新整理我最喜欢的一堂课作文20篇.docx

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新整理我最喜欢的一堂课作文20篇

我最喜欢的一堂课（作文）（20篇）

我最喜欢的一堂课（作文）第1篇：

前几天，我们上了一节生动趣味的美术课。

我们每个人都做了一个既可爱又漂亮的纸筒小娃娃。

上课了，教师走进教室，开始教大家做纸娃娃的方法。

之后同学们便兴致勃勃地做了起来。

我先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，在上头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛，一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴笑呢！

她头上戴一顶大檐的红色帽子，帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤纷的小花儿，有粉红的、淡蓝的、草绿的。

十分好看。

我越看越高兴，做得更起劲儿了。

之后，我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金色的裙子。

这样看起来就更漂亮，更美丽了！

同学们都做完了，教师把大家的杰作拿到讲台上展览。

嘿！

可真多，摆了满满一大行。

这些纸筒娃娃里，有手拿宝剑主持正义的佐罗，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿的老渔翁，他那又圆又大的鼻子被冻得通红，又长又白的胡子垂到地面，看样貌好像有两百多岁了。

瞧！

那位佐罗先生，里面穿着一件黑色衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子，脸上戴个黑面罩，只留出两只眼睛。

佐罗手持一把又长又细的黑色闪着白光的宝剑，好像在跟谁做战。

忽然，佐罗从讲台上掉下来，教师幽默地说哈，瞧这位佐罗生气了，他要跳楼了！

哈哈！

教师的一句话引起我们一阵大笑。

铃铃铃下课铃声已经响了。

这节课过得真快，我认为这节美术课真趣味。

我们在欢乐的气氛里学到动手实践的本领，我真期望时间能停止，期望我们永远沉浸在幸福、甜美的欢笑。

我最喜欢的一堂课（作文）第2篇：

对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事。

可对课程的感觉真是众说纷纭：

有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一堂体育课。

记得，那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。

上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去。

操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的大家各自占领着自我的领地，寸土不让，玩得不亦乐乎。

然而高兴之余也时有不快发生。

当时我们在玩一种抓人游戏，游戏规则是被抓者站在原地，等队友来救援，反之，就是我们来抓别人。

不幸的是，我被派到了跑的一方。

当时我被抓住了，心万分期盼会有人来救我。

不可思议的是，有一个队友就在我附近，莫名其妙的，他朝我挥了挥手，脸上露出无奈的神情，就是不来救援。

直到最终也没有一个人来救我。

那时候可真体会到了一句话的含义：

不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。

这句话来形容我当时的处境再恰当可是了。

随着下课铃声响起，同学们的脸上露出意犹未尽的神情，好像在过得说时间太快了，就连一旁的树木也沙沙作响，仿佛是不舍的让我们离去。

体育课伴随了我们几年了。

无论是在挥汗如雨的夏日，还是在寒风刺骨的冬季，都无法把我们热情的火苗熄灭。

我想说：

体育课，爱你没商量！

我最喜欢的一堂课（作文）第3篇：

在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做珍惜。

同学们，今日我们来上一堂人生哲理课。

请大家拿出一张信纸。

刚开始，我们都不明白发生了什么事。

听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。

下头，请你们写下5个让你难以割舍的名字――亲人、朋友、教师你都要写。

我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖教师、同学小。

写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写这个干什么呀？

好，进行下一个环节。

此刻划去你们刚才写5个名字的其两个。

划去两个？

不会吧？

我十分难以抉择，因为那其包含着亲情、友情、师爱。

怎样办？

该舍弃哪一个呢？

想来想去，也只能舍弃友情了。

我狠心地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。

此刻，我们再划去两个名字。

啊？

大家不由得发出这样的感慨。

有同学还向教师说：

教师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是十分痛苦了，此刻又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？

