往事叠套法

用回忆的方式叙事，往往能防止作文单调，如果把两个往事的回忆叠套起来，则更显不俗。

但要把时间或空间的转换交代明白，来龙去脉说清楚。

第一课

宋玉湖北黄冈中学

我转学了。

今天是我在新学校上课的第一天。

夜晚，我犹豫了好久，还是决定给吕珊写封信：

吕珊，你一定还记得上学期开学第一天的那件不愉快的事吧。

请原谅我伤害了你的自尊心……

信才开头，我就写不下去了，泪珠顺着脸颊流下来，滴在面前的信纸上，今天早上第一节自习课的情景，又清晰地浮现在眼前……

上课铃刚停，数学老师走进教室，在黑板上写了五道题，告诉我们在一节课内要做完。

我连忙拿出作业本，工工整整抄下来。

前面四道题很简单，我不费吹灰之力就做了出来，惟独第五题，我冥思苦想，怎么也做不出来。

于是，我用手肘轻轻碰了碰同桌：

“这道数学题怎么做？

”

他正在看作文选，只是瞟了我一眼，轻声说：

“我也不会做，你去问秦昕吧！

”说着用手指了一下前方。

我循着他手指的方向望去，原来是第一组第二排的那个同学。

谁知问他时他头也不抬，说：

“不知道。

你去问高原，他数学‘厉害’着呢！

”

我又来到高原的座位旁边，轻轻地把作业本放在他桌子上，小声问道：

“第五道怎么做？

”

他正在做课外习题，见有人打断思路，很不高兴，拿过本子，很快看了看题目，没好气地说：

“连这么简单的题都不会做！

”

我的心猛一颤：

这不是我说过的一句话吗？

是什么时候说的？

哦，想起来了！

那是去年上学期开学的第一天，我正在做数学作业，忽然听到有人小声叫我，抬头一看，原来是吕珊——一个插班生。

吕珊轻声说：

“这道题怎么做？

”我没好气地拿过本子，说道：

“连这么简单的题目都不会做！

”随手在稿纸上画了几笔，把作业本推给她，“就这么做！

”

吕珊似懂非懂地点点头，回到自己座位，没过一会儿，来到我座位边，说：

“我的得数怎么跟的不一样？

”

不一样？

我仔细检查了计算过程，没错。

一定是吕珊错了。

真是榆木脑瓜，老是浪费别人时间！

我皱皱眉尖，拿过她的作业，扫了一眼，错误被我发现了：

“你看你，这么简单的除法计算都不会，你是怎么考上中学的？

”

她看了我一眼，默默地拿走了自己的作业本，回到座位上。

我隐约看到她的眼睛里有两颗亮晶晶的泪珠。

“哎，你懂了没有？

就这么做！

傻站着干啥？

”我没有理睬高原，拿着作业本，回到自己的座位。

真没想到，时隔一年，曾经叫吕珊难堪的一幕，竟然在我身上重演了！

我用手绢擦干了眼泪，继续写道：

吕珊，我也碰到了这样不愉快的事。

这是生活给我上的第一课，它告诉我：

一个人立身行事，应该像一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大……

四、以退为进法

先反向蓄势，把感情或情节或气势推向高潮，再逆向回跌，使文章跌宕起伏，引人入胜。

关键是转换处要恰当，不管是先抑后扬还是先扬后抑，要在高潮处逆转。

移植记忆≠获取能力

湖南考生

“唉！

”我“啪”的一声合上厚厚的《唐诗三百首》，“真难背！

”我边揉揉太阳穴，边闭上眼睛默想着，“如果能把记忆移植该多好，那我便可一瞬间就满腹诗书，下笔有神了。

”

“对，不是刚有科学家宣称给动物移植记忆成功了吗？

那人类的记忆移植不是也指日可待了吗？

”我兴奋地遐想着。

假如真的可以给我移植记忆，我便先移植文学家的脑中物质。

于是，我便可看大漠孤烟，江南风物；赏高山流水，小桥人家，览人间万象，百姓生活；尝世事沉浮，天地沧桑。

我便可以不翻书页，不动笔墨，数秒之内接受他人一生汲取的无穷文史营养。

于是，无需时光倒流，我便可走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马；无需程门立雪，便可聆听名师谆谆教诲，耳提面命。

于是，我也可“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”了。

假如真的可以这样，我还想移植政治家、军事家的“记忆库”。

从此，我可以指点江山，评论天下，挥洒笔墨，笑对政治风云，或者，我便可亲领雄兵百万，做一回“近百万之师，战必胜，攻必取”的韩信。

“哈哈哈……”我得意地笑了，下意识攥紧了拳头，仿佛真已成了一代英豪，可赈平民，造福苍生。

我不由摸出《三国演义》，想翻出关于诸葛亮的几章，嘲笑最终落得五丈原一夜秋风的他。

“你不是知天文地理，晓阴阳奇门吗？

看我日后移植记忆，强你百倍！

”

忽然，我翻到舌战群儒一段，见到孔明斥责儒生的一句：

“汝辈专工翰墨，惟务雕虫。

青春作赋，皓首穷经，下笔能有千言，胸中实无一策！

”我猛然惊醒了。

是啊，我得到的是他人记忆的知识，却没有获取实践的能力。

我背下唐诗宋词，就真能比肩李杜，力扛苏辛吗？

我记忆历史兴衰，成败得失，便能在治国治军时游刃有余吗？

移植记忆真能让我获取能力吗？

不！

不可能！

即使记忆真可移植，我也只能获得他人的知识，而无法增益自己的能力，只会像诸葛亮蔑视的满脑知识却无法运用的迂腐儒生一般，胸无一策，即便我靠记忆日后混过了考试，也不可能提高素质！

我懂了。

知识，可以记忆，或许还可移植。

能力，只可实践培养，不要妄想凭空“嫁接”！

五、一矢二的法

选材要精，用语要精，力求一石二鸟，一箭又雕。

下文中的“伤心儿女”即有二义：

一为让人伤心的儿女——儿女的行为让人伤心；一为自己伤心的儿女——儿女为父母伤心。

如此立意，一以当十。

伤心儿女

江苏考生

母亲躺在医院的床上，双目紧闭，嘴唇乌紫。

她中风的脑子迷迷糊糊的，已经三天了。

前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的三个子女破天荒地都到齐了。

老大一脸横肉，倚着床，盯着母亲，眼里是一种攫取的光。

小弟小妹各有心事，又仿佛在等待着什么。

病房的门被推开，一个声音叫道：

“3号床，准备移植记忆。

”顿时，三个人几乎同时一跃而起……他们三个将要被移入母亲的记忆。

原因很简单，眼看着母亲快不行了，他们私下开始讨论分遗产的事。

但由于母亲突然中风，什么话也没留下，加上三个以前从未照顾过母亲，对母亲的财产谁也不知底，于是……

“记忆移植完毕。

”一个声音叫道。

三个人睁开眼，立即在大脑里开始了搜寻：

……一间阴暗的小屋，潮湿，肮脏……沾满油渍的锅台，落灰的橱顶……这不是母亲的家吗？

老大心想，这样陌生，却又熟悉。

当自己被冤入狱时，是母亲四处奔走，解救了他；又是在这间屋子里，他休养了一年。

然后，自己找了媚子当老婆，媚子逼着他抢占了母亲的堂屋，把母亲赶进了这间破房。

从此，自己就再没有踏过这门槛。

小妹开始了“回忆”：

……腹部的痉挛，巨痛袭来，一个血糊糊的孩子，可这孩子的双眼被血糊了个严实，睁不开。

有人低下头，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散尽后出现一双明亮的眼睛……这不是我吗？

妈说过我小时候闭着眼睛睁不开，原来是这样。

小妹的心一阵抽搐，正是这双眼睛，给了母亲多少白眼。

小弟脑海中闪出这样一幅图景：

在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却在门边的一张小凳上，手里一个洋铁碗。

媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天，母亲来我们家住的那些日子，我忙得不着家，原来小蓓是这样对母亲的。

难怪那天回家看见母亲在擦眼睛，我问她，她还说没什么。

三个人都在“回忆”中泪眼朦胧。

他们同样都“回忆”到了一个大包裹，土里土气的没见过。

他们怀着沉重的心情打开老屋的门，找到那个包裹，令他们大吃一惊的是，包里是一双双崭新的暖鞋，大大小小的，红红蓝蓝的，他们用哽咽的声音数着：

一双，两双，三双……

六、误会巧合法

通过偶然事件的巧合，造成一种喜剧效果。

由于信