更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个游戏吧。

但教师却对我们说：

听我的安排，划吧！

这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？

我手的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀。

时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。

听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。

也许是我们痛苦的心境感染了教师吧，教师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：

假如我让你们划去最终一个人，你的心境会怎样样？

有一位同学支支吾吾地说：

我会活得很痛苦，十分孤独。

是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？

珍惜亲情、友情吧！

这就是我给你们上这一堂课的原因。

父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。

我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师。

我最喜欢的一堂课（作文）第4篇：

我就以往上过一堂很异常的吹泡泡的课.教师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的吹泡泡比赛。

同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，准备一决高下。

瞧！

有的同学没有带泡泡水，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。

而那些有泡泡水的同学吹得是那么兴高采烈。

有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，好像一队神兵从天而降；有的把头低着吹，好像偷着乐；如果两个泡泡没注意，撞在了一齐，那可就趣味了，两个泡泡变成了连体泡泡。

同学们吹出的花样也很多。

有的泡泡吹的异常大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，因为一拍就爆炸了；有的吹出了泡泡五环，为什么叫它做泡泡五环呢？

因为有的同学吹出的泡泡像奥运五环，吹出了团结和幸福，所以叫泡泡五环；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，如果说还像什么？

不如说还像彩虹的碎片。

泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样，在天空是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外美丽，给人一种好像飘浮在仙境的感觉。

啊！

太棒了！

我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。

哦！

不对，应当说我永远忘不了这七彩世界。

我最喜欢的一堂课（作文）第5篇：

在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做珍惜。

同学们，今日我们来上一堂人生哲理课。

请大家拿出一张信纸。

刚开始，我们都不明白发生了什么事。

听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。

下头，请你们写下5个让你难以割舍的名字――亲人、朋友、教师你都要写。

我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖教师、同学小珺。

写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写这个干什么呀？

好，进行下一个环节。

此刻划去你们刚才写5个名字的其两个。

划去两个？

不会吧？

我十分难以抉择，因为那其包含着亲情、友情、师爱。

怎样办？

该舍弃哪一个呢？

想来想去，也只能舍弃友情了。

我狠心地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。

此刻，我们再划去两个名字。

啊？

大家不由得发出这样的感慨。

有同学还向教师说：

教师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是十分痛苦了，此刻又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？

更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个游戏吧。

但教师却对我们说：

听我的安排，划吧！

这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？

我手的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀。

时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。

听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。

也许是我们痛苦的心境感染了教师吧，教师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：

假如我让你们划去最终一个人，你的心境会怎样样？

有一位同学支支吾吾地说：

我会活得很痛苦，十分孤独。

是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？

珍惜亲情、友情吧！

这就是我给你们上这一堂课的原因。

父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。

我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师。

让我们珍惜此刻，把握未来吧！

我最喜欢的一堂课（作文）第6篇：

从小我就开始学习美术，别人都说我有画画天赋。

可不是，我爷爷的弟弟就是自学成才，此刻还是国美术界的六大巨匠呢！

别人问我喜欢画画吗？

我必须会说：

当然喜欢啦！

可虽说喜欢，但也不指望以后靠它来吃饭。

我觉得画画是一种休闲、放松的，而不是一种用来赚钱的工具。

每当我把画给爸爸时，爸爸总是一本正经地说：

嗯，不错。

听到这句话我很高兴，因为我所画的每一张画都融入了我的感情。

这是一堂美术课，我们去外面写生。

那天早上，我来到了位于华山路与乌鲁木齐路交界口，我和同学们纷纷坐下，开始画画。

马路的对面是一排有复古风格的房子。

我不知从何处下手，我灵机一动，心想：

旁边的那些老人对这些景色应当不陌生，那我就去问问吧！

当我询问一个七八十的老人，他竟然用一口流利的英语说：

Whatareyousay？

我一愣，仔细一看，是一个外国人。

我觉得有些尴尬，便坐了下来开始画。

我画完了，给教师看。

突然，刚才的内为老人从人群走了出来，对我说：

Thepaintingisvsrybeautifulcansendme？

我想：

就当着刚才的道歉吧！

我把这幅画送给了他。

事情过后，也被我淡忘了。

一天我收到了这位老人的信。

上头用英语写道：

多谢你送给我的这幅画，我和我的孩子们看了后都觉得很棒。

期望你能继续学画画，让你的画带给大家欢乐。

多谢！

我看后很高兴，想：

原先大家一齐分享欢乐，能人的欢乐加倍啊！

从那以后，我越来越努力学画画了。

因为我对画家有了新的认识，画家不仅仅只是用画来赚钱，而是他想让更多的人看到自我的画后感到欢乐。

我最喜欢的一堂课（作文）第7篇：

丁零丁零丁零熟悉的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。

唉，又是数学课！

我拿出练习本，趁着教师还没有驾到趴在位子上打瞌睡。

教师慢悠悠地走来了，有点像醉汉，可是教师是女生。

一走进教室，教师便叫我们站起来。

什么什么，难道教师发怒了？

我们窃窃私语着。

来，一二三，跳起来！

教师像个老顽童似的，和我们一齐跳啊，跳着跳着还唱起了歌谣一二一，妈妈不买米，地面被我们踏的咚咚响，不明白楼下有没有意见！

可是大家的兴趣却一下子起来了，每个人的脸蛋上都开始流光溢彩。

过了一会儿，教师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。

安静了，此刻开始上课！

教师给我们做期末复习题，大家都做的很好！

教师也很高兴。

这时，不明白怎样回事，窗外忽然传来轰隆的一声巨响，教师的窗户也震动了一下，罗笑星大声说：

奥特曼降临了！

大家哄地大笑起来。

哈哈哈哈！

我眼泪都笑出来了，肚子也笑痛了，教师见了也跟着我们笑，却有点莫名其妙，她说：

他刚才说的什么啊？

我们不明白哪里来的勇气，齐声说：

奥特曼降临了！

教师也忍不住，哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵！

滴滴啦啦！

下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的教师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的欢乐！

这是我最喜欢的一堂数学课！

我最喜欢的一堂课（作文）第8篇：

在小学六年，我不知上了多少堂课。

这些课，有的资料充实趣味，有的形式新颖活泼它们向我敞开知识的大门，它们给我插上想象的翅膀；它们让我品尝成功的喜悦，它们架起师生情感交流的桥梁。

我最喜欢的一堂课，自然就是那节科学课了。

叮铃铃上课铃声打响了，我们的黄教师就一下子闪到了教室门口，大踏步地走了进来，把手的教科书放在了讲台上，之后又拿出科学教科书来给我们讲课。

讲着讲着，讲到了一个实验，它要求我们自行使用显微镜来观察洋葱表皮的后期细胞。

一向爱做实验的我们，在此时此刻变得异常兴奋。

黄教师便带着我们一齐去了实验室。

黄教师讲一个洋葱标本放在了显微镜上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下来，之后便让同学们一个接一个上讲台观察。

我怀着兴奋的心境目睹了洋葱表皮后期细胞的尊容：

玫瑰红，形状怪异，略带银白色的荧光。

我真真切切地喜欢这堂课，这一堂趣味的科学实验课。

因为它让我又多认识了一个细胞，让我又目睹了一个细胞的尊容。

虽然很多节科学课也会让我认识到不一样的细胞，可是这一堂课的洋葱表皮的后期细胞是我见过的细胞最美的一个。

这堂科学课的资料我必须会记在心的，它在别人眼或许是平凡的，可是，它在我心是异常的，是明白让我铭记的。

我最喜欢的一堂课（作文）第9篇：

叮铃叮铃上课铃响了，同学们冲进教室，美术王教师紧跟着也进来了。

一进教室就问：

大家都准备好了吗？

我们齐声回答：

准备好了！

上节课讲解了具体的制作过程，那么简单的回顾一下大家摩拳擦掌，直等着能够开始做了！

我和滕菲、李博豪、陈宁罄、王文青、刘环晟一组，李博豪带的东西最大，滕菲提出意见，用李博豪的东瓜做船身，用袁慧敏的萝卜做船底，用我带的苹果做帆，用王文青带的桔子做桨，大家一致经过了滕菲的意见。

开动了――我们先用小刀把东瓜用牙签刻划出大体的形状来，再分工进行各个部分的切割挖镂，同时还少不了王教师的指导和帮忙。

不一会儿，我们的船诞生了，王教师过来给我们和船共同留了影，还为我们的船单独照了相。

之后，就是我们的欢乐分享时间：

大家开始抢拿水果吃，我抢到了一个苹果，滕菲抢到了两个胡萝卜，刘环晟抢到了一个桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我问滕菲，这个胡萝卜能吃吗？

滕菲说：

能吃呀！

并且很好吃，大家不信能够试试！

滕菲立马切了一小块给大家吃，大家吃了之后，都说好吃。

一下子教室里充满了欢乐，原先欢乐能够传递。

我最喜欢的一堂课（作文）第10篇：

钟声响了，这是我最爱上的一堂课――音乐课！

这是我盼望已久的音乐课，我的精神不禁一振，伸长颈项，等候音乐教师的到来。

脸带笑容的李教师最终踏着轻快的脚步走进音乐室。

她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。

她亲切地扫视了全班同学，银铃般地说：

同学们，开始上课了！

于是，她步到钢琴前坐下，双手轻轻抬起，又缓缓地落在琴键上。

钢琴发出了悦耳的音乐声。

我们随着旋律优美的琴声，手舞足蹈地唱起歌来。

一首紧之后一首，同学们忘情地唱着，暂时将繁重的功课抛在脑后，将一切的不快抛到九霄云外去了。

这堂课，教师还教我们带动唱。

首先，教师挂起抄写着《《欢乐天堂》》这首歌的卷板。

之后，教师一遍又一遍地教我们唱这首歌。

李教师的嗓子犹如早上的小鸟般，总是让我们听出耳油。

然后，她播放卡带，时而摆手，时而扭腰，有些动作较滑稽，我们边笑边笔划着。

笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。

欢乐的时光总是过得异常快，厌恶的钟声在这时响起，我们只好从音乐的欢乐世界走回现实生活里，我真期望时光能停留在这堂课。

我最喜欢的一堂课（作文）第11篇：

这堂课的任课教师是――向教师。

向教师先让我们看了幻灯片，幻灯片里面有很多人乱扔垃圾的情景。

我想：

教师为什么放这些东西给我们看了？

教师为什么会用多媒体来上课了？

开始上课了。

教师对同学们说：

同学们，你们知不道明白此刻人类最重视的一件事是什么事？

有个同学站起来说：

北京的2008年奥运会。

教师摇了摇头。

我在脑子里转了一圈，想到：

教师为什么播放那些人乱扔垃圾的幻灯片给我们看了？

哦！

原先是爱护大自然呀！

我迅雷不及掩耳之势，刷的把手举起来。

我对教师说：

此刻人类最重视的一件事就是爱护大自然。

对教师说。

此刻人类不爱护大自然。

大山上的那些树，都被大人们砍光了；人们吃完东西就把垃圾到处乱扔；还有一些人更可恶，整天都用枪去打小鸟，跑到山上去捉国家一级保护动物――娃娃鱼等等。

此刻，我们的地球在慢慢的枯竭。

我们人类要做的事就是：

爱护大自然，爱护我们身边的一切教师这样说道。

下课后，全班同学都说：

我们要爱护大自然。

我最终明白了教师为什么用多媒体来上课？

原先教师想让同学们听懂这节课。

人类仅有一个地球，我们要爱护大自然。

珍惜我们身边的一切。

同学们，行动吧！

爱护大自然从我们身边的小事做起！

我最喜欢的一堂课（作文）第12篇：

唉，整天被学习压得喘可是气来，今日最终上了一堂让我称心满意的课了。

这堂课是英语课。

说真的，我对英语实在是不感兴趣，可是此刻，我倒对英语课充满了期待。

因为英语教师太趣味了。

上一节英语课，我们传递红领巾，教师一说停，红领巾在谁的手上，那个人就和他的同桌站起来对话。

这样的话不仅仅增加了我们的心理激动欲，还让我们和教师的距离拉近了不少。

要明白，我们学生是学生，教师是教师，是不能联系到一齐的。

可是这位教师却坚持这和我们一样满满的童心。

这堂课上，传递红领巾只是一个小小的节落，更精彩的还在后头，那就是点名起来读英语句子，你可别把它想得太简单，站起来要是不会读没有关系，英语教师会教你，直到你会了为止。

你要是会的话，就有奖品哦！

虽然是小贴纸，可是礼轻情意重嘛！

并且得到是一种光荣。

啊！

忘了忘了英语教师的开场白了：

哈罗，大家好，我姓徐，名艳一个字！

这句话，你读出来没什么意思，可是换徐教师读的话，就可有意思哩！

我们上这一堂课的时候，教师和学生没有差别，有的是无尽的欢乐。

叮铃铃，下课了，同学们不像往日一样一窝蜂似的跑出去，却久久待在座位上不肯离去。

在他们看来，这节课十分短暂，这节课让人觉得精彩至极，难以忘怀。

这堂我喜欢的课必须会在我心种下一粒种子！

我最喜欢的一堂课（作文）第13篇：

我从上学开始，究竟上了多少堂课，我无法算清了。

但给我印象最深的，也就是我最喜欢的一节课，是一堂作文课。

那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。

教师微笑着就走上讲台说：

同学们，今日我们来上一堂作文课。

我一听烦了，平时我不太喜欢语文，并且最厌恶的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。

抄作文书，又怕教师批评。

我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

教师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：

我教同学们时间那么长了，但同学们对教师的性格、爱好不大了解。

今日，教师要好好介绍自我，等一下，同学们也来说说自我，好吗？

同学们异口同声说：

好！

之后，教师开始用幽默、生动的语言介绍他自我。

我一听，睡意竟不翼而飞。

同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自我。

我也举起手来，但教师没有叫我。

第二次，我把手举得更高了，教师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。

我一走上讲台，想了想说：

我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎样样，一个字――胖顿时，同学们哄堂大笑。

同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。

我讲完后，教师又叫同学们在同桌间相互讲讲。

最终，教师又说：

看来大家的兴趣很浓，都讲出自我的特点。

同学们，能用文字把刚才自我讲的具体点记下来吗？

好，今日我们习作要求是――写写自我，题目自拟，句子注意写通顺

丁铃铃下课铃响了，真奇怪，这节课怎样这样快？

放学路上，大家一边走，一边还热烈地议论着这节趣味的作文课哩。

我最喜欢的一堂课（作文）第14篇：

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上――

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。

同学们紧张地默背昨日学的《我爱这土地》。

我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着教师晚点来到。

这时，语文教师踏进教室，我心里紧张到极点：

完了，今日早上背的全忘光了要是一会提问就惨了

教师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。

果不其然，教师说：

下头检查课文背诵。

他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。

我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。

教师又突然来了句：

今日背诵，由同学们提问我。

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向教师，都丈二和尚――摸不着头脑。

我把疑问的眼神投向同位，她小声说：

教师葫芦里卖的什么药呀？

教师之后说：

背诵一向是同学们的一个难关，今日晨读时有个同学问我，教师总是要求同学们背诵，自我会不会背？

我突然意识到，要让同学们背会，首先教师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查教师背诵时有没有错误。

假如我是一只鸟我也应当用嘶哑的喉咙歌唱教师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界。

这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情

教师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。

教师脸上绽放开惬意的微笑。

此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

我最喜欢的一堂课（作文）第15篇：

我最喜欢的一堂课，是一节作文课。

在一次作文课上，我们大家手握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。

优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，十分安静。

本该早来上课的教师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认教师暂时不会来之后，教师轰的炸开了锅：

有的同学从桌洞掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它构成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。

一时间，教室里真是其乐融融。

这时已经上课十五分钟了，大家看教师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。

这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：

安静！

教师来了！

快回位坐好！

说完，便飞速的跑回了座位。

霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛依稀能够看到刚才的热闹。

噔噔噔，教师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：

同学们有些阴郁的心境一下子好起来了----教师不在的时候。

这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必教师开口，大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了，教师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。

那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。

那真是我最喜欢的一堂课，好期望还会遇到它。

那堂课，也是我印象最深刻的作文课。

我最喜欢的一堂课（作文）第16篇：

有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢欢乐又趣味的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、可是我最喜欢那一堂科学课。

还记得那次科学课，科学伍教师微笑着走进教室，手里拿着两本书，教师对我们说：

这书可神奇了，是连在一齐的，你们不可能把它分开。

这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：

我就不信分不开它。

伍教师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。

下头的同学纷纷议论开了。

有的同学说：

这本书是不是特制的？

有的同学说：

这书必须贴了双面胶。

有的同学说：

这书是坏的。

一个个问题从我脑海冒出来。

有人提议：

人多力量大，再多找几个人一齐来拉，必须拉的开。

伍教师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了一字形，用力的拉着，面红耳赤。

突然听见啪的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。

这下可摔得不轻啊。

有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。

同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。

这是